Ensayo modelo de estilo y ética docente

1. Como profesores, todos están dispuestos a acercarse e interactuar con personas de alto carácter moral y, por supuesto, también están dispuestos a acercarse a estudiantes con alto carácter moral. Como estudiantes, también están dispuestos a acercarse a personas morales y, por supuesto, también están dispuestos a acercarse a maestros morales. Por lo tanto, para ser un estudiante al que profesores y estudiantes estén dispuestos a acercarse, o para ser un profesor al que profesores y estudiantes estén dispuestos a acercarse, hay que ser una persona moral. Cuando los estudiantes estudian en la escuela, se ven afectados tanto por sus compañeros como por sus profesores, pero principalmente por sus profesores. Los profesores a los que los estudiantes están dispuestos a acercarse tienen un mayor impacto en los estudiantes que los profesores a los que los estudiantes no están dispuestos a acercarse. Se puede inferir que, como maestro, si desea convertir a los estudiantes en personas con las que todos quieran acercarse, debe prestar atención a cultivar la moralidad de los estudiantes. Si desea que los estudiantes se conviertan en personas morales, debe hacer que los estudiantes estén dispuestos a hacerlo. Acércate a ti para que puedas tratarlos bien. Los estudiantes tienen un mayor impacto. Por lo tanto, primero debéis convertiros en una persona virtuosa.

2. Hay muchas razones por las que los estudiantes están cerca de los profesores. Además del carácter moral, el conocimiento y la apariencia del profesor también serán factores que animen a los estudiantes a acercarse. Sin embargo, el conocimiento sólo puede satisfacer los deseos temporales de los estudiantes y mantener la obediencia y la cercanía a corto plazo, y la apariencia sólo puede atraer una atención superficial. Lo que realmente toca el corazón de los estudiantes es el poder de la personalidad y la moralidad. Este tipo de poder es duradero, afectará la vida de los estudiantes y es la base de los estudiantes. Por lo tanto, en términos del impacto en la vida de los estudiantes, el conocimiento y la apariencia son mucho menos importantes que la moralidad.

3. Para los profesores, el mejor informe es conseguir el apoyo sincero de los alumnos. La evaluación verdadera y precisa de la ética y el estilo de enseñanza de un maestro a menudo se obtiene después de que ha perdido todo atractivo físico, factores académicos y administrativos, y todos los factores que pueden influir en los estudiantes.

4. Una encarnación concreta de la buena ética y estilo docente es mantener una especie de igualdad personal entre profesores y estudiantes. Aprendamos unos de otros y respétense unos a otros.

5. Debido a la profunda influencia de las ideas educativas tradicionales, la dignidad de los docentes a menudo hace que los estudiantes se pierdan frente a los docentes. Especialmente en las escuelas primarias y secundarias, el concepto de igualdad es reemplazado casi por completo por la dignidad de los docentes. En la práctica social de la educación, la relación profesor-alumno no es una simple relación sujeto-objeto, sino una relación de comunicación bidireccional entre el sujeto educativo y el sujeto educado. Es responsabilidad ineludible de los profesores universitarios inculcar un sentido de igualdad en los estudiantes, despertar la subjetividad de los estudiantes y desarrollar continuamente la subjetividad de los estudiantes en el aprendizaje y otras actividades de práctica social. Los profesores han establecido el estatus subjetivo de los estudiantes en sus corazones, y la conciencia subjetiva de los estudiantes despierta y se desarrolla gradualmente, de modo que se pueda llevar a cabo una comunicación interdisciplinaria efectiva en la práctica educativa y se puedan lograr buenos resultados.

6. Otra manifestación concreta de una buena moral es que los profesores y los estudiantes deben defender la democracia, y los profesores deben dar ejemplo a los estudiantes.

7. La democracia es una característica importante de la sociedad civilizada moderna. Sin embargo, en los campus donde se difunde y siembra la civilización, algunos docentes carecen de conciencia democrática, lo que demuestra la necesidad de que los docentes defiendan y practiquen la democracia. Sin embargo, la influencia de la dignidad de los profesores sigue siendo muy profunda. Es natural que los estudiantes respeten a sus profesores, pero los profesores también deben respetar a sus alumnos. En el proceso de enseñanza y gestión educativa existen demasiadas acusaciones y negaciones hacia los estudiantes, acusándolos de no trabajar duro, vivir una vida descuidada, no tener ambiciones, etc. Incluso si este tipo de acusación es bien intencionada y está bien fundada, a los estudiantes les resulta difícil aceptarla. Debido a que se ignoran las necesidades y personalidades de los estudiantes, no se refleja su condición de sujetos, algunas críticas y acusaciones son subjetivas y arbitrarias, carecen de una atmósfera democrática para la discusión basada en el renacimiento mutuo y no son esencialmente comunicación entre sujetos. Obviamente, el estilo democrático es la base para establecer y desarrollar las materias de los estudiantes y es indispensable en la construcción de la ética y el estilo docente.

8. La ética docente no es sólo para docentes individuales, sino también para un grupo de docentes, es decir, el ethos. Aunque el carácter moral personal no es bueno, a veces tendrá un impacto negativo a pequeña escala, como "un huevo podrido estropea una olla de sopa", pero después de todo, es sólo un asunto de pequeña escala. Si el grupo de profesores tiene un mal ambiente, especialmente si se confabula con el mal ambiente de la sociedad, el daño será grande. En este momento, la ética de los docentes se ha convertido en el carácter moral de toda la industria educativa, y la ética de los malos docentes se ha convertido en tendencias poco saludables en la industria educativa. En los últimos años, el mal ambiente social también ha causado una gran contaminación a la industria educativa. Se ha convertido en una atmósfera social muy mala, que va desde las escuelas que cobran tarifas arbitrarias, "comen" a los estudiantes y los cuidan, hasta la codicia personal de los profesores por los estudiantes. Se puede ver que la ética y el estilo de los profesores están estrechamente relacionados y que el estilo va acompañado del estilo del mundo. En general, si el mundo está empeorando, debe estar empeorando cada vez más y debe ser insalubre. Por lo tanto, para rectificar el estilo del maestro, primero debemos rectificar nuestro estilo de trabajo, y para rectificar nuestro estilo de trabajo, primero debemos rectificar el mundo.

Especialmente porque la industria de la educación tiene un mayor impacto en las generaciones futuras que otras industrias, a veces un estilo docente positivo también puede impulsar la moralidad e influir en la moralidad del mundo. Por lo tanto, se debe promover en todo momento la ética y el estilo docente.

9. En definitiva, fortalecer la construcción de la ética docente es de gran utilidad. Los docentes pueden promover la innovación en la enseñanza y los métodos a través de la innovación en los conceptos educativos. Para cultivar materias con espíritu innovador y capacidad práctica, todo docente debe dar ejemplo, "ser maestro con el ejemplo, enseñar y educar a otros", "ser guía y guía para que los jóvenes estudiantes se conviertan en adultos sanos y esforzarse por convertirse en seres humanos dignos del Partido y del pueblo “Ingeniero del Alma”.