Plan de lección de cultura tradicional para jardín de infantes
Plan de lección de cultura tradicional para jardín de infantes: coplas del Festival de Primavera
Diseño de actividades
Publicar coplas del Festival de Primavera es una costumbre tradicional china, una cultura china de larga data y está estrechamente relacionado con nuestras vidas. Muchos niños tienen la experiencia de publicar coplas del Festival de Primavera con sus padres durante el Festival de Primavera, pero solo ayudan a ciegas, solo por diversión, y no comprenden la profunda cultura tradicional que contienen. Llevamos a cabo esta actividad para guiar a los niños a comprender nuestra cultura popular tradicional china, desarrollar sus habilidades de expresión lingüística y cultivar el orgullo popular a través de una comunicación audaz.
Objetivos de la actividad
1. Interesado en los versos del Festival de Primavera y dispuesto a compartir sus hallazgos.
2. Explora y descubre audazmente las características y tipos de coplas del Festival de Primavera, y experimenta la diversión de publicar coplas del Festival de Primavera.
3.Comprender la evolución de las coplas de la Fiesta de la Primavera.
Actividades a preparar
Preparación del material:
1. Durante el Festival de Primavera, los niños y los padres publican juntos fotos de coplas del Festival de Primavera.
2. Papel rojo, pincel para escribir, piedra para entintar, etc.
Preparación de la experiencia:
1. Los niños tienen experiencia en publicar coplas del Festival de Primavera.
2. Comprender el origen y la leyenda de las coplas de la Fiesta de la Primavera.
3. Comuníquese con el asistente de enseñanza de los padres que pueda escribir coplas del Festival de Primavera.
Proceso de actividad,
Primero muestre fotografías de coplas del Festival de Primavera publicadas por cada hogar para estimular el interés de los niños en las coplas del Festival de Primavera.
Introducción: Mira lo que hay en la puerta en estas fotos. ¿De qué color son los pareados del Festival de Primavera? ¿Cuándo se publicarán coplas del Festival de Primavera en cada puerta?
2. Fotografías multimedia que muestran la evolución de las coplas de la Fiesta de la Primavera: ¿tallos de melocotón? ¿Fu Tao? Coplas de primavera. Guíe a los niños para que comprendan la evolución de las coplas del Festival de Primavera.
Discusión: ¿Por qué deberían colocarse coplas del Festival de Primavera en la puerta durante el Festival de Primavera o cuando hay eventos felices? ¿De dónde vienen los versos del Festival de Primavera?
Invite a cada niño a ponerse de pie y contar el origen de los versos del Festival de Primavera.
En tercer lugar, muestre varias fotografías de coplas del Festival de Primavera y explore los tipos de coplas del Festival de Primavera.
1. Observe la forma de estos pareados del Festival de Primavera. ¿Son iguales? ¿Dónde están publicados?
Resumen del maestro: Hay varios tipos de coplas del Festival de Primavera, al igual que los niños. Todos tienen sus propios asientos y el niño de cada asiento tiene su propio nombre.
2. Presentar los tipos y nombres de las coplas del Festival de Primavera.
Existen muchos tipos de coplas del Festival de Primavera, que se pueden dividir en puertas, pares de marcos, cuerdas invertidas, coplas de primavera y cubos cuadrados según el lugar de uso. ? ¿La puerta? ¿Adjunto al centro del extremo superior del panel de la puerta? ¿Marco correcto? ¿Adjunto a los marcos de las puertas izquierda y derecha;? ¿Travesti? Pégalo en el riel de la puerta; ¿luchar? ¿También llamado? ¿Hoja de puerta? , rombo cuadrado, en su mayoría pegado en muebles y paredes mamparas.
El par del centro de la puerta y el marco de la puerta son como los dos pares de gemelos de nuestra clase. El tamaño, la longitud y la cantidad de palabras deben ser iguales y deben colocarse en el panel y el marco de la puerta, respectivamente. Deben ser simétricos.
Cuarto, hablar libremente. Coplas posteriores al Festival de Primavera durante el Año Nuevo chino.
Muestre fotografías de niños que publican coplas del Festival de Primavera y permita que los niños presenten a otros niños el nombre y la ubicación de las coplas del Festival de Primavera que están publicando en la foto, para consolidar su comprensión de los nombres y ubicaciones. de coplas del Festival de Primavera.
5. Percibir y distinguir entre eslabones superiores e inferiores.
De pie afuera de la puerta, mirando los versos del Festival de Primavera publicados en la puerta. El primer par está en el lado derecho y el segundo par está en el lado izquierdo.
En sexto lugar, experiencia escribiendo coplas para el Festival de Primavera.
1. Durante la presentación en vivo, los padres escriben coplas del Festival de Primavera y piden a los niños que las nombren y las peguen.
2. Los niños experimentan la escritura de coplas del Festival de Primavera con un pincel.
7. Organice a los niños para que publiquen coplas del Festival de Primavera en el salón de actividades de la clase para consolidar su comprensión de los coplas del Festival de Primavera.
Reflexión sobre la actividad
Esta actividad surge de la vida de los niños, y muchos niños tienen experiencias personales. A través del cuidadoso diseño del maestro, todo el proceso de la actividad es profundo y entrelazado, movilizando completamente el entusiasmo y el gran interés de los niños, que se refleja principalmente en los siguientes tres aspectos:
1. Metáfora de la imagen, Corazón de Zhimen. y coincidencia de fotogramas. Pedí a los niños que distinguieran los versos del Festival de Primavera y los nombres de diferentes lugares de uso mediante observación y comparación.
Luego, con la ayuda de dos pares de gemelos de la clase, se utilizaron metáforas inteligentes para guiar a los niños a comprender el par del centro de la puerta y el marco de la puerta, lo que les permitió comprender vívidamente su relación simétrica y la relación entre la parte superior e inferior. regiones.
2. Con la ayuda de fotografías de las actividades infantiles del Festival de Primavera, puedes profundizar tu comprensión de los tipos de coplas del Festival de Primavera en diferentes ocasiones.
3. Prepare una escena, pida a los padres que escriban coplas del Festival de Primavera y a los niños que publiquen coplas del Festival de Primavera, guíe a los niños para que comprendan todo el proceso de pegar coplas del Festival de Primavera y estimule el interés de los niños en la cultura popular. . Este vínculo llevó el evento a un clímax.
¿Plan de lección 2 sobre cultura tradicional de jardín de infantes? ¿Corte de papel? Actividades
Intención del diseño
El arte popular es un reflejo de la cultura, creencias, leyendas y costumbres tradicionales de un país, una región y una nación, y encarna las costumbres populares transmitidas. de generación en generación en un lugar. Fue creado por la gente de acuerdo con sus necesidades diarias y es ampliamente utilizado por la gente. Su rico sabor local y características regionales son las más fáciles de identificar y regresar emocionalmente para la gente. Se ha convertido en una parte indispensable de la vida material y espiritual de la gente, y es el hogar espiritual de la humanidad. Para transmitir esta cultura realizamos actividades de arte popular que les encantan a los niños. En este evento, la actividad popular de cortar papel fue muy popular entre los niños. Los niños pueden usar tijeras para recortar sus patrones favoritos de plantas, animales, personajes, etc. en papel de colores, lo que no solo mejora la capacidad práctica y la imaginación de los niños, sino que también desarrolla el pensamiento de los niños, lo cual es muy importante para cultivar el arte popular de los niños. y la difusión del arte popular juega un papel importante. Los niños de la clase alta ya tienen ciertas habilidades de observación. A medida que aumentan su edad y su nivel de conocimientos, desarrollan un gran interés por esta actividad. Entonces diseñamos? ¿Corte de papel? Esta actividad les permitió sentir el encanto del arte popular y experimentar la alegría del éxito.
Objetivos de la actividad
1. A través de la observación y la comunicación, inspirar a los niños a comprender el propósito de cortar papel.
2. Cultive el interés de los niños por cortar papel y mejore su capacidad práctica y su creatividad.
3. Inspira a los niños a amar la vida y experimentar la alegría del éxito.
Actividades a preparar
Un papel encerado de colores, unos papeles cuadrados de colores, unas tijeras para cada persona, un modelo recortado del zodiaco, una cesta y un lápiz para cada persona , lana, pegamento, algunos bastoncillos de algodón, cartones, etc.
Proceso de la actividad
Primero, muestre el modelo (12 recortes de papel del zodíaco) y pregunte:
¿Qué es esto? ¿Qué hay en él? ¿Cómo lo hizo? Aprenda los sonidos de los animales pequeños y vea qué patrones tienen en sus cuerpos.
En segundo lugar, muéstrame el marcapáginas recortado en papel. ¿Cómo se hace?
(Primero recorta el patrón con unas tijeras, pega el patrón en el papel de soporte y luego ata la cinta)
En tercer lugar, muéstrame el felpudo hecho con la placa de corte de papel. ¿Cómo se hace?
Primero corta un bonito patrón con unas tijeras, pega el papel cortado en el centro del disco, pega una cuerda y luego pega las orejas.
Muéstrame una linterna recortada en papel. ¿Qué es esto? ¿Cuantos lados hay? ¿Cómo se hace?
(Usa tijeras para recortar varios patrones en el papel glaseado y pégalos en el centro del papel cuadrado, luego dobla las cuatro esquinas del papel cuadrado hacia el centro y luego pega cada triángulo del seis trozos de papel juntos, poner un trozo de cinta adhesiva en la parte superior y las orejas en la parte inferior)
5.
6. Comuníquese, observe y comente las obras, decore el aula y el ambiente del jardín de infantes y experimente juntos la diversión del éxito. Finalizar.
Parte 3 del plan de lección de cultura tradicional de jardín de infantes: Mis trajes nacionales favoritos
Objetivos de enseñanza:
1. grupos étnicos.
2. Ser capaz de utilizar métodos artísticos como doblar, cortar y pegar para confeccionar una prenda de vestir nacional.
3. Puede ser más coordinado con los colores.
Preparación para la enseñanza:
Imágenes de muñecos de varias etnias, papel de colores, tijeras, pegamento, papel crepé, papel blanco El enfoque y dificultad en la enseñanza es elegir los materiales y su uso adecuados. varios métodos Confeccionar trajes étnicos.
Métodos y medios de enseñanza: percepción intuitiva, explicación y demostración.
Proceso de la actividad:
Primero, aprecia los trajes nacionales.
Maestra: China es un país grande. Tiene 56 hermanos y hermanas. Traje muchas fotos hoy. ¿Sabes a qué etnia pertenece esta ropa?
Maestro: Los trajes de estos grupos étnicos incluyen Miao, Tibetano, Mongol, Coreano, etc.
Por favor, mira con atención. ¿Cuál es la mejor característica de su ropa? ¿Qué traje étnico es tu favorito? ¿Por qué?
Guía a los niños a hablar sobre las similitudes y diferencias entre los trajes y trajes nacionales.
Adivine con valentía qué tipo de traje nacional es y sienta primero las características del traje nacional para allanar el camino para el siguiente paso de confección del traje.
En segundo lugar, intenta confeccionar trajes étnicos.
1. Pide a los niños que elijan un traje nacional favorito.
Profesor:? Hoy dejaré que cada niño elija el traje nacional que más le guste. Hoy haremos un traje nacional. ¿Cuéntame qué traje étnico quieres usar?
2. El profesor demuestra el operador:? Hay mucha información aquí. ¿Qué es esto? ¿Qué crees que puedes hacer?
Preguntó el profesor mientras demostraba brevemente el funcionamiento.
3. Proporcionar materiales didácticos y los profesores de operaciones infantiles proporcionarán orientación turística.
1) Dime qué ropa de etnia quieres hacer, qué materiales usar y cómo hacerlos.
2) Observar atentamente los pasos de producción del profesor.
3) Funcionamiento libre.
Al apreciar las imágenes, podemos obtener una impresión intuitiva y luego organizar debates para ayudar a los niños a observar más detenidamente las características de los trajes nacionales y brindarles ayuda para la siguiente enseñanza. Sobre la base de la comprensión de la información, seleccione deliberadamente la información que necesita y reduzca la dificultad de la operación mediante la operación de demostración del maestro.
En tercer lugar, mostrar los resultados de producción.
Profesor:? Los niños tienen mucho cuidado. Ahora me gustaría pedirte que nos presentes los trajes étnicos que haces. ?
Profesor:? ¿Qué ropa étnica haces? ¿Cómo hiciste esta falda? Los niños presentarán los trajes nacionales arreglados, se admirarán unos a otros y bailarán al son de la música nacional.
Cuéntame qué hiciste y cómo lo hiciste.
A través del acuerdo entre niños y maestros, los niños ya no miran el entorno organizado por el maestro, sino que cooperan con sus compañeros para completar la exposición juntos.
La música y la danza permiten a los niños experimentar la alegría del éxito.