Plan de lección de canciones para niños de jardín de infantes
El primer objetivo de la actividad del plan de lección de canciones para niños de jardín de infantes
1. ¿Estimular el interés de los niños a través de material didáctico multimedia, permitirles comprender el contenido del poema y concentrarse en aprender palabras? ¿Tranquilo? ¿Alboroto? ¿Mierda? ¿Maravilloso? .
2. Cultive los buenos hábitos de los niños al caminar, sentarse y cantar, y anímelos a aprender bien.
3. Aprenda canciones infantiles y ayude a sus hijos a aprender bien aprendiendo canciones infantiles.
Preparar material didáctico multimedia para la actividad.
Proceso de actividad
1. Introducción, lea el material educativo para comprender el contenido de las canciones infantiles.
Hoy vinieron muchos profesores de nuestra guardería a escuchar nuestra clase, y también vinieron muchos animales pequeños. ¡vamos a ver!
Pregunta: ¿Qué animalito acabas de ver?
1. ¿Cómo se fueron hace un momento el gatito y el cangrejo? Echemos un vistazo más de cerca.
¿Cómo camina el gatito? (En voz baja, en silencio) ¿Podemos decirlo en una palabra? ¿Tranquilo? ¿Leer con el profesor? ¿Tranquilo? ¡El gatito camina suave y silenciosamente! ¿Puedes caminar tranquilamente? Demos un paseo (caminemos tan ligero y silencioso como los pasos de un gatito)
(2) ¿Cómo caminan los cangrejitos? (Camina de lado, el pequeño gato atigrado camina de lado, agitando sus grandes pinzas) ¿Otra palabra que usamos? ¿Alboroto? ¿Leer con el profesor? ¿Alboroto? ¿Podrán los pequeños cangrejos hacer estragos? (malo) También podemos usar yo para significar malo. ? ¿No sería una pena no correr desenfrenado como ese pequeño cangrejo?
2. ¿Cómo se sientan el ganso blanco y el camarón verde grande? ¡vamos a ver!
(1) ¿Quién puede decirme cómo se sienta la oca blanca? (Siéntate, siéntate derecho, siéntate derecho) Maestro, ¿es esta la forma correcta de sentarse? (Sí) La maestra se enderezó y los niños se reunieron para sentarse como un gran ganso blanco para ver quién podía aprender bien y levantarse con buen humor. (Siéntate como un pequeño ganso blanco, levanta el pecho y levanta la cabeza).
(2) Cómo sentarte como un pequeño camarón verde (siéntate inclinado, lleva tu espalda y dobla al maestro para hacer el movimientos)? Si nuestros hijos se sientan en sillas pequeñas como pequeños cangrejos, cuando crezcan se convertirán en jorobados. ¿Podemos aprender del cangrejito? (No) No te agaches como ese cangrejito.
3. ¿Cómo cantan las alondras y los cuervos? ¡Escuchemos juntos!
¿Cómo canta una alondra? (Bien) Podemos usar una palabra para decir, maravilloso, ¡léelo con el maestro! Entonces, cuando cantamos, ¿no deberíamos hacerlo con una hermosa voz como la de una alondra? (bien). ¡Qué maravilloso es cantar como una alondra frente a la brisa primaveral!
(2) ¡Qué cantó el cuervo hace un momento! ¿Suena bien esto? El cuervo abrió la boca y gritó, incapaz de emitir ningún sonido. ¡No abras la boca y grites como ese cuervo!
En segundo lugar, aprenda canciones infantiles
1. La maestra compiló una hermosa canción infantil sobre los animalitos hace un momento. El nombre de la canción infantil es "Aprende de los demás". ¿Quieres escucharlo? Luego aguza el oído y escucha con atención. (Leer la canción infantil completa)
Pregunta: ¿Cómo se llama la canción infantil? Nombra la canción infantil en su totalidad.
2. ¿Quieres aprender esta canción infantil? ¡El niño sigue suavemente al maestro mientras lee canciones infantiles!
2.Deje que los niños aplaudan y lean juntos canciones infantiles.
3. ¡Ahora veamos el material didáctico y leamos canciones infantiles juntos!
En tercer lugar, acabar con la educación sexual
1. ¿De quién debemos aprender las canciones infantiles? (Para nosotros, debemos caminar como pequeños gatos atigrados con pasos suaves y tranquilos. Sentarnos como un gran ganso blanco, levantarnos y estar de buen humor. Cantar como una alondra, de cara a la brisa primaveral.
2. Hay muchos buenos estudiantes en nuestra clase, así que podemos aprender de ellos. ¿De qué niño de nuestra clase quieres aprender? ¡Estos son dignos de los esfuerzos de nuestra escuela! ¡Hay muchos amigos a nuestro alrededor de los que vale la pena aprender! Pensemos en ello, veamos y se lo digamos al maestro la próxima vez.
Plan de lección de canción infantil de infantil Two Toad.
Concepto de diseño: Contar sapos es una canción infantil tradicional de mi país.
Selecciona un animal común en la vida y muestra sus lindas imágenes. El uso de palabras entrelazadas también es muy distintivo, lo que no sólo aumenta el encanto de las canciones populares, sino que también hace que la estructura de las canciones infantiles sea más completa. Deje que los niños comprendan las características de las canciones infantiles populares aprendiendo a contar sapos.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que aprendan canciones infantiles, comprendan canciones infantiles y aprendan a crear canciones infantiles.
2. Cultivar la imaginación, la creatividad y las habilidades de expresión del lenguaje de los niños.
3. Sabiendo que las ranas son insectos beneficiosos, enseña a tus hijos a amar las ranas desde pequeños.
Preparación de la actividad:
Video de la canción del llanto del sapo de juguete "Contando sapos"
Proceso de enseñanza:
Reproduzca la cinta para despertar a los niños interés.
Pregúntale a un niño: ¿Quién llama?
En segundo lugar, reproduzca el vídeo para que lo disfruten sus hijos.
1. Pregunte a los niños: ¿Qué hay en la imagen? ¿Dónde viven? ¿Qué tiene? ¿Cómo se debe tratar?
2. Resumen del profesor: La rana también tiene un nombre que se llama sapo. Los sapos son los mejores amigos de nuestros humanos. Atrapa plagas y nos ayuda a proteger nuestros cultivos. Deberíamos apreciarlo y no dañarlo.
En tercer lugar, guíe a los niños para que aprendan canciones infantiles.
1. Muestra un sapo y deja que los niños hablen sobre las características del sapo.
(1) Pregunta a los niños: ¿Cuántas bocas tiene un sapo? ¿Cuántos ojos y piernas? Salta al agua.
(2) Guíe a los niños a decir completamente el primer párrafo de la canción infantil.
2. Muestra el segundo sapo.
(1) La maestra preguntó a los niños: ¿Cuántos sapos hay ahora? ¿Cuantas bocas? ¿Cuántos ojos y piernas? ¿Saltar al agua?
(2) Guíe a los niños a decir completamente el segundo párrafo de la canción infantil.
3. La maestra guía a los niños a leer la canción infantil completa.
En cuarto lugar, guíe a los niños para que creen canciones infantiles.
1. Muestra el tercer sapo. La maestra preguntó a los niños: ¿Cuántos sapos hay ahora? ¿Cuántos ojos y piernas? ¿Saltar al agua?
2. Guíe a los niños a leer juntos las canciones infantiles creadas.
3. Guíe a los niños a nombrar canciones infantiles.
Verbo (abreviatura de verbo) Repaso de canciones infantiles.
1. Guíe a los niños para que repasen las canciones infantiles y enséñeles a hablarlas en dialecto.
2. Resumen: Hoy en día, los niños saben que el sapo es nuestro buen amigo, por eso debemos protegerlo. También aprendiste a recitar canciones infantiles y adquiriste nuevas habilidades. Eres genial.
6. Final: Ponga la música "Counting Toads", y la maestra y los niños recitan juntos canciones infantiles.
Extensión de la actividad: Se pide a los padres que guíen a sus hijos a observar y comprender a los sapos en la naturaleza.
Usa canción infantil: Contando sapos
Un sapo tiene una boca, dos ojos y cuatro patas.
Salta al agua. Dos sapos con dos bocas,
cuatro ojos y ocho patas, se dejaron caer al agua.