Cinco planes de lecciones de educación física para escuelas de sexto grado de primaria
Contenidos de aprendizaje: Juego de carrera por terreno natural
Pasos de aprendizaje:
1. Actividades de juego, participación activa
Actividades del profesor: 1. Organizar grupos de estudiantes y ejercicios de cola.
2. Repasar con los alumnos las reglas del juego de pegar tartas de sésamo.
3. Organiza a los estudiantes en un círculo para jugar. Cuando los estudiantes juegan, el maestro les recuerda rápidamente los requisitos para consolidar la comprensión de las reglas.
4. Plantear requisitos de agrupación y organizar juegos grupales para los estudiantes. (El estudiante designado es el único responsable.)
5. Organizar ejercicios de flexibilidad para los estudiantes.
Actividades de los estudiantes: 1. Los miembros del comité deportivo formaron un equipo para comprobar el número de asistentes.
2. Estar familiarizado con las reglas del juego y comprender los requisitos del mismo.
3. Toda la clase forma un círculo y juega según las reglas.
4. Toda la clase se divide en dos grupos, y los alumnos designados son los responsables de los juegos para ampliar la proporción de actividades.
5. Bajo la dirección del líder del grupo, realice tres tipos de ejercicios de flexibilidad: press de piernas positivo, press de piernas en estocada y press de piernas sentado.
Organización: seis filas, grupos dispersos
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2. Selección de grupo independiente y práctica independiente
Actividades del profesor: 1. Explicar los requisitos de agrupación (agrupar según la condición física, 3-6 personas en grupos; elegir un líder de grupo; alinearse en columnas, con el líder de grupo al frente). Organizar a los estudiantes en grupos.
2. Presentar los requisitos para correr en terreno natural: los miembros del equipo obedecen al líder del equipo y el líder del equipo cumple con sus deberes; elige razonablemente el lugar y controla la velocidad; ; prestar atención a la respiración, relajada y natural; tiempo controlado por el profesor)
3.
4. Preguntar al líder del grupo sobre el estado de finalización de cada grupo.
5. Organizar a los estudiantes para que sean flexibles y relajados.
6.Resumir la situación de aprendizaje de toda la lección.
Actividades de los estudiantes: 1. Escuchar atentamente los requisitos del grupo, elegir a sus compañeros de forma independiente, elegir al líder del grupo y formar fila.
2. Comprender detenidamente los requisitos para correr en terreno natural.
3. Bajo la dirección del líder del grupo, corre en terreno natural y experimenta movimientos de carrera en diferentes terrenos.
4. El líder del grupo comunica la situación actual de su grupo y gestiona sus sentimientos.
5. Escuche la orden de ser flexible y relajarse.
6. Escuchar atentamente y participar activamente en la conferencia.
Organización: grupos dispersos, sentados en el suelo, seis filas en líneas horizontales
Lugar y equipamiento: campus, parque infantil
Resumen después de clase: La mayoría de los Las actividades de esta lección son en grupos. Se completa bajo el liderazgo del líder del equipo. Sin embargo, debido a que esta clase es un ejercicio de carrera, la condición física de los estudiantes es muy diferente, por lo que no todos los líderes del equipo en esta clase son fijos. El líder del equipo durante el juego es designado por el maestro y es un estudiante que es bueno en regulación. Durante el entrenamiento de flexibilidad, el líder del grupo regular sirvió como líder durante la carrera en terreno natural, los estudiantes eligieron el grupo en función de su físico. fitness y eligió al líder del grupo Debido a los constantes cambios en los líderes del grupo, el papel central de esta clase se reflejó muy bien y, al final, lo que es gratificante es que los requisitos para agrupar a los estudiantes son muy claros y básicamente pueden hacerlo. Siga el liderazgo del líder del grupo cuando corra.
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Pasos de aprendizaje:
1. Actividades lúdicas para estimular el interés
Actividades del profesor: 1. Organiza a los alumnos para que practiquen en grupos y colas.
2. Organice a los estudiantes para que jueguen un gran juego de redes de pesca.
3. Plantear requisitos de capacitación en flexibilidad, organizar a los estudiantes para que practiquen y brindar orientación turística.
Actividades de los estudiantes: 1. Los miembros del comité deportivo formaron un equipo para comprobar el número de asistentes.
2. Escucha la orden y marcha en la segunda columna.
3. Divídete en dos grupos grandes para jugar y experimenta cuántas personas pueden cooperar en el juego.
4. Bajo la dirección del líder del grupo, realizar ejercicios de flexibilidad para mover completamente todas las articulaciones.
Organización: seis filas, grupos dispersos
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2. Practica respuestas al río Amarillo y al río Yangtze
Actividades del profesor: 1. Explique los requisitos de agrupación (busque un compañero con una velocidad similar a la suya, encuentre su posición) y organice a los estudiantes en grupos.
2. Explicar los métodos y reglas del juego y especificar los nombres de cada grupo.
3. Organiza a los estudiantes para que jueguen.
4. Explicar la función de este juego a los alumnos.
Actividades de los estudiantes: 1. Escuchar atentamente los requisitos del grupo, elegir a sus compañeros de forma independiente y encontrar un lugar donde pararse.
2. Aclara las reglas del juego y el nombre en clave de tu propio equipo.
3. Participa activamente en el juego y experimenta un inicio rápido.
4. Comprenda detenidamente el papel de este juego en el sprint.
Organización: Segunda Fila
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3. Carreras de relevos alrededor de objetos
Actividades del profesor: 1. Inspirar a los alumnos a formular reglas del juego.
2. Organizar a los alumnos para que prueben juegos.
3. Inspirar a los estudiantes a organizar racionalmente la fuerza del grupo y organizar competencias estudiantiles.
Actividades del estudiante: 1. Participar activamente en la formulación de normas.
2. Prueba los juegos en orden y experimenta una carrera relajada y natural.
3. Organice razonablemente el orden de la competición de cada miembro del equipo y esfuércese por ganar el juego.
Lugar y equipamiento: campus, patio de juegos
Resumen después de clase: la mayoría de las actividades en esta clase se completan bajo el liderazgo del líder del equipo, pero debido a que esta clase es una carrera ejercicio, estudiantes El físico de los niños varía mucho, por lo que todos los líderes de equipo en esta clase no son fijos. El líder del equipo durante los juegos es designado por el maestro para ser un estudiante que sea bueno en la regulación. Durante los ejercicios de flexibilidad, el líder del equipo regular sirve. Al correr en terreno natural, los estudiantes elegí el grupo en función de mi propia capacidad física y seleccioné al líder del grupo. Es precisamente por los constantes cambios en el líder del grupo que el papel principal de esta clase se refleja muy bien. Lo más gratificante es que los requisitos de agrupación de los estudiantes son muy claros y básicamente pueden seguir el liderazgo del líder del equipo mientras corren.
Parte 3
Objetivos de aprendizaje: Participar activamente en las actividades del juego y dominar el método de las carreras de obstáculos.
Contenido de aprendizaje: Juego: Carrera de obstáculos
Pasos de aprendizaje:
1. Participar activamente en las actividades del juego
Actividades del profesor: 1. Organizar grupos de estudiantes y ejercicios de cola.
2. Organizar a los alumnos para que utilicen el salto a la comba en las actividades preparatorias.
3.Organizar ejercicios de flexibilidad para los estudiantes.
Actividades de los estudiantes: 1. Los miembros del comité deportivo formaron un equipo para comprobar el número de asistentes.
2. Bajo el liderazgo del líder del grupo, el equipo se divide y caminan juntos.
3. Cada persona utiliza una cuerda para realizar saltos lentos, saltos cruzados, ejercicios de cuerda y saltos de números fijos.
4. Escuchar las órdenes y realizar ejercicios de flexibilidad.
Organización: seis filas, grupos dispersos * * * * * *
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2. Intenta practicar y experimenta el éxito
Actividades del profesor: 1. Disposición Los estudiantes obtienen el equipo y hacen solicitudes para configurar el lugar.
2. Organizar a los estudiantes para que prueben obstáculos bajo la organización del líder del grupo.
3. Indique a los estudiantes que ajusten los obstáculos.
4. Organiza a los alumnos para que realicen juegos de obstáculos y hagan un resumen.
Actividades del estudiante: 1. Obtener el equipo necesario y organizar el lugar.
2. Divídase en tres grupos y realice ejercicios de prueba de manera ordenada bajo la organización del líder del equipo, y elija la forma más segura de superar los obstáculos para el juego.
3. Bajo el liderazgo del líder del equipo, ajusta la distancia entre cada obstáculo para prepararte para el juego.
4. Utiliza la forma más segura de superar los obstáculos que creas que es la mejor forma de competir.
5. Resume la situación de tu propio grupo en carrera de obstáculos.
Organización: dividida en tres grandes grupos
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Equipamiento del lugar: gimnasio, cajón de salto, banco de gimnasia, colchoneta
Resumen final de la lección: Los obstáculos en el juego de esta lección son diferentes entre las tres clases. Entre ellos, los obstáculos en la segunda clase son relativamente pequeños y las cajas de salto que deben escalarse son relativamente bajas. Los estudiantes durante el juego no es muy bueno, mientras que en las otras dos clases puse menos obstáculos, pero más difíciles. Primero dejé que los estudiantes intentaran practicar, encontrar formas de superar los obstáculos y tener confianza, y luego organizar competencias estudiantiles. Para que la distribución del personal fuera más justa, puse en práctica todos los obstáculos. Los chicos de la clase se dividieron equitativamente en dos grupos para competir. El espíritu de equipo de los estudiantes y el sentido de propiedad de los estudiantes se demostraron muy bien durante la competencia. Especialmente cuando nuestros muchachos saltaron a la caja vertical, los muchachos de su propio grupo estaban muy felices, y vale la pena mencionar que nuestro ejército ha demostrado una valentía sobrehumana ante las dificultades.
Parte 4
Objetivos de aprendizaje: Dominar uno de los métodos de paso del testigo "hacia arriba" y "hacia abajo" en el aprendizaje cooperativo.
Desarrollar la capacidad de correr.
Contenidos de aprendizaje: Carrera de relevos
Pasos de aprendizaje:
1. Actividades de juego, calentamiento completo
Actividades del profesor: 1. Organizar ejercicios en grupos y colas de estudiantes.
2. Guíe a los estudiantes a jugar.
3. Plantear requisitos de capacitación en flexibilidad, organizar a los estudiantes para que practiquen y brindar orientación turística.
Actividades de los estudiantes: 1. Los miembros del comité deportivo formaron un equipo para comprobar el número de asistentes.
2. El líder del equipo dirige un grupo pequeño para practicar cómo dividir y fusionar equipos para garantizar que los movimientos sean correctos y enérgicos.
3. Sigue activamente al profesor para imitar las actividades y sigue las señales del profesor para realizar las acciones. Detente inmediatamente cuando escuches la parada. Encuentra al compañero correspondiente inmediatamente después de escuchar el número.
4. Bajo la dirección del líder del equipo, realizar ejercicios de flexibilidad, patadas y carreras de velocidad.
Organización: seis filas, círculo colectivo, grupos dispersos
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2.Aprendizaje cooperativo, dominio de los movimientos
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Actividades del profesor: 1. Permitir que los estudiantes comprendan la importancia de pasar el testigo en relevos a través de la explicación.
2. Pídale a un estudiante que explique y demuestre los métodos de "levantar hacia arriba" y "presionar hacia abajo" para pasar el bastón, y recuérdeles los puntos clave de la acción.
3. Haga una solicitud (piense qué mano usar, piense en cómo pasar el testigo de manera rápida y constante e indique al líder del grupo que guíe a los estudiantes a intentar practicar.
4. Organizar a los estudiantes para competir y ser buenos árbitros para los estudiantes
5. Guiar a los estudiantes para que hagan resúmenes y comentarios, y guiarlos para que hablen sobre las fortalezas y debilidades de su propio grupo en la carrera de relevos.
Actividades del estudiante: 1. Comprender la importancia del paso del testigo, observar y comprender atentamente el proceso de acción, escuchar atentamente los requisitos de la acción y establecer inicialmente una impresión de la acción. > 2. Haga preguntas bajo el liderazgo del líder del equipo, pruebe ejercicios de paso del testigo para mejorar su competencia y encontrar el método de paso del testigo más adecuado.
3. Honor.
4. Participa activamente en los comentarios y cuenta las fortalezas y debilidades de tu grupo en el juego.
Organización: Distribuye uniformemente las posiciones de cada persona del grupo. .
Equipamiento del lugar: parque infantil, seis bastones
Resumen después de clase: La parte más satisfactoria de esta lección es el juego de preparación de actividades. Aunque este juego es muy sencillo, el de los alumnos. El interés en jugar es muy bueno y su desempeño es muy bueno. Debe ser activo y tenso, y puede usarse en diferentes grados como actividad preparatoria, puede movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes. de pasar el testigo, pero en general está bien, todos son relativamente estables, pero los movimientos de algunos estudiantes no son muy buenos y la velocidad de algunos estudiantes no es muy rápida. Es posible que sea necesario mejorarlo en el futuro. Será más beneficioso tener un diagrama de la posición en este tipo de clase. Los estudiantes organizan sus posiciones y el lugar está garantizado.
Parte 5
Objetivos de aprendizaje: Dominar los movimientos básicos de la rítmica. danza en el aprendizaje cooperativo grupal.
Mejorar las habilidades de los estudiantes La capacidad de expresar la belleza
Contenido de aprendizaje: Danza grupal: Amo a mis antepasados en mi corazón. > Pasos de aprendizaje:
1. Juegos y actividades para estimular el interés
Actividades del profesor: 1. Saludar a profesores y alumnos
2. Anunciar el contenido de aprendizaje de esta lección
3. Organice a los estudiantes para que vean el CD y practiquen ejercicios con los dedos
Actividades para los estudiantes: 1. Salude a los profesores y estudiantes
2. Comprender el contenido de aprendizaje de esta lección: baile en grupo
3. Practicar ejercicios con los dedos mientras escuchas música en el CD
Organización: seis líneas horizontales, grupos dispersos
2. Ejercicios de imitación, aprendizaje de movimientos
Actividades del profesor: 1. Reproduzca el CD para que los alumnos comprendan todo el proceso de movimiento.
2. Organiza a los alumnos en grupos y busca compañeros
3. Organiza a los estudiantes para que imiten ejercicios y experimenten movimientos básicos.
4. Organiza a los estudiantes en grupos para que interpreten con habilidad y experimenten el ritmo de la música.
Actividades del alumno: 1. Mirar atentamente el CD para comprender el conjunto completo de movimientos.
2. Encuentre su propio compañero según la disposición del profesor y comprenda los requisitos de cooperación.
3. Escuchar música, practicar imitando el CD, experimentar cada acción y familiarizarse con todo el conjunto de procesos de acción.
4. Después de practicar en grupos, realice actuaciones de imitación en grupo.
Organización: dos personas en grupos
Equipamiento del lugar: aulas, CD y otros equipos audiovisuales