¿Qué tecnologías de la información se utilizan habitualmente en la enseñanza del chino en la escuela primaria?
El interés es la tendencia positiva de un individuo a esforzarse por comprender algo en profundidad o participar en una actividad. El interés es el mejor maestro. Las actividades de pensamiento de los estudiantes se basan en fuertes intereses y ricas emociones. El educador Ushensky dijo: "Aprender sin ningún interés sofocará la voluntad de los estudiantes de dominar el conocimiento". Por lo tanto, si queremos que los estudiantes aprendan de manera consciente y autónoma, primero debemos estimular su interés en el objeto de aprendizaje. Atráelos al campo del aprendizaje. En la enseñanza del chino en las escuelas primarias, los libros de texto sólo proporcionan, como máximo, imágenes coloridas, con efectos visuales deficientes y dificultades para estimular el interés de los estudiantes. Sin embargo, este no es el caso de la enseñanza del idioma chino que involucra tecnología de la información. Puede utilizar la tecnología de la información moderna para presentar hermosas escenas en el proceso de enseñanza, lo que no solo proporciona a los estudiantes materiales cognitivos y perceptivos, sino que también reproduce situaciones e inspira a los estudiantes a analizar y analizar apariencias.
Por ejemplo, en la clase Qin Terracotta Warriors and Horses, el profesor mostró el material didáctico Qin Terracotta Warriors and Horses. Deje que los estudiantes aprecien los guerreros y caballos de terracota que tienen frente a ellos, discutan y respondan: "¿Qué guerreros y caballos de terracota ves?". En este caso, la atmósfera del aula se volvió activa de inmediato. Los estudiantes hablaron uno tras otro. De esta manera, los estudiantes pueden percibir y comprender activamente el lenguaje y los personajes en un ambiente agradable, lo que estimula el interés de los estudiantes por aprender. Al enseñar "Cascada de la montaña Wanglu", puede utilizar material didáctico para mostrar el espectacular paisaje de la cascada. Con voces heroicas, esta situación puede estimular el pensamiento de los estudiantes y producir voces emocionales. Además, puede animar el ambiente del aula.
En la enseñanza del chino, el uso adecuado de la tecnología de la información moderna no sólo puede superar con éxito las dificultades de aprendizaje, sino que también permite a los estudiantes sentir el deseo de explorar y contagiarse emocionalmente, lo que facilita la concentración y la actividad activa. Participe en el aprendizaje y experimente la diversión de aprender. Si la enseñanza de chino en el aula es un capullo floreciente, entonces la enseñanza multimedia es la guinda del pastel. Los dos se complementan y se integran para crear una situación agradable e interesante para los estudiantes.
El segundo es ayudar a ampliar los horizontes de los estudiantes.
Los estudiantes de primaria tienen poca experiencia y acumulación de vida, y están limitados por el tiempo y el espacio. Los estudiantes no pueden ver algunas cosas y fenómenos involucrados. el contenido de la enseñanza, lo que dificulta la resolución de problemas grandes. Con la popularización de la tecnología de redes, los canales para que los estudiantes accedan al chino se han ampliado aún más. Los profesores y estudiantes se ven abrumados por una gran cantidad de información lingüística y cultural altamente interactiva y rápidamente actualizada. La información en Internet proporciona ricos recursos culturales con imágenes y textos para la educación china y el aprendizaje de profesores y estudiantes. Con el desarrollo de la tecnología de la información, los estudiantes ya no están limitados por el tiempo, el espacio y la geografía, y se han expandido a todos los rincones de la sociedad a través de redes informáticas. Los profesores y estudiantes pueden recuperar y leer varios libros en cualquier momento y en cualquier lugar. Puede obtener la información y los materiales más recientes desde cualquier rincón del mundo. Por ejemplo, aprender sobre descubrimientos interesantes, a partir de las características interesantes de las alas de los insectos en la isla, guía a los estudiantes a recopilar ejemplos sobre la supervivencia del más apto en línea. Los estudiantes combinan información en línea y sentimientos personales para discutir y comunicarse en grupos. De esta manera, los estudiantes han adquirido muchos conocimientos ricos, que no solo mejoran la eficiencia de la enseñanza en el aula, enriquecen la apariencia, amplían los horizontes de los estudiantes, sino que también mejoran su comprensión del texto. Optimizando así el efecto docente en el aula. Por ejemplo, en el curso "Puentes", debido a los factores ambientales en los que nos encontramos, la mayoría de los estudiantes no están familiarizados con él, por lo que los estudiantes pueden encontrar información gráfica y textual sobre algunos puentes famosos de la patria en Internet para leer y estudiar. . Esto no solo profundiza la comprensión de los estudiantes sobre los puentes, sino que también amplía los horizontes de los estudiantes, cultiva los sentimientos de los estudiantes, mejora el anhelo de los estudiantes por un mañana mejor para la patria y cultiva y desarrolla la capacidad de los estudiantes para utilizar la tecnología de la información para aprender y ampliar los cursos. .
En tercer lugar, ayuda a inspirar el pensamiento innovador de los estudiantes.
La enseñanza tradicional es un método de enseñanza "estilo conferencia" centrado en el profesor. El ambiente del aula es aburrido, el espacio de aprendizaje independiente de los estudiantes se reduce y hay falta de vitalidad. Los estudiantes a los que enseñan son como cuentas de ábaco, y sus personalidades originalmente inteligentes serán asesinadas. ¿Cómo pueden estos estudiantes adaptarse a la era digital y de la información y convertirse en los que marcan las tendencias de la época? Como intento de enseñanza innovadora, la enseñanza integrada de tecnología de la información y cursos de chino abandona los métodos de enseñanza tradicionales. El aprendizaje en un entorno en línea es un modelo de enseñanza centrado en el estudiante y en la participación.
La tecnología de la información moderna integra sonido, imágenes y animaciones en una imagen vívida, lo que tiene ventajas incomparables para atraer la atención de los estudiantes y crear situaciones de enseñanza. El uso de tecnología de la información moderna para ayudar a la enseñanza puede crear un entorno de enseñanza colorido, sincrónico y diverso para los estudiantes.
Por ejemplo, al enseñar a los gatos, la maestra rápidamente hizo dos preguntas: 1. ¿Dónde está la expresión traviesa del gatito? 2. ¿Dónde está el prejuicio del gran felino? Estas dos cuestiones son relativamente amplias, relativamente concentradas e involucran un área relativamente grande. Los profesores utilizan estas dos preguntas para guiar el aprendizaje mediante investigación de los estudiantes. El profesor pone una película sobre gatos para centrar la atención de los estudiantes en la vía de resolución de problemas. Después de ver la película, los estudiantes pueden encontrar fácilmente soluciones a sus problemas a través de discusiones grupales. Esto no sólo permite a los estudiantes tener éxito y ser felices en el proceso de investigación independiente, sino que también les ayuda a comprender métodos de aprendizaje eficaces. A través del pensamiento independiente, la comunicación cooperativa y el resumen, todo el aula se encuentra en un estado de combinación situacional y el estilo de aprendizaje de los estudiantes cambia del aprendizaje "pasivo" al aprendizaje "activo". Por lo tanto, debemos aprovechar al máximo sus fortalezas, utilizar la tecnología de la información para optimizar la enseñanza de la lectura y mejorar el interés, la iniciativa y la eficacia de la enseñanza.
"Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje" ha sido reconocido durante mucho tiempo por los educadores, y el uso de la tecnología de la información puede reflejar mejor que los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y puede brindarles más oportunidades y comportamientos para participar, cultivando así la capacidad de aprendizaje independiente y el espíritu innovador de los estudiantes.
En cuarto lugar, es útil superar los puntos importantes y difíciles de la enseñanza.
Los estudiantes encontrarán diferentes dificultades al estudiar diferentes unidades. ¿Cómo guiar a los estudiantes para que comprendan los puntos clave y resuelvan las dificultades en el proceso de aprendizaje? La enseñanza asistida por computadora puede hacer que los conceptos abstractos sean concretos y visuales. En particular, las computadoras pueden proporcionar demostraciones dinámicas, lo que compensa las deficiencias de los métodos de enseñanza tradicionales en términos de intuición, tridimensionalidad y dinámica. Con esta función, podemos abordar problemas que son difíciles de manejar con otros métodos de enseñanza y podemos despertar el interés de los estudiantes y mejorar su impresión intuitiva. Proporciona a los profesores métodos de enseñanza modernos para resolver dificultades de enseñanza, superar los puntos clave de la enseñanza y mejorar la eficiencia del aula y los efectos de la enseñanza. Para lograr verdaderamente la "optimización" de la enseñanza en el aula, primero debemos comenzar con el diseño e implementación de planes de enseñanza, centrándonos en la creación de situaciones de enseñanza, enfoques y dificultades de enseñanza, y captando la cantidad de información. Al resaltar los puntos clave y las dificultades, puede hacer diapositivas de los puntos clave y difíciles de la enseñanza. De acuerdo con las necesidades de enseñanza, los maestros resumen y usan diapositivas basadas en la lectura y discusión independiente de los estudiantes, lo que les permite revisar el pasado, aprender cosas nuevas, estimular el interés de los estudiantes en explorar cosas nuevas y mejorar la memoria. Por ejemplo, cuando estaba estudiando al protagonista Dong Cunrui Sheshe, utilicé materiales cinematográficos editados para reproducir la escena heroica de Dong Cunrui haciendo estallar el búnker con explosivos en la mano cuando murió. Esta impactante y conmovedora escena conmovió profundamente los corazones de cada estudiante. Realmente entendieron el espíritu heroico de Dong Cunrui, profundizaron sus sentimientos, superaron las dificultades y resaltaron el centro.
En resumen, el entorno de red, un "entorno de aprendizaje digital" basado en computadoras, multimedia, hipertexto y tecnología hipermedia, amplía el contenido de enseñanza, proporciona una variedad de métodos de presentación de información e inspira a los estudiantes. Destaca la disfrute de los recursos, realice una interacción amigable entre humanos y computadoras y satisfaga mejor las necesidades de diferentes estudiantes. Desempeña un papel extremadamente importante en la optimización de la enseñanza de chino en el aula y el cultivo de las habilidades innovadoras de los estudiantes.