¿Cómo aprenden los niños el lenguaje? ! ! ! ! !

La pregunta que usted hizo es un tema clásico que ha atraído a innumerables investigadores del lenguaje durante cientos de años. La explicación básica de la lingüística contemporánea es que la adquisición de la primera lengua (es decir, la adquisición de la lengua materna) y la adquisición de una segunda lengua (es decir, el aprendizaje de una lengua extranjera) son dos procesos completamente diferentes. La adquisición de una segunda lengua puede aprender de algunos aspectos de la adquisición de la lengua materna, pero es imposible copiarlos por completo.

1. Desde la perspectiva del desarrollo fisiológico, la adquisición de la primera lengua y la adquisición de la capacidad cognitiva se producen simultáneamente. Cuando los niños entienden el mundo, también entienden el lenguaje. Muchas cosas nacen en el cerebro desde cero. En otras palabras, estos dos procesos están integrados con el desarrollo del cerebro y esta experiencia no puede replicarse nuevamente en la vida de una persona. Según la teoría de la "Gramática universal" de Chomsky, el cerebro humano tiene un mecanismo universal de aprendizaje de idiomas desde el principio y hay innumerables parámetros simples que deben establecerse (como si el modificador se coloca antes o después de la palabra central). ). Una vez cuajado irá cogiendo forma poco a poco. Es posible que la segunda revisión definitivamente no sea tan fácil como la primera configuración.

2. Desde la perspectiva de las necesidades de la vida, la primera lengua es una herramienta básica para que los niños comprendan y se comuniquen. No hay sustituto. Para decirlo sin rodeos, si quieres entender, tienes que entender este tipo de palabras, y si quieres decirlas, tienes que poder hablarlas. La necesidad de comunicación les da a los niños el impulso para dominar el lenguaje, pero puede ser similar. Al aprender un idioma extranjero, puedes usar tu lengua materna cuando te encuentres con cosas que no puedes entender, por lo que no existe tal necesidad de motivación.

Por supuesto, esto no significa que el aprendizaje de una lengua extranjera no pueda aplicar las reglas del aprendizaje de la lengua materna en absoluto. En las últimas décadas, desde el "método directo" hasta el modelo de "enseñanza por inmersión", la gente ha intentado aplicar las formas sutiles de adquisición de la lengua materna al aprendizaje de lenguas extranjeras. Sin embargo, debido a estas diferencias fundamentales mencionadas anteriormente, una conclusión siempre queda clara: una lengua extranjera no puede ser tan fácil de dominar como una lengua nativa.