Un breve análisis de los artículos sobre educación para el desarrollo del jardín de infantes_Documentos sobre educación para el desarrollo del jardín de infantes
Un breve análisis de la educación para el desarrollo en el jardín de infantes - una breve discusión sobre la educación para el desarrollo en el jardín de infantes
Resumen: La educación para el desarrollo es un concepto que se menciona a menudo en el círculo educativo. El objetivo es ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de comprensión y cumplimiento de las reglas desde una edad temprana, ponerse en contacto con la sociedad, ingresar a la sociedad e incluso servir a la sociedad y al país de acuerdo con las normas morales y de etiqueta socialmente reconocidas.
Palabras clave: jardín de infantes; educación; hábitos
Número de clasificación de la biblioteca china: G611 Código de identificación del documento: B Número de documento: 1002-7661 (2014) 03-145-02.
El jardín de infancia es el lugar donde los niños reciben educación iluminadora. ¿Debería tenerse esto en cuenta? ¿Cultivar la educación? La importancia de la vida de un niño. En resumen, juega un papel muy importante en el desarrollo general de los niños y en la mejora de la calidad general de toda la nación. En el proceso de crecimiento de una persona, la infancia es el período más crítico para la formación del carácter. Los niños en esta etapa no han desarrollado buenos hábitos de comportamiento y no comprenden los principios de la vida. Incluso si aprenden más conocimientos de libros de texto en el futuro, ¿es probable que por alguna razón renuncien a todos sus esfuerzos en el proceso de aprendizaje futuro o salgan y se conviertan en una sociedad? ¿Semi lisiado? . Por lo tanto, es necesario discutir la educación para el desarrollo en el jardín de infantes.
Primero, cultivar el concepto de educación
La idea de cultivar la educación existe desde hace mucho tiempo en el pensamiento educativo de Confucio. ¿Menos es naturaleza, el hábito es naturaleza? . Chen Heqin cree que nueve de cada diez comportamientos humanos son hábitos, y la mayoría de estos hábitos se desarrollan en los primeros años, por lo que durante la infancia se debe prestar especial atención a la formación de hábitos; Sabemos que la infancia (desde el nacimiento hasta los siete años) es el período más importante de la vida. Todos los hábitos, lenguaje, habilidades, pensamientos, actitudes y emociones deben sentar las bases durante este período. Si la base no es sólida, no es fácil formar una personalidad sólida. ? Pero estoy de acuerdo con el punto de vista de Qian Wenzhong al leer el "Reglamento para los discípulos": que desarrollen el hábito de obedecer las reglas, normas y comprender la verdad desde una edad temprana.
En segundo lugar, el contenido de la educación formativa
Tiene como contenido principal la moral social, la etiqueta, la hospitalidad y otras normas. Los detalles son los siguientes:
1. Hábitos morales: los hábitos morales se refieren a comportamientos morales relativamente estables y duraderos bajo el control de la conciencia moral.
2. Hábitos de estudio - Los hábitos de estudio se refieren a comportamientos que se consolidan debido a la práctica repetida durante el proceso de aprendizaje y se convierten en necesidades internas.
3. Hábitos de vida - Los hábitos de vida son los hábitos de alimentación, vida, higiene y consumo que los niños muestran en su vida diaria.
4. Hábitos laborales: los hábitos laborales se refieren a los hábitos de comportamiento que muestran los niños en la vida diaria, como amar el trabajo, participar activamente en el trabajo y dominar ciertas habilidades laborales.
5. Hábitos de comportamiento: prestar atención a cultivar buenos hábitos de comportamiento en los niños desde una edad temprana puede sentar mejores bases para el desarrollo integral y saludable de los niños.
En tercer lugar, la importancia de cultivar la educación
Muchos educadores en el país y en el extranjero han llegado a la comprensión de que, para la vida de una persona, cualquier conocimiento puede adquirirse a través de una futura educación continua y de toda la vida. la educación puede compensarlo. Sólo el cultivo de la personalidad puede cultivarse desde una edad temprana y básicamente finalizarse. Si un joven no conoce las reglas, encontrará muchos problemas y dificultades. Nos hemos dado cuenta plenamente de que el desequilibrio entre conocimientos y reglas es un gran problema en el crecimiento de los niños. La educación preescolar centrada en niños de 3 a 6 años es la etapa principal de socialización de los niños, la etapa básica para cultivar el carácter moral y formar buenos hábitos de conducta, y es un período crítico para la educación. La práctica ha demostrado que cuanto más avanzada es la sociedad y cuanto más se desarrolla la ciencia, más atención se debe prestar a una educación enriquecedora para que los niños puedan realmente lograrla. ¿Desarrollar buenos hábitos desde temprano y beneficiarlos a lo largo de su vida? .
Cuarto, educación en el jardín de infantes
1. La importancia de implementar una educación enriquecedora para los niños pequeños
La "Directriz para la educación en el jardín de infantes (prueba)" señala que el jardín de infantes la educación es la base Es una parte importante de la educación y la etapa básica de la educación escolar y la educación permanente en nuestro país. La educación infantil es la etapa inicial de la vida y el punto de partida de la educación permanente.
Si los niños que entrenamos no tienen problemas con sus conocimientos y habilidades, pero simplemente no saben cómo comportarse, entonces ¿cómo podemos esperar que esas personas respeten las normas sociales de comportamiento cuando crezcan e ingresen a la sociedad? ¿Cómo cumplir con las normas y reglamentos al ingresar a una empresa o unidad? ¿Qué pasa en el jardín de infantes? ¿Educación de hábitos? Tiene un importante significado histórico y práctico.
2. Establecer objetivos educativos
El objetivo final de la educación para el desarrollo debe ser: permitir que los niños desarrollen buenos hábitos de unir conocimientos y acciones y de respetar normas desde una edad temprana, en De acuerdo con las normas morales y de etiqueta socialmente reconocidas, las normas entran en contacto con la sociedad, ingresan a la sociedad e incluso sirven a la sociedad, convirtiéndose en personas que contribuyen a la familia, la sociedad y el país.
3. Métodos de educación infantil.
(1) Crear un ambiente situacional y promover el desarrollo de buenos hábitos en los niños.
La "Directriz para la educación infantil" señala que el medio ambiente es un recurso educativo importante y que el desarrollo de los niños pequeños debe promoverse eficazmente mediante la creación y utilización del medio ambiente. Los jardines de infancia deben proporcionar a los niños pequeños un entorno de vida y actividad saludable y rico para satisfacer sus diversas necesidades de desarrollo y permitirles pasar una infancia feliz y significativa.
(2) Los profesores y los niños deberían desarrollar códigos de conducta.
Los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes no están familiarizados con todo lo que hay en el jardín de infantes, especialmente las reglas de conducta que el grupo debe cumplir. Usaremos cosas específicas para explicar algunas rutinas que deben seguirse en el jardín de infantes, explicando qué hacer y por qué hacerlo para garantizar actividades de clase fluidas y ordenadas.
(3) Desarrollar buenos hábitos de higiene
Los buenos hábitos de vida incluyen los siguientes aspectos: primero, los hábitos alimentarios, segundo, los hábitos de sueño, tercero, los hábitos de higiene personal y cuarto, la postura correcta. para sentarse, pararse, leer y dibujar. (1) Educación sobre la formación de buenos hábitos de higiene. Los objetivos educativos del "Esquema" exigen que los niños tengan buenos hábitos de vida e higiene y capacidades básicas de autocuidado; el jardín de infancia es el primer umbral para que los niños ingresen a la sociedad, y es necesario brindarles orientación, inspiración y educación adecuadas durante este período; y desarrollar el potencial intelectual de los niños, al mismo tiempo que se cultivan buenos hábitos de ejercicio y de higiene y se promueve el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños. (2) Cultivo y educación de buenos hábitos de conducta. (3) Educación civilizada y educada. Se refiere al requisito de la actitud de hablar. Desde el momento en que los niños en edad preescolar dominan el inglés hablado, se les exige que sean naturales en la comunicación verbal y no se les permite actuar con coquetería ni hablar con rudeza. El jardín de infantes es un lugar para que los niños se reúnan y aprendan, y muchas actividades se llevan a cabo colectivamente. La educación para adherirse a las normas del grupo debe centrarse en el entrenamiento diario.
(4) Los profesores deben prestar atención a la influencia de la educación modelo a seguir.
① Cuando los niños ingresan al jardín de infantes, los líderes del jardín de infantes se paran en la puerta para saludarlos y saludarlos con entusiasmo. Los niños también tomarán la iniciativa de saludarnos cortésmente. ② En la gestión diaria de la clase, utilice la gran admiración de los niños por los maestros para permitir que los niños imiten y aprendan de los comportamientos de los maestros.
(5) Estímulo activo
Para promover la formación de buenos hábitos en los niños, los profesores deben utilizar hábilmente mecanismos de incentivo para fortalecer a los niños a través del lenguaje vocal y corporal, así como de las emociones entre ellos. profesores y niños, combinando refuerzo material y estímulo espiritual.
(6) Cooperación familiar
Promover la formación de buenos hábitos en los niños
Los padres son socios importantes de los maestros de jardín de infantes. Se debe atraer a los padres para que participen activamente en la educación preescolar basándose en los principios de respeto e igualdad.
El cultivo de la sociabilidad de los niños requiere la unidad y la estrecha cooperación de la familia, el jardín y la sociedad. Sólo así se podrá implementar una educación enriquecedora.
Materiales de referencia:
[1] Instituto de Ciencias de la Educación de Beijing, "The Complete Works of Chen Heqin" Volumen 2, Jiangsu Education Press, 1989: 117-120.
[2]Instituto de Ciencias de la Educación de Beijing, "Las obras completas de Chen Heqin" Volumen 2, Jiangsu Education Press, 1989: 674-675.
[3]Interpretación de Qian Wenzhong de "Los Discípulos"/Qian Wenzhong. Beijing: Editorial Juvenil de China, 2010 (.8): 6-10.
[4]Departamento de Educación Básica, Ministerio de Educación. Interpretación del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)" [M]. Nanjing: Jiangsu Education Press, 2002.
[5] La República Popular China * * * y el Ministerio de Educación. Guía para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años [EB/OL], 2012 (10): 30.
Haga clic en la página siguiente para obtener más detalles> & gt& gt ¿Un breve análisis de la educación para el desarrollo del jardín de infantes?