Habilidades para responder preguntas básicas del idioma chino elemental
¿Cuáles son las técnicas de respuesta a preguntas básicas del idioma chino en las escuelas primarias?
En primer lugar, métodos de expresión:
Narración, descripción, lirismo, explicación, discusión
En segundo lugar, técnicas de expresión:
Simbolismo , contraste, contraste, suspenso, eco antes y después, deseo primero, expresar ambición, tomar prestados objetos para expresar emoción, asociación, imaginación, contraste (contraste positivo, contraste negativo)
Tercero, técnicas retóricas:
Metáfora, personificación, exageración, paralelismo, paralelismo, cita, pregunta retórica, repetición, intertextualidad, contraste, metonimia, ironía.
4. Seis elementos de la narrativa:
El tiempo, lugar, persona, causa, proceso y resultado del suceso.
Orden narrativo del verbo (abreviatura de verbo):
Narración directa, flashback e inserción
6. Perspectiva de descripción:
Descripción positiva. , Descripción del perfil
7. Métodos para describir personajes:
Lenguaje, acción, actitud, psicología, apariencia
8. Ángulo:
Visión, oído, gusto y tacto
9. Método de descripción del paisaje:
La combinación de dinámico y estático (escritura estática y dinámica), resumido y específico, de lejos a cerca (o de cerca a lejos)
10 Método descriptivo (o lírico):
Positivo (también llamado directo) y negativo (también llamado directo). ) Indirecto)
11. Método de narración:
Descripción general, descripción detallada
12. Orden de explicación:
Orden cronológico, espacial. orden, orden lógico.
13. Métodos de explicación:
Ejemplos, números, analogías, comparaciones, definiciones, clasificaciones, explicaciones, imitaciones y citas.
14. La trama de la novela se divide en cuatro partes:
Inicio, desarrollo, clímax y final
15.
Personajes, historias, entornos específicos
16. La descripción del entorno se divide en:
Entorno natural y entorno social
17. ensayo tres Elementos:
Argumento, argumento, argumento
18 Los argumentos se clasifican en:
Argumento de hecho, argumento de razón
19. , Métodos de demostración:
argumento de ejemplo (o hecho), argumento de verdad (a veces también llamado argumento de referencia), argumento de contraste (o contraste positivo y negativo), argumento de metáfora.
20. Método de demostración:
Argumentos, refutaciones (argumentos refutables, argumentos, argumentos)
21. >Puntuación total, puntuación total, puntuación total suele haber partes paralelas y progresivas.
22. La función de las comillas:
Cita; énfasis; título específico; negación, ironía, sarcasmo.
23.
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Mensaje, comentario, resumen, progreso, cambio de tema, interjección.
Veinticuatro.
(1) El papel de las frases en el texto:
1. El comienzo del artículo: punto de apertura, atmósfera. (narrativa, novela), presagio (narrativa, novela), suspenso (novela), como presagio auxiliar de lo siguiente, siempre liderando lo siguiente.
2. Texto: conecta lo anterior y lo siguiente y resume lo anterior.
3. Fin del artículo: señalar el centro (narrativa, novela), profundizar en el tema (narrativa, novela), cuidar el inicio (ensayo argumentativo, narrativa, novela)
(2) Función retórica:
1. Metáfora, personificación: imagen vívida
Formato de respuesta: escritura vívida + objeto + características.
2. Paralelismo: impulso, fortalecimiento del tono, remate de una tacada, etc.
Formato de respuesta: énfasis + objeto + características.
3. Pregunta: Despertar la atención y el pensamiento de los lectores.
Formato de respuesta: despertar la atención de los lectores y pensar en las características+del+objeto
Preguntas retóricas: énfasis, énfasis, etc.
4. Contraste: enfatizar... resaltar...
5. Destacar repetidamente... fortalecer el tono.
(3) Respuesta al significado de la oración:
En este tipo de preguntas, a menudo hay una palabra o frase en una oración que se expresa mediante metáfora, comparación, metonimia o simbolismo. Al responder una pregunta, revela su referente y luego aclara la oración.
(4) ¿Se puede sustituir una palabra de una frase por otra palabra? ¿Por qué?
1. Verbo:
No. Porque esta palabra escribe de forma precisa, vívida y específica...
2. Adjetivo:
De ninguna manera. Porque esta palabra describe vívidamente...
3 Adverbios (como todos, la mayoría, muy sólo, etc.):
No. Porque esta palabra describe con precisión la situación de... (grado de la mesa, límite de la mesa, tiempo de la mesa, rango de la mesa, etc.). ), después del cambio, se volvió... inconsistente con los hechos.
(5) ¿Se puede invertir el orden de dos o tres palabras en una oración? ¿Por qué?
No puedo. Porque:
1. Es incompatible con la comprensión de las cosas por parte de las personas (de lo superficial a lo profundo, de la apariencia al interior, del fenómeno a la esencia)
2. el de arriba correspondiente.
3. Estas palabras son progresivas, entrelazadas y no pueden intercambiarse.
(6) Resumen del significado del párrafo
1. Narrativa: responder claramente (cuándo y dónde) quién hizo qué.
Formato de respuesta: (tiempo + lugar) + persona + cosa
2. Texto explicativo: La respuesta establece claramente qué es el objeto y qué características tiene.
Formato de respuesta: explicación (introducción) + objeto explicativo
Habilidades de respuesta en lectura en chino en la escuela primaria
1. Función del título:
(1) Pistas de texto completo para promover el desarrollo de la trama (2) Resuma el contenido del artículo y nombre el tema (resalte el tema).
(3) La forma es novedosa y atrae a los lectores (4) Refleja los cambios emocionales de los personajes.
2. Comprensión verbal: _ _ expresar vívidamente las características (situación) de las personas (objetos) _ _ _ (o describir una escena), reflejar el estado de ánimo del personaje.
3. Análisis de oraciones:
(1) Analizar el efecto de expresión de las palabras en oraciones (2) Análisis: retórica + función retórica
Ejemplo: Subrayado en el texto ¿Qué técnicas retóricas se utilizan en la parte de la línea para expresar el estado de ánimo del autor?
Metáfora: Utilice _ _ para describir _ _, para expresar las características de (cosas) y para expresar (personas).
Personificación: personificar _ _ (o dar emociones a las personas), expresar vívidamente (o describir imágenes, escribir las características de las cosas)
Paralelismo: hacer que el patrón de la oración sea más ordenado. El impulso es más prominente y se resaltan las características de (las cosas).
Pregunta retórica: Esta pregunta retórica significa expresar los sentimientos (del personaje) en un tono fuerte.
Pregunta: Cuando aparece al principio, su función suele ser "generar suspenso y atraer lectores" o cuando aparece al final del artículo, su función suele ser "llamar la atención sobre el preguntas correctas (o hacer que las personas (piensen profundamente), inspirarlas y resaltar el propósito principal del artículo."
Metonimia: use _ _ en lugar de _ para hacer que la persona prestada exprese los sentimientos o características de manera más específica y vívida.
Cita: citar un poema, generalmente utilizado para "realzar la poesía del artículo y hacer más hermoso el lenguaje del artículo (o citar un poema para explicar)"
Citar historias , Los mitos y leyendas se suelen utilizar para "aumentar el interés del artículo y atraer lectores"
4 El artículo utiliza técnicas de expresión para desempeñar un papel:
Ejemplo: qué tipo de Para esta pregunta se utiliza la escritura Técnica, ¿cuáles son los beneficios (significado) de leer el artículo?
(1) Contraste, función: _ _ y _ _ forman un fuerte contraste, resaltando las características de las personas (cosas) _ _
(2) Símbolo, función: hacer que Artículo profundo y profundo.
(3) Presagio, función: insinuar lo que está por suceder y allanar el camino para el desarrollo de la trama.
(4) Cuidado, función: hacer que la estructura del artículo sea rigurosa, que el tema del artículo sea más vívido y que el artículo sea más riguroso.
(5) Contraste, representación y función: expresar el entorno, crear la atmósfera, expresar emociones y resaltar el tema.
5. ¿Cuál es la función de los párrafos?
(1) Al principio, las funciones son: A. activar lo siguiente; b. nombrar el objeto a describir; d. crear suspenso y atraer lectores; e. sentar las bases para el desarrollo de la trama.
② En este pasaje, la función es:
a. El papel transicional de conectar lo anterior y lo siguiente B. Allanar el camino para el desarrollo de la trama y promover lo siguiente. desarrollo de la trama.
(3) Finalización, funciones: 1. Resumir el texto completo
b Revelar la idea principal del artículo C. Consultar el artículo anterior D. Consultar el. título E para hacer pensar a la gente.
6. ¿Qué método de descripción se utiliza para dibujar las oraciones y párrafos subrayados en el texto, y cuál es su función?
(1) Personajes: apariencia, lenguaje, acciones, corazón, comportamiento, descripciones frontales y laterales.
(2) Mal ambiente: entorno natural y entorno social.
Función: (1) Personaje: Mostrar las características del personaje _ _ y resaltar el carácter (calidad, pensamiento) del personaje _ _.
(2) Entorno: desencadena la atmósfera de la escuela secundaria No. 1 y expresa los pensamientos y sentimientos de la escuela secundaria No. 1.
7. Resume el contenido del artículo (o párrafo) en palabras concisas: ¿quién + qué + cuál es el resultado?
8. Qué expresiones se utilizan en este artículo (un párrafo): narrativa, descripción, discusión, explicación, lirismo.
9. Resuma brevemente las características de las cosas en el artículo: primero analice la estructura del artículo, preste atención a las conjunciones en el artículo (primero, segundo, regresar, luego, también, último, adicionalmente) . Las oraciones fuera de estas palabras suelen ser características de las cosas.
Comprensión lectora y habilidades para responder preguntas
Primero, sigue los tres pasos de la comprensión lectora
1. Lee el texto completo y capta la idea principal. Al resolver la comprensión lectora, los estudiantes primero deben explorar rápidamente el artículo completo, prestar atención al título (centro), al párrafo inicial (punto de vista), al párrafo final (conclusión) y a la primera oración (oración principal) de cada párrafo, ordenar los contexto y comprenda el esquema básico, no pierda tiempo en oraciones difíciles con palabras nuevas. Si no ha leído un pasaje con atención, debe resumir el significado del pasaje en el tiempo. Preste atención a leer atentamente el texto original y lo mejor es marcar la información importante con un bolígrafo. Desarrollar buenos hábitos de lectura requiere velocidad y calidad. Requiere leer dos o tres veces para comprender el texto completo.
2. Explora las preguntas del examen y lee atentamente las respuestas. Una vez que los estudiantes comprendan la idea principal del artículo, pueden explorar los temas al final del artículo y luego leerlo detenidamente por segunda vez con estas preguntas para lograr una lectura con propósito. Leer atentamente cada palabra de la pregunta y encontrar el rango general en el texto original equivale a responder correctamente la mitad de la pregunta.
3. Leer el texto completo y verificar las respuestas. Al final de la respuesta, los estudiantes deben leer el artículo completo de principio a fin comparándolo con las respuestas para asegurarse de que sean correctas, precisas, concisas y completas.
Un breve resumen: (1) Lea el texto completo y comprenda el punto principal. (2) Verifique cuidadosamente y realice un escaneo direccional. (3), detección y combinación, expresión direccional
En segundo lugar, comprensión lectora y habilidades para responder preguntas
1. El papel de un párrafo u oración en el texto
En el primer paso, Párrafo: presente el texto completo, haga eco de principio a fin, establezca suspenso, estimule el interés de los lectores en la lectura, allane el camino para lo siguiente, compare y contraste con lo siguiente...
2. Resumir la idea principal de un párrafo-
(1) Para resumir con precisión el significado de un párrafo, primero debe comprender el significado de cada oración del párrafo y también comprender el relación entre las oraciones en el párrafo, y encuentre la oración principal que pueda revelar el significado de todo el párrafo, que es la llamada oración central (la oración central se encuentra principalmente al principio o al final del párrafo, y algunas están también en el párrafo). Si no hay una oración central, debes captar el significado central de todo el párrafo.
Resúmete.
(2) Abstracción sintáctica, es decir, encontrar la oración central en el párrafo. Por ejemplo, en el segundo párrafo de "Mi maestra", podemos extraer la frase "Ella nunca nos golpea ni nos regaña" para resumir el significado del párrafo.
(3) Método de resumen, utilice su propio idioma para resumir el significado principal de todo el párrafo. Por ejemplo, la segunda parte de "Hometown" es muy rica en contenido, con muchos personajes y acontecimientos. Se puede resumir en mis propias palabras: lo que vi, oí y sentí cuando regresé a mi ciudad natal.
(4) Método combinado. Algunos párrafos tienen más de un significado y varios significados deben expresarse en un lenguaje conciso al resumir. Este es el resumen de los puntos de contenido conjunto. Por ejemplo, el cuarto párrafo de "Recuerda una rueca" debe combinar tres significados: hilar hace que la ropa sea autosuficiente, hilar hace que la gente aprecie su ropa y hilar hace que la gente forme un nuevo concepto de belleza.
Ejemplo:
En primavera, de las ramas brotan cogollos jóvenes que brillan con cejas de color amarillo verdoso. La brisa pasó, como un abrir y cerrar de ojos, muy parecida a los ojos encantadores y enérgicos de una niña.
En verano, las hojas crecen en forma de pequeños abanicos y son tan verdes que parecen gotear aceite cuando se tocan. En otoño, las hojas se vuelven amarillas y una ráfaga de viento sacude el oro. Mirar hacia arriba es como la tierra sosteniendo un gran bolígrafo lleno de pintura al óleo amarilla, agregando una hermosa imagen al cielo azul. El viento otoñal sopla cada vez más fuerte y las hojas amarillas caen, como mariposas amarillas persiguiéndose y jugando. En invierno, las hojas que caen al suelo se entierran gradualmente en polvo y poco a poco se convierten en fertilizante y se derriten en el suelo, proporcionando nutrientes para el crecimiento de nuevas hojas el año siguiente.
Resume la idea principal de este párrafo:
3. Resume el patrón de respuesta del contenido principal del texto completo.
¿Quién...para qué-...qué hiciste...y cuál fue el resultado?
Clip de "El pequeño ejército rojo testarudo"
El pequeño tiene sólo once o doce años, tiene la cara amarilla, ojos grandes, dos labios finos y labios ligeramente respingones. Mi nariz y mis pies estaban cubiertos con sandalias de paja, todas azules y rojas por el frío. El camarada Chen Geng se acercó a él y le dijo: "Muchacho, súbete al caballo y cabalga un rato". El pequeño Ejército Rojo puso una mirada indiferente, miró fijamente el rostro delgado y barbudo del camarada Chen Geng, sonrió y dijo en un Dialecto de Sichuan: "Viejo camarada, soy mucho más fuerte que tú. Sube al coche y vete".
1. ¿Qué significa "indiferente"? ¿Por qué el Pequeño Ejército Rojo actuó con tanta indiferencia? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿Cómo se logra? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________________________________
4. Hablar El cambio en los pensamientos y la personalidad del protagonista...La clave es responder "cambio", por ejemplo, pasó de... a...
Cinco formas de expresión: narrativa, descripción, explicación, discusión y lirismo.
El argumento en la narración es la opinión del autor sobre el contenido registrado en la narración. O elogiar, por qué elogiar u objetar, por qué oponerse.
El lirismo de la narrativa significa que el autor expresa sus sentimientos sobre lo que registra durante el proceso narrativo. En términos generales, se puede dividir en dos categorías: lirismo directo y lirismo indirecto (expresar emociones mediante el préstamo de objetos y expresar emociones a través de paisajes).
6. Cómo resumir la idea central del artículo La idea central del artículo es la intención y el propósito de la escritura. Esto se expresa a través de las palabras del artículo; se expresa en la forma estructural de palabras, párrafos y artículos. Para resumir la idea central, primero debe comprender el contenido similar al cerdo, el significado del párrafo o la oración central del artículo. También puede comenzar desde las preguntas del examen, comenzando desde el principio, el final, los párrafos clave y la parte de discusión. o indicaciones de las preguntas del examen. Los métodos principales son:
(1) Primero resuma el contenido principal del artículo, luego piense por qué el autor escribió este contenido y luego comprenda el propósito de la escritura, que es la idea central. Por ejemplo, "Los pobres" describe principalmente a un pescador y su esposa Sanna. Aunque su familia es pobre, adoptan a dos huérfanos de su vecino fallecido. Piense por qué el autor escribió esto. Del artículo se puede analizar que el propósito del autor al escribir es reflejar la vida miserable de los pescadores en la era rusa y las nobles cualidades de los pobres que prefieren sufrir ellos mismos antes que ayudarse unos a otros.
(2) Analizar los párrafos clave del texto. Encuentre la idea central del artículo, como el segundo párrafo de "La niña de los fósforos", que describe la hermosa ilusión causada por la niña de los fósforos que enciende la cerilla varias veces. La ilusión desaparece instantáneamente y luego regresa a la fría realidad. . Si conectas las "uniones trágicas" del primer y tercer párrafo, no encontrarás el centro: el propósito del autor es exponer los males de la sociedad capitalista y expresar su profunda simpatía por la desgracia de la niña.
(3) Encuentre el centro a partir del título del artículo. Los títulos de algunos artículos señalan directamente el centro. Por ejemplo, "La Gran Amistad", el artículo elogia la gran amistad revolucionaria entre Marx y Engels.
Artículos sobre habilidades para responder preguntas básicas del idioma chino elemental;
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