Preguntas del examen de lectura en chino para cuarto grado de escuela primaria
(1) Regresar
○1 He visto a Gui Fan en el lago Taihu y a Gui Fan en el Mar de China Oriental.
○2 El sol poniente tiñe el agua de rojo y el cielo se vuelve colorido. Al cabo de un rato, el velo del crepúsculo cayó suavemente sobre el agua.
En ese momento, apareció una sombra de vela en la unión del agua y el cielo, y luego otra... Al poco tiempo, apareció toda la flota. Se dispersaron y aterrizaron de regreso en el puerto, como un grupo. de Los soldados fueron al campo de batalla, cantaron canciones de victoria y regresaron al campamento con una cabaña llena de botín.
Pero esta es sólo una vista lejana desde la orilla. Fue una historia diferente cuando los barcos se acercaron a los muelles y los barqueros se dispusieron a tirar las cuerdas a tierra.
○5 Algunos barcos están llenos de sonrisas y entusiasmo. Los niños aplauden y ríen, saludan en voz alta a la gente en la orilla a través del agua, preguntan qué puede pasar en el pueblo hoy y transmiten algunas noticias importantes. decir deliberadamente cosas irrelevantes. Para un barco como este, sin preguntar, se puede decir que tuvo un buen desempeño hoy, superando su objetivo de producción y tal vez capturando algunos peces grandes y raros.
Algunas embarcaciones, casi abatidas, retrocedieron silenciosamente. El barquero fumó un cigarrillo y miró el agua pensativo. Este joven, al que normalmente le gusta pelear, se agachó silenciosamente en la cubierta como una pelota de goma desinflada. La gente en la orilla los saludó, algunos los ignoraron y algunos no tuvieron más remedio que sonreír amargamente y gritar: "¡Oye! ¡Hoy tienes mala suerte, deja de causar problemas! ¡Un barco así siempre es incapaz de completar su misión hoy para algunos!" razón. ()Se dice que a los pescadores no les importan las ganancias y pérdidas de un día de producción, y ()la gente nunca estará de buen humor a menos que completen sus objetivos. El sentido de responsabilidad por el colectivo y la producción los enredó e impactó.
○7 El denso atardecer envuelve las risas y la contemplación de cada miembro de la familia de peces. (1) Personas descansando a bordo. (2) El ganado está listo para una nueva batalla. La gente siempre tiene la misma creencia en el mañana. () Estoy temporalmente desanimado. Mañana por la mañana me haré a la mar () Definitivamente estaré lleno de energía y recuperaré mis fuerzas.
○8 La vida es como un mar embravecido, con mareas y mareas. En el largo viaje hacia el otro lado del capitalismo, cuando el atardecer te despide cada día, ¿alguna vez has pensado a qué tipo de barco pertenecerás cuando regreses a casa? ¿Cómo saludarás al sol naciente mañana?
1. ¿Qué palabras relacionadas se deben completar entre corchetes en el texto? Elija una de las siguientes opciones para completar. (3 puntos)
(1)Porque...por tanto...(2)Aunque...(3)Si...
Aunque...pero. .. .(5) No sólo... sino también... pase lo que pase...
2 Encuentra los modismos correspondientes en el texto y escríbelos entre paréntesis según los siguientes significados. (6 puntos)
(1) Cabeza gacha, apático. ( )
② Describe el efecto entusiasta de los movimientos de masas o del trabajo. ( )
(3) Describe la apariencia de una sonrisa feliz. ( )
3. Este artículo describe la secuencia de "reanudación de la navegación" de año en año. (3 puntos)
4. La "primera sección de transición natural" de este artículo. (3 puntos)
5. El primer párrafo de este artículo describe las perspectivas de Guifan, y el primer y segundo párrafo describen la escena cuando Guifan se acerca al muelle. (3 puntos)
6. La idea central de este artículo se puede resumir con mayor precisión como (). (3 puntos)
(1) El autor describe la escena del barco pesquero que regresa a casa y elogia el entusiasmo y el coraje de los pescadores para asumir riesgos y obtener una excelente cosecha.
(2) El autor describe la escena del barco pesquero que regresa a casa, elogia la vida feliz de los pescadores y expresa el amor del autor por el pueblo pesquero y los pescadores.
(3) El autor describe la escena del barco pesquero que regresa a casa, elogia el espíritu de lucha, la perseverancia y la abundante energía de los pescadores, y anima a las personas a hacer lo mismo en el viaje de la vida.
7. ¿Cuál de los siguientes modismos se puede utilizar para expresar el significado de oraciones con un signo "-" en el texto?
(3 puntos)
(1) La victoria y la derrota son cosas comunes en los asuntos militares () (2) No seas arrogante en la victoria y no te desanimes en la derrota () (3) El fracaso es la madre del éxito ()
(2) La luz de las velas de la vida y la muerte
① Durante la Segunda Guerra Mundial, había un ama de casa en Francia llamada Madame Bernard. Con ella sólo había dos hijos. Para expulsar a los bandidos alemanes de su patria, tanto la madre como el hijo participaron en trabajos de inteligencia.
② "La tarea de la noble dama es ocultar la información recibida () hasta que los Aliados envíen gente a recuperarla. Para la seguridad de la inteligencia, pensó en muchas maneras, pero siempre estuvo preocupada. Al final se le ocurrió una idea brillante: ocultar un pequeño tubo de metal que contenía un mensaje en la mitad de una vela y luego insertarlo en el candelabro, ya que la vela estaba colocada sobre una mesa llamativa, engañó a los alemanes. ().
Una noche, tres oficiales alemanes irrumpieron en la casa, después de sentarse, un teniente encendió una vela con un mensaje escrito y la colocó frente a la señora Benold. La vela se enciende en el tubo de metal, se apagará automáticamente, el secreto de la vela quedará expuesto y la estación de inteligencia secreta será destruida, lo que también significa que las vidas de sus tres familias llegarán a su fin. Los miró a los dos. Un niño pálido rápidamente sacó una lámpara de aceite de la cocina y la puso sobre la mesa. "Miren, señores, esta lámpara brilla aún más". "Apaga la vela con cuidado. Parece que ha pasado una crisis.
(4) El ambiente relajado no duró mucho y el teniente volvió a encender la mecha humeante. "Está muy oscuro por la noche, más o menos. reloj Una vela pequeña estaría bien. "Dijo.
El tiempo pasaba. En ese momento, el hijo mayor, Jack, se levantó lentamente. "Hace mucho frío. Fui a la leñera a buscar leña para encender el fuego. "Mientras hablaba, cogió el candelabro y caminó hacia la puerta. De repente la habitación quedó a oscuras. Antes de alcanzarlo rápidamente, el teniente dijo bruscamente: "¿No puedes usar velas? "El candelabro recuperado. El niño era sensato. Sabía que se avecinaba la perdición. En el último momento de la lucha, retiró con calma un haz de leña, encendió un fuego y esperó en silencio. La luz de las velas se balanceaba y emitía un débil Luz Esto En este momento, parecía ser la cosa más aterradora en la habitación. El corazón de la Sra. Benold estaba en su garganta, y parecía sentir que los ojos del lobo alemán estaban mirando la vela cada vez más corta. >
⑥De repente, mi pequeña hija Jacqueline les dijo a los alemanes con voz dulce: "Señor comandante, se hace tarde y arriba está oscuro. ¿Puedo dormir arriba con una luz? El mayor miró a la linda niña y dijo: "Por supuesto". También tengo una hija pequeña de tu edad en casa. "Jacqueline cogió tranquilamente el candelabro, dio las buenas noches a varios agentes y luego subió las escaleras.
Justo cuando subía a la última escalera, la vela se apagó.
1. Las palabras que se deben completar entre los tres corchetes del artículo son () una vez (3 puntos)
Top secret, top secret, top secret
c, secret top secret D, secreto ultra secreto
<. p>2. El segundo párrafo menciona "aliados" En la Segunda Guerra Mundial, cuál de los siguientes países fue aliado de Francia () (3 puntos)a, Alemania. , b, Gran Bretaña, c, Italia
3 En cuanto a los "oficiales" mencionados en el tercer párrafo, en términos de rango militar, el oficial de menor rango a continuación es () (3 puntos)
a, Capitán B, Mayor C, Almirante
4. ¿Qué pasará si se expone el "Secreto de la Vela" () (Elige dos) (3 puntos)
a. La estación de inteligencia secreta está destruida B. La habitación está oscura C. La señora Bernoulli y su familia serán asesinadas
5. (2 puntos)
6. Madre e hijo 2. ¿Qué acciones específicas tomaron las personas para proteger información ultrasecreta? Conéctelos con un hilo (3 puntos)
Sra. dijo: vete a la cama y quita la vela.
El hijo mayor, Jack, encendió la lámpara de aceite y se apagaron las velas.
La hija menor, Jacqueline, quitó el candelabro que estaba debajo. pretexto de llevar leña
7. El comportamiento de la madre y el hijo de proteger información secreta demostró que (3 puntos)
a. Witty F. Calm
8. "La vela se apaga" en el párrafo 7 del artículo "¿La niña la apagó o la apagó automáticamente? ¿Cuál es el propósito de escribir este párrafo? ( 5 puntos)
(3) El joven cruzando el río
①Un río claro, un ferry (en la orilla).
Me paré en la orilla. Proa, la ropa azul se reflejaba en el agua y el barquero se acercó con una caña de bambú.
Un joven de cara redonda que llevaba una mochila se paró en la cresta del río y le preguntó al anciano en voz alta: "Papá, ¿puedo subir al barco si no tengo dinero?"
El anciano El hombre se inclinaba para desatar el cable sin levantar la cabeza: "¿Qué barco puedes llevar si no tienes dinero? ¡Qué broma!"
El barco se ha alejado de la orilla.
El niño recibió un golpe en la cabeza y quedó solo en la orilla. Desde la distancia, vi los ojos del niño bien abiertos, sus dientes en constante movimiento y sus cejas arrugadas con fuerza como un pequeño cepillo. De repente, se quitó la ropa, sosteniendo su mochila () en la mano, y luego saltó al río con un "silbido".
6 ¿Podrá soportar el viento y el agua del otoño? Una oleada de simpatía pasó por mi corazón y quise gritar, pero no pude. Los niños tomaron su ropa y sus mochilas, pisaron el agua y nadaron hacia el centro del río. Sus rostros oscuros se pusieron morados por el frío. Después de esperar un rato, un anciano que navegaba en el bote lo miró con una sonrisa y de repente gritó: "¡Niño, sube al bote! ¡Sube al bote rápido!"
7. No parece escuchar.
8 El barco se acercó al niño, y el niño intentó esquivarlo.
⑨ "Sube al barco, no te congeles". El anciano parecía suplicar: "No quiero dinero".
⑩El niño lo ignoró y remó. adelante. El río lleno de nubes de colores fue cortado en pedazos de brocado de colores por los brazos de los niños. La camisa a cuadros que tiene en la mano es como pétalos de colores, y la mochila amarilla es realmente como los estambres entre los pétalos.
○11 es una maravilla entre las olas! ¡Qué chico tan testarudo!
○12 Finalmente llegó al otro lado y saltó al terraplén como una locha. El sol rodaba sobre su espalda, saltando como un pez plateado recién salido de la red. Se vistió, cogió su mochila y se fue volando. En la playa junto al río, hay una larga línea de agua, como una elipsis infinita.
○13 Más tarde descubrí que mi hijo fue admitido en la escuela secundaria en el otro lado del país, y ese día era el primer día de clases.
○14 Lo interesante es que cada vez que cruce el río en el futuro, siempre que alcance a los estudiantes después de la escuela, siempre veré al niño de cara redonda nadando en el río. Unos años más tarde, el niño nadó desde este río hasta el mar y se convirtió en un buen nadador. Le escribió una carta al anciano que navegaba en el bote, diciéndole que era su primer entrenador y quería agradecerle.
○15 Desafortunadamente, el anciano fue enterrado en las dunas de arena junto al río y no vio esta carta.
1. El grupo de verbos más apropiado que se debe rellenar entre corchetes en el texto original es (). (2 puntos)
a. Deje de balancearse y levante; b.
c. Cuando el punto de amarre esté lleno D, suelte el dedo de amarre.
2. Utilice "" para dibujar la frase central del artículo. (2 puntos)
3. Los verbos utilizados para describir al joven entrando al agua y aterrizando son:,,, etc. (2 puntos)
4. (Rellene el número de la respuesta correcta entre paréntesis) (8 puntos)
(1) El protagonista de este artículo es ().
a, anciano b, joven c, yo
(2) La función del segmento natural en ① es ().
a. Explique el punto B de la mala situación. Siempre comience con el texto completo C. Señale el centro
(3) La función del guión en el primer párrafo es ()
a significa explicación B, significa punto de inflexión C, significa progreso
(4) Hay una oración () en el párrafo * * *.
a, 4 B, 5 C, 6
5 Escribe la descripción de las siguientes oraciones entre paréntesis. (4 puntos)
(1) De repente gritó: "¡Yaozi, sube al barco, sube al barco!" ( )
Se vistió y recogió su mochila. y se fue volando. ()
El rostro oscuro de Wu Qin se congeló. ( )
(4) ¿Podrá soportar el viento y el agua del otoño? ( )
6.Juez. Es una metáfora con "√" y sin "×". (5 puntos)
(1) En la playa junto al río, hay una larga línea de flotación, como una elipsis infinita. ( )
(2) Las dos cejas están muy unidas como pequeños cepillos. ( )
(3) El niño no pareció escuchar. ( )
(4)La luz del sol rodaba sobre su espalda, saltando como un pez plateado recién salido de la red. ( )
El niño recibió un golpe en la cabeza. ( )
7. Respuesta: ¿Te gustan los chicos con cara redonda? ¿Por qué? (2 puntos)