Preguntas de casos de educación física para profesores de segundo grado de primaria [3]
Objetivo didáctico 1. A través del estudio de este curso, los estudiantes pueden dominar aún más los métodos y técnicas de formación de colas.
2. Cultivar los hábitos de los estudiantes de observar la disciplina en el aula y obedecer órdenes, y aclarar la relación entre individuos y colectivos.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para cambiar de dirección y su espíritu para superar las dificultades.
Contenido didáctico: formación de colas; 2. Juego: caminar por el bosque;
Puntos clave: movimientos naturales y coordinación precisa.
Dificultad: Los centros de gravedad delantero y trasero son estables y el ritmo es constante.
Parte de preparación
1. Rutina de clase:
1. Formar fila en el comité de deportes, profesores y alumnos saludan, informan el número de personas y revisa la ropa.
2. Dar a conocer el contenido y tareas del curso.
2. Actividades preparatorias:
1. Juegos; "atrapar gente"
2. Pequeños ejercicios con las manos desnudas.
3.Actividades especiales de preparación.
Estructura organizativa:××××××
×××××
×××××
××× ××
1.
2. Los estudiantes y profesores juegan juntos.
3. Los estudiantes escuchan atentamente y observan la demostración.
4. Los estudiantes están llenos de energía.
Parte básica
1. Formación de colas:
1. Centrarse en el contacto;
2. Montaje rápido;
3. Hacer una pausa, ponerse firme y mirar hacia la derecha;
5. Cambiar la formación;
6.
7. Los profesores deben demostrar correctamente.
8. Orientación individual por parte del profesorado.
9. Encontrar buenos alumnos para desempeñarse.
10. Los estudiantes escuchan atentamente los métodos y fundamentos del movimiento.
11. Prácticas estudiantiles.
12. Practica en grupos.
2. Juego:
A través del bosque;
Reglas:
1. Debes pararte detrás de la línea de salida y aplaudir. manos antes de poder comenzar.
2. No toques el árbol. Si no lo tocas, no podrás huir. Parte final
Primero, relájate;
Segundo, resumen;
Tercero, se acabó la salida de clase.
Extremo
Objetivos de aprendizaje: Dispuesto a participar en diversas actividades, mejorar el interés de los estudiantes por aprender y realizar acciones sencillas. Pasos de aprendizaje:
Primero, participación deportiva
Actividades del profesor:
1. Organice a los estudiantes para que se alineen para practicar.
2. Minijuego: mira quién reacciona más rápido.
3. El profesor explica y demuestra la postura correcta para caminar con naturalidad y caminar sobre las puntas de los pies.
Mantén la parte superior del cuerpo erguida, levanta el pecho de forma natural, apunta los dedos de los pies hacia adelante y camina en línea recta.
4. Organiza a los estudiantes para que practiquen y recorra las marcas en el campo.
Actividades de los estudiantes:
1. Participar seriamente en ejercicios de cola. Experimente "tranquilo, uniforme y rápido".
2. Presta atención a mirar y escuchar al mismo tiempo, y reacciona rápidamente.
3. Los alumnos imitan mientras miran.
4. Participa activamente en actividades y atrévete a mostrar tus sentimientos sobre las acciones correctas e incorrectas.
Organización:
XXX
Segundo, muéstrate
Actividades del profesor:
1, y todos los alumnos. participen juntos en el juego: el águila y la gallina.
2. Consejos para inspirar a los alumnos sobre cómo evitar ser atrapados por un halcón.
3. Entregar a los alumnos algunos adornos simbólicos para estimular su interés por aprender.
Actividades para los estudiantes:
1. En grupos pequeños, elegir a un compañero para disparar a un águila.
2. Usa tu cerebro, piensa en positivo y atrévete a innovar.
Organización:
XXX
3. Comunicación y evaluación, "Muestro mi personalidad"
Actividades docentes:
1. Métodos de organización de intercambios de estudiantes.
2. Evaluación profesor-alumno y motivación docente.
Actividades de los estudiantes:
1. Postura al caminar de los estudiantes.
2. Experimenta la alegría del éxito.
Organización: Caminar por la línea de la cancha de baloncesto.
Cuarto, evaluación y relajación
Actividades del profesor:
1. Organizar a los alumnos para que realicen ejercicios de relajación.
2. Evaluar el contenido de aprendizaje de esta clase de manera oportuna, elogiar la excelencia y fomentar el rezago.
3. Anunciar el fin de la salida de clase.
Actividades del estudiante:
1. Realizar ejercicios de relajación.
2. Los estudiantes se evalúan entre sí.
3. Adiós profesores y alumnos.
Organización: Cuarta línea.