Existen varios vínculos en el diseño del programa de actividades prácticas integrales en las escuelas primarias.

Hay cuatro eslabones en el diseño de actividades prácticas integrales en las escuelas primarias. Como se muestra a continuación:

Fase 1: Prepararse con antelación.

1. Determinar el tema y formular un plan de actividades.

2. Determina el tema de investigación y elige tus propios socios.

3. Desarrollar un plan de actividades y aclarar los métodos de investigación.

La segunda etapa: la etapa de implementación del plan de actividades.

1. Profundizar en la vida social y recopilar información relevante.

2. Comunicar encuestas y organizar datos.

3. Determinar el formato del informe y crear obras expositivas.

Tercera etapa: recogida y organización de datos.

Comparte resultados y evaluaciones interactivas. Cada grupo intercambia experiencias y se evalúa de diferentes maneras. Por ejemplo:

Grupo 1: Informe sobre tipos y hábitos de hortalizas.

Grupo 2: Informe del valor nutricional de vegetales.

Grupo 3: Informar sobre los métodos de cocción de las verduras.

Grupo 4: Informe de habilidades en cocina de verduras.

La cuarta etapa: iniciativa, experiencia y evaluación.

1. Integrar materiales de exposición y realizar una exposición de logros.

Permita que los estudiantes clasifiquen los resultados de sus actividades y realice una exhibición de logros para que puedan experimentar el placer de la autorrealización.

2. Resumen

Mediante la realización de actividades de investigación y con la ayuda del instructor, cada grupo realiza su propio trabajo de informe. Para compartir los resultados de las actividades de cada grupo, utilice lecciones de actividades y organícelas para intercambiar resultados.