Resumen del trabajo personal en la evaluación anual del profesorado de matemáticas de primaria
Un período de trabajo terminó sin darse cuenta. Mirando hacia atrás en el trabajo durante este período, también descubrimos las deficiencias y problemas en nuestro trabajo al lograr resultados, y necesitamos escribir cuidadosamente un resumen del trabajo. Creo que muchos amigos no saben cómo escribir un resumen de trabajo. El siguiente es un resumen de mi trabajo personal (7 artículos seleccionados) que compilé cuidadosamente para la evaluación anual de profesores de matemáticas de escuela primaria de 2021. Bienvenido a leer, espero que te guste.
Resumen del trabajo personal de la evaluación anual del profesorado de matemáticas de primaria 1. Este semestre lo hemos pasado con tranquilidad. Estoy a cargo de la clase de matemáticas en la Clase 5. Después de más de un año de llevarnos bien, me siento más cerca de los niños y cada niño puede hacer su propio progreso. Me siento tan aliviado. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
Primero, fortalecer el cultivo de la ética docente con el "amor" como núcleo.
En la práctica educativa, a menudo me encuentro con esta situación: una verdad simple, un problema que no es difícil de entender, ¿por qué los estudiantes no pueden aceptarlo y comprenderlo? ¿O pareció ser entendido y aceptado en ese momento, pero en el estudio y en la vida real era un espacio en blanco? La razón profundamente arraigada es que los estudiantes se encuentran en una posición pasiva en el aprendizaje. Los buenos deseos de los profesores no pueden convertirse en una fuerte motivación para que los estudiantes aprendan activamente, no pueden internalizarse en las estructuras físicas y mentales de los estudiantes y, por lo tanto, no pueden convertirse en un comportamiento consciente de los estudiantes. . ¿Cómo abordar la relación entre enseñanza y aprendizaje y mejorar la eficacia de la educación y la enseñanza? Creo que la clave para crear un nuevo mundo de la educación es establecer una relación profesor-alumno y poner la enseñanza y el aprendizaje en el lugar correcto, y el núcleo es la palabra "amor". Algunas personas dicen que el amor de un maestro por sus alumnos es un amor mayor que el amor maternal porque no tiene condiciones previas. Amo la educación y la enseñanza, amo a cada estudiante de la clase y trato cada respuesta y actividad de los estudiantes con ojos cariñosos. Este amor no sólo se refleja en ayudar a los estudiantes a aprender, sino también en el estímulo activo y la guía de ideales elevados. También se refleja en todos los aspectos de la educación y la enseñanza, como la organización del proceso de enseñanza, la selección de modelos de enseñanza, la formulación de preguntas específicas, la introducción de nuevos conocimientos, etc. Creo firmemente que fortalecer el cultivo moral de los docentes con el amor como núcleo no es sólo una manifestación concreta de la ética personal de los docentes, sino también una garantía fundamental para mantener la autoestima y la confianza en sí mismos de cada alumno y proteger sus derechos humanos básicos. derechos. Por supuesto, en el trabajo real, a veces no lo hago a la perfección, pero haré todo lo posible para hacerlo con la conciencia tranquila.
En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente la propia calidad.
La sociedad moderna cambia cada día que pasa, y el ciclo de actualización del conocimiento se acorta. Fortalece el aprendizaje y enriquécete. Sólo manteniendo la mente abierta podrás seguir aceptando nuevos conocimientos, nuevas ideas y nuevas perspectivas, descubrir y estudiar problemas y evitar convertirte en un pájaro enjaulado o una rana en un pozo. grow. Los aportes también serán de gran ayuda para su propia educación y labor docente.
Además, también debemos aprender teorías educativas y pedagógicas, aprender nuevas teorías educativas y pedagógicas, dominar su esencia, superar la ceguera y la arbitrariedad y lograr efectos educativos y pedagógicos positivos. Los profesores son ingenieros del alma, no operadores en la línea de montaje. Las características de esta profesión determinan que además de conocimientos y habilidades generales, también se debe tener entusiasmo, confianza y pasión para hacer bien este trabajo.
En tercer lugar, haz bien tu trabajo.
Prepare las lecciones con cuidado y céntrese en la preparación colectiva de las lecciones. Como docente, enseñar cada clase con atención es la forma básica de reflejar el valor de un docente. El estudio de materiales didácticos, el estudio de métodos de enseñanza y el resumen de los resultados de la enseñanza son el foco de mi labor docente y educativa habitual. Antes de preparar cada lección, estudie y explore a fondo los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos, y esfuércese por ser precisos, simples y tradicionales, detallados y enfocados, y agregue inmediatamente los problemas descubiertos durante la conferencia y las cuestiones a las que se debe prestar atención; al plan de lección Comunicarse de manera oportuna con maestros del mismo grado, a menudo intercambiar métodos de enseñanza, estrategias de enseñanza e ideas con maestros del mismo grado, discutir estrategias de resolución de problemas en la enseñanza lo antes posible e intercambiar buenas ideas de enseñanza y métodos de manera oportuna. Todos se promoverán unos a otros y harán que nuestra enseñanza sea más ordenada y fluida. El efecto de enseñanza es mejor. Me esfuerzo por dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes en las conferencias. Durante el proceso de enseñanza, siempre presto atención a la situación de aprendizaje de cada alumno y resuelvo los problemas inmediatamente cuando los encuentro. Aunque todavía hay una brecha entre los resultados de la clase paralela, creo que trabajaremos duro con los estudiantes, daremos cada paso con los pies en la tierra y lograremos un gran progreso.
Enseñar y educar a las personas es un arte integral que moldea el alma. Hoy en día, con el avance de la reforma curricular, la sociedad tiene requisitos más altos en cuanto a la calidad de los docentes.
En la educación y la enseñanza futuras, me basaré en la realidad, analizaré y estudiaré cuidadosamente los materiales didácticos y el programa de estudios, y ganaré con el trabajo duro. Las buenas notas son la motivación de mi trabajo. Seguiré siendo diligente y pragmático y haré esfuerzos persistentes para hacer un mejor trabajo.
Resumen del Trabajo Personal de la Evaluación Anual de Profesores de Matemáticas de Educación Primaria 2 Este semestre estoy enseñando matemáticas a dos clases de cuarto grado. En el último semestre me he guiado por los planes de trabajo de la escuela y de varios grupos, enfocándome en fortalecer la construcción de la ética y la ética docente, mejorar el nivel de la ética docente, enfocándome en mejorar la educación y los resultados de la enseñanza, y profundizar. el trabajo experimental de la reforma curricular como fuerza impulsora, cumpla seriamente con sus responsabilidades laborales y complete con éxito sus objetivos y tareas laborales. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
Primero, fortalezca el aprendizaje y esfuércese por mejorar. tu propia calidad. Por un lado, debemos estudiar concienzudamente la ética profesional de los docentes y mejorar continuamente nuestro cultivo moral y nuestro nivel de teoría política; por otro, debemos estudiar concienzudamente la teoría de la nueva reforma curricular y esforzarnos por mejorar nuestras capacidades profesionales; A través del estudio, cambié mis puntos de vista anteriores sobre el trabajo y los estudiantes, lo que me dio una comprensión integral y profunda del concepto de la nueva reforma curricular, lo que sentó una buena base para cambiar mis conceptos de enseñanza y mejorar mis métodos de enseñanza.
En segundo lugar, dar ejemplo y respetar estrictamente las disciplinas laborales. Por un lado, en el trabajo puedo exigirme estrictamente, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela y nunca llegar tarde, salir temprano o faltar a clase. Por otro lado, puedo respetar estrictamente la ética profesional de los profesores, preocuparme por los estudiantes, no castigar a los estudiantes de ninguna manera, establecer una buena relación profesor-alumno y establecer una buena imagen entre los estudiantes.
En tercer lugar, fortalecer las rutinas y mejorar la eficiencia docente en el aula. Este semestre puedo fortalecer las rutinas de enseñanza en todos los aspectos: estudiar detenidamente los materiales didácticos antes de la clase, dominar las ideas básicas, los conceptos básicos, la estructura del material didáctico, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y comprender la base de conocimientos de los estudiantes; Prepare tanto los materiales didácticos como los estudiantes durante el proceso de preparación del curso. Capte con precisión los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, y no pierda todos los puntos de conocimiento. Sobre esta base, se produce cuidadosamente el material didáctico multimedia y se prepara cada plan de lección en el aula, se pueden utilizar una variedad de métodos de enseñanza y métodos de enseñanza para movilizar completamente los múltiples sentidos de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y prestar atención a el aula 40 marca la calidad de los estudiantes y se esfuerza por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula; corrige las tareas cuidadosa y oportunamente después de clase, y hace un buen trabajo en el trabajo ideológico y la tutoría después de clase para los estudiantes de bajo rendimiento; implementar activamente el principio de enseñanza por niveles y prestar mucha atención a la transformación y excelencia de los estudiantes de bajo rendimiento. Al mismo tiempo, es necesario realizar pruebas graduales para comprender la situación de aprendizaje de manera oportuna y prescribir lo correcto; medicina y ajustar las estrategias de enseñanza. Participar seriamente en actividades de enseñanza e investigación, participar activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprender de sus compañeros con humildad, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
En cuarto lugar, fortalecer los debates y esforzarse por mejorar el nivel de la enseñanza y la investigación. Este año escolar, he completado una investigación sobre el tema "Estrategias para el aprendizaje eficaz de las matemáticas en la escuela primaria", he escrito activamente planes de implementación de proyectos, casos escritos y experiencias de enseñanza, resultados de investigación resumidos oportunamente, artículos escritos, datos acumulados para trabajos de investigación y Realizó activamente la práctica docente. En la enseñanza en el aula, debemos implementar el concepto de una nueva reforma curricular, promover activamente métodos de enseñanza avanzados y, al mismo tiempo, promover métodos de enseñanza avanzados, como métodos de enseñanza dirigidos y métodos de orientación de lectura, y probar con valentía el aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación. métodos y aprovechar plenamente las capacidades de los estudiantes. El papel principal es dar pleno juego a las emociones, actitudes y valores de los estudiantes y sentar una buena base para su desarrollo sostenible a lo largo de toda la vida.
Pero en la práctica laboral continua, me doy cuenta profundamente de que la reforma curricular requiere que fortalezca continuamente el aprendizaje, la reflexión y mejore mi propia calidad. También existen algunas deficiencias en la educación y el trabajo docente. Cómo planificar, implementar y gestionar científicamente la educación y la enseñanza, y cómo hacer un buen trabajo en la gestión de clases requieren esfuerzos continuos. Espero que todos me supervisen estrictamente y me critiquen.
Resumen del trabajo personal de la evaluación anual de profesores de matemáticas de primaria 3. Desde el primer semestre, he estado trabajando duro, estudiando el negocio con seriedad, estudiando en profundidad los materiales y métodos de enseñanza y trabajando juntos. con mis colegas para seguir adelante. El resumen del trabajo personal es el siguiente:
1. Aspectos ideológicos y políticos
Como educador, siempre obedezco la dirección del partido, me adhiero a los cuatro principios básicos e implemento resueltamente los del partido. línea y política Políticas, consistentes con instrucciones de los superiores. Observar la disciplina laboral, unir a los compañeros y ayudar con entusiasmo a los compañeros; el propósito educativo es claro, la actitud es correcta, el negocio es diligente y los estudiantes son diligentes en el trabajo, me preocupo por todos, no falte a clases, no sea necesario; Llegar tarde, no salir temprano y llevarse bien con los compañeros. En los últimos años, siempre ha sido bien recibido por líderes y profesores.
En segundo lugar, el aprendizaje empresarial
Estudiar seriamente nuevas teorías educativas y actualizar los conceptos educativos de manera oportuna.
Participar activamente en el estudio teórico y la formación técnica de la nueva reforma curricular, reflexionar oportunamente sobre su propio comportamiento y tomar una gran cantidad de apuntes teóricos. Participé en la capacitación de nuevos libros de texto muchas veces y observé cursos de calidad a nivel provincial y cursos de calidad a nivel de prefectura muchas veces. Tomé notas cuidadosamente, estudié humildemente cursos de alta calidad de profesores destacados y apliqué sus nuevos conceptos de enseñanza a mi propia enseñanza, logrando resultados satisfactorios. La nueva forma de educación no nos permite "enseñar estudiando". Para adaptarnos al desarrollo de la educación debemos tener conceptos educativos avanzados. Por lo tanto, no sólo me concentro en el estudio colectivo de la teoría política, sino que también me nutrigo de los libros y trabajo duro para aprender a ser un maestro calificado del pueblo en la nueva situación.
En tercer lugar, la educación y la enseñanza.
Para mejorar la calidad de la enseñanza los 45 minutos de clase deben ser eficientes. Para dar una buena clase siempre me exijo estrictamente y me esfuerzo por lograr los siguientes aspectos:
1. Preparación antes de la clase: preparar las lecciones, si no preparas las lecciones, nunca irás a la. podio.
2. Comprender los niveles de conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, dominar sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, así como las dificultades que pueden encontrar al aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.
4. Considere los métodos de enseñanza: resolver el problema de cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades de cada clase, buscar y crear una nueva organización docente; formas y espacios. Por ejemplo, se utilizan diferentes métodos de enseñanza y formas organizativas, como debates temáticos, reuniones de historias, conexiones de conocimientos, competiciones de habilidades, investigación independiente, redacción de ensayos, preguntas entre profesores y alumnos, desafíos al anfitrión y reproducción situacional para cultivar la capacidad de escuchar y hablar de los estudiantes. , habilidades de lectura y escritura, ampliar al máximo el espacio de aprendizaje de los estudiantes, permitirles mejorar su conciencia de la investigación y la innovación a través de la práctica, aprender métodos de investigación científica y desarrollar la capacidad de aplicar el conocimiento de manera integral. Dominar los métodos de aprendizaje necesarios, desarrollar las habilidades necesarias, obtener buenas experiencias emocionales y formar una actitud positiva y saludable ante la vida y una correcta orientación de valores.
4. Situación en el aula: organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes, mantener una estabilidad relativa y, al mismo tiempo, estimular las emociones de los estudiantes, hacerlas. sentirse feliz y crear un buen ambiente en el aula.
5. Participar activamente en conferencias y evaluaciones, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
6. Ame a los estudiantes, trate a todos por igual y déjeles sentir el cuidado del maestro. Las buenas relaciones profesor-alumno promueven el aprendizaje de los estudiantes.
7. Tutoría para estudiantes: Utilizo mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes, explicarles pacientemente lo que no entienden, enseñar paso a paso si no saben escribir y verificar omisiones y completar. en las brechas de manera oportuna. Y comunicarse con los padres, comunicarse de manera oportuna, dejar que los padres comprendan la situación y permitir que los niños reciban tutoría en casa.
8. Asignaciones de tareas: de acuerdo con los requisitos de reducción de la carga, selecciono cuidadosamente las tareas todos los días, dejando algunas tareas que favorecen el desarrollo de las habilidades de los estudiantes y dando rienda suelta a la iniciativa y la capacidad de los estudiantes. creatividad.
Cuarto, resultados
Creo que un excelente profesor debe tener un alto nivel profesional, enseñar a los estudiantes los conocimientos correctos, las reglas y métodos para aprender los conocimientos, por otro lado, ser diligente. . Soy un profesor estricto y diligente. No abandono a ninguno de mis alumnos, les enseño con paciencia y meticulosidad. Gracias a mis esfuerzos activos, los puntajes de mis clases siempre han estado entre los mejores del departamento y mis alumnos tienen una gran capacidad de aprendizaje.
¡Trabajaré duro en el futuro, aprenderé de las fortalezas de los demás y me esforzaré por lograr un mayor progreso!
Resumen del trabajo personal de la evaluación anual de profesores de matemáticas de primaria 4 Este semestre, como profesor de matemáticas de sexto grado, estudié detenidamente las teorías educativas y de enseñanza, me exigí estrictamente en todos los aspectos, consulté activamente a personas experimentadas Los profesores, y combinados con mi situación real del colegio y de los alumnos, trabajan con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso. Para lograr un mayor avance en el trabajo futuro, el trabajo docente de este semestre se resume:
1 Ideología rectora
Este libro de texto se basa en los estándares del plan de estudios de matemáticas y absorbe lo último. Los resultados de la investigación en los campos de la educación, la psicología y otros campos están dedicados a cambiar la forma en que los estudiantes de primaria aprenden matemáticas, promover una educación de calidad en el aula y esforzarse por encarnar la ideología rectora de los tres aspectos. El propósito es permitir que los estudiantes comprendan la estrecha relación entre las matemáticas, la naturaleza y la sociedad humana; apreciar el valor de las matemáticas y mejorar su confianza en la comprensión y aplicación de las matemáticas para aprender inicialmente a utilizar el pensamiento matemático para observar, analizar y resolver problemas; vida diaria desarrollar el coraje para explorar y el coraje para el espíritu científico innovador, adquirir datos matemáticos importantes y las habilidades de aplicación necesarias para adaptarse a la vida social futura y un mayor desarrollo;
En segundo lugar, preparar las lecciones con cuidado
No sólo se debe preparar a los estudiantes, sino también preparar los materiales didácticos y los métodos de enseñanza. Según el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de curso, formule métodos de enseñanza y redacte cuidadosamente planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada" y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase. Después de clase, resuma la lección en el tiempo y escriba una posdata docente.
En tercer lugar, prestar atención a la enseñanza en el aula
Los profesores y los estudiantes interactúan y se desarrollan juntos para mejorar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza. En el aula, presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, demostrar plenamente el aprendizaje relajado, relajado y feliz de los estudiantes y cultivar su capacidad para utilizar más el lenguaje y el cerebro. Este semestre, considero la enseñanza en el aula como un entorno propicio para la exploración activa del aprendizaje de las matemáticas por parte de los estudiantes, permitiéndoles desarrollar plenamente sus emociones, actitudes y valores mientras adquieren conocimientos y habilidades, y considero la enseñanza de las matemáticas como una interacción entre profesores y estudiantes. y proceso de desarrollo. Defender la autonomía "Los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades docentes y los profesores se convierten en los organizadores, guías y participantes de las actividades docentes. Con el establecimiento de este concepto, los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje y el aprendizaje se convierte en sus necesidades". Hay descubrimientos, diversión y avances en el aprendizaje, lo que demuestra que el proceso de indagación activa por parte de los estudiantes de diseño es un nuevo espacio, una nueva vía y un nuevo método para el aprendizaje exploratorio.
En cuarto lugar, la evaluación innovadora
Fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Utilizamos la evaluación como un medio para examinar integralmente el aprendizaje de los estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y promover el desarrollo integral de los estudiantes. También es un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren la enseñanza. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no solo se centra en la comprensión y el dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de las emociones y actitudes de los estudiantes; no solo debe prestar atención a los resultados del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes; prestar atención a sus cambios y evolución en el proceso de aprendizaje. Preste más atención a lo que los estudiantes han dominado, qué progreso han logrado y qué habilidades tienen. Los resultados de la evaluación contribuyen a desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, mejorar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y promover el desarrollo de los estudiantes.
En quinto lugar, pide humildemente consejo a otros profesores.
En la enseñanza debes hacer preguntas si tienes alguna duda. Durante el estudio de cada capítulo, busque activamente las opiniones de otros profesores, aprenda sus métodos, conozca sus puntos fuertes, supere sus propios defectos y, a menudo, invite a otros profesores a escuchar clases, solicitar sus opiniones y mejorar su trabajo.
En sexto lugar, corregir los deberes con cuidado
Los deberes deben ser específicos y jerárquicos. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna, analizar y registrar cuidadosamente la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes a abordar.
7. Proporcionar tutoría después de la escuela y centrarse en la enseñanza por niveles.
Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y, al mismo tiempo, fortalecer la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento. La consejería para estudiantes de bajo rendimiento no se limita a la consejería sobre conocimientos de los estudiantes, sino, lo que es más importante, a la consejería ideológica de los estudiantes. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas mentales, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y permitirles aprender sobre el. importancia del aprendizaje. El aprendizaje genera interés. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Estimuló su curiosidad y ambición, hizo que se interesaran por las matemáticas y lograron buenos resultados.
En resumen, un semestre de trabajo docente implica tanto la alegría del éxito como la confusión del fracaso. Aunque se han logrado ciertos logros, todavía hay muchas deficiencias, como la investigación y la discusión sobre nuevos conceptos de reforma curricular, la información de la educación básica y mi experiencia y métodos de enseñanza, que deben mejorarse. Aprenderé de las fortalezas de los demás, compensaré mis propios defectos y me esforzaré por lograr mejores resultados en mi futuro trabajo docente.
Resumen del trabajo personal de la evaluación anual de profesores de matemáticas de primaria 5. Este semestre me desempeñé como docente de matemáticas en dos clases del segundo grado de secundaria. Debido a que el segundo año de la escuela secundaria es una etapa crítica para la acumulación de conocimientos y el desarrollo de habilidades, también es la clave para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. Por lo tanto, en vista de la situación real y las características competitivas de los estudiantes de esta clase, prescribo el medicamento adecuado y adopto el método de enseñanza de estímulo frecuente y estímulo frecuente para promover el aprendizaje consciente de los estudiantes y corregir activamente los errores en todos los aspectos. La labor docente de este semestre se resume en:
1. Crear un ambiente armonioso y activo en el aula y realizar un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
En el aula, presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, encarnando plenamente que los estudiantes pueden aprender fácilmente, aprender fácilmente, sentirse felices, prestar atención al espíritu y cultivar. que los estudiantes utilicen más habilidades del lenguaje y del cerebro.
Fortalecer la interacción docente-alumno en la enseñanza en el aula, desarrollarse juntos, mejorar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza. Por ejemplo, los estudiantes de la clase, como Wang Yang, Xiong Hongjie y Chen Yu, hablaron activamente en clase, usaron palabras y cerebro, y aprendieron fácil y felizmente (y obtuvieron buenas calificaciones).
Otro ejemplo son estudiantes como Kang Jun, Zhang Ting y Zhang Kun, que no prestan atención en clase y tienen un rendimiento académico deficiente. Para estudiantes tan desiguales, considero la enseñanza en el aula como un entorno de aprendizaje de matemáticas que favorece la exploración activa de los estudiantes, permitiéndoles desempeñar plenamente su papel activo en emociones, actitudes y valores mientras adquieren conocimientos y habilidades. algo y considerar la enseñanza de las matemáticas como un proceso de interacción y desarrollo conjunto entre profesores y estudiantes. Defender la autonomía "Los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades docentes y los profesores se convierten en los organizadores, guías y participantes de las actividades docentes".
2. Prepare las lecciones con cuidado, sea preciso y conciso, imparta lecciones en 40 minutos con Alta calidad y esforzarnos por completar la enseñanza.
Prepare cuidadosamente las lecciones antes de la clase, y cada lección se concibe y planifica cuidadosamente. Las palabras y los hechos del maestro tienen un impacto directo en los niños, por lo que antes de clase, estudio los materiales didácticos detenidamente, comprendo completamente los objetivos didácticos del libro, comprendo las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprendo la estructura y los puntos clave. y dificultades de los materiales didácticos, y dominar la lógica del conocimiento. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.
3. Hacer un buen trabajo dando clases particulares a los de bajo rendimiento.
Empieza desde lo básico y presta mucha atención a ellos. Elogios por el progreso. Brindar la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y, al mismo tiempo, fortalecer la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento a estudiantes de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual de los estudiantes, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico de los estudiantes. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Después de un semestre de estudio, la mayoría de los estudiantes han desarrollado el hábito de estudiar seriamente y escuchar con atención, formando un buen estilo de estudio.
¡Con trabajo duro, habrá cosecha! En la labor docente de este semestre existe tanto la alegría del éxito como la confusión del fracaso. En el futuro trabajo docente, debemos absorber las fortalezas de los demás, compensar nuestras propias deficiencias y esforzarnos por lograr mejores resultados.
Resumen de la evaluación anual del trabajo personal de los profesores de matemáticas de la escuela primaria 6 Este semestre me desempeño como profesor de matemáticas de segundo grado. En la práctica docente, descubrí que la mayoría de los estudiantes de esta clase son inteligentes y flexibles, tienen una gran imaginación, pensamiento activo, discursos positivos en el aula y un rendimiento académico ideal. Preste atención a la eficacia de la enseñanza en el aula, que requiere aprender antes de enseñar, indagar cooperativamente y cumplir con los estándares en clase. Cada vez que doy una clase, pienso detenidamente y me esfuerzo por obtener los mejores resultados. El tiempo vuela. Mirando retrospectivamente el semestre pasado, hubo éxitos y confusiones. Combinando la situación real de los estudiantes de esta clase y los requisitos específicos del nuevo plan de estudios, resumo las ideas de enseñanza para este semestre de la siguiente manera:
Primero, alfabetización empresarial
Durante este período, me adhiero seriamente a través del estudio de la teoría empresarial, la comprensión empresarial ha cambiado significativamente y el profesionalismo laboral y el sentido de responsabilidad han mejorado enormemente. Insisto en escuchar clases de alta calidad y humildemente pido consejo a otros profesores para seguir mejorando mis capacidades profesionales. Lograr una combinación orgánica de aprendizaje y enseñanza, reflexionar cuidadosamente sobre las ganancias y pérdidas en el trabajo, aceptar humildemente las opiniones de los demás, hacer correcciones oportunas y mejorar continuamente su calidad profesional.
2. Trabajo docente
Mientras preparaba las lecciones cuidadosamente, también fortalecí el estudio y la anotación de los libros del maestro, para que cada punto de conocimiento pueda ser captado, interpretado y comprendido estrictamente. La capacidad receptiva de los estudiantes refleja con precisión la practicidad de la preparación de la lección. Las clases deben ser precisas y concisas, y las conferencias y ejercicios deben ser hábiles. Captar los fundamentos, enfatizar los resultados prácticos, prestar atención al entrenamiento de habilidades matemáticas básicas, captar con precisión la dinámica de aprendizaje de los estudiantes, adoptar métodos de enseñanza y métodos de gestión flexibles y diversos, maximizar el entusiasmo de toda la clase de estudiantes y permitir que los estudiantes se dediquen se dedican de todo corazón a las actividades de aprendizaje. Preste atención a la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, fortalezca el cultivo de las habilidades básicas de los estudiantes y cultive los buenos hábitos de estudio de los estudiantes a través de tareas, tutorías frecuentes, inspecciones frecuentes y requisitos estrictos después de clase.
1. Las preguntas en clase tienen una duración de 40 minutos. Cada nueva lección debe ser "vista previa". Lea atentamente los libros de texto y los materiales de referencia didácticos para comprender el sistema de diseño de los libros de texto, las intenciones del editor, la posición de cada punto de conocimiento en todo el libro de texto y sus conexiones con conocimientos previos y relacionados. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes y el punto de partida del conocimiento, determine los puntos clave y difíciles de cada lección, piense qué métodos de enseñanza y aprendizaje se deben elegir y diseñe un plan de lección completo. Considere plenamente las habilidades y necesidades de aprendizaje de los estudiantes en todos los niveles para permitirles aprender fácilmente.
En segundo lugar, fortalecer la formación y cultivar las capacidades integrales de los estudiantes. Si bien concede importancia al dominio de los conocimientos matemáticos básicos de los estudiantes, también desarrolla la inteligencia de los estudiantes y cultiva su juicio, razonamiento y análisis y sus habilidades integrales. Por ejemplo, cuando se trata de ejercicios extraescolares, exijo que los estudiantes completen una pregunta de aplicación completa cuando se encuentran con una pregunta que es mitad imagen y mitad palabra, para cultivar la capacidad de los estudiantes para responder preguntas. Cuando una pregunta tiene varias preguntas, enseño a los estudiantes cómo responder la pregunta y cultivo la capacidad de los estudiantes para revisar y analizar preguntas. Para mejorar las habilidades de cálculo y aritmética oral de los estudiantes, también utilizo los primeros 3 a 5 minutos de cada clase para practicar la aritmética oral para que los estudiantes puedan perfeccionarse con la práctica. Después de este ejercicio, las habilidades de cálculo y aritmética oral de nuestra clase han mejorado enormemente.
En tercer lugar, preste atención a la orientación de los de bajo rendimiento. Preste atención a reducir la dificultad de enseñar y dejar que aprendan lentamente a su manera. Presta atención a su proceso de aprendizaje. Cultive gradualmente su interés por aprender, mejore su confianza en sí mismos en el aprendizaje y adopte una actitud de "superación" hacia las respuestas de los estudiantes, rompiendo así la situación muerta de las conferencias en clase, haciendo que los estudiantes se atrevan a responder preguntas y estén dispuestos a pensar, y así mejorar la pertinencia de la enseñanza. El objetivo principal es permitir que un estudiante superdotado ayude a un estudiante pobre, aprender unos de otros y ayudarse unos a otros en el aula, y permitir que el estudiante superdotado ayude al estudiante pobre a mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. En el aula, adoptamos un método de aprendizaje flexible de interacción estudiante-estudiante, nos comunicamos en la misma mesa y logramos un conocimiento * * *. Se deben reforzar las tareas pendientes en clase para los estudiantes superdotados después de clase, y se debe instar a los estudiantes pobres a que las revisen e implementen una por una después de clase. Según los diferentes niveles de estudiantes, enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, usamos una lupa para ver las fortalezas de los estudiantes, afirmamos y apreciamos los puntos brillantes de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, ampliamos sus horizontes matemáticos para los estudiantes superdotados y alentamos superar una dificultad matemática tras otra.
Cuarto, asignación y corrección. Asigna los deberes de forma específica y jerárquica, esforzándote por maximizar la eficacia de cada ejercicio. La tarea de cada estudiante debe corregirse con prontitud y cuidado, y los errores deben registrarse y analizarse. Se debe adoptar entrenamiento individual y evaluación colectiva para corregir otros errores de manera oportuna. Con base en el registro y análisis de errores, se formula un plan de revisión para cada etapa y un plan de revisión para la etapa final para lograr los objetivos previstos.
En definitiva, en el futuro trabajo docente seguiré acumulando y explorando, para que los alumnos puedan aprender matemáticas porque disfrutan aprendiendo y se pueden mejorar sus habilidades en todos los aspectos.
Resumen de evaluación anual del trabajo personal de los profesores de matemáticas de la escuela primaria 7 Este semestre estoy trabajando como profesor de matemáticas en la clase 5 (3) de la escuela primaria. En el último semestre me dediqué a la docencia con una actitud de aprendizaje seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente. "No hay forma de ser diligente en Shushan, y no hay límite para el mar del aprendizaje. El aprendizaje no tiene fin". Vive hasta que seas viejo y aprende hasta que seas viejo. Los docentes deben actualizar y enriquecer constantemente sus conocimientos. Sin duda, es importante que todo profesor tenga conocimientos y sea versátil. Debido a que somos educadores que nos enfrentamos directamente a los estudiantes, sin un conocimiento amplio, no podemos resolver bien la "confusión" de los estudiantes y difundirla a la gente como el "Tao". Por lo tanto, durante este semestre, puedo participar seriamente en diversas actividades realizadas por la escuela y luchar activamente por oportunidades de aprendizaje. Además, me esfuerzo por aprender de las experiencias docentes avanzadas de otras personas, cambiar viejos conceptos de enseñanza y aplicar nuevos conceptos de enseñanza a mi propia educación y enseñanza.
En segundo lugar, formulo cuidadosamente planes de enseñanza, presto atención al aprendizaje de teorías de enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones y enseño, participo activamente en actividades de enseñanza e investigación, hago un buen trabajo en cada clase, a menudo escucho las opiniones de otros profesores. clases, aprender de ellas, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar el propio nivel profesional docente. En cada clase los alumnos se encuentran con el mejor estado mental y una imagen amable, relajada y seria. La enseñanza se lleva a cabo de acuerdo con el programa de estudios de matemáticas de la escuela primaria para permitir a los estudiantes dominar el conocimiento de la materia. También debemos prestar atención a lo orientado a las virtudes, combinarlo con los fenómenos de la vida real y cultivar un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos.
La educación es una empresa solidaria. Para cultivar la próxima generación de estudiantes de alta calidad, siempre brindo orientación de acuerdo con las características de personalidad de los estudiantes. Para algunos estudiantes pobres, hablé muchas veces durante la clase para animarlos a establecer una actitud de aprendizaje correcta y afrontar la vida de manera positiva. A los estudiantes talentosos les enseñaré a no ser arrogantes ni impetuosos y a seguir trabajando duro y lograr mayores éxitos. A través de ejemplos de la vida real, a los estudiantes se les permite establecer sus propias ideas, desarrollarse conscientemente moral, intelectual, física, estética y laboriosamente, y establecer ideales elevados y elevados.
Aunque no me convertí en profesor de clase, la idea educativa de educar a todos los alumnos se ha arraigado en mi corazón. A menudo educo a los estudiantes para que amen la escuela, amen la clase, amen a los maestros y amen a los compañeros de clase.
Si ni siquiera amas a las personas y las cosas que te rodean, ¿cómo puedes amar a tu país y a tu gente? Por lo tanto, a menudo aprovecho cada oportunidad disponible para educar a los estudiantes de manera regular y gradualmente penetrar la educación del amor en sus hábitos de comportamiento, modales, pensamientos y moralidad. Utilizo mi corazón para enseñar a mis alumnos, utilizo mis sentimientos para cultivarlos y utilizo mis propias acciones para darles un ejemplo de amor.
Según la situación actual de la clase que doy, la polarización es bastante grave. Frente a los de bajo rendimiento, es realmente conmovedor: en primer lugar, debemos ser "sinceros", es decir, no nos atrevamos a ser hipócritas o engañosos frente a los estudiantes, para poder cumplir nuestra palabra; aceptar", es decir, debemos sentirlo durante el proceso de aprendizaje. Debemos confiar en las diversas manifestaciones psicológicas y opiniones de los de bajo rendimiento, como el miedo, la vacilación, la satisfacción, la indiferencia, las ideas equivocadas y las acusaciones, y animarlos a discutir libremente. Finalmente se consigue la palabra “comprensión”, es decir, ver las cosas a través de los ojos de los alumnos. Sin embargo, debido a la gran cantidad de clases y la baja conciencia de aprendizaje de los estudiantes, la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento este semestre no es ideal. En respuesta a estas deficiencias este semestre, continuaré acumulando experiencia en futuros trabajos docentes, me esforzaré por mejorar mi nivel de enseñanza y haré más esfuerzos para fortalecer la orientación de los estudiantes pobres individuales. Creo que todos los problemas se resolverán y también creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos.
En definitiva, preparo cada clase con mimo. Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los libros de texto y los libros de enseñanza. Conozca bien el nuevo esquema y aprenda de las experiencias avanzadas de otras personas con la mente abierta. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, resuma constantemente la experiencia y esfuércese por mejorar su nivel de enseñanza. Al mismo tiempo, debe trabajar más duro para fortalecer el asesoramiento de los estudiantes pobres individuales. Creo que todos los problemas se resolverán y creo. ¡Que el trabajo duro siempre será recompensado!
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