¿Cuáles son algunas formas de resolver problemas de comprensión lectora en chino en la escuela primaria?
(1) Lea rápidamente el texto original: optimice el método de lectura y preste atención al efecto de lectura.
La capacidad básica de comprensión lectora en chino en la escuela primaria es poder leer materiales escritos con atención y comprender las ideas básicas de los materiales. Para los estudiantes de primaria media y superior, el conocimiento del idioma y el tiempo de lectura son limitados. Por lo tanto, además de organizar tareas de lectura adecuadas, también es importante proporcionar una guía de lectura intensiva adecuada en clase. Parto principalmente de tres aspectos:
1. Requisitos estrictos y práctica estricta. Los estudiantes tienen muchos malos hábitos en sus actividades diarias de lectura. A algunos les gusta leer en voz baja o leer con los dedos, bolígrafos, reglas, etc.; otros están acostumbrados a masticar palabras y leer lentamente palabra por palabra, pensando que han leído completamente; y entendido. Tiene que ser profundo. En respuesta a estos malos métodos de lectura, les pido que: se concentren en leer con "corazón", "ojos" y "pluma"; lean de forma independiente y piensen de forma independiente, lean rápidamente y perciban la información del texto rápidamente; Durante el tiempo de lectura prescrito, deberá completarse en tiempo y cantidad.
2. Enseñar a los alumnos a leer y sentir de forma independiente. Los estándares del plan de estudios chino establecen claramente: "La lectura debe centrarse en la experiencia emocional y desarrollar la capacidad de sentir y comprender". En términos de orientación de lectura, los materiales de lectura deben completarse de una sola vez, sin pausas ni repeticiones. Intente utilizar la lectura silenciosa para leer cognitivamente a través de la percepción y la percepción a través de la lectura rápida.
3. Capture información y realice avances clave. La lectura de los estudiantes no sólo "comienza con palabras escritas y termina con algún tipo de proceso de reproducción o interpretación en el cerebro", sino que también "comienza con los conocimientos y habilidades adquiridos". Los estudiantes eligen la información que necesitan durante la lectura y se vuelven "verdaderamente proactivos". ", proceso impulsado y dirigido internamente". Al leer, utiliza un bolígrafo para marcar las palabras, palabras u oraciones que no entiendes para poder resolverlas a tiempo. Texto
(2) Lea claramente los requisitos de la pregunta: revise la pregunta con calma y evite descuidos.
Cuando los estudiantes evalúan los requisitos de las preguntas de comprensión lectora, deben rodear con un círculo las palabras, palabras u oraciones clave en el texto como foco de las deducciones. En el entrenamiento de comprensión lectora en chino, los estudiantes deben leer atentamente el texto completo con preguntas por segunda vez. En circunstancias normales, se deben lograr los siguientes puntos:
1. Tener una comprensión firme de los conocimientos básicos. Hay muchos tipos de preguntas de lectura, pero se deben evaluar conocimientos básicos, como signos de puntuación, palabras relacionadas, pinyin, errores tipográficos, sinónimos en el texto, oraciones metafóricas, oraciones centrales, etc. Estas comprobaciones son conocimientos básicos para los estudiantes y deben practicarse en clase, pero los estudiantes descuidados a menudo pierden las respuestas correctas. Por ejemplo, pídales que giren en círculo. En cambio, algunos estudiantes tacharon los errores tipográficos. A menudo se pueden observar situaciones similares en los exámenes. El descuido es una razón importante por la que algunos estudiantes perdieron puntos en esta pregunta. Así que tenga mucho cuidado al hacer estas preguntas de conocimientos básicos y trate de no perder puntos en estas preguntas.
2. No te preocupes por las palabras nuevas. Una vez que aparece una nueva palabra en una pregunta de prueba, generalmente se marcará su significado chino. Si no hay anotación de ideas, los estudiantes deben hacer lo siguiente: ① Usar formación de palabras, es decir, dividir morfemas para adivinar el significado general de la palabra; ② Algunos sustantivos deben adivinarse según el contexto; (3) Algunas palabras nuevas; deliberadamente no deja comentarios y aparece en el medio del título. Las dos situaciones más comunes son: primero, se requiere que los estudiantes comprendan el significado de las palabras en el texto en el contexto; segundo, encuentran las palabras correspondientes en el texto según el significado; Por ejemplo, el desempeño real es consistente con el título o la reputación obtenida. La segunda situación es relativamente menos difícil.
3. Aclara el problema y utiliza "palabras originales" con habilidad. Para algunas preguntas, obviamente hay respuestas precisas en el texto original, y debes ser bueno usando las "palabras originales" en los materiales de lectura para responderlas. ① Algunas preguntas están diseñadas en base a oraciones del texto y puede encontrar la respuesta correcta en una oración del texto. ② Algunas preguntas están diseñadas en base a un párrafo del texto y puede encontrar la respuesta correcta en un párrafo; el texto; ③ Algunas preguntas están diseñadas en base a todo el artículo, se requiere que los estudiantes comprendan cuidadosamente el significado de todo el artículo y hagan inferencias lógicas basadas en las pistas o la información proporcionada por el artículo.
4. Imagina el diálogo y la comunicación con la vida. Cuando los estudiantes están haciendo comprensión lectora, lo que más temen es responder preguntas y escribir de forma imaginativa, como conectarse con su vida real y hablar de sus sentimientos después de leer el texto. En otras palabras, ¿qué piensas después de leer esta historia? Por favor escribe algunas palabras.
Este tipo de tema a menudo comienza con el texto principal, qué cualidades te gustan del protagonista, y luego lo conecta con la realidad de tu propia vida y cómo lo haces. En el entrenamiento diario, al escribir respuestas, recuerde a los estudiantes que respondan todas las líneas.
Por ejemplo, "El jueves de al lado". "Oh, se suponía que era nuestro jueves, pero ahora se ha convertido en el jueves de al lado. No puedo evitar tener una asociación duradera". Por favor contáctanos escribiendo "I" arriba ¿Qué opinas? (Tres notas consecutivas, tres recordatorios consecutivos, ¡esta heroína está tan entusiasmada! Nos hace sentir plenamente la alta conciencia ambiental y el fuerte sentido de responsabilidad social de la gente de Sydney, y espera que esta conciencia ambiental también pueda arraigarse en nuestros corazones y dejar que nuestra El entorno de vida es cada vez más hermoso y podemos dar la bienvenida a la Exposición Universal en un entorno hermoso y limpio). Para preguntas similares, debemos conectarnos con la vida para comprender el significado de las oraciones clave del artículo, es decir, leer usted y "yo" del artículo, y aprenda cómo hacerlo. Ponte en el lugar de los demás y ponte en el lugar de los demás para que tus respuestas sean más perfectas.
Al revisar una pregunta, debes leer atentamente cada palabra, palabra, oración e incluso cada signo de puntuación, comprender claramente los requisitos de la pregunta y analizar los puntos clave de la pregunta con claridad, al igual que los números. Lo mismo en los exámenes de matemáticas.
(3) Busque cuidadosamente las palabras originales en el artículo; utilice las palabras clave con habilidad para localizar la respuesta.
Las preguntas de comprensión lectora en chino son un tipo de pregunta integral que puede evaluar eficazmente la capacidad de comprensión lectora y la alfabetización en chino de los estudiantes. La configuración del problema se puede dividir aproximadamente en tres niveles: derivada directamente del texto original, derivada indirectamente del texto original y más allá del texto original. Para las preguntas del primer nivel, debemos percibir cuidadosamente el texto original y pensar un poco, de modo que podamos encontrar la respuesta directamente del texto original o de nuestras propias reservas de conocimientos, para las preguntas del segundo nivel, debemos fortalecerlas repetidamente; y percibir el texto original como un todo para lograr el significado del texto. Comprensión integral, análisis activo, pensamiento profundo y resumen de alto nivel. Para las preguntas de nivel 3, es necesario tener un conocimiento de alto nivel; significado del texto y, sobre esta base, es necesario ejecutar activamente el pensamiento extendido, el pensamiento divergente, el pensamiento inverso y otras actividades de pensamiento para formar una respuesta. Daré un ejemplo de los tipos de preguntas del Nivel 3 mencionados anteriormente.
1. Extraer información directamente. La mayoría de las preguntas de lectura se seleccionarán de algún lugar del texto y las palabras clave están básicamente relacionadas con palabras y expresiones específicas. Podemos captar las palabras clave de la pregunta y descubrir el origen del problema. La respuesta generalmente se ubica antes y después de las palabras clave de la pregunta, y podemos buscarla y ubicarla hacia arriba y hacia abajo o en el contexto. Algunas preguntas requieren respuestas en las palabras originales del texto y podemos responderlas en las palabras originales del texto. En este momento, podemos "extraer información directamente del artículo" para responder la pregunta. (Más común en grados inferiores) Si no existe un requisito explícito de responder la pregunta utilizando las palabras originales del artículo, también podemos responder la pregunta "extrayendo información directamente del artículo".
Por ejemplo: ¿Qué es el hogar (extracto)
¿Qué es el hogar? Una historia real de Ruanda de 1983 puede ser un comentario apropiado sobre esta familia.
Durante la Guerra Civil de Ruanda, había un hombre de 37 años llamado Gerald. En su familia había 40 personas. Casi todos sus padres, hermanos, hermanas, esposa e hijos fueron separados y asesinados. Finalmente, el desesperado Gerard descubrió que su hija de 5 años aún estaba viva y arriesgó su vida para encontrar la de su propia carne y sangre. Estaba triste y feliz, abrazándola con fuerza. La primera frase es: "Vuelvo a tener una familia".
Rellena los espacios en blanco: Gerard está triste y feliz al mismo tiempo. Lamentablemente, casi todos los 40 miembros de su familia, incluidos padres, hermanos, hermanas, esposas e hijos, perdieron la vida. Afortunadamente, encontró su propia carne y sangre. La mayoría de estas preguntas aparecen en forma de "completar los espacios en blanco según el contenido del artículo" y puede extraer las respuestas directamente del artículo. Una vez que encuentre la respuesta, márquela para verificarla.
2. Resumir después de extraer la información. A veces, las oraciones encontradas pueden no usarse directamente, sino que deben procesarse de acuerdo con los requisitos del tema, o deben extraerse palabras o extraerse o reorganizarse puntos clave. Si estipula que los estudiantes deben responder con sus propias palabras, también podemos pedirles que resuman las palabras originales del artículo.
Por ejemplo: Padre (extracto)
Cuando era niño, por alguna razón, odiaba el sabor de las zanahorias, pero mi hermano simplemente no quería comer verduras. Ante nuestra quisquillosidad con la comida, mi padre intentó persuadirme varias veces, pero fue en vano. Después de discutir con mi madre, mi padre tomó una decisión. Ese día, mi hermano y yo estábamos sentados a la mesa y vimos un plato de zanahorias frente a mí y un plato de verduras frente a mi hermano. Mi hermano y yo nos miramos y ninguno de los dos estaba dispuesto a mover los palillos. Sencillamente, no hay lugar para la negociación. Le pedimos ayuda a nuestra madre, pero ella parecía impasible. Mi hermano y yo comimos arroz.
Sin embargo, no fue hasta el tercer día de comer que nuestros hermanos finalmente alcanzaron las zanahorias y las verduras con nuestros palillos. Pronto nos acostumbramos.
Pregunta: La "decisión" del artículo "La decisión que tomaron mamá y papá después de la discusión" se refiere al hecho de que nuestros padres solo quemaban zanahorias y verduras todos los días para ayudarnos a deshacernos del mal hábito. de ser quisquillosos con la comida. Los padres tomaron esta decisión porque su persuasión nunca funcionó. Esta decisión finalmente consiguió que mi hermano y yo nos acostumbráramos a comer zanahorias y verduras. Estas respuestas deben leerse atentamente, extraerse y resumirse. Este tipo de preguntas está dirigida a estudiantes comunes y corrientes.
3. Potenciar la connotación y sublimar las emociones. Algunas preguntas deben combinarse con el contenido del texto completo para explorar la información oculta y el significado profundo de la oración. Por ejemplo, en el artículo "En la playa dorada", ¿por qué el autor utilizó "En la playa dorada" como título? Comprenda que "el oro no solo se refiere al color de la playa, sino que también se refiere a la nobleza de una niña como el oro". Esto requiere que los estudiantes piensen detenidamente y escriban una respuesta perfecta.
En la comprensión lectora china, responder las preguntas de forma concisa y extraer el texto original es la clave. Sin materias primas, me temo que nadie podrá responder correcta o completamente. Por lo tanto, la forma más importante y efectiva de responder preguntas de lectura con precisión es concentrarse en palabras y frases clave, leer el pasaje con las preguntas y encontrar rápidamente la respuesta en el texto original.
(4) Responda las preguntas con cuidado: domine las habilidades de respuesta y esfuércese por estar bien fundamentado.
El objetivo final del entrenamiento de la capacidad de lectura es obtener la mayor precisión al responder preguntas, por lo que los profesores deben cultivar y mejorar correctamente las habilidades de respuesta de los estudiantes y enseñarles a dominar las habilidades de respuesta necesarias: No lea el artículo por primera vez Haga las preguntas y luego haga las preguntas cuando lea el artículo por segunda vez. Al responder preguntas, también debes esforzarte en hacer lo siguiente:
1. Los estudiantes recibirán puntos solo si responden las preguntas de los requisitos del material de lectura. Cuando nuestros profesores capacitan a los estudiantes en comprensión lectora en chino, debemos explicárselo claramente. Si no responden, no recibirán ningún punto.
2. No respondas preguntas al azar. Los estudiantes no responden preguntas relacionadas con los requisitos de comprensión lectora. Esto se llama respuesta aleatoria. Los estudiantes que responden preguntas al azar y los estudiantes que no responden preguntas son esencialmente iguales y no serán calificados. En el entrenamiento de comprensión lectora, enfatizamos que los estudiantes deben responder toda la línea, pero esto no significa que los estudiantes deban decir tonterías y escribir cosas inútiles. Al responder preguntas, debe comprender los puntos clave y no desviarse de los requisitos de la pregunta.
3. Saber elegir. Deje a un lado las preguntas de comprensión lectora que no pueda resolver temporalmente, para no afectar las respuestas a otras preguntas de comprensión lectora en las que tenga más confianza. Después de resolver todas las preguntas de comprensión lectora, si todavía tienes tiempo, regresa y haz las preguntas de comprensión lectora que dejaste. Al resolver preguntas de lectura, los estudiantes nunca deben entrar en pánico, calmarse y abrir gradualmente sus mentes de acuerdo con las ideas de fácil a difícil, de simple a profunda.
4. Razonable y fundamentada. El llamado "razonable y bien fundamentado" significa que los estudiantes deben encontrar las palabras originales y encontrar la base en los materiales de texto en el examen de lectura. No puede ser simplemente una frase que parezca no tener motivos suficientes, y mucho menos hablar de la nada. Por ejemplo, después de aprender el texto "En la playa dorada", ¿qué tipo de persona crees que es la niña? Se puede decir que es libre, honesta, digna de confianza, etc., pero esto no es suficiente. La respuesta completa se puede responder en esta frase: Gracias a ella, creo que esta pequeña es una buena persona.
La mayoría de las preguntas y respuestas sobre comprensión lectora en chino ahora son abiertas y la iniciativa en la calificación está en manos de los estudiantes. Siempre que los estudiantes estén bien razonados y justificados, se les podrá calificar como corresponde. Un buen maestro debe ser bueno en el uso de un lenguaje inteligente e ingenioso para guiar a los estudiantes, alentarlos a expresar sus propias opiniones, respetar las experiencias y perspectivas de los estudiantes y alentarlos a pensar en múltiples direcciones y ángulos, lo cual es de gran beneficio para la formación. de leer ideas didácticas. Sin embargo, tenga cuidado también. Respetando la experiencia personalizada de los estudiantes, no podemos ignorar la intención del texto y la orientación valorativa de la enseñanza, y evitar que los estudiantes vayan de un extremo (comprensión del mismo modelo) al otro extremo (confusión sobre el artículo y enseñanza desviada). .
Al responder preguntas, se debe recordar a los estudiantes que organicen y estandaricen el lenguaje y escriban con cuidado. La respuesta es básicamente que después de madurar, también debes prestar atención al lenguaje de expresión. El lenguaje es conciso y claro, y las oraciones fluidas. Trate de evitar errores tipográficos. Después de responder las preguntas, si el tiempo lo permite, vuelva a leer el texto completo y revíselo detenidamente.
En resumen, mejorar la capacidad de comprensión lectora en chino en la escuela primaria no es de ninguna manera un logro de un día, pero siempre que utilicemos los métodos correctos, perseveremos y persistamos en el entrenamiento, definitivamente mejoraremos.
Como profesor de chino, sólo enseñando a los estudiantes los métodos y técnicas correctos de resolución de problemas en el entrenamiento de comprensión lectora, los estudiantes podrán aprender fácilmente y relajarse, obtener el doble de resultados con la mitad del esfuerzo, lograr buenos resultados en la enseñanza de la lectura y sentar las bases para el futuro. Profesores de idioma chino. Aprenda a construir una base sólida.