Reflexiones sobre las actividades del jardín de infantes para clases numerosas
Reflexiones sobre la actividad principal de la clase de jardín de infantes, muestra 1
"Se acerca una tormenta" es una sección ampliada de la actividad "Cambios en la naturaleza" de la clase de actividades "Juegos inteligentes e innovadores para niños". Al diseñar esta clase, inspiré preguntas a través de narraciones y representaciones situacionales, y les di una pista basada en sus experiencias de vida existentes, permitiéndoles contar y actuar libremente. Haría un resumen con ellos para profundizar su memoria. Dale pleno juego al papel principal de los niños y al papel rector de los maestros, permitiendo que los niños desarrollen plenamente su imaginación en un espacio amplio. Sin embargo, no basta con que la educación de los niños dependa únicamente de actividades educativas colectivas. Por lo tanto, después de la actividad, se deben organizar actividades en el rincón para que los niños jueguen en el rincón después de clase, permitiéndoles explorar libremente y al mismo tiempo mejorar el interés de los niños.
Reflexión sobre la actividad de la clase de jardín de infantes, muestra 2
La actividad terminó con los juegos felices de los niños. Por las felices sonrisas de los niños, podemos ver que se divierten y aprenden felices. Esta actividad es una actividad docente colectiva centrada en el concepto de cooperación. Durante todo el evento, la sensación general fue natural, suave, relajada y animada. A juzgar por la efectividad de las actividades, el contenido didáctico preestablecido se ajusta a las características de edad y estilos cognitivos de los niños de esta clase. El evento promovió eficazmente el logro de los objetivos predeterminados a través de varios puntos destacados.
El primero es la preparación y utilización de materiales. Basado en el principio de bajo costo y baja estructura, los materiales que recopilé son algunos artículos de primera necesidad y juguetes, como pelotas, toallas, palillos, etc. Aunque estos materiales son simples y comunes, se pueden utilizar plenamente en las actividades, lo que permite a los niños operar fácilmente durante la experiencia y obtener un tremendo poder de cooperación. Los materiales didácticos multimedia de fabricación propia con imágenes simples y claras no solo pueden mejorar el interés de los niños en aprender y atraer su atención, sino que también los inspiran a comprender mejor los principios de la cooperación. En este enlace, el profesor no necesita explicar mucho. El método de enseñanza intuitivo permite a los niños captar mejor los conocimientos y alcanzar los objetivos preestablecidos.
En segundo lugar, es crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para los niños. Durante las actividades, siempre participo en las actividades infantiles como colaboradora, explorando y aprendiendo con los niños.
En algunos enlaces de transición, también realicé diseños ingeniosos, que se entrelazan y sirven de vínculo entre el anterior y el siguiente para que las actividades sean fluidas. Por ejemplo, al principio, deje que los niños ayuden al maestro a mover la mesa, presenten directamente la actividad y señalen directamente el contenido de la actividad sin demasiadas pistas. El material didáctico multimedia "Ants Moving Beans" es intuitivo y fácil de entender, lo que permite a los niños comprender mejor el significado de unidad y cooperación. Al discutir las actividades, pedí a los niños que hablaran sobre algunas cosas que sucedieron en sus vidas, como mover camas y realizar las tareas diarias, y usé experiencias personales para ilustrar el poder de la cooperación. Cada vínculo sigue de cerca el tema. Al final de la actividad, dejo que los niños experimenten la alegría de la cooperación en las actividades del juego.
Finalmente, esta actividad siguió el principio de comenzar desde lo menos profundo hacia lo más profundo. Utilicé algunas preguntas provocativas, abiertas y progresistas para abordar puntos clave y difíciles. Este método de preguntas promueve eficazmente la interacción entre profesores y estudiantes y hace que la actividad sea más animada e interesante.
Sin embargo, la enseñanza es un arte con eternos remordimientos, y es difícil alcanzar la perfección. Dado que a menudo es difícil lograr coherencia y sincronización entre los planes de enseñanza preestablecidos y la enseñanza presencial, a menudo surgen algunas confusiones inesperadas en la enseñanza real. En esta actividad también hubo algunas deficiencias que despertaron mi pensamiento, y algunos enlaces aún necesitan ser ajustados y mejorados.
Los aspectos principales son los siguientes:
1. Debido a que los niños de nuestra clase son más activos, hago hincapié en la disciplina antes de la clase. Cuando se habla de actividades, el niño es un poco reservado, lo que restringe su entusiasmo por participar en la actividad, lo que hace que el niño no sea lo suficientemente activo y la atmósfera no sea lo suficientemente cálida.
2. El proceso de operación de los niños debe ser primero explorado por los propios niños, para que puedan comparar las tareas realizadas por una persona con las tareas realizadas por dos o más personas, para que los niños puedan darse cuenta. que para completar estas tareas, para hacer estas cosas bien, debemos trabajar juntos para completarlas bien. No podemos permitir que los niños cooperen entre sí para demostrarlo.
3. Al finalizar la actividad, diseñé un juego. Los niños se divirtieron mucho y algunos eran bastante ruidosos. Se debe exigir a los niños que sigan las reglas del juego. A algunos niños a quienes les gusta estar locos y activos, se les debe recordar oportunamente que deben cumplir con las reglas sin importar dónde estén y qué hagan, y que siempre estén al tanto de las reglas, para que el El contenido de las actividades será más rico.
Una actividad significativa, además de muchos aspectos destacados, también debe tener algunas áreas que necesitan mejoras adicionales. Es por estas deficiencias que nuestra enseñanza puede estar llena de vitalidad.
Lo anterior son mis pensamientos sobre este evento. Por favor criticame y corrígeme.
Reflexión sobre la actividad de clase superior de jardín de infantes, muestra 3
El material de animación para la planificación de la actividad proviene de la caricatura "En el jardín nocturno" del Canal Infantil Central. En el cómic original, la escena de Xiaodian y su familia haciendo un picnic es muy consistente con nuestro equipo de investigación.
Aprende el tema de la espera. Después de la discusión, el equipo de investigación decidió dividirlo en dos partes: el principio y el final, lo que no solo puede estimular el interés de los niños en el aprendizaje, sino también evitar retrasos excesivos en toda la actividad.
Antes de la enseñanza de prueba, para comprender la experiencia de espera de vida de los niños en esta clase y obtener muchas respuestas preestablecidas durante las actividades, diseñé algunas preguntas abiertas, pero cuando pregunté qué podía hacer Mientras esperaban, los niños no pudieron responder por un rato. Tú me miras, yo te miro, ambos dicen que no saben. Si se congela la actividad, ¿cómo se procederá con los siguientes pasos? Entonces, para ampliar el pensamiento de mis hijos, comencé a inspirarles: ¿Qué te gusta hacer normalmente en casa? ¿Cuál de estas cosas es adecuado esperar? Aunque he cambiado la forma de hacer preguntas aquí, se acerca más a la experiencia de vida de los niños. El pensamiento de los niños se ha abierto y sus respuestas se han vuelto gradualmente más entusiastas. Parece que antes de la enseñanza de prueba, es necesario no sólo preparar material didáctico relevante, sino también estar familiarizado con las experiencias relevantes de los niños pequeños. Si no hay suficiente experiencia y preparación, afectará directamente el efecto de la actividad. Esto es muy importante y puede sentar una base sólida para el buen progreso de enlaces posteriores.
Aunque solo tomó dos días preparar esta clase, con la ayuda de los profesores del grupo de asignaturas y mi cuidadosa preparación, el efecto de la actividad fue bastante satisfactorio. Debido a que el escenario de esta actividad proviene de la vida, los maestros deben ser buenos para captar las pequeñas cosas de la vida y resumir las diversas formas de espera de los niños en el lenguaje de la vida. Durante la actividad, los niños dieron algunas respuestas interesantes, como por ejemplo: Decorar la casa requiere esperar. El atasco requiere esperar. Monté una tienda de campaña y dormí mientras hacía cola en la Expo. Espera, lamentablemente no lo tomé en serio y lo afirmé, pero lo aprobé rápidamente, lo que hizo que todo el proceso fuera un poco apresurado y el entusiasmo de los niños por las actividades no se movilizara. Esto puede tener mucho que ver con mi falta de experiencia docente. . En el futuro, continuaré acumulando experiencia laboral, reflexionaré constantemente sobre los errores en la enseñanza y trabajaré duro para compensar esta deficiencia. Evaluación de la actividad El objetivo de esta actividad es claro y acorde con las características cognitivas de los niños de la clase alta. Elija contenido que sea familiar e interesante para sus hijos. Los niños son más activos durante las actividades y conocen la importancia y las formas de esperar en casa, en el jardín y en los lugares públicos. Las actividades se presentan de muchas formas. La maestra convirtió la caricatura favorita de los niños "En el jardín nocturno" en material didáctico PPT y utilizó métodos de discusión y dibujo en grupo para ayudar a los niños a comprender e identificarse con el comportamiento de espera, aprender a esperar en el juego y experimentar la satisfacción y la felicidad. traído por la espera. La estructura del proceso de actividad es rigurosa y compacta, con transiciones naturales en cada eslabón y avances graduales. Como joven maestra Song, puede organizar fácilmente diversas actividades, estimular el deseo de los niños de aprender, responder con flexibilidad a las respuestas de los niños, inspirar y guiar a los niños según las preguntas y aprovechar al máximo la posición dominante de los niños, lo cual vale la pena aprender de todos nosotros. .
Al mismo tiempo, a través de la implementación de las actividades, también nos dimos cuenta profundamente de que:
1. Las actividades de educación social deben proporcionar a los niños un buen ambiente de aceptación, cuidado y apoyo. evitar La enseñanza oral única y aburrida promueve la formación de buenas cualidades sociales en los niños a través de diversas formas de actividades.
2. Todo tipo de espera es fundamental en la vida. Este recurso educativo debe aprovecharse al máximo para que los niños aprendan a empezar por sí mismos y sean verdaderamente un buen bebé, civilizado y respetuoso de las normas.
Reflexiones de muestra sobre las actividades de clase numerosa del jardín de infantes 4
Recientemente, el jardín de infantes llevó a cabo una actividad pagana en la misma clase que la clase piloto de la antigua maestra, desde la cual tuve la suerte de ver al Maestro Dai y actividades sociales de “Haré amigos”. Ambos profesores tienen una rica experiencia docente y las actividades presentadas también son muy interesantes.
1. Antecedentes de la actividad
Marzo es la luna brillante en nuestro jardín de infancia y la civilización se refleja en cada rincón de la vida. Para los niños, es brindarles una educación civilizada en lenguaje y comportamiento. Al mismo tiempo, las características de los niños de esta edad incluyen: la estabilidad emocional comienza a aumentar, la mayoría de los niños tienen buenos amigos relativamente estables en la clase y ellos mismos están dispuestos a hacer nuevos amigos. A partir de la combinación del mes temático y las características de la edad, nació la actividad social "Puedo hacer amigos". En la vida, los niños viven más con amigos en sus propias clases. Conocer un nuevo amigo en un corto período de tiempo es un intento y un desafío. Por lo tanto, los objetivos de ambos profesores son: 1. Usar un lenguaje cortés con precisión, conocer gente nueva de manera adecuada, hacer nuevos amigos y experimentar la diversión de trabajar con amigos. En términos de cooperación, los dos profesores tienen sus propias prioridades. El profesor Dai se centra en permitir que los niños cooperen para completar juegos musicales, y el profesor Wang permite que los niños se conozcan haciendo "tarjetas de amigos" juntos.
2. El proceso de la actividad
Ambos profesores utilizaron hojas de registro a la hora de preparar los instrumentos didácticos. Lo ingenioso es que el profesor Wang diseñó la hoja de registro con amor rojo basándose en la tarjeta de presentación del adulto y también le dio un bonito nombre llamado "Tarjeta de amigo", que puede despertar el interés de los niños.
El proceso de enseñanza de las dos actividades es relativamente claro, primero entender, luego grabar y finalmente jugar. El maestro Dai lo presentó con una historia, mientras que el maestro Wang fue directo al grano, permitiendo a los niños comprender y resumir las reglas de interacción, luego tratar de hacer amigos por su cuenta y, finalmente, jugar con sus amigos para experimentar la felicidad. Vale la pena mencionar que ambos profesores traspasaron los límites de la clase. El maestro Dai eligió a niños de cuatro clases para realizar actividades juntos, y el maestro Wang permitió que los niños de su propia clase hicieran nuevos amigos de otras clases durante las actividades. Además, la creatividad de la maestra Wang es que primero deja que los niños se sienten de la mano de sus buenos amigos en la clase y luego les permite hacer nuevos amigos por separado.
3. Características del evento
En educación social, se suelen utilizar cuentos, representaciones situacionales y otras formas para permitir que los niños experimenten una emoción, pero estas dos actividades no. En lugar de eso, crean una "Tarjeta de amigo" y completan una "Hoja de registro" para tener una idea de cómo hacer amigos. Es más intuitivo y concreto, realmente realiza insights durante las actividades y experimenta más profundamente durante las actividades. Al mismo tiempo, el valor educativo del lenguaje, la sociedad y el arte también se refleja en ambas actividades. Preste atención a la integridad de la enseñanza. Lenguaje, hablar sobre tus amigos, arte, hacer "tarjetas de amigos", completar el juego del "anillo de tres" con amigos, cantar alrededor del "árbol de amigos" y, en última instancia, lograr el objetivo de desarrollo social de "experimentar la felicidad de muchos amigos". .
4. Arrepentimientos de actividades
Ninguna actividad docente es perfecta sin arrepentimientos, y lo mismo ocurre con estas dos actividades. Mientras escuchaba las actividades del maestro Dai, me preguntaba si el maestro debería agregar la palabra "nuevo" antes de la palabra "amigo" para que los niños estén más frescos e interesados. Esta duda fue aliviada por las actividades del maestro Wang. El maestro Wang mencionó "hacer nuevos amigos" e hizo nuevos amigos en otras clases. Podía sentir que los niños estaban emocionados y querían probarlo. La gente suele utilizar "el toque final" para describir la importancia de algo. Creo que el "toque final" que falta en estas dos actividades es una frase: el comportamiento civilizado puede permitirnos hacer nuevos amigos, y los amigos de mis amigos son también mis nuevos amigos, de modo que tendremos cada vez más amigos y, al final, Todas las personas se convertirán en buenos amigos.
Pensamientos de muestra sobre las actividades de la clase de jardín de infantes 5
El contenido que enseño esta vez es el pronóstico del tiempo, que es una actividad de primera generación en el campo de las ciencias en la actividad temática "Explorando la naturaleza". en el aula grande. El clima está estrechamente relacionado con la vida de los niños. Un educador dijo una vez: "La educación pertenece a la vida, la educación es para la vida, la educación depende y depende de la vida. Por eso, diseñé la actividad de predicción del tiempo.
A través de esta actividad, los niños reconocerán varios símbolos meteorológicos comunes y comprenderán conocimientos meteorológicos sencillos, podrán prestar atención a los cambios climáticos, tendrán la conciencia para leer los pronósticos meteorológicos y comprenderán la relación entre los pronósticos meteorológicos y la vida de las personas. En las actividades de preparación previas a la clase, deje que los niños presten atención primero al "Pronóstico del tiempo" transmitido por CCTV, para que puedan tener una comprensión superficial del pronóstico del tiempo. Después de comparar varias versiones de íconos del clima, combinadas con el "pronóstico del tiempo" transmitido por la estación de televisión, seleccionamos 12 condiciones climáticas que los niños conocen bien en sus vidas y creamos íconos del clima. Los niños son el cuerpo principal en las actividades tanto como sea posible. El diseño de toda la clase de actividades satisface el deseo de los niños de explorar activamente y los apoya para explorar y desarrollarse en función de la realidad de la vida. Los maestros combinan la experiencia conocida de los niños y, bajo la guía de preguntas, los alientan a participar activamente en el pensamiento activo, estimulan aún más el interés en la investigación, toman la iniciativa de hacer preguntas y construyen un nuevo sistema de conocimiento.
Hay algunas deficiencias en la actividad:
1. La tasa de utilización del video no es alta. Los niños pueden volver a ver el video antes de comenzar.
2. En la sesión de juego "Imitar Locutor", la situación del juego se puede fortalecer y los niños también pueden elegir libremente la ciudad para transmitir.
3. Hay muchos puntos de conocimiento en el pronóstico del tiempo, como la calidad del aire, la humedad, el índice UV, el índice de ropa, etc. , se puede continuar como una actividad de extensión para que los niños tengan el deseo de seguir explorando las previsiones meteorológicas.
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