Cómo enseñar chino a cuarto de primaria
Los profesores deben pedir a los estudiantes que busquen tareas después de clase, las acumulen y cultiven la capacidad de autoestudio de los estudiantes. Por ejemplo, cuando aprendemos el modismo "no puedo esperar", el profesor puede pedir a los estudiantes que busquen modismos con significados similares en el diccionario de modismos después de clase y hagan un buen trabajo de acumulación. Esto no sólo ayuda a los estudiantes a reconocer más palabras, sino que también les ayuda a distinguir las diferencias entre modismos.
2. Haga que los estudiantes revisen las palabras nuevas en clase.
En términos de cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes, los profesores pueden permitirles buscar nuevas palabras encontradas en clase y tomar notas en clase. Hacerlo no sólo puede profundizar la impresión de los estudiantes sobre nuevas palabras, sino también cultivar la capacidad práctica oportuna de los estudiantes. Enséñeles que cuando encuentren dificultades, ellos mismos pueden resolver el problema primero.
3. La clase de lectura requiere que los estudiantes lean en voz alta en el escenario.
Para mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes, los profesores pueden pedirles que se suban al podio en las clases de lectura para compartir con sus compañeros los buenos artículos que han leído recientemente y contarles sus sentimientos generales después de leerlos. artículos. Estos requisitos obligatorios pueden, por un lado, reforzar el énfasis de los estudiantes en la lectura en voz alta y, por otro lado, también pueden entrenar sus habilidades de expresión y habla.
4. Establecer un rincón de lectura para recomendar libros excelentes a los estudiantes.
En la clase, establezca un rincón de lectura para que los estudiantes puedan compartir activamente libros excelentes y cambiar de libro cada semana. El propósito de permitir que los estudiantes lean más no es solo mejorar su conciencia, sino también cultivar sus hábitos de lectura. Los buenos hábitos de lectura favorecen el aprendizaje del chino por parte de los estudiantes.
5. Exigir a los estudiantes que lean ejemplos excelentes y los imiten.
Imitar la escritura basándose en excelentes ejemplos. Para los estudiantes de primaria que no tienen materiales de escritura, la mejor manera de aprender a escribir es imitar buenas composiciones, incluido el uso de técnicas retóricas y habilidades de expresión emocional.
6. Establecer reglas chinas en el aula e implementarlas estrictamente.
En la clase de chino, el propósito de formular reglas de clase de chino es estandarizar la disciplina en el aula y permitir que los estudiantes traten la clase de chino con una actitud más seria. Por ejemplo, el profesor puede pedir a los alumnos que están ausentes de clase que se preparen para la siguiente clase y reciten el texto con toda la clase. Hacerlo también puede desempeñar un papel en la educación de los estudiantes.