Plan de lección de la reunión de clase de seguridad vial de la escuela primaria
Plan de lección 1 de la reunión de clase sobre seguridad vial de la escuela primaria
Propósito de la actividad:
A través de esta reunión de clase temática, comprender los conocimientos sobre seguridad ferroviaria y dominar algo de seguridad ferroviaria. sentido común y despertar Los estudiantes otorgan gran importancia a la seguridad del tráfico ferroviario y mejoran la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad del tráfico.
2. Al adquirir conocimientos sobre seguridad ferroviaria, los estudiantes pueden establecer el concepto de autoprotección y autorrescate y formar una conciencia de autoprotección y autorrescate.
Proceso de la actividad:
1. Introducción: aclarar el significado de esta actividad.
1. Introducción del profesor: Con el desarrollo gradual de la ciencia y la tecnología, el transporte también se ha desarrollado cada vez más. En los últimos años, el nivel de vida de la gente ha mejorado enormemente y los métodos de viaje se han diversificado cada vez más. Sin embargo, si bien el desarrollo del transporte moderno ha brindado infinitas comodidades a las personas, también ha generado un problema importante que no se puede ignorar: la seguridad del tráfico.
2. Profesor: Se acercan las largas vacaciones de verano. Como vivimos en una zona cercana a las líneas ferroviarias, a menudo tenemos que "tratar con" ferrocarriles. Además, muchos estudiantes tienen que viajar en tren con sus familiares durante las vacaciones. Para fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad del tráfico ferroviario y las precauciones de seguridad personal, se abren especialmente cursos de seguridad del tráfico ferroviario.
Capítulo 1: Comprender el sentido común de la seguridad del tráfico ferroviario
(1) Seguir conocimientos de seguridad
1 No camine, se siente, se acueste ni juegue. en la pista; pastoreo a ambos lados.
2. No recojas trenes parados en la vía, y no te metas debajo del tren.
3. No colocar piedras, maderas y otros objetos sobre las barandillas.
4. No altere interruptores, señales y otras instalaciones, y no apriete los tornillos de los rieles.
5. No cruzar la barandilla ni la vía del ferrocarril.
6. Los puentes ferroviarios y los túneles ferroviarios están cerrados a los peatones.
7. Sin cruces u otras instalaciones de pasos a nivel, los vehículos no pueden circular por las vías del ferrocarril.
(2) Conocimiento de seguridad en los cruces
1. Cuando los peatones y los vehículos ven o escuchan un tren acercándose en un cruce ferroviario, una pasarela peatonal o un paso a nivel, deben huir inmediatamente a cierta distancia. A 2 metros de la vía del tren. Está prohibido permanecer en la vía y está prohibido cruzarla corriendo.
2. Cuando vehículos y peatones atraviesen un paso a nivel, deberán obedecer las instrucciones de los guardias de paso y del personal de gestión de seguridad del paso.
3. Cuando las barandillas del cruce están cerradas, la sirena suena una alarma, la señal de cruce muestra una luz roja o el guardia de cruce indica que el tren está a punto de pasar. Los vehículos y peatones tienen prohibido el paso y. debe detenerse por turno fuera de la línea de parada. Si no hay línea de parada, detenerse a 5 metros de la barandilla más exterior, no debe afectar el cierre de la barandilla de cruce, y no está permitido golpear, perforar o trepar sobre la barandilla de cruce.
4. En un cruce ferroviario señalizado, cuando dos luces rojas parpadean alternativamente o la luz roja está fija, significa que el tren se acerca al cruce y está prohibido el paso de vehículos y peatones.
5. La luz roja está apagada y la luz blanca está encendida, lo que indica que la intersección está abierta y se permite el paso de vehículos y peatones.
6. Cuando las luces roja y blanca de una señal de cruce se apagan al mismo tiempo, debes detenerte y mirar a tu alrededor para confirmar que es seguro antes de pasar.
7. Cuando los vehículos y peatones pasen por cruces no vigilados y pasos de peatones con señales de cruce, deberán detenerse u observar, sólo se les permitirá pasar cuando no haya trenes acercándose por ambos extremos.
Capítulo 2: Comprender el sentido común de la seguridad en bicicleta.
1. Cuando espere el tren, párese dentro de la línea blanca de seguridad y espere a que el tren se detenga antes de hacer cola para subir al tren. Debido a que el tren viaja muy rápido, las personas pueden ser arrastradas fácilmente por el viento debajo del andén al entrar a la estación.
2. Al entrar a la estación, debes pasar por un paso elevado o túnel. No puedes cruzar la vía del tren y mucho menos subir al tren.
Al subir al autobús, no trepe por la ventana para evitar que la ventana se deslice hacia abajo y se lastime.
4. Después de subir al vagón, busque rápidamente un lugar para sentarse sin cruzar el vagón. Al mismo tiempo, escuche atentamente el nombre de la estación y la hora transmitida por el tren para evitar bajarse en el lugar equivocado. estación.
Cuando el tren esté en marcha, no le des la mano ni le entregues cosas a las personas que te despiden y asegúrate de dejar tu equipaje y pertenencias de forma segura.
6. No jugar con las uniones de los carros, ya que quedan fácilmente atrapadas por las placas de unión.
7. Nunca saques las manos, los pies o la cabeza por la ventana cuando el tren esté en movimiento para evitar quedar atrapado por la ventana o ser golpeado por cosas del exterior.
8. Abre el grifo del agua del tren y no lo llenes demasiado para evitar quemaduras.
9. No tirar residuos por la ventana después de su uso. Esto no es ético y puede dañar fácilmente a los peatones a ambos lados de la vía.
10 Cuando el tren se detenga a mitad de camino, cuando te bajes del autobús para comprar cosas o dar un paseo, no olvides el tiempo de conducción y pierdas el tiempo de viaje.
11. Cuando el tren llegue a la estación, no te bajes con prisa, revisa tus pertenencias con atención y espera a que el tren se detenga antes de bajar de forma ordenada. No saltes desde puertas o ventanas.
12. Cuando duermas en una litera, mantén la cabeza hacia el pasillo, lo cual es seguro y te permite respirar aire fresco. No duermas con la cabeza hacia una ventana, ya que las ondas de choque y el ruido de las ruedas interfieren con la salud del cerebro. Además, si te encuentras con golpes fuertes causados por una frenada de emergencia, te lastimarás la cabeza.
13. Los pasajeros que duerman en las literas intermedias o superiores deben prestar atención a colgarse los cinturones de seguridad en el coche para evitar caídas mientras duermen.
14. Muchos trenes se han convertido ahora en trenes turísticos cerrados. Este tipo de tren es inflamable. Una vez que se incendia, no se puede extinguir y un vagón puede quedar reducido a cenizas en un instante. Por lo tanto, no juegue con fuego en el tren y no transporte artículos inflamables y explosivos en el tren.
15. No permanecer, deambular ni recoger cenizas, botellas de vino y otros escombros en las vías del tren.
16. No caminar por el terraplén del ferrocarril, disfrutar de la sombra ni sentarse en las vías del tren.
17. No taladres, levantes ni saltes.
18. No subir a los pilares y torres de catenaria de las vías electrificadas para evitar descargas eléctricas.
19. Al cruzar la vía, si la luz roja está encendida o el guardia le indica que se detenga, debe detenerse fuera de la línea o barandilla de seguridad.
20. Al pasar por un cruce no vigilado, debes detenerte y esperar para confirmar que no hay ningún tren a punto de pasar antes de pasar.
4. Fin del artículo: Nuestros votos (ver material didáctico)
1. Exclamemos nuestros votos juntos
2 Lea "Sin palabras, amo el. Road and Protect the Road" 》
3. Resumen: A los ojos de nuestros padres, somos capullos esperando florecer; a los ojos de nuestros maestros, somos águilas esperando volar. ¡Los padres y profesores nos esperan con ansias! ¡Nos espera un mañana maravilloso! ¡Para una vida y un estudio mejores, los estudiantes deben tener en cuenta la seguridad del tráfico!
Plan didáctico para la reunión de clase 2 de seguridad vial en la escuela primaria
1 Antecedentes de la reunión de clase temática
La seguridad vial es la máxima prioridad en la vida diaria de los estudiantes. alumnos de primaria y secundaria. De hecho, el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria" ha establecido que los estudiantes de secundaria deben "obedecer las leyes de tránsito, no saltarse los semáforos en rojo, no andar en bicicleta en violación de las normas, cruzar la calle y utilizar los pasos de peatones, y no trepar vallas." Pero, ¿pueden nuestros estudiantes de primaria cumplir estrictamente las leyes de tránsito? Ante los graves problemas de seguridad vial entre los adolescentes, creo que es necesario explorar la educación sobre las leyes de tránsito para los estudiantes de secundaria, investigar el estado actual y la conciencia sobre el cumplimiento de las leyes de tránsito por parte de los estudiantes de secundaria, permitir que los estudiantes participen personalmente en la práctica social y ayudar. Los estudiantes mejoran su conocimiento de las leyes de tránsito.
2. La ideología rectora de la reunión de clase
(1) Permitir a los estudiantes establecer firmemente la conciencia de "valorar la vida, la seguridad primero, observar las disciplinas y leyes y ser armoniosos". * * *", y tienen la capacidad de salvarse a sí mismos y la alfabetización y la capacidad de autocuidado.
(2) Cultivar el sentido de responsabilidad de seguridad social de los estudiantes a través de la educación sobre seguridad vial, de modo que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente una conciencia de seguridad y dominar los conocimientos y habilidades de comportamiento de seguridad necesarios.
(3) La educación sobre seguridad vial debe seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, comprender las características cognitivas de los estudiantes y centrarse en la practicidad, la practicidad y la eficacia. Insistir en combinar la educación del conocimiento con el fortalecimiento de la gestión y el cultivo de hábitos; combinar la educación escolar con la educación familiar y social; combinar el auto-rescate y la autoprotección con la ayuda a los demás tanto como sea posible;
3. Preparación para las actividades de las reuniones de clase
1. Encuesta mediante cuestionario
(1) ¿Qué infracciones de tránsito existen a tu alrededor?
(2) ¿Cuál crees que es la mentalidad de los estudiantes cuando infringen las normas de tráfico?
(3)¿Qué señales de tráfico conoces?
2. Encuentra algunos vídeos o imágenes ilegales en Internet.
4. Proceso de actividad
1. Primero, muestra algunos videos ilegales y fotografías de accidentes de tránsito.
2. Deje que los estudiantes hablen libremente y hablen sobre comportamientos ilegales, y primero tengan una comprensión sensorial de las infracciones de tránsito.
Cuando no hay policías de tránsito de guardia en la escuela por la mañana, la tasa de infracciones es mucho mayor que por la noche. Sin embargo, cuando hay policías de tránsito de turno por la tarde, casi nadie viola las normas. normas. Existen las siguientes infracciones:
(1), pasarse los semáforos en rojo, ignorar las normas de tráfico, independientemente de los semáforos en rojo o en verde, los coches y los peatones.
(2) Al caminar y correr de repente, el horario escolar siempre parece muy escaso y tengo miedo de llegar tarde. Mentalidad de ganar tiempo sin prestar atención a las normas de tráfico;
(3), giros bruscos, giros a la izquierda sin gestos, etc.
(4) No mirar a la carretera al caminar, porque algunos estudiantes tienen poco conocimiento de las leyes de tránsito. "
Estudiante a: "Cuando no hay policía de tránsito, la tasa de infracciones es alta. De lo contrario, no es ilegal. ¿Por qué la tasa de accidentes de tráfico es alta? ”
b: En realidad, “Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde”. "Qué simple es esta verdad. Si cada estudiante y cada uno respeta conscientemente las leyes de tránsito, ¿cuántas cosas así sucederán?"
3. Introduzca algunos conocimientos de seguridad a los que los estudiantes deben prestar atención:
Cada estudiante debe tener en cuenta los siguientes conocimientos de seguridad al caminar:
Los peatones pueden pasar cuando la señal de la luz de comando está en verde; cuando la luz amarilla está encendida, los peatones no pueden pasar, pero no pueden pasar. los peatones que han entrado a la acera pueden continuar pasando; cuando la luz roja está encendida, los peatones no pueden pasar cuando la luz amarilla parpadea, los peatones deben pasar bajo el principio de garantizar la seguridad. Cuando la luz del semáforo del cruce de peatones está en verde, los peatones pueden pasar el cruce de peatones; cuando la luz verde parpadea, los peatones no pueden ingresar al cruce de peatones y aquellos que ya han ingresado al cruce de peatones pueden continuar pasando cuando la luz roja está encendida; , los peatones no pueden entrar en el paso de peatones. Los peatones deben seguir las normas. Los peatones deben caminar por la acera y mantenerse a la derecha cuando no hay acera. Al cruzar la calle, es necesario utilizar un paso de peatones. Al pasar por un paso de peatones controlado por señales de tráfico, debe obedecer las normas. la señal Al pasar por una acera sin control de semáforos, debe prestar atención a los vehículos que pasan y no perseguir ni correr si no hay un cruce de peatones, debe seguir recto y los vehículos no pueden cruzar de repente; al acercarse a un paso elevado o a un paso inferior, debe hacerlo; nadie puede caminar a lo largo de la carretera o en medio de la misma. Subir barandillas y vallas, y no empujar, perseguir, forzar la parada o arrojar vehículos; el camino.
5. Los estudiantes hablan de sus experiencias. (El tiempo es de aproximadamente 15 minutos)
Verbo (abreviatura del verbo) Comentarios finales del maestro
A través de la reunión de la clase de seguridad vial de educación sobre seguridad de hoy, todos tienen una comprensión profunda de la importancia de la seguridad vial. . Los estudiantes deben prestar atención a la seguridad vial en la vida diaria y en el estudio, especialmente en el camino hacia y desde la escuela, recordar siempre el contenido de la reunión de clase de hoy y comunicarse entre sí. Ser un estudiante de secundaria calificado que obedece las reglas de tránsito.
Plan didáctico para la clase 3 de seguridad vial de escuela primaria
1. Fines didácticos:
1. Despertar la atención de los estudiantes sobre la seguridad vial a través de la lectura de noticias. realizar bocetos, etc.
2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender algunas reglas de tránsito básicas y señales de tránsito, y gradualmente formar buenos hábitos de comportamiento para respetar conscientemente las reglas de tránsito.
2. Preparación antes de la clase:
1. Dejar que los alumnos recopilen noticias sobre accidentes de tráfico.
2. Organiza a los alumnos para que ensayen el boceto.
3. Seleccionar y capacitar a los anfitriones de las reuniones de clase.
4. Comprender algunas normas de tráfico básicas.
5. Comprender algunas señales comunes.
3. Proceso de la actividad:
(1) Organizar la lectura de noticias sobre accidentes de tráfico.
1. El anfitrión A mira las noticias.
2. Moderador B: ¿Qué opinas de esta noticia?
3. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
4. Moderador:
Respuesta: La vida está en tus manos y la seguridad vial no se puede ignorar.
b: Así que hoy, aprendamos juntos las reglas de tránsito y desarrollemos el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(2) Concurso de conocimientos de tráfico (formato de respuesta rápida)
1. ¿Cuales son las funciones?
2. ¿Qué deben hacer los peatones cuando se enciende el semáforo en rojo?
3. ¿Puedo cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida?
4. ¿Qué luz debe estar encendida antes de poder salir?
5. ¿Qué camino deben tomar conductores y peatones?
6. Muestre varias señales de tráfico y permita que los estudiantes digan los nombres y significados de las señales de tráfico.
(3) Mire el boceto y comente:
1. Contenido del boceto: Un estudiante de primaria regresaba a casa de la escuela y provocó un accidente automovilístico porque no obedeció las reglas de tránsito. .
2. Discuta:
(1) ¿Qué reglas de tránsito violó el niño?
(2)¿Cómo debemos obedecer las normas de tráfico?
3. Corregir los errores de los niños.
4. Partir del ensayo y hablar de la experiencia.
Desarrollo extracurricular
Por favor, sea un supervisor de tránsito y guíe a sus hermanos y hermanas menores a obedecer las reglas de tránsito.
Plan de lección 4 de la reunión de clase de seguridad vial de la escuela primaria
1. Objetivos de enseñanza:
1. Que los niños conozcan algunas señales de tráfico comunes en la enseñanza de la comunicación.
2. Deje que los niños experimenten la importancia de las normas de tráfico a través de la enseñanza de juegos, para que puedan respetarlas conscientemente.
3.Dejar que los niños aprendan algunos métodos básicos de aprendizaje en el aprendizaje cooperativo.
2. Preparación para la enseñanza:
1. Organice cuidadosamente el escenario de la enseñanza.
2. Recoge varias señales de tráfico (fotos o imágenes).
3. Señales: seguridad vial, pare en semáforo en rojo, avance en semáforo en verde, acera, carril no motorizado, carril para automóviles.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Asociación, revelando el tema de enseñanza
1. Muestre imágenes de accidentes de tránsito y pida a los niños que observen atentamente. Pregunta:
Niños, ¿qué acaban de ver? ¿Qué opinas?
2. Qué terrible accidente automovilístico. Para evitar que esto vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial. (Muestre la tarjeta con las palabras "Seguridad vial")
(2) Experimente la importancia de las reglas de tránsito en la enseñanza.
1. Niños, miren la formación en la que estamos sentados. Hay mucho conocimiento en la encrucijada. Ahora juguemos a un juego en la intersección. El docente invitó a tres conductores, tres ciclistas y cinco peatones.
Después de escuchar al maestro decir "empieza", los niños que participan en el juego de enseñanza se dirigieron inmediatamente al lado opuesto de ellos. Los otros niños observan atentamente para ver qué sucede.
(1)Niños, ¿qué vieron? ¿De qué estás hablando?
(2) Si este es el caso en la vida, ¡no funcionará! ¿Por qué sucede esto?
(3) (El profesor saca el cartel de señales) ¿Qué es esto? ¿Alguien puede inventar una canción infantil sobre la función de los semáforos? (Coloque el cartel en la pizarra)
Después de que el niño responda, muestre la tarjeta con la palabra "Para en semáforo en rojo, sigue en semáforo en verde".
2. Una vez que conoces los semáforos, necesitas saber qué camino tomar, es decir, saber el nombre de cada vía. Niños, miren esta intersección. ¿Conoces estos caminos? (Aceras, carriles no motorizados, carriles para automóviles)
(3) Comprensión preliminar de las funciones de las señales de tránsito comunes
(Mostrar señales de tránsito) En vías donde circulan vehículos, además Hasta los semáforos, hay muchas señales de tráfico. ¿Cuál es el propósito de estas señales de tránsito?
(4) Comando en el sitio
1. Las señales de tráfico que acabamos de aprender juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. La fluidez de los vehículos y la seguridad de la vida de las personas son inseparables de la policía de tránsito. La maestra aprendió algunas habilidades de comando de tránsito del tío policía de tránsito. Mire con atención y adivine lo que significa.
2. El profesor será policía de tránsito. ¡Párate en esta intersección, escucha las instrucciones del policía y actúen juntos!
(5) Evaluar la situación de los juegos infantiles y ponerle fin.
Consejos de seguridad para niños:
1. Mejorar la concienciación sobre los semáforos. Los semáforos son dispositivos de señalización de tráfico ubicados en las intersecciones de calles. Deténgase en semáforo en rojo, avance en semáforo en verde. Al arrancar, mire a izquierda y derecha para ver si viene algún coche y luego cruce la calle en el cruce de peatones. Acepte conscientemente las instrucciones de las señales de tránsito.
2. Los niños en edad preescolar deben ser guiados por adultos al cruzar la calle. No dejes que tus hijos salgan solos a la calle. Si caminan por la calle o carretera deberán ser guiados por un adulto.
3. Cuando se acerque un vehículo, no cruce la calle de repente. El cerebro humano tiene un proceso desde recibir señales externas hasta decidir si detenerse y finalmente detenerse. Lo mismo ocurre con los automóviles. El frenado de emergencia también tiene un proceso. Además, un coche en movimiento tiene inercia y no puede detenerse del todo a la vez. La política más segura sólo puede ser: no cruzar de repente la calle cuando se acerque un coche.
4. No levantes el coche.
Por curiosidad, algunos niños suelen utilizar vehículos para recoger coches al arrancar, subir una pendiente o reducir la velocidad, o jugar o recoger coches en lugar de caminar. Es fácil caerse o lesionarse, lo que incluso puede provocar problemas potencialmente mortales.
Plan de Enseñanza para la Clase de Seguridad Vial de Escuela Primaria 5
1. Propósitos de la enseñanza:
1. preguntas y realización de bocetos.
2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender algunas reglas de tránsito básicas y señales de tránsito, y gradualmente formar buenos hábitos de comportamiento para respetar conscientemente las reglas de tránsito.
2. Preparación antes de la clase:
1. Dejar que los alumnos recopilen noticias sobre accidentes de tráfico.
2. Organiza a los alumnos para que ensayen el boceto.
3. Seleccionar y capacitar a los anfitriones de las reuniones de clase.
4. Comprender algunas normas de tráfico básicas.
5. Comprender algunas señales comunes.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Organizar la lectura de noticias sobre accidentes de tráfico.
1. El anfitrión A mira las noticias.
2. Moderador B: ¿Qué opinas de esta noticia?
3. Los estudiantes expresan sus opiniones.
4. Resumen del anfitrión:
Respuesta: La vida está en tus manos y la seguridad del tráfico no se puede ignorar.
b: Así que hoy aprenderemos sobre la seguridad vial, siempre prestaremos atención a la seguridad y desarrollaremos el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(2) Mirar el boceto y discutir.
1. Contenido del boceto: Un alumno de primaria regresaba a casa del colegio y provocaba un accidente de coche por no obedecer las normas de tráfico.
2. Contenido del boceto: Dos alumnos de primaria juegan al fútbol en la carretera. Como resultado, sufrieron un accidente al recoger la pelota.
3.
(1)¿Qué normas de tráfico violaron estos niños?
(2) ¿Cómo se debe observar la seguridad vial?
4. Corregir los errores de los niños.
5. Partir del ensayo y hablar de la experiencia.
(3) Sonríe fácilmente.
Estribillo “Patria, Patria, Te Amo”
(4) Junta Directiva.
Juntos: Ya está aquí la fiesta, está muy animada, chicos, disparemos petardos;
e: Está terminantemente prohibido encender petardos junto a la leña, delante y detrás de la casa;
f: Utilice incienso en lugar de fósforos y encendedores cuando encienda cañones;
e: No lo tome antes de que dispare el tonto cañón, ya que le hará daño a usted mismo y causar grandes pérdidas;
f: Los cañones aéreos son peligrosos y pueden causar fuego;
e: No apunte con armas a las personas para evitar la autoexplosión y dañar a otros;
f: Hacer estallar petardos es perjudicial. Será mejor que no lo explotes tú mismo.
e: Algunas ciudades ya lo han prohibido y nosotros tomaremos la iniciativa para hacerlo cumplir;
Él: ¡Ven y hazlo cumplir!
Cuarto, resumen.
1. Resumen del estudiante: ¿Qué aprendiste a través de esta enseñanza?
2. Resumen del director: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus propias manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a apreciar la vida y desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
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