Diseño didáctico de la escuela primaria de lengua china Hualing
Requisitos de enseñanza para el diseño didáctico del reloj de flores chino en la escuela primaria 1.
1. Objetivos cognitivos: reconocer 8 palabras nuevas como "ira, sequedad y anochecer" y escribir 14 palabras nuevas como "hermosa, introvertida y soñadora". Puede leer y escribir 19 palabras correctamente, como "novedad, belleza, fragancia, despertar"; comprender palabras en contexto;
2. Objetivo emocional: leer el texto y estimular el interés de los estudiantes por la observación.
3. Objetivos de desarrollo: aprender a utilizar diversas expresiones oracionales y desarrollar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Los estudiantes leen el texto y comprenden que el tiempo de floración está relacionado con la temperatura, la humedad, la luz y el tiempo de actividad de los insectos.
Proceso de enseñanza:
1. Maravillosa comunicación e introducción de dudas.
1. Un grupo de cuatro personas intercambiaron los materiales preparados antes de la clase y dijeron qué flores observaron y cuándo florecieron. Compare para ver quién recopila más información.
2. Pregunta: ¿Conoces los nombres de algunas flores? ¿Cuándo abrieron? ¡Hay un botánico cuyo método es realmente asombroso! Incluso al maestro le picaba el corazón. ¿Sabes lo que está pasando? Por favor, entremos juntos en el texto.
En segundo lugar, familiarízate con el texto y aclara inicialmente cualquier duda.
1. Leer el texto en voz alta libremente. Piensa en cómo leer el texto con habilidad.
2. Comunica tú mismo el proceso de lectura.
3. Permita que los estudiantes lean los párrafos 1 y 2.
4.
5. Mi compañero de escritorio leyó el resto.
6. ¿Sabes qué están haciendo los botánicos ahora?
7. ¿Qué opinas de su planteamiento? (Discusión, comunicación) ¿Cómo te gusta leer este tema? Los profesores elogian conscientemente.
8. ¿Qué más sabes después de leer el texto? (Correspondencia)
Rellena el espacio en blanco: Lo sé.
9. ¿Qué parte del texto crees que te interesa?
En tercer lugar, explora el texto y léelo en voz alta con emoción.
Leer el texto según los intereses de los estudiantes. )
Por ejemplo, los estudiantes eligen el primer párrafo.
1. Lee este párrafo en tu forma favorita.
2. ¿Quién quiere expresar su amor leyendo en voz alta?
3. Profesores y alumnos trabajan juntos para leer este artículo.
4. Comunica tus logros.
5. Utiliza tus propias experiencias y sentimientos para leer este texto de manera hermosa.
7. Recita la parte que te guste y comunícate con tus compañeros.
Resumen: La naturaleza es realmente asombrosa. ¿Por qué estas hermosas flores no florecen al mismo tiempo? ¿Cuál es la razón? Estudiantes, ¿quieren explorar? Si quieres saber por qué, nos vemos en la próxima clase.
Cuarto, orientación para la escritura.
1. Demostrar lectura de palabras nuevas, observar palabras nuevas e intercambiar experiencias de escritura.
2. Escribe nuevas palabras.
(1) Los profesores predican con el ejemplo y los alumnos aprenden a escribir.
(2) Los alumnos escriben por sí mismos y profesores y alumnos lo comentan.
(3) Los estudiantes practican la escritura y dan retroalimentación sobre los resultados.
Quinto, práctica en el aula.
Copia 19 palabras.
Segunda Lección
Proceso de enseñanza:
dictar palabras y consolidar comentarios.
(1) Los estudiantes dictan las palabras.
(2) Consultar entre vosotros en la misma mesa.
En segundo lugar, amplía tu imaginación y especula sobre los motivos.
1. ¿Por qué estas plantas florecen en diferentes épocas?
2. Los estudiantes pueden especular libremente.
3. Estudiar el texto y explorar y resolver dudas.
1. Leer en silencio el segundo párrafo del texto y dibujar una frase para explicar por qué las plantas florecen en diferentes momentos.
2. Debatir y comunicar.
3. Encuentra frases relevantes y léelas en voz alta.
4. En tus propias palabras, ¿cuál es la relación entre el tiempo de floración del epiphyllum y la temperatura, la humedad y la luz? 5. Formar grupos para hablar sobre la relación entre el tiempo de floración de otras plantas y la temperatura, humedad, luz y actividad de los insectos.
En cuarto lugar, resume el texto completo y amplía tus habilidades.
1. Lee el último párrafo del texto y experimenta las maravillosas prácticas de los botánicos.
2. Continuar observando y recopilando información que esté abierta en diferentes momentos. Luego muestra el material a los demás de la forma que desees.
5. Reflexión docente:
Este artículo sigue la idea de "resumir los fenómenos - revelar razones - aplicaciones prácticas" para explicar cómo florecen diferentes flores en diferentes momentos y sus razones. . El autor habla primero de los hallazgos obtenidos tras la observación: en un día florecen diferentes flores en diferentes momentos. Tomemos como ejemplo los diferentes períodos de floración de nueve tipos de flores, incluida la campanilla, para ilustrar este descubrimiento. Luego, el análisis respondió dos razones por las que diferentes plantas tienen diferentes tiempos de floración: el tiempo de floración está relacionado con la temperatura, la humedad, la luz y el tiempo de actividad de los insectos; finalmente, cuando se trata de que los botánicos construyan un "reloj de flores", es muy inteligente; El propósito del texto es comprender el contenido del texto, estimular el interés de los estudiantes en la observación e inicialmente cultivar el hábito de los estudiantes de prestar atención a las cosas que los rodean y observar y pensar seriamente.
El concepto de diseño del diseño de enseñanza chino "Flower Bell" 2 de la escuela primaria:
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: "Los cursos de chino deben promover activamente la independencia, la cooperación y la Métodos de aprendizaje basados en la investigación. El curso debe ser abierto y dinámico. "Este curso se basa en el conocimiento y la experiencia originales de los estudiantes y tiene como objetivo proporcionarles recursos de aprendizaje diversificados, crear un entorno de aprendizaje independiente animado e interesante y guiarlos a. Participa activamente en el aprendizaje en cooperación y conviértete verdaderamente en el maestro del aprendizaje.
El artículo "Reloj de flores" menciona que los botánicos usan las diferentes épocas de floración de las flores para hacer "relojes", pero "¿Por qué florecen diferentes flores en diferentes momentos?" Realizar estudios de investigación sobre este tema. El aprendizaje basado en la investigación en el medio ambiente enriquece este curso. El tema principal es el chino, que también incluye historia, geografía, arte, protección del medio ambiente, sociedad, naturaleza y otros conocimientos.
Objetivos didácticos:
(conocimientos y habilidades)
1. Buscando información en Internet, podemos entender "diferentes flores se abren en diferentes momentos". y conocimiento de "por qué diferentes flores se abren en diferentes momentos".
2. Experimentar las diversas formas que tiene el autor de expresar el significado de las frases.
3. Leer el texto de forma correcta y emocional.
(Proceso y Método)
A través de la enseñanza en línea, los estudiantes pueden realizar un aprendizaje independiente y cultivar su capacidad para adquirir conocimientos, analizar y resolver problemas a través de Internet.
(Emociones, Actitudes y Valores)
1. Cultivar el interés de los estudiantes por la belleza, estimular los pensamientos y sentimientos de amor por la naturaleza de los estudiantes e inicialmente cultivar el hábito de los estudiantes de observar las cosas a su alrededor. a ellos.
2. A través de la cooperación grupal, cultivar el espíritu de aprendizaje cooperativo y la conciencia de aprendizaje subjetivo de los estudiantes.
Proceso de enseñanza e intención de diseño:
Primero, crear situaciones y estimular la introducción del interés
Segundo, discutir y comunicar
Niños, hagan te gustan las flores? ¿Qué te gusta de las flores? ¡Hoy entremos en el mundo de las flores y apreciemos la belleza y la magia de las flores!
2. Usas una palabra u oración para describir lo que acabas de ver.
3. La maestra también quiso expresar mis sentimientos en una frase: Las flores están en plena floración, compitiendo por florecer y la fragancia es encantadora. ¿Quieres leer esta frase?
4. Hay tantas flores compitiendo por florecer en Estados Unidos. ¡Es tan hermoso! Ya sabes, ¡una flor tan hermosa tiene muchos misterios! Hoy vamos a estudiar un artículo sobre flores (muestra el título, léelo todo)
5. ¿Qué pensarás primero después de leer el título?
En tercer lugar, lea en voz alta de forma independiente y sienta el significado del texto (lectura con libros de texto electrónicos)
1. Elija su forma favorita de leer el texto en la computadora. Requisitos: leer correctamente la pronunciación, leer bien el texto y leer varias veces tus partes favoritas.
2. ¿Tienes una frase favorita? ¡Léelo a todos! (Los estudiantes leen en voz alta y corrigen sus voces)
3. ¿Qué problemas de los estudiantes resolvieron leyendo el texto?
4. Solo mira qué flores acaban de florecer y sabrás cuándo es. Es increíble. ¡Mirar! (Exhibiendo el Reloj de Flores de Ginebra) Este es el Reloj de Flores de Ginebra más antiguo y famoso inventado en el mundo. Está situado en Suiza, la "Tierra de los Jardines". Suiza también es conocida como la "Ciudad natal de los relojes". Combina la belleza de las flores con la tecnología relojera para crear el "Reloj floral".
Cuarto, haz como los romanos y sé consciente de ti mismo
1. ¿Qué flores hay en el hermoso "Reloj de Flores"? Lee libremente el primer párrafo del texto y busca flores mientras lees.
2. Comunicación:
A. Utilice imágenes para mostrar flores mientras responde: campanilla, rosa, nenúfar, flor del mediodía, caléndula, flor de tabaco, flor de luna, nardo, Epiphyllum.
¿Los conoces? Llamémoslos por su nombre.
3. ¿Cuándo florecieron tantas flores? Encuentre oraciones relevantes para decir.
a. Lee esta oración que describe el florecimiento de las flores.
b, muestra oraciones para comparar.
c. Lee esta frase con una experiencia única
4. ¿Quieres saber qué otras flores florecen cada hora? Echemos un vistazo en línea. Cuando lo encontré, también usé la expresión del joven autor para describir las flores.
a. Navegar por Internet
b. Hablar basado en frases. _ _ _ _ _Punto,_ _ _ _ _Flor_ _ _ _ _ _ _ _.
5. Son tan capaces que cada uno de ellos se ha convertido en un pequeño poeta. Queridos pequeños poetas, acaban de aprender sobre las flores, han aprendido cuándo florecen y han usado palabras poéticas para describir las flores en Internet. ¡Ahora sienten algo diferente acerca de las flores! Lea el primer párrafo junto con su experiencia única.
6. Después de leer este texto, ¿qué preguntas se harán los niños de forma natural?
Trabajar en equipo y resolver de forma independiente.
1. Utilice Internet para realizar consultas de forma independiente
Si responde tantas preguntas una por una, esta clase definitivamente no podrá resolverlas. ¿Qué debo hacer? (Actividad grupal, los estudiantes responderán algunas preguntas). Bueno, ahora estudiemos en grupos. Ahora, trabajen en grupo, elijan una pregunta que interese a todos y utilicen Internet para buscar información relevante. * * * Discuta con usted.
Pasos de aprendizaje de la visualización por computadora:
Lea libremente el segundo párrafo y cuénteme lo que leyó.
Utilizar Internet para buscar información relevante.
(C)***Con la discusión, cada grupo recomienda a un estudiante para presentar los resultados de aprendizaje de su grupo a toda la clase.
2. Los estudiantes del grupo estudian de forma independiente, con los profesores inspeccionando y brindando orientación aleatoria.
Sexto, enviar informes e intercambiar comentarios
1. Informar en grupos para comprender que "el tiempo de floración de las plantas está estrechamente relacionado con la temperatura, la humedad y la luz".
2. Ampliar el conocimiento sobre "flores de gusano", "flores de viento", "flores de pájaros" y "flores transmitidas por el agua".
7. Maravillosa ampliación, ampliación extraescolar
Hoy hemos vagado por el lenguaje de las flores. A través de una lectura cuidadosa y una exploración activa, aprendimos a pensar en el vasto océano del conocimiento y sentimos la alegría de aprender. El maestro cree que hay muchos misterios en la naturaleza esperando que los descubras.
1. Publique "Dangdang Little Poet" en la BBS de la red de nuestro campus.
2. Profesores y alumnos se evalúan mutuamente.
3. Resume esta lección