Las maestras rurales que guían a las niñas abandonadas a jugar baloncesto se hicieron populares después de la década de 1990. ¿A qué deberían atenerse los docentes rurales?

La profesión de docente es sagrada y los docentes a menudo pueden influir en la vida de los estudiantes. Las condiciones de enseñanza en las zonas rurales son diferentes a las de las ciudades. Muchos estudiantes urbanos tienen acceso a ellos. Si los estudiantes rurales no cuentan con orientación docente, probablemente no estarán expuestos a ella antes de ir a la universidad. En Huaihua, Hunan, una maestra rural nacida después de 1990 atrajo la atención de todos. En general, la educación rural presta más atención al estudio de cursos culturales, pero Mao Yalin, un profesor nacido en los años 90, es diferente. Mientras daba clases culturales a los estudiantes, también guiaba a las niñas abandonadas a practicar baloncesto durante varias horas todos los días. En palabras de Mao Yalin, se trata de dar a las niñas abandonadas una posibilidad más. Si estas chicas abandonadas pueden utilizar el baloncesto como guía para ir al extranjero, entonces Mao Yalin es su guía. Como maestro rural, debe comprender en qué insiste. ¿Quiere que los estudiantes salgan del campo y hagan que la vida sea emocionante, o quiere ganar más oportunidades para los estudiantes?

1. Los profesores nacidos en la década de 1990 llevaron a los niños abandonados a jugar baloncesto y se hicieron populares. Mao Yalin, una profesora nacida en los años 1990 en Huaihua, Hunan, atrajo la atención de todos. En las zonas rurales hay muchas familias pobres. Debido a las limitadas condiciones familiares, muchos niños tienen que renunciar a sus ideales y salir a trabajar cuando sean mayores, pero Mao Yalin les ofrece una opción diferente. Después de que Mao Yalin termine de enseñar, pasará tres horas al día enseñando a las niñas que se quedaron atrás a jugar baloncesto. Mao Yalin dijo que si estos niños pueden salir del campo jugando baloncesto y no necesitan salir a trabajar a una edad temprana, entonces ella equivaldrá a servir como guía para estos niños.

En segundo lugar, dar a los estudiantes más posibilidades en condiciones limitadas puede ser en lo que deberían insistir los profesores rurales. Como docente rural, en lo que deben insistir es en qué circunstancias pueden aportar más a sus alumnos. De hecho, la relación entre profesores y estudiantes en las zonas rurales suele ser cálida y edificante. Las condiciones de enseñanza en las zonas rurales son mucho peores que en las ciudades, por lo que los profesores rurales deben trabajar más duro para crear más posibilidades para los estudiantes. Al mismo tiempo, es posible que las familias de muchos estudiantes sean pobres y estudiar sea una carga enorme para sus familias, por lo que también es un problema cómo debe ayudar el maestro. De hecho, la educación debe ser igual y no debe limitarse a las zonas rurales y urbanas, sino que debe limitarse a los diferentes entornos. En este caso, debería brindar más posibilidades a los estudiantes en otros aspectos, y si hay otras formas de cambiar su destino, será un mundo diferente tanto para los profesores como para los propios estudiantes.