Plan de lección de arte para jardín de infantes y clase media: pegatinas de hojas
Plan de lección de arte para la clase media de jardín de infantes: pegatinas de hojas 1 Objetivos de la actividad
1. Guíe a los niños para que observen las hojas. Puede describir el color, la forma, el tamaño y otras características de las hojas.
2. Domina los métodos básicos de pegatinas de hojas.
3. Utilice la imaginación de los niños y cultive la capacidad de unidad y cooperación.
4. Mejore su interés y capacidad para participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.
5. Dispuesto a participar en actividades artísticas y sentir la alegría de ellas.
Dificultades de enseñanza
1. Cultivar la capacidad práctica de los niños.
2. Capaz de completar pegatinas de hojas.
Actividades a preparar
1. Movilizar a los padres y a los hijos de niños pequeños para que utilicen las salidas de otoño, el montañismo, las caminatas y otras actividades para recolectar y recoger un lote de hojas de diferentes tipos. tamaños, formas y colores. La maestra aplanó y secó las hojas recolectadas y las dividió en cuatro categorías (para hacer peces de colores, hacer uvas, hacer patos y hacer orgullosos pavos reales).
2. Una imagen de hojas caídas en otoño y dos imágenes del producto terminado con pegatinas de hojas.
3. 4 piezas cada una de papel blanco, tijeras y látex de varias cartulinas de colores;
Proceso de la actividad
1. Introducción a la conversación
Maestra: Niños, ¿saben en qué estación estamos ahora? (Otoño)
Muestre las hojas caídas en otoño, permitiendo a los niños observar las hojas caídas y sentir el paisaje único del otoño.
Maestra: Las hojitas se fueron una a una de su madre y cayeron con el viento de otoño. Grupos de niños recogieron estas hermosas hojas y se las llevaron a casa. ¿Sabes qué puedes hacer llevándote hojitas a casa? (Habla y expresión de los niños)
2. Apreciar las pegatinas de hojas.
Profe: Al igual que los niños, a los profesores les gustan mucho las hojitas del otoño, por eso las recogen, las recortan según la forma y el color de las hojas, las colocan, las juntan y las pegan. para hacerlas hermosas. ¿Quieres verlo?
Exhibe pegatinas de hojas (peces dorados y pegatinas de uvas)
A ver, ¿qué ha sido de las hojas? (Peces dorados y uvas)
Este tipo de pintura que utiliza hojas se llama pegatinas de hojas. ¿Quieres usar hojas para publicar fotos? (Pensando)
En tercer lugar, aprenda sobre varias hojas comunes.
Muéstrame las hojas de arce. Deje que los niños observen sus características.
Niños, ¿qué clase de hoja es esta? (Hoja de arce)
Maestro: ¿Cómo son las hojas de arce? ¿Quién quiere hablar?
Guía a los niños para que digan que las hojas de arce son rojas y amarillas y tan lindas como patas de pato.
Muéstrame las hojas de sauce. Deje que los niños hablen sobre sus características.
Niños, ¿qué clase de hoja es esta? (Willow Leaf)
Maestra: ¿Qué pasa con Willow Leaf?
Guíe a los niños para que digan que las hojas del sauce se pondrán verdes y amarillas y que se verán mejor cuando pierdan peso.
Igual que lo anterior, informe a los niños las características de apariencia de las hojas de higuera de hojas grandes, las hojas de higuera de hojas pequeñas y las hojas de parra.
Resumen del profesor: Estas preciosas hojas son recolectadas por niños y padres. Después del procesamiento, podemos pegar las hojas en imágenes interesantes. ¿Pueden hacerlo los niños?
En cuarto lugar, haz pegatinas de hojas en grupos.
1. La maestra demostró el proceso de hacer un pato: use hojas amarillas de hoja grande de baniano para hacer el cuerpo del pato, use pecíolos para hacer las patas largas del pato, use hojas de arce rojas para hacer las patas del pato. y use hojas de baniano de hojas pequeñas para hacer el pato. Para la cabeza, corte ojos de cartulina de colores para crear una pegatina de hojas vívidas.
2. Divida a los niños en cuatro grupos, con 10 niños en un grupo. Cada grupo de niños completó cuatro pegatinas diferentes (peces dorados, uvas, patos y orgullosos) basándose en los materiales de hojas proporcionados por el maestro. Guía de inspección del profesor.
Resumen de verbo (abreviatura de verbo)
Hoy, los niños completaron pegatinas de hojas a través de la unidad y la cooperación. ¿Crees que es hermoso? De hecho, la belleza está a tu alrededor.
Hay muchos materiales naturales como hojas en la vida, como tela, semillas de melón, cáscaras de huevo, etc. Mientras podamos observar como hoy, usar nuestro cerebro, trabajar más, juntarlos, cortar y pegar, definitivamente seremos capaces de hacer algo maravilloso e interesante.
Enseñar la reflexión
Esta actividad puede lograr muy bien el objetivo. En primer lugar, el contenido de esta actividad que diseñé es muy fresco y atractivo para niños de secundaria. Por lo tanto, los niños estuvieron de muy buen humor durante toda la actividad y siempre mantuvieron un fuerte estado de indagación, creando una atmósfera activa en el aula. En segundo lugar, las actividades se centran estrechamente en el tema, formando una buena situación interactiva entre profesores y niños. En tercer lugar, esta actividad la realizan 10 niños en grupo. Cada niño puede integrarse bien en ella, mejorar la capacidad de unidad y cooperación, mejorar el sentido de honor colectivo de los niños y el efecto del trabajo es muy bueno.
Desventajas:
1. El primer intento del niño de pegar dibujos en hojas fue tosco y no lo suficientemente detallado.
2. La producción práctica lleva mucho tiempo. En vista de estas deficiencias, los profesores deberían realizar más actividades en esta área. Como dice el refrán: "La práctica hace al maestro".
Plan de lección de arte para la clase media de jardín de infantes: pegatinas de hojas 2 objetivos de la actividad:
1. Desarrollar la emoción de amar el otoño y la naturaleza.
2. Los niños observan las diferentes formas de las hojas, imaginan basándose en las formas de las hojas e intentan usar diferentes hojas para cortar y pegar imágenes para mostrar una imagen con una trama.
3. Los niños pueden dar rienda suelta a su imaginación, combinar experiencias de vida y crear con valentía como quieran.
Preparación de la actividad:
1. Recoger diferentes hojas con los niños antes de clase.
2. Materiales de producción: papel blanco, pegamento, tijeras, pintura, lápiz, etc. 3. Utilice pinturas de demostración y objetos similares a formas de hojas para crear presentaciones de diapositivas y música para la canción "Little Leaf".
Proceso de actividad:
Primero, estimular el interés e introducir nuevos cursos:
1. Crear una atmósfera y despertar el interés de los niños.
Profe: Ya es otoño. ¿Has notado algún cambio en las hojas de los árboles?
(Deje que los niños hablen, canten y representen la escena de las hojas que caen)
2. Deje que los niños escojan las hojas que reconocen y digan cuáles son.
3. Guíe a los niños para que observen las hojas y hagan imaginaciones razonables.
Pide a los niños que busquen sus hojas favoritas y digan cómo son.
En segundo lugar, la parte básica.
1. El profesor mostró una imagen de demostración: un burro.
Pregunta: Aquí tenemos animales pequeños. ¿Qué vieron los niños?
2. La maestra dividió un burro en varias hojas y guió a los niños para que descubrieran que el burro está formado por diferentes hojas. En otoño, a menudo podemos recoger las hojas que han caído de los árboles por todas partes. Hoy vamos a aprender sobre las pegatinas de hojas.
3. El profesor muestra el modelo en la pizarra, realiza nueva enseñanza y revela el método de interpretación de las pegatinas de hojas:
(1) Mira las hojas.
La maestra muestra varias formas de hojas y pide a los niños que miren las hojas y piensen en las partes de los animales, como la cabeza de un panda, la cola de un gallo, las plumas de un pavo real, cabeza de ratón, cuello de jirafa, etc. En ese momento, la maestra presentó el segundo paso;
(2) Pensar en los animales
La maestra sacó un juego de hojas y pidió a los niños que las miraran y pensaran en qué animales podrían hacer. Los niños pueden responder: "Puedes hacer un pavo real". El maestro guía: las hojas ahora se pueden convertir en plumas, las hojas puntiagudas se pueden usar como cuerpo y se está cortando una hoja delgada para formar un cuello.
La maestra sugirió que después de que decidamos pelear con pavos reales, también deberíamos pensar en cómo estamos peleando y qué estamos haciendo. Conduzca al siguiente paso:
(3) Postura de balanceo
Según la forma de la cola, puedes imaginar que se trata de un pavo real extendiendo su cola. En ese momento, la maestra pidió a los niños que armaran un dibujo de un pavo real.
Luego, la maestra guió a los niños que las hojas no solo podían deletrear pavos reales y peces de colores, sino también otros animales pequeños.
El maestro muestra material didáctico multimedia y reproduce diversas formas de animales (pegatinas de hojas), lo que permite a los niños combinar la ortografía, la visualización y el pensamiento para cultivar la imaginación.
(4) Pegamento plano
4. Guíe a los niños para que peguen las imágenes. Este es el último paso para pegar las imágenes.
En ese momento sonó música ligera, los niños comenzaron a pegar dibujos y los maestros se desplazaron para orientar.
En tercer lugar, la parte de conclusión
1. Los niños muestran sus trabajos y los evalúan en función de su desempeño.
Reflexiones sobre la actividad "Pegatinas de hojas" En la serie de actividades temáticas "Rojo, amarillo, azul y verde", hay una actividad de pegatinas de hojas. Antes de la actividad, se pide a los niños que recojan hojas. la hierba. Encuentro que a los niños les interesan especialmente las hojas, especialmente cuando observan los árboles. La atención de los niños a la forma de las hojas me llamó la atención, así que capté el interés fugaz de los niños y entendí su comportamiento exploratorio. Luego, basándose en las observaciones de los niños, diseñe esta actividad de pegar hojas, guíe a los niños para que hablen sobre cómo se ven las hojas de diferentes formas a partir de la recolección de hojas, y pelee con ellas, pegue un trozo de pasta y deje que el Los niños utilizan plenamente su imaginación. Utilice su fuerza y creatividad para completar interesantes trabajos de pegar hojas, permitiendo a los niños experimentar la felicidad en la cooperación colectiva. Esta actividad puede lograr el objetivo muy bien. En primer lugar, diseñé el contenido de esta actividad para que fuera muy novedoso y atractivo para los niños de secundaria. Por lo tanto, durante toda la actividad, los niños estuvieron de muy buen humor y siempre mantuvieron un fuerte estado de indagación, formando un ambiente activo en el aula. En segundo lugar, las actividades se centran estrechamente en el tema, formando una buena situación interactiva entre profesores y niños. Durante la actividad, seis niños realizaron una producción colectiva para un grupo, y cada niño logró integrarse bien en ella, lo que mejoró la capacidad de unidad y cooperación y mejoró el sentido colectivo del honor de los niños. Este trabajo tiene grandes resultados. La actividad de hacer a mano fue muy exitosa porque los niños recogieron las hojas del césped por sí mismos, por lo que estuvieron muy involucrados. Cuando regresaron a hacer, imaginaron con valentía e hicieron muchas obras hermosas. Cuando realizamos actividades debemos centrarnos en los intereses de los niños y hacerlas prácticas. A los niños les encanta divertirse haciendo actividades. Desventajas: La primera vez que un niño prueba pegatinas de hojas, son toscas y no tienen suficiente detalle. Los tipos de hojas recogidas no son lo suficientemente ricos y las obras pegadas son únicas. Se debe guiar a los niños para que peguen más patrones. En respuesta a estas deficiencias, los profesores deberían preparar más materiales para dar a los niños más opciones. También se descubrió que durante el proceso de pegado, los niños tenían muchas ganas de cortar las hojas en pedazos o recortar varias imágenes y luego pegarlas para completar el trabajo. No hay imaginación basada en la forma de las hojas.
Plan de lección de arte para la clase media de jardín de infantes: pegatinas de hojas 3 objetivos de la actividad:
1.
2. Ejercitar la movilidad de los músculos pequeños.
Preparación de la actividad:
Tocado, hojas amarillas, bolsas de plástico, tablas de plástico, barras de pegamento, papeles de colores, cestas pequeñas, música ligera, materiales auxiliares diversos y escenas de colocación de árboles.
Proceso de la actividad:
1. La maestra desempeña el papel de madre coneja y conduce al conejo a la escena.
Maestro: "Niños, el otoño está aquí. Vayamos al gran bosque a jugar hoy, ¿de acuerdo?" Cuando lleguen al gran bosque, presten atención a los cambios en el gran bosque. Escuchemos música y bailemos juntos. "
2. Los niños pueden observar libremente en el campo. Pueden recoger hojas y observarlas, y contarse cómo son las hojitas. (Discusión libre)
Niños , ¿qué viste?
¿Qué quieres decir?
¿Cómo crees que se ve una hoja pequeña?
¿Te gustan las hojas pequeñas? ?
Miren niños, el venado y el gallo están aquí. Trabajemos juntos para recoger las hojitas de la bolsa.
(Pídanle al director que les ayude a distribuir las mochilas a los niños. escuchar música y recoger hojas juntos.)
Maestra: "Hija mía, eres realmente capaz. Recogiste tantas hojitas. Sé que estáis todos cansados. Hagamos una pausa aquí.
(Los niños se sientan en semicírculo) Miren niños, yo también recogí muchas hojas, pero ¿qué les parecen mis hojas? (Muestra hojas rotas) ¿Cómo se vuelven más pequeñas y se rompen las hojas pequeñas? ¿Puedes hacer las hojitas más pequeñas? ¿Cómo cambiarlo? (Los niños demuestran y responden individualmente)
4. Maestro: “Justo ahora pensaste en muchos buenos métodos, probémoslos para ver cuál es el mejor y puede hacer que las hojitas cambien rápidamente. .” (Los niños intentan usar métodos como amasar, pellizcar, apretar, amasar y presionar, y recuérdeles que sostengan la boca de la bolsa con una mano para evitar que las hojas pequeñas se salgan de la bolsa).
5.-Niños, sois muy inteligentes. Veo que hiciste todas las hojitas muy pequeñas. ¿Qué más puedes hacer con las hojitas que tienes en las manos? Usa tu cerebro. Piénsalo.
Maestro: “¿Adivina qué hice con las hojitas? (Muestra pintura abstracta por computadora)
¿Quieres usar las hojitas para hacer hermosos dibujos?
¿Qué quieres hacer?
Aquí tienes algunas barras de pegamento, papel de colores, pasteles al óleo y algo de lana, papel crepé de colores y botones que puedas necesitar. Ahora toma tus hojitas y usa estos materiales. . Haz un dibujo hermoso.
6. Pídele al maestro que te ayude a verter las hojas en el tablero de plástico, y los niños usarán las hojas pequeñas para dibujar. El maestro los guiará (toca música ligera y deja). los niños crean).