Cómo implementar nuevas ideas en las clases de ciencias de la escuela primaria
Un concepto muy importante en las clases de ciencias es enfatizar que la enseñanza en el aula debe comenzar con problemas. Esta es una de las diferencias más importantes entre las clases de ciencias y las clases de ciencias. Después de estudiar los "Estándares del Currículo de Ciencias", nuestros maestros integraron los nuevos conceptos del currículo en la enseñanza natural en el aula y utilizaron las nuevas ideas y conceptos de la reforma del currículo para guiar su enseñanza.
Crea situaciones en la enseñanza en el aula, comienza con problemas y deja que los estudiantes aprendan con curiosidad. En el aula, los estudiantes tienen que pasar por un largo proceso desde hacer preguntas hasta resolverlas. Sin procesos ni métodos, resolver problemas es una charla vacía.
Como profesor, debes enseñar a los niños a resolver problemas. De esta manera, todo el proceso de la educación científica consiste en plantear una pregunta, pasar por una serie de procesos de investigación, utilizar una serie de métodos científicos y finalmente resolver el problema. En el proceso de aprendizaje y aplicación de métodos, los estudiantes inevitablemente adquirirán conocimientos relevantes, dominarán ciertas habilidades y desarrollarán ciertas actitudes y valores emocionales. Estos son los objetivos que deben alcanzar en el proceso de plantear y resolver problemas.
Nota
Las actividades de investigación científica son de gran valor en el aprendizaje de las ciencias. Al "hacer ciencia" para "aprender ciencia", los estudiantes pueden combinar el conocimiento científico con habilidades de observación, razonamiento y pensamiento para obtener una comprensión de la ciencia de manera proactiva.
En el proceso de investigación científica, participación en la resolución de problemas, planificación, toma de decisiones, discusión en grupo y evaluación, los estudiantes conectan su propio conocimiento científico con el conocimiento científico obtenido de diversos canales y aplican el conocimiento que tienen. aprendido para nuevas preguntas.