Los estudiantes de primaria escriben ensayos y cómics.
El sol brilla sobre mí a través del agujero del árbol. El clima es muy cálido. Salté de la cama y me estiré. De repente, sentí mucha hambre. Sí, ninguno de mis tíos ha estado enfermo estos días y no encuentro nada para comer. ¿Qué debo hacer? Probaré suerte y saldré a buscarlo. Me acicalé las plumas y me preparé para despegar.
Caminé por el bosque durante mucho tiempo y ninguno de los tíos en los grandes árboles estaba enfermo. Parece que voy a tener hambre. Justo cuando estaba a punto de volar de regreso, de repente escuchó varios sonidos de "tuk-tuk" provenientes del frente. ¿Qué está sucediendo? ¿Es el mismo tipo de picoteo? ¿Pero por qué no lo parece? Así que volé para comprobarlo.
Aterricé en un árbol y lo miré. Resultó ser un ladrón de caballos que talaba el árbol. Blandió el hacha afilada y golpeó el árbol en la cintura. En ese momento, escuché vagamente al tío hablar. En mi mente se proyectan escenas del pasado. Hace unos años, un grupo de ladrones de caballos talaron los árboles de aquí, dejando a nuestras aves sin hábitat y a muchos árboles pequeños sin sus padres. . ¿Qué estamos haciendo? Voy a salvar a mi tío. Rápidamente volé hacia adelante, picoteé la cabeza de olmo del Ladrón de Equisetum con fuerza feroz y dije: "Debe haber insectos en este trozo de madera. Era cierto que el Ladrón de Equisetie tenía una cabeza de olmo, porque no quería". a Pensar. Destruir los recursos de los árboles es destruir su propia humanidad. ¿Cuál de ellos no puede sobrevivir sin la provisión de recursos naturales?
Picoteé muy dolorosamente al ladrón de madera y traté de escapar. De repente, un grupo de personas llegó desde el sendero del bosque, con mangas rojas en los brazos. Sé que estas personas son de la Oficina de Protección Ambiental y Forestal. Al verlos, el ladrón de madera palideció de miedo. Después de un tiempo, los vi llevándose a este desagradable ladrón de madera.
El bosque ha vuelto a la tranquilidad.
2. ¿Cómo orientar a los alumnos de primaria a leer cómics y escribir ensayos? A diferencia de las composiciones de imágenes ordinarias, no se escriben simplemente las imágenes, sino que se escriben sus propios entendimientos y sentimientos, y se guía a los estudiantes para que escriban dichas composiciones. En primer lugar, debemos entender la diferencia entre cómics y pinturas narrativas: los pintores utilizan materiales de la vida para criticar, satirizar o exponer algunos fenómenos negativos de la vida mediante exageraciones, metáforas, símbolos y otras técnicas.
Entonces, para guiar a los estudiantes a leer cómics y escribir ensayos, debemos partir de los siguientes aspectos: Primero, pensar detenidamente y comprender la imagen. Los cómics son divertidos, pero a menudo invitan a la reflexión después de reír.
De hecho, un cómic es una historia vívida e interesante. Cada cómic vívido e interesante nos proporciona un trasfondo histórico determinado y un amplio espacio para la imaginación.
Debemos esforzarnos en que los personajes de la imagen se conviertan en personas vivas con apariencia, expresión, lenguaje y actividad psicológica. En segundo lugar, comprender el significado de la imagen. Los profesores que sean buenos para comprender el significado deben guiar a los estudiantes para que observen atentamente los cómics y descubran su contenido.
Por ejemplo, si te dan un cómic, primero hablas de las personas y cosas principales del cómic y cuál es la relación entre ellas. Luego, con la ayuda del título y el contenido, podrás pensar en la vida real, e incluso extenderla al vasto espacio vital, para descubrir el profundo significado escondido en la imagen. Luego establece el tema del artículo.
En tercer lugar, amplíe la imaginación razonable y enriquezca el contenido de la imagen. Al escribir una composición de cómic, debes dar rienda suelta a tu imaginación y asociación de acuerdo con el contenido y el título del cómic, y escribir tus propias ideas en detalle.
La composición cómica nos permite expresar nuestros verdaderos sentimientos. La composición no sólo es rica en imágenes y textos, sino que también tiene una amplia gama de temas, contenido novedoso y expresión fluida.
La práctica de la escritura a largo plazo puede mejorar eficazmente nuestras capacidades de observación, imaginación e innovación. Tomemos como ejemplo los ejercicios de la unidad 4 del primer volumen de sexto grado. El "gusano" del cómic tiene un significado profundo y requiere que los estudiantes piensen si está en el bosque o en la mente del ladrón de caballos.
Se puede ver que el autor satiriza deliberadamente a aquellas personas que tienen "bichos" en la mente debido a la deforestación y el daño ambiental. Su objetivo es decirnos que una hermosa casa depende de la protección de todos, garantizando así la protección de todos. El verde de los hogares humanos hace que nuestros hogares sean siempre hermosos. Cuarto, retrata los verdaderos sentimientos y resalta los requisitos del tema.
Escribe tus sentimientos y asociaciones después de leer este cómic. Puedes expresar tus sentimientos a través de la narrativa y la discusión para resaltar el tema del artículo.
3. ¿Cómo orientar a los alumnos de primaria a leer cómics y escribir ensayos?
Leer cómics y escribir ensayos es diferente a leer imágenes y escribir ensayos. En lugar de simplemente escribir las imágenes, escriba sus propios entendimientos y sentimientos. Para guiar a los estudiantes en la escritura de este tipo de composición, primero deben comprender la diferencia entre cómics y pinturas de cuentos: los pintores usan materiales de la vida para criticar, satirizar o exponer algunos fenómenos negativos de la vida mediante la exageración, la metáfora, el símbolo y otras técnicas. Por lo tanto, a la hora de guiar a los estudiantes a leer cómics y escribir ensayos, debemos partir de los siguientes aspectos:
Primero, pensar detenidamente y comprender las imágenes.
Los dibujos animados son interesantes, pero a menudo invitan a la reflexión después de reír. De hecho, un cómic es una historia vívida e interesante. Cada cómic vívido e interesante nos proporciona un trasfondo histórico determinado y un amplio espacio para la imaginación. Debemos esforzarnos para que los personajes de la imagen se conviertan en personas vivas con apariencia, expresión, lenguaje y actividad psicológica.
En segundo lugar, comprenda el significado de la imagen y sea bueno entendiéndola.
Los profesores deben guiar a los estudiantes para que observen atentamente la caricatura y descubran su contenido. Por ejemplo, si te dan un cómic, primero hablas sobre las personas y cosas principales del cómic y cuál es la relación entre ellas. Luego, con la ayuda del título y el contenido, podrás pensar en la vida real, e incluso extenderla al vasto espacio vital, para descubrir el profundo significado escondido en la imagen. Luego establece el tema del artículo.
En tercer lugar, amplíe la imaginación razonable y enriquezca el contenido de la imagen.
Al escribir una composición de cómic, debes dar rienda suelta a tu imaginación y asociación según el contenido y el título del cómic, y escribir tus propias ideas en detalle. La composición cómica nos permite expresar nuestros verdaderos sentimientos. La composición no sólo es rica en imágenes y textos, sino que también tiene una amplia gama de temas, contenido novedoso y expresión fluida. La práctica de la escritura a largo plazo puede mejorar eficazmente nuestras capacidades de observación, imaginación e innovación. Tomemos como ejemplo los ejercicios de la unidad 4 del primer volumen de sexto grado. El "gusano" del cómic tiene un significado profundo y requiere que los estudiantes piensen si está en el bosque o en la mente del ladrón de caballos. Se puede ver que el autor satiriza intencionalmente a aquellos que tienen "bichos" en sus mentes debido a la deforestación y el daño ambiental. Su objetivo es decirnos que un hogar hermoso depende de la protección de todos, garantizando así el verdor de los hogares humanos y permitiéndonos vivir. Tu casa siempre es hermosa.
En cuarto lugar, retrata los verdaderos sentimientos y resalta los requisitos del tema.
Escribe tus sentimientos y asociaciones después de leer este cómic. Puedes expresar tus sentimientos a través de la narrativa y la discusión para resaltar el tema del artículo.
4. ¿Cómo escribir una composición cómica para la tarea de sexto de primaria? Hoy leí una caricatura llamada Prevención temprana.
& gt; El contenido de esta caricatura es más o menos así: un niño pequeño y delgado lleva una mochila grande, cuelga una tarea de dos puntas en un largo palo de madera y se la da a un hombre que parece fumar. . Leí este cómic con risas y lágrimas, porque vi el significado profundo de este cómic.
¿Por qué el niño utiliza un largo poste de madera para colgar sus deberes y que su padre los vea? Como puede correr rápido, ¿por qué debería correr rápido? Porque tienes miedo de que tu padre te golpee. ¿Por qué tienes miedo de que te golpeen? ¡Porque su padre le pegaba duro! De lo contrario, siempre que le acaricies la cabeza unas cuantas veces con la mano y le des una o dos advertencias, ¿huirá el niño? ¡Quizás incluso contradecir a papá! Ese es el punto.
¿Cuántos padres utilizan ahora el método educativo de "castigo severo y legal"? ¿Cuantos no lo son? Esta proporción es enorme. ¿Sabías? ¿Sabías? Muchos chistes hoy en día se basan en padres que golpean a sus hijos. Hay un dicho: ¡90 puntos para individuales femeninos, 80 puntos para individuales masculinos y 70 puntos para dobles mixtos! Además, los padres de hoy tienen el concepto de "no puedes tener éxito si no trabajas duro". Sí, a veces es necesario enseñar a los niños a pelear, ¡pero no se puede simplemente "carne de cerdo frita desmenuzada con brotes de bambú" sin decir una palabra! Es más, ahora estamos bajo mucha presión. ¿Cuántas personas tienen muchas canas en la escuela secundaria? En la universidad, necesitas vasos con una temperatura de 600 a 700 grados, ¡y te tienen que golpear y regañar!
Así que creo que, aunque es necesario utilizar la educación, esta no puede ser ilimitada. >¿No hay un dicho en China que dice: “Las frutas de maduración temprana no son dulces y se pudren rápidamente”? Así que no plantes en tus hijos la idea de que "los puños pueden resolver los problemas", de lo contrario no sólo tus hijos sufrirán, sino también tú.
5. Una niña caminaba camino a casa. Llevaba un vestido morado salpicado de pequeñas flores amarillas.
Sin darse cuenta, descubrió que la basura tirada por la gente se podía ver por todas partes frente a los botes de basura al costado de la carretera.
La pequeña pensó, bueno, ¿y si una persona con mala vista lo pisa y se resbala y cae al suelo?
Y los profesores a menudo nos enseñan a hacer más cosas buenas para la sociedad, así que también podría dedicar algo de tiempo a limpiar la basura yo mismo. Pensando en ello, recogí la basura con las manos y la tiré al cubo de la basura.
En ese momento, un hombre le dio unas palmaditas en el hombro y le dijo: "¿Qué estás haciendo?" La niña giró la cabeza y vio que era su compañera de clase Xiao Qiang. La pequeña le contó lo sucedido. Xiao Qiang pensó por un momento y le susurró algunas palabras a la niña. La niña asintió con complicidad y continuó recogiendo basura.
Después de un tiempo, la niña finalmente arrojó el último trozo de basura al bote de basura. Xiao Qiang también colocó un trozo de papel en el bote de basura que decía "Civilización, a solo un paso". Aunque esta historia es sólo de un conjunto de cómics aparentemente simple, me hizo pensar.
Este conjunto de dibujos animados condena a quienes tiran basura por una cosita muy común y corriente de la vida. Al mismo tiempo, también recuerda a la gente que preste atención al civismo y no arroje basura al suelo sólo porque quiere dar menos pasos.
Recuerda, la tierra en la que vivimos es tuya, mía y de todos. Cada uno de nosotros tiene la obligación de protegerla y cuidarla. Cuando tiras basura al suelo al azar, ¿alguna vez has pensado en lo que pasaría si pasaras por aquí una semana después y olieras el hedor de la basura y miraras las moscas volando por todas partes en el cielo?
¿Alguna vez has regañado: "¡Esta gente que tira basura es tan malvada!" Pero ¿alguna vez lo has pensado? ¿Nunca has tirado basura aquí? Recuerdo que cuando estaba en cuarto grado, salí de la cafetería de la escuela después del almuerzo. De repente, vi a un estudiante de tercer grado cargando un cesto de basura caminando hacia el edificio de enseñanza.
Miró a su alrededor, y cuando el profesor no le prestaba atención, arrojó la basura junto al tacho de basura, a sólo medio paso de él. Cuando vi esto, me acerqué y dije: "¡No puedes sacar la basura!". El pequeño compañero se sorprendió. Rápidamente se dio vuelta y se dio cuenta de que yo era solo un estudiante. Dijo con confianza: "Bueno, no soy el único que tira basura. ¿Qué tiene que ver contigo? ¡Métete en tus propios asuntos!". Después de eso, se alejó.
Tengo muchas ganas de encontrar a ese compañero de clase con quien hablar conmigo. Dijo que no era el único que tiraba basura y pensaba que tenía razón y era razonable.
Pero mientras lo pienses un momento entenderás que si todos son como él y piensan que no es el único que puede tirar basura por todos lados, entonces no servirá de nada. Qué diligente es en su deber. Si todos pudiéramos tener una mentalidad tan ética como los dos estudiantes de primaria de la caricatura, nuestro entorno de vida sería mejor.
Cuando quieras dar un paso menos y relajarte, recuerda que estás a punto de convertirte en la "persona malvada" que la gente suele condenar. Al mediodía, bajo un sol abrasador, leí una caricatura como ésta: Hay un sauce joven entre dos sauces viejos. Las hojas de los dos sauces viejos están completamente en el borde del sauce joven. Se puede ver claramente que los dos sauces grandes son los "padres" de este sauce joven.
Sus padres lo protegieron del viento y la lluvia, lo protegieron del viento y la lluvia, lo protegieron del viento y la lluvia y lo protegieron del sol abrasador. Según el sentido común, debe ser espeso y fuerte. Por el contrario, este pequeño sauce era amarillo y débil, con una figura esbelta. Parecía débil y se caía cuando soplaba el viento. ¿Por qué? Recuerdo que era un domingo por la mañana. Mi buena amiga Li Na y yo fuimos al parque a jugar. Mientras nos divertíamos, vimos a algunas personas particularmente llamativas: un niño de siete u ocho años fue abrazado por su madre, persuadido por su abuela, su abuelo se burlaba con chocolates y su padre estaba despejando el camino. Todas las estrellas abrazan a la luna y se rodean entre sí. Es realmente delicioso. Pero el pequeño seguía llorando. Se dirigieron a las sillas giratorias. El abuelo dijo en tono consultivo: "Buen nieto, ¿quieres jugar con la silla giratoria?" El niño hizo un puchero y saludó.
Cuando llegaron a la escalera, la abuela dijo: "Cariño, ¿sube la escalera por favor?" El "pequeño emperador" levantó la cabeza, luego cerró los ojos, rodeó el cuello de su madre con sus brazos y la sacudió. su cuerpo y dijo: "No, no", entonces la abuela dijo como si hubiera recibido un edicto imperial: "No trepes, no gatees".
El abuelo dijo suavemente, ¿vamos a columpiarnos? El niño inmediatamente lloró y gritó. Tengo miedo. Simplemente no me balanceo... Al ver esto, siento como si hubiera algo atrapado en mi corazón. Pensé de nuevo en el pequeño sauce. ¿No se parece este niño al pequeño sauce? ¿No es una flor en el invernadero? No han experimentado las dificultades de la vida, no conocen las dificultades de la vida, no han sido entrenados y nunca tendrán un carácter fuerte. Este tipo de cariño solo lo hará cada vez más cobarde y, eventualmente, será eliminado por la sociedad. El progreso social requiere talentos.
Si desea afianzarse en la sociedad del futuro, debe aprender a ser autosuficiente desde una edad temprana y afrontar con valentía las dificultades y reveses de la vida.
A partir de esto, grito: Todos los padres del mundo, suelten sus manos y dejen que sus hijos se vayan solos, no se preocupen demasiado por sus hijos. un viejo esclavo ¡Deja que tus hijos se conviertan en un águila luchando en el cielo! Me quedé allí y quise reírme, pero no pude. Me pregunté: ¿es este un gran amor paternal y maternal? De ser así, ¿se convertirán en los pilares de la patria? Sonreí, no era ni dulce ni hermoso, ni amargo ni astringente. Cuando era niño, crecí con la poesía. Cada vez que tomo un libro y miro esos personajes cuadrados sin vida, siempre grito lo aburrido que es.
Estudiar es la mayor preocupación de mi vida. He crecido y estoy en sexto grado. Sentí una falta de conocimiento. Cada vez que escribo un ensayo, no sé por dónde empezar.
A mis padres les preocupaba mucho que no me gustara leer, así que a menudo me compraban muchos libros para leer. Hasta ese día, esa noche, nuestra familia realizó un concurso de modismos. Cuando fue mi turno de decir el modismo, mi madre dijo lo que significaba. Abrí el diccionario de modismos y dije: "La cigarra dorada se escapa de su caparazón (Ke)". Tan pronto como terminé de hablar, mis padres se echaron a reír. Me siento muy extraño. No sé de qué se ríen. Mi madre me miró sorprendida y dijo: "¡Mira tú mismo el pinyin, qué estás mirando!" "¡Oh! Es una cigarra dorada (Qiao)".
De repente me di cuenta de que mi padre decía seriamente: "Prestaré atención a leer más en el futuro para poder hacerlo".
6. ¿Leer la composición cómica del tercer grado de la escuela primaria más rápido? El contenido es que en un día soleado, un hombre sostiene una motosierra, seguido de un árbol talado. Junto al hombre, otro hombre suda profusamente en el árbol. Entonces un hombre que talaba árboles con una sonrisa juguetona dijo: "Siempre he sido un árbol grande y tú lo plantaste justo después de talarlo, jaja".
El Volkswagen condujo hasta el borde del bosque, y había uno cerca del pueblo. Es el primer coche que sale del pueblo donde los agricultores acuden al público en general.
Primero, el conductor rico dijo: "Si haces un buen trabajo, te daré el doble de dinero". Luego chasquearon los dedos para hacer sombreros de lobo, dejando al descubierto la esquina de sus famosas gafas de sol. El hombre escuchó, se inclinó y dijo. "Jefe, haré bien mi trabajo". El hombre rico que subió al autobús le dio un cigarrillo de marca y un cultivador de tabaco con una motosierra. .
Historiando por el bosque. . "Por el ruido, los pájaros salieron por la puerta para ver qué pasaba, pero la sierra los espantó, el granjero fumó un cigarrillo y se cortó el costado: "Mientras haga un buen trabajo, el jefe Dame 100.000 yuanes, jaja. . "Un valiente pájaro carpintero se posó sobre su hombro, enojado. "Debe haber insectos en este bosque", dijo. De hecho, dice: "¡Este hombre está loco!"
¡Los pájaros se mueven, la mayoría de los árboles son talados y los agricultores se quedan! 70.000 yuanes, dijo su jefe, después de terminar su tarea, le dio 30.000 yuanes en el bosque restante.
Más tarde, una vez, este hombre fue a su casa a talar árboles. Mientras cortaba el árbol, se sintió un poco cansado, tiró la colilla y se fue.
El bosque prendió fuego a todos. Es difícil vivir en un pueblo donde la gente vuela hacia los agricultores y, al mismo tiempo, corre y ríe. Cuando el demonio del fuego se acercó al granjero, el granjero le preguntó: "¿Por qué quieres que quememos nuestra aldea?"
El demonio del fuego dijo: "Porque tu cabeza fue corroída por 'gusanos', e incluso las colillas de los cigarrillos fueron arrojadas a los materiales inflamables. Qué estúpido es que hoy es el día en que rompo mi caparazón, pero tú hiciste Un fin del mundo.”
7. Composición y composición cómica para quinto de primaria, Volumen 1. Aprende a cocinar.
Me desperté esta mañana, me vestí y descubrí que mi madre todavía estaba durmiendo. No la desperté, solo esperé a que mi madre se levantara y cocinara. En ese momento, un pensamiento pasó por mi mente: tengo diez años y es hora de aprender a cocinar.
Fui a la cocina a ver qué podía hacer. Encontré algunos frijoles mungo y recordé que mis padres estaban muy ocupados en el trabajo estos días y ya se habían enojado. Los frijoles mungo podían aliviar el calor, así que decidí preparar té de frijol mungo.
Tomé un tazón pequeño y lo llené con un tazón lleno de frijoles mungo. Recogí la tierra del interior y la lavé con agua. Llené media olla con agua en la olla arrocera y vertí lo lavado. En la olla arrocera, encienda la energía, coloque la olla arrocera en el puesto para saltear y prepárese para cocinar.
¿Qué cocinar? A mamá normalmente le gustan los huevos revueltos con tomates, ¡así que hagamos huevos revueltos con tomates! Primero tomé cuatro huevos y dos tomates y los tiré al bol como lo hizo mi madre. En ese momento me encontré con un problema: no sabía cuánta sal añadir. De repente recordé que mi madre normalmente sólo añade un poco de sal a los huevos revueltos. Le puse un poco como de costumbre, lo revolví y lo dejé a un lado.
Vertí el aceite en la olla y pronto escuché un sonido de "chisporroteo". Resultó que el aceite estaba caliente. Rápidamente vertí los huevos en la olla, les di la vuelta, los rompí en pedazos y los vertí en el plato. En ese momento me sentí aliviado. Cuando volví a buscar los tomates, noté que aún no los habían abierto. Rápidamente cogí el cuchillo y corté los tomates. Primero lo corté en la tabla de cortar, pero me salió jugo de tomate en la tabla de cortar. En ese momento, de repente se me ocurrió que mi madre suele cortarlo a mano y yo lo corté con cuidado en el cuenco como de costumbre. Al cabo de un rato corté los tomates. Encendí el fuego y cuando se secó el agua de la olla, puse un poco de aceite en la olla. Tan pronto como el aceite empezó a humear, vertí rápidamente los tomates en la olla, los revolví un rato, luego volví a poner los huevos en la olla y agregué condimento Nande y glutamato monosódico. Después de mezclarlos, los vertí en un plato y ya estaba listo un delicioso plato de huevos revueltos con tomate.
Encendí la olla arrocera y vi que los frijoles mungo habían "florecido". Sabía que el té de frijol mungo también estaba cocido, así que los saqué, los serví en la mesa y fui a despertar a mi madre.
Cuando mi madre se levantó, vio la comida en la mesa. Ella se sorprendió y preguntó: "¿Quién hizo esto?" "¡Lo logré!", dije con orgullo. "¿En serio? ¡Mi hijo ha crecido y sabe cocinar!". Me sentí halagada por los elogios de mi madre.
Esta comida la aprendí poco a poco viendo cocinar a mi madre. ¡Parece que "la atención está en todas partes"! En el futuro, observaré atentamente y prestaré atención a todo en mi estudio y en mi vida, y aprenderé más conocimientos.