A los jardines de infantes no se les permite asistir al jardín de infantes. Los maestros de jardín de infantes que han estado trabajando durante muchos años están muy desconcertados. ¿No estuvo prohibido hace mucho tiempo?

Los títulos de los artículos sobre varios software esta vez también son muy unificados: "Ministerio de Educación: Los jardines de infancia no pueden abrir clases de preescolar".

Cuando vi este título, quedé brevemente confundido. ¿No ha habido clases de preescolar en el jardín de infantes durante tantos años?

¿Se trata de un énfasis renovado en la importancia o de una nueva acción? Por profesionalismo, hice clic en enviar contenido.

Resulta que el Ministerio de Educación emitió las "Opiniones orientativas sobre la promoción vigorosa de la conexión científica entre los jardines de infancia y las escuelas primarias" para implementar y promover la conexión entre los jardines de infancia y las escuelas primarias.

De hecho, es un cliché que "los jóvenes deberían contenerse". En actitud responsable, revisé brevemente el contenido original del sitio web oficial del Ministerio de Educación.

En cuanto a "No hay clases de preescolar", el contenido original es el siguiente:

¡No puede haber clases de preescolar en las escuelas primarias! Vergonzoso, el año pasado un amigo fue admitido en el jardín de infancia afiliado a una escuela primaria de la ciudad. Cuando fui allí, me di cuenta de que el jardín de infancia aún no había sido reparado. Como resultado, ella, que originalmente se especializaba en educación preescolar, se vio obligada a enseñar chino en la escuela primaria y se convirtió en maestra de clase.

Esto no es sorprendente. Después de todo, para lograr el objetivo de un 80% de educación pública y pública para 2020, lo más "rápido" y "conveniente" para las escuelas primarias es sin duda construir jardines de infancia afiliados.

Si las condiciones no permiten el establecimiento de un jardín de infantes afiliado en una escuela primaria, se puede considerar que inscribirse en un preescolar es completar la tarea.

Ahora que ha entrado en vigor la nueva política, está prohibido abrir centros preescolares. Se estima que mi buen amigo seguirá siendo su profesor de chino y nunca volverá al jardín de infancia.

¿No hay clases de preescolar en el jardín de infantes? Realmente ya no, no hasta dentro de muchos años. Al menos después de tantos años de trabajo, hace tiempo que a las guarderías se les ha prohibido abrir clases de preescolar.

En mi corta memoria, el preescolar al que asistí cuando era niño también estaba abierto en una escuela primaria.

En la guardería sólo hay clases pequeñas, medianas y grandes.

Por supuesto, hay políticas desde arriba y contramedidas desde abajo. La edad de ingreso a la escuela es la educación obligatoria para los niños que cumplan seis años el 31 de agosto. Los niños que alcancen la edad escolar el 1 de septiembre o más tarde deberán estudiar en el jardín de infantes un año más.

Este año, la mayoría de los jardines de infancia se llaman "Big Class" o "Big Class". De todos modos, no se llama "preescolar".

El nombre ha cambiado, pero la naturaleza no. Sigue siendo un preescolar que prepara a los niños para la escuela.

No sé desde cuándo los maestros de preescolar le tienen tanto miedo al “preescolar”.

Debido a que los maestros de jardín de infantes no se atreven a enseñar, se prohíbe que la enseñanza de jardín de infantes se realice en la escuela primaria. Los maestros de jardín de infantes no pueden enseñar pinyin, aritmética ni alfabetización.

Al mismo tiempo, los maestros de jardín de infantes tampoco enseñan bien. Quienes estudian educación preescolar tienen que estudiar las cinco materias principales, pero tienen que enseñar chino y matemáticas.

Al final, los maestros de jardín de infantes se ven obligados a enseñar, los padres abandonan la escuela si no necesitan enseñar y los líderes cambian de trabajo si no enseñan.

Realmente no es fácil para un maestro de jardín de infantes trabajar a tiempo parcial como maestro de materias generales en el primer grado de la escuela primaria.

El Ministerio de Educación volvió a enfatizar que los jardines de infancia tienen prohibido abrir clases de preescolar. Al parecer, la investigación descubrió la difícil situación de las maestras de jardín de infantes.

Al mismo tiempo, también se decidió llevar a cabo proyectos piloto en algunas áreas para implementar la conexión científica entre las guarderías y las escuelas primarias.

Una de las cosas que creo que todo el mundo quiere ver es que las escuelas primarias deberían implementar educación adaptativa para el ingreso a la escuela.

Resulta que la conexión entre la guardería y la escuela primaria no es sólo una cuestión de los profesores de guardería. Cuando muchos maestros de primer grado de primaria suponen que los niños han aprendido una vez, la presión finalmente recae sobre los maestros de jardín de infantes.

Dejar que los niños vayan a la escuela primaria con "base cero". Los maestros de jardín de infantes pueden cultivar los hábitos y habilidades de los niños en el jardín de infantes, pero es imposible enseñar "conocimientos escritos". Pero para que los profesores de primaria completen la enseñanza y enseñen bien, además de la educación adaptativa, los materiales didácticos son los más críticos.

Desafortunadamente, esto no parece verse en la guía.

En la guía:

Juego, vida e integración, estas palabras clave parecen dar un rayo de esperanza. Los niños aprenden felices y los padres dejan de preocuparse. ¿Las conexiones jóvenes pueden estar relajadas y felices?

No creo que sea tan sencillo.

¿Deberían revisarse los libros de texto de la escuela primaria? ¿Cuánto tiempo debe durar el período de adaptación? ¿Se completarán las tareas docentes después de un largo período de tiempo? ¿Una frase corta parece formal?

En las escuelas piloto, ¿los niños han vuelto a ser conejillos de indias? ¿Pueden las escuelas y los profesores asumir la responsabilidad del fracaso?

El profesor de chino de la escuela primaria nunca esperó enseñar Pinyin en un mes, pero el progreso de la enseñanza es muy rápido. Con un horario de enseñanza tan apretado, es posible que los profesores no puedan terminar la clase, y mucho menos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

Al final, empujaron a sus hijos a instituciones educativas fuera del campus y continuaron vaciando las billeteras de sus padres.

¿Por qué no puede haber preescolar? No pude entenderlo ni resolverlo por el momento.

No es realista dejar la transición del jardín de infantes a la escuela primaria en el jardín de infantes, y a nadie le importará si se deja en la escuela primaria. Es doloroso quejarse a los padres y dejarlo en manos de la institución.

¡No hay nada malo en el preescolar! El error es dejar que personas no profesionales enseñen a los niños.

Los maestros de jardín de infantes enseñan de manera inapropiada y los maestros de escuela primaria enseñan de manera irrazonable. ¿Cómo solucionar este dilema? Esto es lo que deberíamos pensar y considerar. En resumen, mejorar el preescolar y volver a como eran las cosas.

Las escuelas primarias ofrecen clases de preescolar, y cada clase tiene dos profesores, uno que entiende de educación preescolar y otro que entiende de educación primaria. Cooperar entre sí y promoverse mutuamente, lo que es más adecuado para que los niños se conecten desde la primera infancia.

De esta manera, no habrá enseñanza primaria en el jardín de infantes y los niños tendrán una infancia feliz en el jardín de infantes. En la escuela primaria, los niños no se sentirán incómodos y existe una conexión científica y razonable.

Ésta es la única manera y puede resultar difícil. Lo raro no es sólo el hardware, sino también el software.

Si realmente se implementa la educación obligatoria con un año de antelación, todo parece encajar.

Hacer que el preescolar sea legal, conforme y razonable, para que todos los niños puedan asistir al preescolar y lograr verdaderamente una educación de base cero.

Dejemos que los padres cuyos hijos van a la escuela ya no se preocupen, se matriculen a tiempo en la escuela según su edad y ya no tengan problemas con la escuela primaria.

Dejar que los niños vayan a la escuela sin dificultades, respetar la naturaleza de cada niño y hacer bien sus deberes.

La implementación de la integración científica de los jóvenes requiere del esfuerzo conjunto y el apoyo del gobierno, la sociedad, las escuelas y las familias.

Estar dispuesto a dedicarse tiene un largo camino por recorrer, pero para los profesores de preescolar es imperativo.

¡Soy una pequeña maestra de jardín de infantes y estoy comprometida a ayudar a más madres preciosas!