Plan de lección de seguridad para la clase media de jardín de infantes: Soy un pequeño policía de tránsito.
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes de clase media: Soy un pequeño policía de tránsito 1 Intención del diseño:
Los niños respetan mucho a los tíos policías de tránsito, especialmente su majestuosa imagen de pie en medio del carretera que dirige el tráfico. Para que los niños conozcan el trabajo diario de la policía de tránsito y su arduo trabajo, y tengan más respeto por la policía de tránsito, también es para desarrollar aún más su conciencia de obedecer las reglas de tránsito y fortalecer su conciencia de autoprotección. A través de la irradiación de los niños a la familia y la sociedad, nos esforzamos por crear un "país con un buen ambiente donde todos respeten las normas de tránsito" y diseñamos especialmente esta actividad de práctica social de "Soy un pequeño policía de tránsito".
Objetivos de la actividad:
1. A través de interacciones con la policía de tránsito, ayudar a los niños a comprender la importancia de la seguridad vial, reconocer algunas señales de tránsito importantes y aprender a hacer gestos de tránsito.
2. A través de actividades de experiencia práctica, aprenda las excelentes cualidades de la disciplina de la policía de tránsito, el trabajo duro y el trabajo duro, cultive el sentido de disciplina y el espíritu de unidad, la asistencia mutua y el trabajo duro de los niños, y mejore la conciencia de los niños. de civilización del tránsito y ética social, reconocen la importancia del trabajo de la policía de tránsito.
Preparación de la actividad:
1. Invita a la tía policía de tránsito a participar en las actividades del parque.
2. Material didáctico multimedia.
3. Ropa infantil de policía de tránsito.
Proceso de actividad:
Primero, actividades colectivas.
1. La maestra dijo, invite a la tía policía de tránsito a aparecer para atraer el interés de los niños.
2. La tía policía de tránsito ayuda a los niños a comprender el papel de los semáforos permitiéndoles ver multimedia y hacer preguntas.
3. Comprender las señales y señales de tráfico comunes.
4. Deja que los niños reconozcan y aprendan gestos sencillos de tráfico.
5. Inspire a los niños a explorar las normas de tráfico en la carretera.
P: ¿Por qué vías se deben circular las bicicletas? ¿Cómo debe cruzar la calle una bicicleta? ¿Qué normas de circulación deben seguir las bicicletas? Los niños simplemente miraron atentamente y lo hicieron bien. La profesora también quiere preguntar ¿qué camino deben tomar las bicicletas en nuestras vidas? ¿Cómo debe cruzar la calle una bicicleta? ¿Qué normas de circulación deben seguir las bicicletas? ¿Qué pasa con los peatones?
Dos. Actividades regionales:
Lleva a tus hijos al sitio de juegos organizado, pide orientación a la tía policía de tránsito, aprende a ser un poco policía de tránsito y dirige el tráfico.
En tercer lugar, actividades prácticas:
El maestro y la policía de tránsito organizaron a los niños para que se pusieran uniformes de policía de tránsito e fueran a Xihuan Road para realizar prácticas laborales y participar en el tráfico. comandar y convertirse verdaderamente en pequeños policías de tránsito.
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes de clase media: Soy el objetivo de las actividades de Little Traffic Police 2
1. Ser capaz de comprender los conocimientos básicos de seguridad vial y aprender a caminar con seguridad en la calle. carretera.
2. Comprender las señales sencillas de advertencia de tráfico, respetar las normas de tráfico y tener cierta conciencia de autoprotección.
3. Establecer la idea de “la seguridad es lo primero, la vida es lo más preciado” desde una edad temprana.
4. Cultivar las habilidades comunicativas de los niños y desarrollar ciertas habilidades de expresión del lenguaje durante las actividades.
5. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
Puntos clave y dificultades
Conocer las normas básicas de circulación y tener cierto sentido de autoprotección.
Actividades a preparar
1. Obtener la cooperación de los padres antes del evento e invitar a los padres a la escuela con anticipación para realizar un simposio de padres sobre seguridad vial. conocimientos a sus hijos en casa.
2. Antes del evento, reproduzca un vídeo del policía de tránsito dando instrucciones de tránsito. Algunas señales de tráfico sencillas en bastones (dibujadas en cartón).
Proceso de actividad
Primero, los niños siguieron al equipo a la cancha de baloncesto bajo el liderazgo del maestro y realizaron actividades preparatorias (estirándose, agachándose, pateando) bajo el liderazgo del maestro. instrucciones.
El segundo son los "pequeños policías de tránsito" que practican gestos designados con sus porras junto a las señales de tránsito preestablecidas. (El maestro seleccionó a los "pequeños policías de tránsito" para un entrenamiento sencillo antes de la actividad. Hicieron hincapié en la seguridad al sostener el bastón y no bailaron ni tiraron basura).
En tercer lugar, los niños se dividieron en grupos y Tomé un autobús para caminar por la "autopista" "Al borde". (La primera persona de cada grupo es el conductor y lidera uno tras otro). Mientras caminan y cantan la "Canción del aprendizaje", hay "pequeños policías de tránsito" parados en la carretera haciendo varios gestos.
"Stop": El primer niño (es decir, el pequeño conductor) se detiene, y los siguientes niños también se detienen.
"Giro brusco": El conductor reduce la velocidad según el gesto y el equipo gira en consecuencia.
"Cuesta abajo": El conductor se inclina hacia atrás, frena y reduce la velocidad.
…
La maestra seguía cambiando las señales de tránsito, el "pequeño policía de tránsito" imitaba los movimientos con atención y el "pequeño conductor" conducía con cuidado.
4. Juegos infantiles independientes: esfuérzate por ser un “pequeño policía de tránsito”
En grupos, turnaos para realizar gestos de mando sencillos, y los demás que no hayan tenido su turno los completarán. las acciones con los gestos, para que el interés de los niños permanezca inalterado.
5. Después de la actividad, relájate. Bajo el lema de la maestra, el tren regresó lentamente al salón de clases.
6. Extensión de la actividad: decirse cómo caminar por la autopista, recordarse, complementarse, hablar libremente y luego usar un bolígrafo para dibujar un indicador de tráfico simple.
Enseñando Reflexión
Esta es una clase de actividades que tuve la oportunidad de enseñar en una clase de preescolar. Generalmente no hay docentes profesionales de primera infancia en las escuelas, pero se contratan docentes no profesionales externos a la escuela. Es concebible que la educación que reciben los niños no sea sistemática e integral; que haya incluso menos educación sobre higiene, salud y seguridad, y que los docentes sólo desempeñen un papel de supervisión. Entonces mis clases son más específicas. En primer lugar, en el proceso de esta actividad, solo soy un líder y organizador. Antes de la actividad, tuve una conversación con los niños de la clase. Durante la conversación, creé para ellos una atmósfera relajada y armoniosa en el aula, y rápidamente se volvieron cercanos a mí. La mayoría de los niños son muy animados y audaces, así que rápidamente me gané su confianza y rápidamente me preparé para actividades, como pedirles que se nominaran como pequeños policías de tránsito y pequeños conductores, y espontáneamente armé un equipo. No esperaba que este vínculo; Sería muy difícil. Quizás el estilo de actividad original de su maestro era muy diferente al que yo diseñé. Lo que aprendí de antemano es que la clase de preescolar es demasiado grande (más de 50 personas) y, a veces, es problemático formar el equipo, ¡y mucho menos realizar actividades!
En segundo lugar, simplemente actué como "espectador" durante el evento. Piaget dijo: "En los juegos, los niños dominan el mundo". Se puede ver que los juegos son los más libres y los que mejor pueden desarrollar las habilidades subjetivas de los niños. Por ejemplo, estaban discutiendo qué pequeño policía de tránsito debería estar en cada posición y qué "auto" del equipo iría primero. Depende de ellos. Solo de vez en cuando recordaba o elogiaba qué grupo lo hizo bien en el momento oportuno, lo que estimulaba a cada grupo a hacerlo bien de acuerdo con las reglas, formaba una pequeña competencia y le daba a cada grupo una evaluación positiva adecuada. Los niños mostraron cooperación y alegría en las actividades.
Finalmente, refleja la capacidad del niño para comunicarse y expresarse durante las actividades. De hecho, cuando participamos en las actividades infantiles, debemos ser siempre una persona concienzuda, descubrir a tiempo los puntos brillantes de cada niño y reflejarlos rápidamente. Por ejemplo, en el proceso de "conducir", un niño siempre ha deseado ser conductor, pero no lo dijo en voz alta. Me enteré, lo llamé y amablemente le pregunté qué pensaba. Dijo que estaría mejor como conductor, así que solicité las opiniones de los miembros de su grupo. Después de conseguir el acuerdo, trabajó muy duro como conductor y fue reconocido por todos. Vio la sonrisa feliz en su rostro, una sonrisa infantil. En el diseño de la actividad, se ajustó en el tiempo el plan original para un grupo con jóvenes conductores, permitiéndoles turnarse como conductores del grupo, para que cada niño pudiera tener una experiencia. En el proceso, su comunicación lingüística aumentó y su comunicación se incrementó. El lenguaje se ha desarrollado mejor en el intercambio y también ha sublimado el tema de este evento. Los niños no sólo se dan cuenta de la importancia de prestar atención a la seguridad vial, sino que también saben básicamente que sus vidas son preciosas, por lo que siempre pueden recordarse a sí mismos que deben prestar atención a la seguridad al caminar cuando van y regresan de la escuela.