Plan de lección de seguridad vial para la clase media de jardín de infantes

Como educador desconocido y desinteresado, es muy necesario diseñar planes de lecciones cuidadosamente. Este es el punto clave para la transformación de la preparación de lecciones a la enseñanza en el aula. ¿Cuáles son las características de un excelente plan de lección? El siguiente es un plan de lección de seguridad vial para la décima clase de jardín de infantes de la escuela secundaria. Bienvenido a leer. Espero que te gusten.

La intención del diseño del plan de lecciones de seguridad vial para Kindergarten Clase 1

El "Esquema de orientación para la educación de la primera infancia" señala que es necesario brindar a los niños un aprendizaje rico y saludable. y actividades de la vida para satisfacer las necesidades de los niños en todos los aspectos del desarrollo, permitir que los niños comprendan los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica y aprendan a protegerse. Debido a su edad, los niños de clase media todavía carecen de conciencia de autoprotección y de valorar la vida. Se niegan a arrastrar a los adultos cuando cruzan la calle. Esta actividad satisface las necesidades reales de los niños. La realización de actividades en forma de juegos está en consonancia con los intereses de los niños. Puede hacer que los niños se den cuenta del valor de la vida, desarrollen su propia conciencia de seguridad y reduzcan la posibilidad de daños accidentales al cuerpo de los niños. y mente. Deje que los niños tengan conciencia de la seguridad y siempre recuerden a sí mismos o a los demás que presten atención a la seguridad del tráfico.

Objetivos de la actividad

1. Los niños pueden reconocer señales de tráfico simples.

2. A través de juegos, guíe a los niños para que obedezcan las reglas de tránsito, sepan que no deben cruzar imprudentemente y mejore la conciencia de los niños sobre el cumplimiento de las reglas de tránsito.

3. Dispuesto a participar en juegos de seguridad vial y experimentar la diversión del juego.

Puntos clave y dificultades

Comprenda señales de tráfico simples, consolide su comprensión de los semáforos y obedezca las reglas de tráfico en el juego.

Actividades a preparar

1. Material didáctico;

2. Música infantil "Outing"

3. Ojos Tocado de gato, pegatina de paso de cebra, señal de semáforo, volante de aro pequeño.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la actividad: vídeo de concienciación de la situación

Ver el vídeo de la carretera.

La maestra preguntó: ¿Por qué Xiaolan quiere abrazar a Xiaohong? ¿Dónde debo ir para cruzar la calle?

El profesor concluyó que al cruzar la vía hay que utilizar pasos de cebra. Si no hay pasos de cebra, utilizar pasos elevados o pasos subterráneos.

2. Comienza la actividad

1. Mostrar imágenes e identificar señales de tráfico comunes en las zonas concentradas.

2. Mira el vídeo "La historia del gato de ojos grandes cruzando la calle" y experimenta la comunicación.

(1)Maestro: ¿El gato de ojos grandes en la intersección cruzó el paso de cebra?

¿Por qué el gato de ojos grandes casi es atropellado por un coche cuando caminaba por un paso de cebra?

La profesora concluyó que el gato de ojos grandes cruzó la calle sin mirar el semáforo y casi lo atropella un coche. Era demasiado peligroso.

(2)Maestro: Hay un paso de cebra en el cruce. ¿Podemos caminar en cualquier momento? ¿Cuándo debo irme?

Resumen del profesor: Al cruzar una intersección, debes mirar el semáforo, detenerte cuando el semáforo esté en rojo y avanzar cuando el semáforo esté en verde.

(3)Maestra: El gato de ojos grandes encontró algunos peligros al cruzar la calle. ¿Sabes cómo evitar este peligro?

Resumen del maestro: ① Los peatones deben caminar por la acera; 2. No jugar en la calle; (3) Al cruzar la calle, caminar por los pasos de cebra y observar los semáforos. y seguir con las luces verdes. Donde no existan pasos de cebra, deberemos tomar pasos superiores o inferiores. Cuando esté con adultos, déjelos caminar de la mano y no correr.

Juega

Pon la música "Outing" y experimenta el juego "Little Driver"

El profesor se hace pasar por un gato de ojos grandes y con un gran Tocado de gato con ojos de gato y deja que los niños hagan el papel de peatones y conductores. Vayamos de excursión juntos.

Mientras camina, el gato de ojos grandes guía a los peatones a hacer preguntas basadas en la escena para consolidar su comprensión de las normas de tráfico.

Escena 1: Acera y camino de entrada

Maestro (gato de ojos grandes): Hay dos caminos más adelante. ¿Qué camino deben tomar los peatones?

Niños (Peatones): Acera.

Profesor (gato de ojos grandes): ¿A qué deben prestar atención los peatones?

Niños (peatones): Manténgase a la derecha y no jueguen mientras caminan, especialmente en el camino de entrada.

Escena 2: Cruce de caminos

Maestra (gato de ojos grandes): Vamos a cruzar la calle.

¿Qué tengo que hacer?

Niños (peatones): Encontrar el paso de cebra, ver claramente los semáforos, detenerse en los semáforos en rojo y seguir en los semáforos en verde. (Los niños usan notas de paso de cebra para encontrar el camino)

Cuando la maestra encendió la luz verde, el conductor y los niños agarraron el pequeño volante y condujeron el auto hacia la carretera. Cuando el maestro encendió una luz roja, el conductor detuvo el auto.

3. Fin de la actividad

Las profesoras utilizaron canciones infantiles caseras para resumir: Mi madre y yo caminamos de la mano hasta el cruce, nos detuvimos en el semáforo en rojo y nos dirigimos a la calle. luz verde y miró a su alrededor. Camine lentamente por el paso de cebra y tenga en cuenta la seguridad del tráfico. Finalmente, el maestro evalúa el desempeño del niño y finaliza.

Cuatro. Ampliación de la actividad:

Permita que los niños y los padres intercambien los conocimientos sobre seguridad vial que aprendieron hoy y piensen a qué deben prestar atención los peatones cuando caminan por la vía.

Resumen de la actividad

Al diseñar esta actividad, basándome en la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los estudiantes de secundaria, primero establecí el objetivo como: Comprender las reglas que deben respetar los peatones. por en la carretera Algunas reglas de tránsito y cultivar la conciencia preliminar de seguridad y la conciencia de autoprotección. Porque los niños de clase media pueden concentrarse en determinadas actividades durante más tiempo que antes y el contenido de las actividades también es más rico. Para ello, elegí escenas que los niños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, sino a caminar por la acera, cruzar la calle y caminar por los pasos de cebra. Utilizo imágenes intuitivas y juegos de simulación de escenas para guiar a los niños a participar en las actividades. El uso de métodos de escena y métodos de juego también puede movilizar el entusiasmo de los niños, mejorar el interés de los niños en las actividades, permitirles comprender el conocimiento del tráfico en los juegos y desencadenar el aprendizaje de los niños de manera más efectiva. Como dice el refrán, la práctica hace la perfección, por eso después de la actividad, se pide a los padres que guíen a sus hijos en la vida diaria y se lo muestren a sus hijos, les den un buen ejemplo, logren la coeducación en casa y mejoren la educación de sus hijos. Conciencia de seguridad, conciencia y capacidad de autoprotección.

Intención de diseño 2 del plan de lecciones de seguridad vial para la clase media en el jardín de infantes:

Los niños de clase media son animados, curiosos e imitativos, y son el grupo con mayor probabilidad de causar accidentes de tráfico. Aunque suelen ser supervisados ​​​​por adultos cuando salen, si no tienen cuidado, afectará gravemente la salud física y mental de los niños pequeños, e incluso provocará tragedias. También aumentarán las posibilidades de cruzar la calle solos o moverse. A través de esta actividad, dar a conocer a los niños la estrecha relación que existe entre los semáforos y señales de seguridad y la vida de las personas. Desarrollar inicialmente la conciencia de obedecer conscientemente las normas de tráfico y mejorar las capacidades de protección de la seguridad personal.

Objetivos de la actividad:

1. Identificar señales y otras señales y comprender las normas básicas de tráfico.

2. Reconocer varias señales de tráfico comunes y comprender la estrecha relación entre las señales de seguridad vial y la vida de las personas.

3. Experimente la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego, desarrolle la conciencia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y mejore las capacidades de protección de la seguridad personal.

4. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.

5. Anime a los niños a hablar con valentía y responder positivamente.

Preparación de la actividad:

1. Animación de la canción infantil "Los niños aprenden el sentido común".

2. Imágenes de señales de seguridad vial, tarjetas de señales de semáforo y un volante casero.

3. Material didáctico: Vídeo promocional infantil sobre seguridad vial "De camino al colegio".

4. Disposición: intersecciones, pasos de peatones, aparcamientos, etc.

Proceso de la actividad:

Primero, importar

1. Mire las imágenes para activar el pensamiento de los niños.

Profe: Niños, veamos qué pasa en la imagen. Imagen 1: Varios niños cruzan la barandilla en medio del camino de entrada. Imagen 2: Un hombre saltó la barandilla para cruzar la calle y fue atropellado por un automóvil que iba a alta velocidad. )

2. Maestro: "Niños, ¿qué acaban de ver?" "¿Qué causó que sucediera algo tan peligroso?" Por nuestra propia seguridad, debemos respetar las normas de tráfico.

2. Comprender las señales de tránsito y varias señales de tránsito comunes.

1. Entender los semáforos y hablar de sus funciones.

Profe: Hoy la maestra invitó a un pequeño invitado para que nos enseñara algunas reglas básicas de tránsito.

¡vamos a ver! (Reproduzca la animación "Los niños aprenden el sentido común") Maestra: El pequeño invitado de la animación nos dice ¿cuántos colores tienen los semáforos? (Tres tipos, rojo, amarillo y verde) luz roja parada, luz verde encendida, luz amarilla encendida. Espera un momento.

2. Simula el juego y experimenta la función de los semáforos.

Profe: Hagamos un pequeño juego, “Niños que siguen las reglas”. Mire los semáforos y cruce la calle.

Resumen: Si tu hijo realmente obedece las normas de tráfico, creo que la paz estará contigo.

3. Conozca varias señales de tráfico comunes.

Maestro: En la carretera principal por donde circulan los coches, además de los semáforos, hay muchas señales de tráfico. La maestra trajo hoy varios tipos. ¿Quieres verlos?

Reproduzca la imagen del logo y pregunte: ¿Qué logo es este? ¿Qué quieres decir? ¿Qué hacemos?

4. Deja que los niños identifiquen este símbolo, y los que respondan correctamente recibirán una estrella de la sabiduría.

En tercer lugar, mire el vídeo promocional de seguridad vial "En el camino a la escuela"

Maestro: Los niños conocen muchas señales de seguridad vial. El profesor te recompensa viendo la película animada "De camino a la escuela". Algunos de los niños de los dibujos animados lo hacen bien y otros lo hacen mal. ¡Tenemos que mirar con atención! (Mire el vídeo promocional de seguridad vial "De camino a la escuela")

4. Después de leer la caricatura sobre el juego de simulación, juguemos. El niño hace de conductor y la niña hace de niña. Vayan juntos a la escuela. Preste atención a las señales de tráfico y a las señales a lo largo del camino y obedezca las normas de tráfico. (Recuerde a los niños que no cometan errores en los dibujos animados) Cambie de personaje y vuelva a jugar.

Resumen: Hoy, nuestros niños aprendieron mucho sobre seguridad vial y todos se desempeñaron muy bien.

En la siguiente clase invitamos a la tía policía de tránsito a jugar con nosotros, ¿vale? "Bueno"

Expansión de las actividades del verbo (abreviatura del verbo)

Observa los gestos de comando de la policía de tránsito y aprende varios gestos de comando comunes (seguir recto, detenerse, girar a la izquierda, girar a la derecha). ), aprende a ser un pequeño policía de tránsito dirigiendo el tráfico.

Breves comentarios sobre la actividad:

Aprovechar al máximo los recursos existentes en la actividad y utilizar material didáctico multimedia para la presentación, que sea intuitivo y fácil de aceptar para los niños. Con la participación del juego, los niños tuvieron experiencia personal, realmente entendieron algunas reglas de tránsito básicas y aprendieron conocimientos de seguridad vial en una experiencia feliz.

Reflexión docente:

Como maestro en una clase pequeña, los niños de la clase son pequeños y carecen de la capacidad de protegerse. El maestro debe hacer su trabajo hasta el más pequeño. detalles. Aprenderé más, acumularé más y me adaptaré más en mi trabajo futuro. Creo que a medida que se profundice la reforma educativa, tendremos cada vez más buenos métodos. Para entonces, la seguridad de nuestros hijos ya no será un problema que nos moleste.

Objetivos de la actividad del plan de enseñanza de seguridad vial para el tercer grado de jardín de infantes de secundaria:

1. Hacer saber a los niños que el tío policía de tránsito es muy duro e importante, y educar a los niños para que los amen.

2.Deje que los niños tengan una comprensión preliminar de las funciones de los semáforos y los pasos de peatones, actúen de acuerdo con las señales, obedezcan los semáforos, eduquen a los niños para que no corran en la carretera y recuérdenles que presten atención. seguridad.

3. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.

4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar y resolver problemas.

5. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.

Preparación de la actividad:

1. Una foto del tío policía de tránsito.

2. Regalos artesanales hechos por niños en el pasado.

3. Prepara una gorra de policía de tránsito.

Proceso de la actividad:

Primero pide ayuda y utiliza un coche recién salido de fábrica para introducir el tema.

Profe: Un coche acaba de salir de la fábrica de automóviles y no está familiarizado con todo. Cuando vio lo concurrida que estaba la calle, gritó de alegría y siguió caminando. Vio a un hombre parado en medio de la calle (muestre la foto del tío de la policía de tránsito).

1. ¿Quién es?

2. ¿Qué está haciendo?

3. ¿Qué le dirá al coche?

2. El tío policía de tránsito que se apega a su puesto. (Presentación de diapositivas)

Muestre a la policía de tránsito de guardia bajo la lluvia y la nieve, ayudando a los ciegos a cruzar la calle, para que los niños puedan sentir el arduo trabajo de la policía de tránsito e inspirar su amor por el tío de la policía de tránsito.

Preguntas:

1. ¿Qué hizo el tío de la policía de tránsito?

2.¿Te gusta?

3. Por favor, diga una dulce palabra del tío de la policía de tránsito a cada niño.

En tercer lugar, dale un regalo al tío de la policía de tránsito

Deja que el niño elija un regalo y luego sal con la maestra para darle el regalo al tío de la policía de tránsito y llévate el niño fuera del lugar. Durante este período, se debe recordar a los niños que presten atención a la seguridad al salir a dar regalos y utilizar los pasos de peatones para cruzar la calle.

Reflexiones de la actividad:

Los niños tienen ciertos conocimientos sobre seguridad vial y pueden identificar objetivamente lo bueno y lo malo de las acciones de otras personas. Durante las actividades, la capacidad de expresión del lenguaje de los niños ha progresado mucho, especialmente en las cosas que conocen mejor, y su lenguaje está muy organizado. Por lo tanto, la acumulación de experiencias de vida juega un papel importante en el desarrollo del pensamiento y el lenguaje de los niños. Pero normalmente en tales actividades, la mayoría de los niños aprenden conocimientos de seguridad con la guía del maestro y carecen de cierto interés, lo que no favorece la iniciativa y la participación de los niños. Por lo tanto, se agregan expresiones situacionales a esta actividad, lo que hace que las actividades matemáticas originalmente aburridas sean particularmente interesantes porque incorporan contenido que es familiar e interesante para los niños. Durante la presentación en vivo, los niños se mostraron muy dedicados y su entusiasmo se despertó enormemente. Se puede observar que los profesores deberían considerar más los factores de interés de los niños al diseñar actividades y tener en cuenta la opinión de que "el interés es la motivación para que los niños aprendan". En actividades futuras, los profesores deberían intentar utilizar esta forma de actividad tanto como sea posible para generar debates entre los niños.

Intención de diseño del plan de lección 4 sobre seguridad vial de clase media de jardín de infantes:

Los niños respetan mucho a los tíos de la policía de tránsito, especialmente su majestuosa imagen parada en medio de la carretera dirigiendo el tráfico. Para que los niños conozcan el trabajo diario de la policía de tránsito y su arduo trabajo, y tengan más respeto por la policía de tránsito, también es para desarrollar aún más su conciencia de obedecer las reglas de tránsito y fortalecer su conciencia de autoprotección. A través de la irradiación de los niños a la familia y la sociedad, nos esforzamos por crear un "país con un buen ambiente donde todos respeten las normas de tránsito" y diseñamos especialmente esta actividad de práctica social de "Soy un pequeño policía de tránsito".

Objetivos de la actividad:

1. A través de interacciones con la policía de tránsito, ayudar a los niños a comprender la importancia de la seguridad vial, reconocer algunas señales de tránsito importantes y aprender a hacer gestos de tránsito.

2. A través de actividades de experiencia práctica, aprenda las excelentes cualidades de la disciplina de la policía de tránsito, el trabajo duro y el trabajo duro, cultive el sentido de disciplina y el espíritu de unidad, la asistencia mutua y el trabajo duro de los niños, y mejore la conciencia de los niños. de civilización del tránsito y ética social, reconocen la importancia del trabajo de la policía de tránsito.

Preparación de la actividad:

1. Invita a la tía policía de tránsito a participar en las actividades del parque.

2. Material didáctico multimedia.

3. Ropa infantil de policía de tránsito.

Proceso de la actividad:

Primero, actividades grupales.

1. La maestra dijo, invite a la tía policía de tránsito a aparecer para atraer el interés de los niños.

2. La tía policía de tránsito ayuda a los niños a comprender el papel de los semáforos permitiéndoles ver multimedia y hacer preguntas.

3. Comprender las señales y señales de tráfico comunes.

4. Deja que los niños reconozcan y aprendan gestos sencillos de tráfico.

5. Inspire a los niños a explorar las normas de tráfico en la carretera.

P: ¿Por qué vías se deben circular las bicicletas? ¿Cómo debe cruzar la calle una bicicleta? ¿Qué normas de circulación deben seguir las bicicletas? Los niños simplemente miraron atentamente y lo hicieron bien. La profesora también quiere preguntar ¿qué camino deben tomar las bicicletas en nuestras vidas? ¿Cómo debe cruzar la calle una bicicleta? ¿Qué normas de circulación deben seguir las bicicletas? ¿Qué pasa con los peatones?

Dos. Actividades regionales:

Lleva a tus hijos al sitio de juegos organizado, pide orientación a la tía policía de tránsito, aprende a ser un pequeño policía de tránsito y dirige el tráfico.

En tercer lugar, actividades prácticas:

El maestro y la policía de tránsito organizaron a los niños para que se pusieran uniformes de policía de tránsito e fueran a Xihuan Road para realizar prácticas laborales y participar en el tráfico. comandar y convertirse verdaderamente en pequeños policías de tránsito.

Plan de lección 5 sobre seguridad vial para jardín de infantes y clase media 1. Objetivos de la actividad:

1. Informar a los niños sobre algunas señales de tránsito comunes en las actividades de comunicación.

2. Dejar que los niños experimenten la importancia de las normas de tráfico en las actividades de juego, para que respeten conscientemente las normas de tráfico.

3.Dejar que los niños aprendan algunos métodos básicos de aprendizaje en el aprendizaje cooperativo.

2. Preparación de la actividad:

1. Organice cuidadosamente el escenario de la actividad.

2. Recoge varias señales de tráfico (fotos o imágenes).

3. Señales: seguridad vial, pare en semáforo en rojo, avance en semáforo en verde, acera, carril no motorizado, carril para automóviles.

3. Proceso de la actividad:

(1) Asociación y divulgación de la temática del evento

1. Mostrar imágenes de accidentes de tráfico y pedir a los niños que observen atentamente. . Pregunta:

Niños, ¿qué acaban de ver? ¿Qué opinas?

2. Qué terrible accidente automovilístico. Para evitar que esto vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial. (Muestre la tarjeta con las palabras "Seguridad Vial")

(2) Experimente la importancia de las reglas de tránsito durante la actividad.

1. Niños, miren la formación en la que estamos sentados. Hay mucho conocimiento en la encrucijada. Ahora juguemos a un juego en la intersección. El docente invitó a tres conductores, tres ciclistas y cinco peatones.

Después de escuchar al maestro decir "empieza", los niños que participan en la actividad del juego inmediatamente se dirigen al lado opuesto de ellos. Los otros niños observan atentamente para ver qué sucede.

(1)Niños, ¿qué vieron? ¿De qué estás hablando?

(2) Si este es el caso en la vida, ¡no funcionará! ¿Por qué sucede esto?

(3) (La profesora saca el tablero de señales) ¿Qué es esto? ¿Alguien puede inventar una canción infantil sobre la función de los semáforos? (Coloque el cartel en la pizarra)

Después de que el niño responda, muestre la tarjeta con la palabra "Para en semáforo en rojo, continúa en semáforo en verde".

2. Una vez que conoces los semáforos, necesitas saber qué camino tomar, es decir, necesitas saber el nombre de cada vía. Niños, miren esta intersección. ¿Conoces estos caminos? (Aceras, carriles no motorizados, carriles para automóviles)

(3) Comprensión preliminar de las funciones de las señales de tránsito comunes

(Mostrar señales de tránsito) En vías donde circulan vehículos, además Hasta los semáforos, hay muchas señales de tráfico. ¿Cuál es el propósito de estas señales de tránsito?

(4) Comando en el sitio

1. Las señales de tráfico que acabamos de aprender juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. La fluidez de los vehículos y la seguridad de la vida de las personas son inseparables de la policía de tránsito. La maestra aprendió algunas habilidades de comando de tránsito del tío policía de tránsito. Mire con atención y adivine lo que significa.

2. El profesor será policía de tránsito. ¡Por favor, párense en este cruce, escuchen las instrucciones del policía y actúen juntos!

(5) Evaluar la situación de los juegos infantiles y ponerle fin.

La intención didáctica del plan de lección 6 sobre seguridad vial de clase media de jardín de infantes:

A través del viaje del pollo, permita que los niños comprendan los peligros en la carretera de manera vívida e interesante, y sepan cómo evítelos y aprenda cómo evitarlos en un ambiente relajado. Aprenda sobre el transporte. Anime a los niños a participar activamente, a interesarse por los gestos del policía de tránsito para dirigir el tráfico y, inicialmente, a comprenderlos y aplicarlos en la vida.

Objetivos de la actividad:

1. Conocer algunas señales de tráfico y algunos gestos de mando de tráfico habituales.

2. Obedecer las normas de tráfico y saber lo que está bien y lo que está mal.

3. Cultivar a los niños para que obedezcan conscientemente las normas de tráfico.

Preparación de la actividad:

1. PPT.

2. Gorro de policía, uniforme de policía.

Proceso de la actividad:

Primero, utilice el vídeo animado de "Pollo eclosiona" para estimular el interés de los niños.

Guía turístico: Oye, ¿cuál es el sonido?

En segundo lugar, la historia del viaje de la gallina cuenta la historia de lo importante que es obedecer las normas de tráfico.

1. Aprende los conceptos básicos para cruzar la calle.

2. Conozca varias señales de tráfico comunes.

3. Hacer juicios sobre el bien y el mal basándose en algunos fenómenos comunes en la carretera.

En tercer lugar, el juego aprende a dirigir el tráfico y a comprender el significado de las acciones.

1. Organice a los niños para que vean imágenes de policías de tránsito dirigiendo el tránsito y permítales hablar sobre los gestos que hacen los policías de tránsito cuando dirigen el tránsito en la carretera. Guíe a los niños para que aprendan algunos movimientos y gestos simples para dirigir el tráfico.

Como girar a izquierda y derecha, aparcar, seguir recto, etc.

2. Juego: Lleva a los niños al patio de recreo, el profesor dibuja la ruta del cruce y deja que los niños hagan el papel de policías de tránsito dirigiendo el tráfico. Algunos niños imitan los movimientos de conducción del conductor, conducen por la carretera, se detienen según el silbato y las señales manuales de la policía de tránsito, giran a la izquierda, giran a la derecha, siguen recto, etc. y túrnense para jugar.

Plan de lección de seguridad vial para jardín de infantes 7 1. Objetivos de la actividad

1. Sepa que debe obedecer las reglas de tránsito de "deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde" en la carretera.

2. Comprender la importancia de "detenerse en el semáforo en rojo, avanzar en el semáforo en verde" y fortalecer la conciencia de seguridad de los niños y su capacidad para cumplir las reglas.

3. Experimenta el placer de los juegos de imitación.

4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".

5. Los niños pueden comunicarse en mandarín completo.

2. Preparación de la actividad

1. Haga arreglos con anticipación para que los padres lleven a sus hijos a observar los automóviles, las instalaciones de tránsito y las señales en la carretera.

2. Disposición de la escena vial: intersecciones y semáforos.

3. Vídeo del material didáctico: Un coche cruzando una intersección.

4. Luz roja y luz verde antropomorfas (pega papel encerado redondo rojo y verde en dos cartulinas rectangulares respectivamente y dibuja ojos).

5. La música "Soy un pequeño conductor" y varios volantes.

3. Proceso de actividad:

Importar actividades

1. Juego "Soy conductor"

Profesor: Hoy vamos a jugar. Un juego: desempeña el papel de conductor. Puedes elegir un volante si lo deseas. Toca la música de "Soy un pequeño conductor". Los niños pueden conducir libremente en las intersecciones utilizando el volante. Después de una colisión, detén la música y el juego terminará. Por favor lleve a los niños a sus asientos.

2. Discusión:

(1), dígales a los niños por qué el conductor chocó el auto hace un momento.

(2) Deje que los niños hablen sobre por qué los autos en las intersecciones no chocan.

(2), la luz roja y la luz verde parpadean.

1. La maestra mostró la luz roja y la luz verde del material didáctico y preguntó: "¿Qué es esto? ¿Dónde lo has visto? ¿Para qué sirve? Guíe a los niños para que les digan las reglas de tránsito". pare en luz roja y continúe en luz verde. Discusión: ¿Qué pasaría si no hubiera semáforos?

Guía a los niños para que digan que sin semáforos los accidentes de tráfico serán igual de fáciles que cuando empezábamos a hacer el papel del pequeño conductor.

2. Reproduzca el material didáctico y mire el vídeo: el coche cruza la intersección.

Guía a los niños para discutir:

"¿Cuándo se detendrán los coches y los peatones? ¿Cuándo puedo salir?"

"La luz roja está encendida, ¿qué pasará? al coche?" ¿Qué le pasa al coche cuando el semáforo se pone verde? "

"¿Qué le pasa al peatón cuando el semáforo se pone verde?"

Resumen del profesor: Allí. Hay muchos coches y peatones en la vía, por lo que se instalan semáforos en las intersecciones. Ya seas un automóvil o un peatón, debes detenerte cuando veas un semáforo en rojo y salir cuando veas un semáforo en verde, para que no ocurran accidentes de tránsito.

Guíe a los niños para que digan: Deténgase cuando la luz esté en rojo, avance cuando la luz esté en verde.

(3) Juega juegos de conducción y practica el cumplimiento de las normas de tráfico.

La profesora explica el juego: pide a 2-3 niños que sean conductores, y al resto de niños que sean pasajeros. Los pasajeros pueden poner sus manos sobre los hombros de cualquiera que quiera subir a bordo. El profesor utiliza los semáforos para dirigir el tráfico.

1. Comienza el juego: cuando la luz roja está encendida, el auto se detiene; cuando la luz verde está encendida, el auto avanza. Veamos si el conductor obedece las normas de tráfico.

2. Repite el juego cambiando de roles: los niños se turnan para ser el pequeño conductor, no hay límite de coches y el niño puede ser el señalizador que dirige el tráfico con los semáforos. .

(4). Extensión de actividad

1. Observa las imágenes de accidentes de tráfico provocados por pasarse semáforos en rojo.

2. Se pide a los padres que conduzcan a sus hijos hasta la intersección y observen cómo los semáforos dirigen el tráfico.