Palabras para elogiar a los alumnos en el aula de primaria
Primero, aula heurística
1. El poder colectivo es poderoso. ¿Tu grupo trabajó en conjunto? ¿Puedes aplicar este principio a tu vida? ¿Ha establecido sus objetivos de investigación?
2. Después del autoestudio, hable con sus compañeros si tiene preguntas.
3. Aprende a observar. ¿Qué información obtuviste de esta pregunta?
¿Puedes compartir tus pensamientos con tu pareja?
Es muy bueno lo que dijiste. ¿Hay alguna otra manera? ¿Ves a quién se le ocurren más soluciones?
Segundo, clase de apreciación
1. Eso es bueno. ¡El profesor te admira y está orgulloso de ti!
2. Tu diseño (plano, punto de vista) es imaginativo y creativo.
Aprecio tu idea, por favor sé específico, ¿de acuerdo?
4. El método de resolución de problemas de fulano de tal es tan novedoso que ni siquiera el profesor pensó en él. ¡Tan asombroso!
¡Animemos a alguien juntos! Durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes también deben atreverse a adivinar y ser buenos adivinando, para descubrir y crear.
En tercer lugar, elogios
1. Eres realmente conmovedor. A los profesores les gusta que se atrevan a pensar, se atrevan a hablar, se atrevan a preguntar y se atrevan a discutir. Espero que sigas así.
¡Es increíble que puedas responder completamente a una pregunta tan difícil!
3. Tienes una preparación integral y una gran capacidad de aprendizaje independiente. ¿Te gustaría presentar tus métodos de aprendizaje a tus compañeros después de clase?
A través de tu discurso, el profesor siente que no sólo escuchas atentamente, sino que también piensas positivamente. ¡vamos!
Cuarto, recordatorios
1. Aunque no respondiste la pregunta completamente, ¡es bueno que puedas decirlo con valentía!
Al profesor le gustaría verte desempeñarte mejor en la próxima clase: ¡más entusiasta, más audaz y más seguro!
Tu voz es hermosa. ¿Puedes leerlo en voz alta?
No conoces el problema, pero eres demasiado descuidado. Si tan solo fueras más paciente y meticuloso.
Sería mejor si pudieras romper el manuscrito en pedazos y mostrárselo a tus compañeros.
Advertencia verbal (abreviatura de verbo)
1. Eres un niño inteligente y lindo, pero tu aprendizaje es inestable. ¿Por qué? A menudo olvidas la tarea asignada por el profesor. Cuánto espera el profesor que desarrolles el hábito de hacer las cosas en serio desde una edad temprana. Por cierto, también debes deshacerte de la costumbre de hacer pequeños trucos en clase, ¿vale? ¡El profesor cree en ti!
No metas las manos en las esquinas, ¿vale? ¡Muéstralo a los demás y cree en ti mismo!
Amar la lectura es algo bueno y merece elogios. Pero si haces algo bueno en el momento equivocado, como un número negativo en matemáticas, tendrá un efecto negativo (para leer libros extracurriculares en clase).
4. Un científico extranjero dijo: La verdad prefiere a quienes están preparados. Los chinos suelen decir: Todo tendrá éxito si se planifica con antelación, y se arruinará si no se planifica con antelación. Su grupo no estaba completamente preparado y no estudió ni estudió en grupo adecuadamente, por lo que no se descubrió la verdad. ¡El desafío fue un éxito!
5. La escritura cursiva escrita por Zhang Xu mientras estaba borracho se ha transmitido a través de los siglos. Sin embargo, no hay alcohol en nuestra clase, así que asegúrese de escribir claramente en la pizarra, de lo contrario sus compañeros pensarán que ha bebido.
6. Ánimo para asistir a clase
1. Vamos, por favor habla de este tema. Puedo ver en tus ojos que debes tener opiniones diferentes a las de otros estudiantes. ¡Levántate con valentía!
Eres valiente. Fuiste el primero en levantar la mano. No importa si te equivocas. ¡La clave es atreverse a expresar tus opiniones personales!
Ésta es una gran pregunta. ¿Quién está dispuesto a ayudarle a resolverla?
Tus ideas son realmente creativas. ¿Te gustaría hablar más sobre tus pensamientos?
5. Sólo mediante una búsqueda diligente podremos obtener un flujo constante de ganancias. Mientras tengas un corazón emprendedor, la victoria siempre te pertenecerá.
7. Lección de reflexión
1. ¿Cómo fue tu experiencia de exploración? ¿Cuál fue la inspiración? ¿Qué obtienes?
2. ¿Qué patrones descubriste a través del análisis?
3. ¿Cómo puede tu grupo hacer que el aprendizaje sea más eficiente? ¿Existe una mejor solución a este problema?
4. ¿Quién puede darte una pregunta que valga la pena discutir en profundidad?
Esta es una pregunta valiosa que contiene muchos conocimientos ricos e interesantes. Los estudiantes interesados pueden ir a la biblioteca después de clase o buscar información en Internet para ver quién gana más.