¿Cuáles son los principales puntos de conocimiento del chino en la escuela primaria?

Puntos clave del conocimiento del idioma chino

1. Pinyin chino

1. Domina las 23 consonantes iniciales: b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

2. Finales Master 24:

1) Final individual: a o e i u ü

2) 8 finales compuestas: ai ei ui ao ou iu ie üe

3 ) Las finales de nariz se dividen en sonidos nasales anteriores y sonidos nasales posteriores. El sonido nasal anterior es: an en in un ün y el sonido nasal posterior es: ang eng ing ong

3. Final especial: er. No se puede combinar con la consonante inicial y solo se usa como un sonido separado.

4. Reconocimiento y lectura general de 16 sílabas: zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan. ying

5. Tono estándar: a o e i u ü, tono estándar Cuando en orden, iu está marcado en paralelo, i está en superíndice y los puntos se eliminan cuando ü se combina con j q x y, se eliminan dos puntos, como por ejemplo; como ju qu xu yu.

6. Alfabeto:

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W Separado por símbolos insonorizados (' Por ejemplo, gaviota hǎi 'ōu

2. Método de búsqueda en el diccionario

1. Método de búsqueda de secuencia fonética Por ejemplo: Ding dǐn, primero en "Pinyin" Busque la secuencia de sonidos (D) en el "Índice silábico", luego busque la sílaba (dǐn) y el número de página correspondiente.

2. Método de búsqueda radical Por ejemplo, para buscar la palabra "Hui", primero busque la palabra "Hui" en el "radical" Busque (扌) en el ". Directorio de inicio", luego busque el número de página de la "Lista de caracteres" correspondiente al radical, busque la palabra a verificar y el número de página del texto debajo del radical correspondiente y el número de trazos restantes (6 trazos) en el " Lista de caracteres".

3. El método de buscar caracteres contando trazos. Cuando encuentre palabras cuya pronunciación se desconoce y es difícil determinar los radicales durante la lectura, solo puede usar el método de contar trazos para buscarlos En primer lugar, en "difícil" Busque la palabra debajo del número de trazo correspondiente en el "Índice de palabras difíciles de buscar" y luego abra el número de página de texto correspondiente para encontrar la palabra. para "B", busque (1) trazos en el "Índice de palabras difíciles de buscar".

3. Comprender las palabras

1. Primero, comprenda el significado de cada palabra en la palabra y luego entiéndalo vinculándolo con el significado de la palabra completa. Por ejemplo: "velocidad", "ji" significa "rápidamente", "Chi" significa "correr" y "galopar" significa "correr rápido".

2. Utilice sinónimos o antónimos para explicar. Por ejemplo: (significado cercano) "ansioso" significa "ansioso" (Antónimo) "Familiar" significa "no desconocido". Comprenda el contexto, por ejemplo, en el artículo "Cultivando flores", de "Ve al jardín a ver flores - vuelve a la casa a trabajar" - Sal de nuevo - Vuelve a la casa", puedes adivinar. ese "bucle" significa "repetir una y otra vez".

4. Color emocional de las palabras

Palabras elogiosas: describen lo bueno, como palabras "tenaces": describen lo malo; cosas, como "obstinado";

Palabras neutras: que describen cosas buenas o malas, como "mirar a su alrededor" y "mesa".

5. Complete los espacios en blanco con palabras selección:

Primero distinga las diferencias en significado, uso o color emocional de los sinónimos dados, y luego haga juicios basados ​​en las oraciones dadas

Complete. Por ejemplo: correcto y preciso

1) El estudio del terreno debe ser muy (preciso) y no puede ser descuidado.

p>

2) Esta opinión es muy (correcta) y debo aceptarla.

6. Lista de palabras relacionadas de uso común:

1) Ella es (ambas) un buen estudiante, (nuevamente) un excelente líder de equipo.

2) Él (mientras) escucha música, (mientras) dibuja.

3) 3. (porque) hoy es 1 de junio, (así que) no hay necesidad de ir a la escuela.

4) Wu Song (no solo) es valiente, (sino también) muy ingenioso.

5) Xiao Ming ( no solo) estudia mucho, (sino que también) es útil Un buen estudiante.

6) (Sólo) aquellos que se atreven a desafiar las dificultades pueden lograr un éxito extraordinario.

7) (Como siempre y cuando) estés dispuesto a estudiar mucho, definitivamente superaré esta dificultad.

8) (No importa) si hace viento o llueve, llegaré a la escuela a tiempo.

9) (Aunque) hoy tengo vacaciones, (pero) ) Xiaohua debería quedarse en casa y estudiar mucho.

10) (Si) hace buen tiempo mañana, iremos de excursión.

11) (Incluso si) esta vez pasaste el examen de matemáticas con la máxima puntuación, (tampoco) puedes estar orgulloso.

12) Fanka pensó: (En lugar de sufrir en el ciudad, (mejor) volver con mi abuelo en el campo.

13) Liu Hulan (Preferiblemente) sacrificarte antes que rendirte al enemigo.

14) Esta pregunta (no es ) que lo hiciste bien, (pero) que yo lo hice bien.

15 ) Él (1) se olvida de comer y dormir mientras lee.

7. Cambia la estructura de la oración

1. Oraciones "Ba" o "Be". Piense así al reescribir: Lo que es "empujado"; lo que es "sido". Maté un ratón. Debería cambiarse a: Maté un ratón. No se puede cambiar por: Un ratón me mató a golpes.

2. Parafrasear: Transmite una frase a otros a través de tu boca. Al reescribir, preste atención al cambio de persona, elimine los dos puntos y las comillas, y cambie la oración de acuerdo con el significado y el significado de la oración. Puede realizar los cambios apropiados en palabras individuales para suavizarlas o no, pero el significado de. la oración no se puede cambiar. Por ejemplo: el maestro Wang le dijo a Xiao Ming: "Bajaré a comprar agua y tú practicarás bien aquí. Cámbialo por una paráfrasis: el maestro Wang le dijo a Xiao Ming, baja a". compra agua y pídele a Xiao Ming que practique bien allí.

3. Oraciones declarativas y preguntas retóricas: Características de transformación: Oraciones declarativas y preguntas retóricas

(afirmación) ------ (negativo) (Negativo) ------ (Afirmativo)

Por ejemplo: Cuanto más rápido corre el caballo, más se aleja del Reino Chu ———— Cuanto más rápido corre el caballo, más. ¿Está cada vez más lejos del Reino Chu?

4. Oraciones afirmativas y oraciones negativas Por ejemplo: (Cambie "oración afirmativa" por "oración negativa") Hay mucha gente en la calle. - Hay tanta gente en la calle. Para convertir una oración afirmativa en una oración negativa, asegúrese de agregar palabras como "no" y "no" en la oración, y luego reemplace las palabras después de "no" y "no". " con antónimos.

8. Oraciones expandidas y oraciones abreviadas

1. Ampliar oraciones: primero busque la palabra principal de la oración y luego agregue los modificadores apropiados antes de la palabra principal. La oración ampliada tiene un significado más específico y sustancial que la oración original, pero el significado principal permanece sin cambios. Por ejemplo: Xiao Ming fue a ver una película. Se puede ampliar a: Xiao Ming (con un vestido nuevo, felizmente) fue a. (Cine Xinhua) para ver una película. No se puede ampliar a: Xiao Ming fue feliz con su hermana. Ver películas en el cine Xinhua.

2. Abreviatura de la oración Primero divida la oración en dos partes: " quién" y "qué" o "qué" y "cómo", luego busque las palabras principales de cada parte y luego elimínelas. Las palabras modificadoras conectan las palabras principales en una oración completa, pero el significado principal de la oración original debe ser retenido. Por ejemplo: Cao Cao escuchó tambores y gritos en el campamento. Debe abreviarse a: Cao Cao escuchó tambores y gritos. No se puede abreviar a: Cao Cao escuchó el grito.

9. Modificar. la frase equivocada

1) La frase está incompleta Por ejemplo: el heroísmo y la tenacidad del soldado, la excelente cualidad de no preocuparse por su propia vida.

Cambiar a: La. valentía y tenacidad del guerrero,

La excelente cualidad de ser inflexible es admirable.

2) Elección inadecuada de palabras. Por ejemplo: todavía me falta un estuche decente en mi mochila.

"Falta" no se usa apropiadamente. Debería cambiarse a "falta de".

3) Combinación inadecuada. Por ejemplo: lleva un abrigo gris y un sombrero rojo.

"Usar" y "sombrero". no coinciden correctamente y deben cambiarse a: Lleva un abrigo gris y (lleva) un sombrero rojo.

4) El orden de las palabras es confuso Por ejemplo: Estoy muy interesado en jugar tenis de mesa. .

Debería cambiarse a: Estoy muy interesado en jugar tenis de mesa.

5) Inconsistencia Por ejemplo: Un trozo de coliflor dorada en el campo de colza, colorida.

"Un pedazo de oro" Contradice "Colorido" y "Colorido" debe eliminarse.

6) Repetido y prolijo Por ejemplo: Es el alumno con mejores notas y. la mejor tarea de nuestra clase.

" "Las mejores calificaciones" y "la mejor tarea" tienen significados repetidos, por lo que solo es necesario guardar uno de ellos aquí.

7) Ilógico e irrazonable, por ejemplo: estaba leyendo un libro bajo el sol y aprobó el examen sin saberlo.

"Xiaguang" es fugaz y dura dos horas, no es realista. Xiaguang" debe cambiarse a "sol".

8) Nota Uso de símbolos de modificación de uso común:

10. Comprender los métodos de modificación de oraciones

1 ) Las oraciones metafóricas Las metáforas de uso común incluyen "me gusta", "me gusta", "como si", etc., y algunas oraciones metafóricas usan "convertirse", "convertirse", "es", etc. para reemplazar palabras metafóricas, como. : Somos las flores de la patria. Las características de las oraciones metafóricas son: la ontología y la metáfora son algo similares, y la ontología y la metáfora son tipos diferentes. Por lo tanto, las oraciones con palabras metafóricas no son necesariamente oraciones metafóricas, como por ejemplo: La florecita se parece a su madre. (X)

2) Personificación: Escribe el objeto como un ser humano, haciendo que el objeto parezca un ser humano. Por ejemplo: La mosca verde voló y me dijo la alegría. de volar temprano en la mañana. Esta oración usa palabras como "decir" y "feliz" para describir animales pequeños.

3) Exageración: exagerar o minimizar cosas deliberadamente. Por ejemplo: (Exageración) Volar tres veces. mil pies, se sospecha que la Vía Láctea ha caído al cielo (Estrechándose) En una celda del tamaño de una palma, todavía se ejercitaba.

4) Paralelismo: Conectar significados, tres o más. oraciones con la misma o similar estructura, aproximadamente el mismo número de palabras y un tono consistente se organizan juntas. Por ejemplo: Esta declaración solemne, esta voz majestuosa, se extendió tanto al interior como al exterior de la Gran Muralla, al norte y al sur. de las Montañas Tianshan, hasta las Montañas Blancas y las Aguas Negras. Se extendió hacia el sur del río Yangtze, haciendo que la gente de todo el país se regocijara.

5) Pregunta: Pregunte y responda Por ejemplo: Es. ¿No hay sonido en el fondo del mar? No.

6) Pregunta retórica: Pregunta sin duda, pregunta sin responder, la respuesta está implícita en la pregunta Por ejemplo: ¿Qué se logrará con? ¿tortura?

7) Pregunta: Haz una pregunta Por ejemplo: ¿Hoy vas a la biblioteca a leer?

Frase metafórica: La superficie del mar turquesa es tan suave como la seda, con ligeras ondas, ¡qué hermoso!

Frase de personificación: El sol levanta la capa de nubes y revela La sonrisa dorada mira amablemente la tierra.

Frase paralela: Cuando la rana canta, la Los campos ilimitados son como hervir, como el sonido de tambores y bocinas, como el oleaje del viento y la marea.

Pregunta retórica Oración: ¿Se le puede considerar como uno de los "tres buenos estudiantes" simplemente por ser excelente en los estudios? ?

Frase exagerada: El osmanthus perfumado es fragante.

Supongamos una pregunta: Xiao Ming contribuye a la clase, ¿es para los elogios del maestro? está contribuyendo sinceramente a la clase.

11. Domina el uso de algunos signos de puntuación

1) Punto (.): al final de una oración declarativa Usa un punto para pausa. Por ejemplo: Espere un momento.

2) Signo de interrogación (?): Pausa al final de la pregunta.

3) Signo de exclamación (!): Al final de la oración de exclamación Pausa. Por ejemplo: ¡El paisaje aquí es tan hermoso!

4) Coma (,): Una pausa general en medio de una oración Por ejemplo: Vino y se fue de nuevo.<

p> 5) Punto y coma (;): En una oración, se usa un punto y coma entre cláusulas paralelas. Por ejemplo: Hay pequeños manantiales al lado de la piscina: algunos son como peces grandes que escupen agua y una hilera de burbujas surge muy rápidamente; algunos Como un collar de perlas, se torcía en medio de su aparición; a veces tardaba mucho en aparecer una gran ampolla.

6) Marca de espacio (,): Utilice una marca de espacio entre palabras. que son paralelos en una oración. Por ejemplo: El río Yangtze, el río Amarillo, el río Perla y el río Songhua son los cuatro ríos principales de China.

7) Dos puntos (:): indica un. haga una pausa después de las palabras inspiradoras, mencione lo siguiente, lo que indica que hay algo a lo que prestar atención más adelante. Por ejemplo: Ella dijo: "Entiendo".

8) Comillas (comillas dobles " " simples). comillas ' ') Tres usos de las comillas:

a) Cita directa expresa, Citar palabras o libros de otras personas, etc. Por ejemplo: Ella dijo: "Entiendo o: Hay un signo". de "Zhenlong Central Primary School" colgado frente al edificio.

b) Para expresar énfasis y atraer la atención. Por ejemplo: se diseña una línea en forma de "espiga".

c. ) Significa el significado negativo. Por ejemplo: Sólo aquellos que temen a la muerte pueden suplicar por "libertad".

Nota: También es necesario utilizar comillas cuando utilice comillas. marcas en el exterior y comillas simples en el interior. Por ejemplo: Le preguntó al maestro: "Maestro, ¿qué significa la palabra 'razón' en 'ignorar'?"

9) Elipses ( .. .): Hay tres usos de las elipses:

a) Indica la omisión del contenido de la cita Por ejemplo: leí el párrafo "El pescador frunció el ceño... no esperes a que despierten". y me emocioné mucho.

b) Indica la omisión de ejemplos Por ejemplo: Hay osos blancos, elefantes, monos...

c) Indica que el. las palabras no están terminadas Por ejemplo: El instructor dijo con tristeza: "No los cuidé bien, están todos tan delgados..."

d) Significa que la voz es intermitente. ejemplo: "Yo... remendé... el viento rugió tan fuerte que da mucho miedo."

10) Punto del libro (""): Indica que cuando los nombres de libros, periódicos, artículos, Los dramas de cine y televisión, etc. aparecen en una oración, estos nombres deben usarse con el título del libro. Por ejemplo: Ayer leí la lección "Lin Hai" y también leí "Huizhou Daily" y "Journey to". Occidente".

11) Guión (——): Hay tres formas de utilizar el guión:

a) Expresa explicación. Por ejemplo: Nunca olvidaré ese día: octubre. 12, 1952.

b) Expresa la progresión o punto de inflexión del significado Por ejemplo: Hay luz saliendo de cada ventana, Había un olor a ganso asado flotando en la calle, porque era Año Nuevo. Eve - ella nunca olvidaría esto.

c) Significa que el sonido es prolongado Por ejemplo: "Du -" el tren ha llegado a la estación

12. Divide el. artículo en párrafos (método de fusión)

1. Dividir en párrafos en orden cronológico 2. Dividir en párrafos según la ubicación 3. Dividir en párrafos en el orden de desarrollo de los eventos 4, dividir las cosas en párrafos. según el contenido y naturaleza de las cosas.

13. Resume la idea principal del párrafo

1. Aprenda a resumir la sintaxis: A. Párrafos con estructura de puntuación total , resume el significado del párrafo y capta la oración general escrita.

B. Una oración de transición que conecta el párrafo anterior con el siguiente. La parte "continua" suele ser el significado del párrafo anterior, y la parte "inicial" suele ser el significado del siguiente párrafo.

C. Cuando necesite extraer algunas oraciones para resumir el significado del párrafo, debe comprimir las oraciones adecuadamente.

2. Utilice el método de fusión capa por capa (Existe una relación paralela entre capas)

3. Seleccione el significado principal Escriba varios contenidos en un párrafo, incluidos los contenidos principales y menores. contenidos Al resumir el significado de dichos párrafos, debe "filtrar" estos contenidos y seleccionar el contenido principal como Significado del párrafo, eliminar el contenido secundario.

14. Resuma el contenido principal del artículo

1. Utilice el método de desarrollo de temas para resumir el contenido principal del artículo. 2. Concéntrese en los párrafos clave para resumir el contenido principal del artículo.

3. Utilice el método de combinar párrafos para. resumir el contenido principal del artículo.

15. Resumir la idea central del artículo

1. Resumir el centro del artículo

La idea debe incluir dos partes: "el contenido principal del artículo" y "pensamientos y sentimientos".

2. Métodos comúnmente utilizados para resumir la idea central del artículo:

1) Utilice el método de análisis del tema para resumir la idea. Por ejemplo: la palabra "sacrificio" en "Dong Cunrui sacrificó su vida para volar el búnker" contiene el heroísmo y el espíritu intrépido de sacrificio heroico de Dong Cunrui por el revolucionario. causa.

2) Utilice el método de análisis de la oración central para resumir los pensamientos. Por ejemplo: La oración central de la lección "Bird's Paradise" es: ¡Ese "Bird's Paradise" es de hecho un paraíso para las aves! En esta frase podemos ver el amor del autor por el paraíso de las aves y la naturaleza.

3) Utilice el método de análisis de la trama principal para resumir los pensamientos. Por ejemplo, en la lección de "El gorrión". la madre gorrión se levanta y se prepara para luchar contra los perros de caza para proteger a su descendencia. Esto refleja el espíritu del viejo gorrión de amar a sus hijos.

4) Utilice el método de análisis de los personajes principales para resumir la historia. Pensamientos, por ejemplo, el centro de la lección "Precioso libro de texto" debe ser analizado por el instructor, y él puede comprender su espíritu revolucionario de preocuparse por la próxima generación y no tener miedo al sacrificio.

3. La forma básica de resumir la idea central: (enumeración parcial)

1) El texto se escribe ( ) y se expresa ( 2) El texto se escribe ( ) y se elogia ( ).

3), el texto se escribe () explica (). 4), el texto se escribe () dice ().

5), el texto se escribe () expresa () ) alaba. ().

16. Añadir un título al artículo

En términos generales, añadir un título a un artículo se puede considerar desde dos aspectos: "contenido" y "centro". Los pasos básicos para agregar un título a un artículo son: leer una vez, pensar dos veces y agregar tres.