¿Cuáles son los puntos clave de los conceptos básicos dobles en chino de escuela primaria?
La teoría de la "doble base" se expone como una teoría curricular y fue propuesta por primera vez por el profesor Dong del Departamento de Educación de la Universidad de Hangzhou. En su monografía "Sobre la enseñanza" (edición de 1984), dedicó una sección a discutir la "teoría de la doble base" y creía que "la teoría de la doble base es un proceso de formación a largo plazo que se nutre de la experiencia de la reforma educativa de mi país y experiencia útil ajena, y continuamente Una teoría dinámica que enriquece su propio contenido”.
La teoría de la "doble base" juega un papel importante en la recopilación de materiales didácticos, el fortalecimiento de la enseñanza de la "doble base" y la mejora de la calidad de la educación. "La teoría de la base dual tiene tres fundamentos, a saber: el propósito de la educación en nuestro país y las tareas de las escuelas primarias y secundarias; la experiencia práctica en educación y enseñanza; y las reglas de la enseñanza."
Ampliada datos
La enseñanza básica dual concede gran importancia a La enseñanza de conocimientos y habilidades básicos se centra en la enseñanza y la práctica intensivas, abogando por "la práctica hace la perfección", creyendo que "la práctica hace la perfección", persiguiendo la memoria y el dominio. de los conocimientos básicos y el ejercicio y dominio de las habilidades básicas, de modo que los estudiantes puedan adquirir conocimientos básicos sólidos y competencias básicas y capacidades académicas superiores como principales objetivos de enseñanza.
Explicar en detalle los conocimientos básicos y entrenar habilidades básicas en detalle, permitiendo a los estudiantes tener una comprensión más sistemática, integral y profunda de los conocimientos y habilidades que aprendieron al principio desde "qué, por qué, por qué y cómo". utilizar".
Si bien se centra en la enseñanza de conocimientos y habilidades básicos, la enseñanza dual nunca se relaja ni se resiste al cultivo de habilidades básicas y a la formación de cualidades personales. Por el contrario, el desarrollo de habilidades siempre ha sido una parte central de la enseñanza de base dual. Por ejemplo, en la enseñanza de las matemáticas, siempre se ha creído que la capacidad de cálculo, la capacidad de imaginación espacial y la capacidad de pensamiento lógico son las tres habilidades básicas de las matemáticas. Se puede decir que la enseñanza dual en sí misma contiene la connotación de cultivar habilidades básicas y guiar el desarrollo de la personalidad.
Enciclopedia Baidu - Doble Enseñanza Básica
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