Medidas de salvaguardia para la Escuela Secundaria Diligente de Changzhou
La filosofía y los objetivos de dirigir una escuela requieren el apoyo de una cultura escolar específica. La escuela descompone la cultura del campus con una cultura de estudio diligente como núcleo en cultura de grado, cultura de clase y cultura de grupo de enseñanza e investigación. Al promover el espíritu de diligencia, creamos un entorno cultural saludable y emprendedor en el campus, fortalecemos aún más la conciencia de los docentes sobre la diligencia, la responsabilidad, las normas, el aprendizaje y la innovación, la calidad, la unidad y la cooperación, y los conceptos pragmáticos, establecemos los valores fundamentales de la escuela y mejorar la competitividad básica.
(2) Fortalecer la investigación y exploración sobre la construcción de sistemas escolares modernos y promover la transformación gradual de las escuelas en escuelas modernas.
1. Explorar activamente la reforma de los mecanismos modernos de gestión escolar
1.1 La escuela buscará aún más el apoyo y la comprensión de los departamentos de administración de educación de nivel superior a través de sus propias acciones para garantizar que la estrategia de desarrollo elegida independientemente por la escuela de acuerdo con la ley puede implementarse efectivamente.
1. La escuela seguirá utilizando el consejo de educación, el comité de padres, el sindicato, el *** Comité de la Liga Juvenil y los Jóvenes Pioneros como portadores para integrar estrechamente a todos los sectores de la sociedad y a los profesores y estudiantes en la gestión escolar, * * * participar en la gestión escolar toma de decisiones y promover el proceso de gestión democrática de la escuela. Al mismo tiempo, la escuela participará activamente en la construcción de la cultura comunitaria y promoverá el desarrollo sostenible de la comunidad.
1. La escuela continúa utilizando escuelas comunitarias de desarrollo docente y centros de desarrollo de materias como plataformas para reunir la sabiduría de profesores, expertos, maestros experimentados y maestros destacados dentro y fuera de la escuela para intervenir en la toma de decisiones de la educación escolar, la enseñanza, la investigación científica y reforma, haciendo que las medidas de reforma y las estrategias de desarrollo de la escuela sean más científicas y valiosas.
2. Reconstruir el mecanismo interno de formación docente de la escuela
2.1 La escuela racionaliza aún más la organización, elimina reuniones y actividades administrativas innecesarias, establece un sentido de gestión y servicio que no molesta a la gente, permite que los profesores tengan tiempo suficiente para participar en actividades de enseñanza e investigación y permite a los profesores concentrarse en su propia práctica y hacer que toda la escuela parezca enérgica.
2. La escuela construirá además salas de conferencias para profesores, clubes sindicales, oficinas para profesores, estudios de proyectos y otros lugares para que los profesores estudien e investiguen, de modo que puedan participar en actividades de enseñanza e investigación con entusiasmo en un entorno lleno de atmósfera académica y estilo elegante. .
2. La escuela ha desarrollado una herramienta de planificación de carrera docente para guiar a los docentes en la planificación de sus carreras en los próximos tres años, formular planes de implementación específicos para el año escolar, formar un mecanismo de automotivación y mejorar la confianza de los docentes en el desarrollo profesional.
2.4. Mejorar el mecanismo de enseñanza e investigación en el campus de las escuelas en función del rendimiento o de la ruptura de antecedentes académicos. La investigación docente basada en el grado o la escuela ha cambiado el simple análisis pasado de los libros de texto de las materias y los métodos de enseñanza de los profesores, centrando la investigación docente en el proceso real de aprendizaje de los estudiantes, permitiendo que todos los profesores de los grados y escuelas trabajen juntos para mejorar la calidad de los estudiantes. aprendizaje. , investigación sobre la estructuración del aprendizaje en el aula.
2. 5. Establecer un sistema de enseñanza e investigación en el campus donde los profesores impartan conferencias públicas. La escuela abrirá todas las aulas de profesores, incluidos los directores y cuadros de gestión profesional, para guiar a los profesores a prestar atención al aprendizaje de los estudiantes.
2.6. Promover un mecanismo de evaluación en la escuela para la enseñanza en el aula, que permita a los estudiantes, profesores, líderes escolares y expertos en la materia convertirse en evaluadores de la enseñanza en el aula. Sólo entonces la evaluación podrá convertirse verdaderamente en una herramienta poderosa para la enseñanza. mejorar la enseñanza.
2. La escuela utilizará el Diligent Forum como medio para realizar seminarios de experiencia de prototipos de crecimiento para maestros destacados de la escuela, transformando la experiencia de crecimiento personal de algunos maestros destacados en una experiencia práctica que todos los maestros puedan disfrutar.
2. La escuela ha establecido un mecanismo de evaluación del desempeño docente, que incluye evaluación de calidad, evaluación académica, encuesta de satisfacción, evaluación del logro de metas laborales, evaluación de ética docente, etc., para evaluar y promover la mejora continua de los docentes.
2. La escuela mejora aún más el sistema de designación de trabajos de tiempo completo y el sistema de asignación de fondos autorecaudados de la escuela, y promueve que los maestros mejoren su sentido de responsabilidad laboral y conciencia laboral a través del sistema.
(3) Fortalecer la conciencia de brindar servicios de calidad para la construcción curricular y el desarrollo docente y estudiantil, y mejorar gradualmente el apoyo logístico.
1. Centro de actividades estudiantiles completo (incluido centro de actividades deportivas: área deportiva; gimnasio, sala de fitness, club de ajedrez. Centro de actividades artísticas: aula de música, estudio de danza, estudio de pintura, sala de caligrafía, sala de corte de papel, sala de música instrumental. Centro de actividades de limpieza: Restaurante chino, comedor occidental, lavandería, sala de etiqueta. Centro de actividades laborales: sala de metalurgia, sala de carpintería, jardín de premios: sala de informática, sala de montaje electrónico, sala de composición creativa, sala de animación. biblioteca, club de teatro, sociedad literaria). Proporcionar un buen ambiente físico para la construcción del plan de estudios.
2.
Fortalecer la construcción de centros experimentales, centros de lectura de libros y centros de información, y aprovechar plenamente sus funciones de servicio para el crecimiento profesional de los docentes, el desarrollo de los estudiantes y la construcción curricular.
3. La escuela se esforzará por obtener el apoyo de todas las partes, recaudar fondos para el funcionamiento de las escuelas, mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas y crear una atmósfera tranquila, hermosa y armoniosa en el campus para el crecimiento de maestros y estudiantes. El plan de estudios llena de amor y alegría a los estudiantes, maestros y escuelas, y gradualmente construye una escuela secundaria con las características de un sistema escolar moderno.