Plan de lección de actividades científicas para jardín de infantes "caja de papel colgante"
1 Los objetivos de la actividad del plan de lección de actividades científicas del jardín de infantes "Colgar cajas de cartón"
1 Descubra el fenómeno de colgar cajas de cartón, explore el método de "colgar cajas de cartón al máximo". y experimente la diversión de la investigación.
2. La percepción del fenómeno de colgado del cartón está relacionada con la posición del centro de gravedad y el peso de los materiales auxiliares.
Puntos clave y dificultades
Descubra que colgar cajas de cartón está relacionado con el centro de gravedad, explore el método de "colgar la mayor cantidad de cajas" y experimente la diversión de investigar.
Actividades para preparar
Cajas de pasta de dientes, cajas de papel, piedras, castañas, juguetes, plastilina, etc.
Proceso de la actividad
1. Realizar el juego de colgar cajas de papel para estimular el interés de los niños.
1. Maestra: "La maestra trajo un juguete hoy. ¿Puedes adivinar qué es?" (Piedras, cajas, autos, etc.)
2. , es la caja de pasta de dientes. ¿Nos van a hacer un espectáculo que se llama "colgar"? ¿Crees que va a funcionar? Un niño lo intenta "(El niño cuelga la caja de cartón sin nada dentro). /p>
Maestro: "Ah, falló. ¿Quién puede ayudar a colgar la caja de cartón?" (El niño habló con valentía y mostró su fuerza. Imaginación)
2. para colgar.
1. Maestra: "La maestra también preparó una caja de pasta de dientes y algunos pequeños bloques de construcción. Por favor, piensen en lo que pueden hacer para colgar los muñecos de cartón y vean quién tiene más formas". hacer operaciones prácticas y encontrar formas)
2. Maestro: "¿Quién puede decirme cómo se consiguen más muñecos de cartón colgantes? Deje que un niño lo muestre y describa brevemente el motivo con sus propias palabras. ( Niños: Deje que el bloque de madera colocado quede en la parte inferior, luego muévalo lentamente a un lugar donde pueda sostenerse firmemente y suéltelo con cuidado para que pueda colgarse tanto como sea posible)"
3 Uso comparativo por parte de niños pequeños. Se registra el fenómeno de suspensión después de diferentes materiales y se registran los resultados de la operación.
1. Maestra: “La maestra también ha preparado algunas piedras pequeñas, plastilina y juguetes de plástico. Niños, ¿adivinen con cuál de estos materiales se puede colgar mejor el cartón? (Los niños adivinan y registran)
2. Profesor: “¿Quién puede colgar mejor el cartón? Intentaremos registrarlo en su formulario más tarde. "(Por ejemplo, si hay muchos bloques de construcción, dibuje los bloques de construcción en la mesa y escriba el número 1, etc.)
3. La tercera vez que el niño opere, el maestro lo guiará.
Cuarto, el niño se presenta. Registra los resultados.
Invite a los niños a presentar los resultados de sus operaciones y guíelos para que digan cuánto puede flotar el cartón en relación con el. objetos en su interior.
Actividades de ampliación de verbos (abreviatura de verbo):
El profesor colocará estas cajas de cartón en el área de ciencias y los niños podrán jugar con ellas durante las actividades del área. Puedes probar otros para ver si hay alguno. ¿Qué materiales pueden hacer que los cartones sean más duraderos?
Resumen de la actividad
Utilice juegos para atraer la atención de los niños y movilizar completamente su entusiasmo por aprender a través de ellos. adivinar, hablar y hacer e iniciativa El ambiente de la actividad es muy activo y los niños están muy involucrados durante el proceso de exploración de los niños, dejo que los niños exploren y descubran por sí mismos, dejándoles la iniciativa. Yo era solo un observador y guía. Durante el proceso, los niños estaban más interesados en tratar de usar varios materiales para colgar las cajas de cartón cuando los niños descubrieron a través de sus propias operaciones y observaciones que diferentes materiales podían hacer que los muñecos de cartón colgaran en las mismas. aire en diversos grados, los registramos. Puede ver claramente su proceso de aprendizaje, es decir, el proceso de adquirir experiencia en la resolución de problemas.
Plan de lección de actividades científicas de jardín de infantes "Caja de papel colgante" 2 Objetivos de la actividad:
1. Descubra el fenómeno de colgar cartones y experimente la diversión de la exploración.
2 Explore el método de "colgar la mayor cantidad de cartones" y sienta que el fenómeno de colgar cartones es. relacionado con la posición del centro de gravedad y el peso de los accesorios.
3. Comprender los métodos de prevención de enfermedades.
4. emociones en los niños para amar la vida y vivir felices.
Enfoque de la actividad: Explorar el método de “levantar la caja al máximo”.
Dificultades de la actividad: La percepción del fenómeno de colgado de los cartones está relacionada con la posición del centro de gravedad y el peso de los materiales auxiliares.
Preparación de la actividad:
1. Hacer muñecos de cartón y música caseros.
2. Materiales auxiliares: piedras, bloques de madera, plástico.
Proceso de la actividad:
Primero, crea una escena y estimula el interés
1. Título: Nuestra clase cuenta con un grupo acrobático muy especial que realizará un maravilloso espectáculo. Él va a hacer acrobacias para nosotros, flotando en el aire. ¿Crees que puede tener éxito?
2. El profesor demostró con éxito las "Acrobacias del muñeco de cartón", implicando que podía levitar su cuerpo con tan pocas partes. ¿Suspenderán su muñeca de cartón?
2. Descubre el fenómeno de los cartones colgantes
1 Pregunta: ¿Se pueden colgar tus muñecos de cartón?
2. Exploración de los niños (la maestra proporciona "bloques de madera" para que los niños intenten colgar espontáneamente: un extremo de la caja de papel se coloca en el borde de la mesa y el otro extremo se cuelga). )
3. Comunicación: ¿Cómo lo haces dejándolo suspendido en el aire?
En tercer lugar, explore formas de aprovechar al máximo sus cajas de cartón.
1. Pregunta: ¿Cuál es la mejor forma de colgar cajas?
2. Exploración de los niños (guíe a los niños para que exploren la mejor manera de hacer suspensiones de cartón basándose en la experiencia existente y utilicen materiales existentes, y experimenten que el fenómeno de suspensión está relacionado con la posición del centro de gravedad).
3. La comunicación infantil hace que las cajas de cartón cuelguen más.
4. Resumen: El bloque de madera en la parte superior de la caja es la mejor manera de colgar la caja.
En cuarto lugar, compare el fenómeno de suspensión después de utilizar diferentes materiales.
1. Pregunta: Pruebe todos los materiales. ¿Qué puedes encontrar?
2. Exploración infantil. (Guíe a los niños para que comparen el fenómeno de las cajas de diferentes materiales que tienen la mayor cantidad de suspensión y descubran que el fenómeno de la suspensión está relacionado con el peso de los accesorios).
3. encuentras?
4. Resumen: Cuanto más pesados sean los artículos en la caja, más colgará la caja.
5. Transfiere experiencia y siente el centro de gravedad del cuerpo.
1. Importación: La actuación del muñeco de cartón ha terminado. Ahora es el turno de nuestros niños de realizar el acrobático "Chair Solo".
2. Requisitos: Pararse sobre la silla con un solo pie y colgar el otro pie fuera de la silla para realizar diversos movimientos.
3. Los niños actúan y experimentan la sensación de tener un pie en el aire.
Reflexión de la actividad:
Toda la actividad tiene un nivel claro. Los niños movilizan plenamente su entusiasmo e iniciativa para aprender hablando, adivinando, intentando, memorizando y comparando. El ambiente del evento fue muy animado y los niños estaban muy entusiasmados por participar. En el proceso de exploración de los niños, dejo que los niños exploren y descubran por sí mismos, dejándoles la iniciativa, y yo soy solo un observador y guía. Al comienzo de la actividad, movilicé completamente a los niños preguntándoles "¿Por qué los dos muñecos de cartón que cuelgan en el aire son diferentes?" y les di la iniciativa de dejarles expresar sus pensamientos. Las conjeturas de los niños fueron algo inesperadas, lo que demuestra que la imaginación de los niños es muy rica. Durante el proceso de adivinación, a los niños se les permite tener opiniones diferentes y el maestro las registra a tiempo para que los niños puedan hacer comparaciones después de explorar. Lo que más interesa a los niños es intentar hacer que los muñecos de cartón cuelguen en el aire con la ayuda de diversos materiales. En este proceso, los niños pueden probar activamente varios materiales y observar y registrar cuidadosamente los resultados. Los niños de la clase grande del próximo semestre ya tienen buenas habilidades de observación y registro. Por lo tanto, en actividades futuras, brindaremos a los niños tantas oportunidades de grabación como sea posible para ayudarlos a desarrollar el hábito de grabar de manera oportuna.
Combinado con mi subproyecto personal "Preguntas en actividades de exploración", hice una pregunta abierta en la actividad "¿Por qué los dos muñecos de cartón que cuelgan en el aire no tienen el mismo número?" Tú ¿Quién crees que puede colgar mejor los muñecos de cartón? Las "preguntas paso a paso" están todas registradas aquí, entonces, ¿qué se debe registrar en este cuadro? "A través de esta serie de preguntas, se estimula el interés de los niños por las actividades de exploración. Durante todo el proceso, el docente es sólo un guía y un apoyo. Cuando los niños descubren que diferentes materiales pueden hacer que el muñeco de cartón cuelgue en el aire en distintos grados y registrarlo, podemos ver claramente su proceso de aprendizaje, es decir, el proceso de adquirir experiencia en la resolución de problemas.