¿Qué esclarecimiento nos brinda el modelo de teoría del sistema ecológico de Bronfenbrenner?
La teoría del sistema ecológico social de Bronfenbrenner ha jugado un papel importante, su espíritu recorre toda la sociedad y también es muy útil para guiar la educación en ética médica. La teoría del sistema socioecológico de Bronfenbrenner propuso el concepto de "integración del hombre y el medio ambiente", enfatizando la interacción entre el comportamiento individual y el entorno circundante.
Este concepto puede mejorar la dirección de la educación en ética médica. En primer lugar, el entorno comunitario tiene un impacto directo en la educación en ética médica. Si el entorno social está lleno de todo tipo de información negativa, los requisitos espirituales de los médicos de unos servicios médicos centrados en las personas se verán gravemente afectados. Bronfenbrenner cree que el ecosistema de la psicología del desarrollo es un patrón de interacción entre las personas y su entorno de vida.
El entorno en la investigación psicológica no sólo se refiere al entorno que rodea a los niños, sino que también implica el entorno social y cultural en el que se desarrollan los niños. Bronfenbrenner dividió el entorno de vida humano en cuatro sistemas: microsistema, mesosistema, sistema externo y macrosistema. Estos cuatro sistemas están interconectados, se influyen entre sí y tienen un profundo impacto en el desarrollo de los niños.
La capa más interna de la jerarquía ambiental es el microsistema, que se refiere al entorno inmediato para las actividades y la comunicación individuales. Este entorno cambia y se desarrolla constantemente y es la capa más interna del sistema ambiental. Para la mayoría de los bebés, el microsistema se limita a la familia. A medida que el bebé sigue creciendo, el alcance de las actividades sigue ampliándose y el jardín de infancia, la escuela y las relaciones con los compañeros se incluyen continuamente en el microsistema del bebé.
Para los estudiantes, la escuela es el microsistema que mayor impacto tiene en ellos además de la familia. Bronfenbrenner enfatizó que para comprender el desarrollo de los niños en este nivel, debemos ver que todas las relaciones son bidireccionales, es decir, los adultos influyen en las respuestas de los niños, pero son las características biológicas y sociales que definen a los niños: sus atributos físicos, su personalidad y su capacidad también afectan el comportamiento de los adultos. .