¿Cuánto saben los niños sobre programación de robots? ¿Es necesario aprender programación de robots?

Con el advenimiento de la era de la inteligencia artificial, muchas empresas han ingresado al campo de los robots en forma de capital. Algunos gigantes empresariales como JD.COM, Hema, Haidilao, etc. han comenzado a implementar restaurantes robóticos, tratando de hacerse con una parte del pastel tecnológico.

Evidentemente, la gente está llena de curiosidad por la tecnología de inteligencia artificial y los misterios de los robots y la programación informática se van desvelando poco a poco. De hecho, para los países europeos y americanos, la programación de robots y la educación en programación para niños se han convertido en una forma popular de aprendizaje. Descubrirá que los niños de 7 a 8 años no solo dominan el uso de tecnología de programación gráfica para diseñar y ensamblar robots, sino que también pueden escribir rápidamente programas de control de operaciones para permitir que los robots completen diversas tareas simples o complejas.

En China, los robots y la educación en programación infantil han ido entrando poco a poco en las aulas de las escuelas primarias y secundarias.

1, 2065438 junio de 2008

El Departamento de Educación de la provincia de Jiangsu emitió el "Aviso sobre la impresión y distribución del plan de estudios de tecnología de la información de educación obligatoria de la provincia de Jiangsu", que exige su popularización en primaria y secundaria. escuelas Educación en programación de robots. En la actualidad, algunas escuelas de Nanjing han intentado ofrecer cursos de tecnología de la información en uno o dos años para aprender programación y animación y cultivar el pensamiento computacional de los niños.

2. 2065438 de septiembre de 2008

La Comisión de Educación Municipal de Chongqing emitió el "Aviso sobre el fortalecimiento de la educación en programación en las escuelas primarias y secundarias", proponiendo requisitos para fortalecer la educación en programación en las escuelas primarias y secundarias. : Grados 3 a 6 de las escuelas primarias No menos de 36 horas lectivas, y todas las escuelas primarias y secundarias están equipadas con al menos un maestro de tiempo completo para la educación en programación de robots.

La educación en programación de robots ha permitido que más jóvenes adquieran un pensamiento innovador y habilidades prácticas. Entonces, ¿qué debemos aprender en la formación en programación de robots? El editor divide esta pregunta en tres aspectos para brindarle una respuesta completa:

01. ¿Qué es la programación de robots?

02. ¿Por qué deberías aprender a programar robots? ¿Por qué aprender programación de robots?

03. ¿Qué aprenden los niños en la formación en programación de robots? ¿Qué aprenden los niños en la formación en programación de robots?

¿Qué es la programación de robots?

Los padres suelen hacer esta pregunta al editor: ¿Qué es la programación de robots? ¿Qué es la programación de robots? En realidad es muy simple. Podemos estimular el interés de los niños en aprender y cultivar sus habilidades integrales a través de los cuatro pasos de ensamblaje, construcción, depuración y operación del robot.

En la vida, muchos padres restringirán varios comportamientos de sus hijos porque están preocupados por la "capacidad destructiva" de sus hijos. De hecho, este enfoque no es aconsejable para la educación. Debemos observar las "habilidades de comportamiento" de los niños en la vida para cultivarlas y explorarlas. Ejercitar la capacidad práctica de los niños es muy importante para su desarrollo mental.

Sin embargo, el aula feliz de Fang Kexing puede facilitar el conocimiento de materias aburridas. Nuestros profesores también tienen sus propios principios de enseñanza. Tratar a los estudiantes no se trata sólo de decirles una conclusión, sino de dejar que los estudiantes se integren en la clase y hablen sobre su propia comprensión.

Entonces, después de aprender sobre robots, muchos estudiantes tomarán la iniciativa de hablar sobre los rayos infrarrojos de los ascensores y los interruptores de control de los controles remotos. De hecho, esto en sí mismo es para satisfacer la sed de conocimiento y la curiosidad de los niños, para que puedan mantener una fuerte curiosidad y sed de conocimiento mientras aprenden y aceptar el comienzo de lo desconocido en un estado positivo.

¿Por qué deberías aprender a programar robots?

La programación de robots no es solo un curso, sino también una profunda integración de conocimientos multidisciplinarios, como matemáticas, física, ingeniería, mecánica, electrónica, informática, comunicaciones, biología, etc.

Por eso es necesario que los adolescentes aprendan a programar robots. Por supuesto, además de esto, hay cuatro puntos más importantes que los padres deben comprender. ¡Echemos un vistazo!

1. Puede cultivar el pensamiento de construcción de marcos de los niños.

Para diseñar un programa completo, lo primero que debe hacer es diseñar y completar el marco general. Este tipo de pensamiento de planificación global desde una perspectiva estratégica se utiliza en casi cualquier proyecto de estudio y trabajo.

2. Puede cultivar el pensamiento de los niños para resolver grandes problemas.

Cualquier problema complejo se puede dividir en problemas simples y luego descomponerlos uno por uno. En el proceso de diseño de un programa, si un niño quiere realizar alguna función, necesita desmantelar el problema dentro de la estructura marco original y finalmente lograr el propósito de realizar la función. Esto implica el pensamiento de descomposición del problema.

3. Puede cultivar el pensamiento crítico de los niños.

El pensamiento crítico consiste en evaluar el pensamiento a través de ciertos estándares y luego mejorar el pensamiento. Es una especie de pensamiento racional y reflexivo. No es sólo una habilidad de pensamiento, sino también una tendencia de pensamiento. Sin embargo, el pensamiento crítico no es común en la infancia. Dar a los niños una orientación "bien intencionada" en la vida a veces puede ser contraproducente, ya que hace que los niños solidifiquen su pensamiento y carezcan de la capacidad de criticar y pensar de forma independiente.

4. Puede cultivar la capacidad de investigación de los niños.

En el proceso de aprendizaje de la educación sobre robots, encontrará muchas dificultades y problemas. Los niños deberán probar nuevos métodos y tomar nuevas medidas para obtener resultados satisfactorios. Este es un proceso de prueba y error: corrección de errores, intento de nuevo y cambio de nuevo. El proceso de exploración en sí consiste en cultivar el espíritu y la capacidad de exploración científica, para que los niños puedan ejercitarse y mejorar sin saberlo.

Por supuesto, ya sea que se trate de robots de aprendizaje o cursos de programación para niños, el mejor resultado es permitir que los niños encuentren el camino correcto en su larga carrera de aprendizaje.

¿Qué aprender en la formación en programación de robots?

En la Escuela de formación de robots Fang Kexing, puedes aprender los siguientes conocimientos:

1, 4-7 años

Estudio principalmente vida y maquinaria, interesante Ingeniería Mecánica y Proteica (los cursos se dividen en principiante, intermedio y avanzado). Este curso es principalmente para la etapa introductoria. Principalmente orienta a los estudiantes a practicar sus habilidades de expresión oral, aprender a fabricar máquinas multifuncionales, fortalecer el estudio de estructuras equilibradas, comprender conceptos tridimensionales, etc.

2, 5-7 años

Estudian principalmente cursos WEDO (los cursos se dividen en principiante, intermedio y avanzado). Este curso enseña principalmente a los niños cómo escribir código y también cultiva el modelo de pensamiento computacional de los niños.

① Descomposición: Divide el problema en partes más pequeñas.

②Resumen: Descubra patrones y encuentre posibles soluciones.

③Pensamiento algorítmico: Determina una serie de pasos para resolver el problema.

④Evaluación: Determinar medidas de mejora y mejorar ideas.

⑤Resumen: Problemas o soluciones encontradas en la concepción y comunicación.

3, 7-12 años

Estudio principalmente cursos de máster estructurados (los cursos se dividen en elemental, intermedio y avanzado). Este curso presta más atención al cultivo del pensamiento físico y matemático y establece hábitos de pensamiento para el aprendizaje diario a través de la creación.

Prototipos de Física: Permite que los niños comprendan plenamente la física básica a partir de obras.

②Lógica matemática: sienta las bases para la integración interdisciplinaria de los niños.

③Pensamiento espacial: utilice diversas propiedades del espacio para formular preguntas, encontrar respuestas y proponer soluciones.

④ Capacidad práctica: Capacidad para aplicar de forma flexible y creativa las teorías aprendidas para que sirvan en aplicaciones prácticas.

4, 8-12 años

Estudia principalmente el "Curso de Pequeño Programador" (el curso se divide en elemental, intermedio y avanzado). Estudiar este curso se trata principalmente de ampliar la profundidad del aprendizaje multidisciplinario.

①Creatividad: La programación despierta la creatividad.

②Pensamiento lógico: los niños necesitan una gran capacidad de pensamiento lógico para completar proyectos de programación y crear obras.

③Conocimientos multidisciplinarios: que involucran pintura, música, animación, matemáticas, inglés, chino y otras materias.

④Aprendizaje autónomo: Aprende a buscar la información que necesitas.

5, 8-18 años

Estudian principalmente cursos de EV3 (los cursos se dividen en principiante, intermedio y avanzado). La investigación del EV3 es una disciplina integral que involucra mecánica, física, electrónica, ingeniería, control automático, computadoras e inteligencia artificial.

(1) Proyecto integral: supone la integración de todos los contenidos aprendidos previamente.

②Conciencia del equipo: comprender plenamente las responsabilidades y los objetivos de las tareas del equipo.

③Espíritu de exploración: todos los desafíos de la misión tienen posibilidades ilimitadas.

4. Pensamiento pionero: Desafía tareas difíciles basándose en procedimientos y estructuras.