Plan de crecimiento de tres años para el jardín de infantes
Plan de crecimiento de tres años para jardín de infantes.
Basado en sus propias responsabilidades, trabaje duro, sea pionero e innove, y manténgase al día. Aprenda y comprenda el "Esquema de educación preescolar de jardín de infantes", mejore la calidad del trabajo de cuidado infantil y formule un plan de desarrollo de tres años de 20xx a 20xx basado en el trabajo real del parque y la dirección de desarrollo del parque.
1. Análisis de la situación actual del funcionamiento de las guarderías
(1) Ventajas del desarrollo:
1. Gestión del jardín: activamente promover la democracia Gestionar el proceso y crear una atmósfera democrática. Mejorar el mecanismo de supervisión pública de los asuntos de jardinería y formar un mecanismo, y los procedimientos del Congreso de Maestros están relativamente estandarizados. La toma de decisiones importantes se adhiere a los principios de equidad, justicia y apertura, y escucha las opiniones de los profesores y el personal, lo que mejora efectivamente el espíritu de propiedad de los profesores y el personal.
2. Equipo de profesores y personal: la formación de equipos se lleva a cabo de manera planificada en torno a temas especiales, y las actividades de enseñanza se llevan a cabo en base a la experiencia de la columna vertebral, desempeñando el papel de los maestros de la columna vertebral en la demostración. La formación basada en huertos se centra en las necesidades de los profesores, integra conceptos educativos nuevos y tradicionales y crea activamente cursos de formación basados en huertos. Las capacidades educativas y docentes de los docentes en general han mejorado, promoviendo su crecimiento profesional.
3. Trabajo de atención educativa: puede llevar a cabo actividades de investigación docente sobre temas especiales y corregir los viejos conceptos de los docentes en forma de conferencias y evaluaciones, de modo que las capacidades de evaluación docente de los docentes puedan mejorarse y los docentes puedan comprender el segundo período de lecciones Reformar el concepto y ser lo suficientemente valiente para practicar la creación de un entorno educativo. La gestión del cuidado infantil está en orden y las actividades diarias de los niños se organizan de manera básicamente razonable.
4. Comunidad familiar: crea activamente civilización con la comunidad, con diversas formas de interacción, y el contenido de las actividades de práctica social para niños pequeños es relativamente rico. Para implementar proyectos de servicio comunitario, utilizar actividades educativas y festivas temáticas para invitar a bebés y niños pequeños socialmente dispersos de 0 a 3 años del área local al jardín de infantes para realizar actividades, realizar publicidad y orientación a los padres, y promover activamente el proceso de educación temprana.
5. Atención médica: implementar el plan de atención médica, resumirlo y reflexionar sobre él, y educar y promover periódicamente conocimientos sobre atención médica a los maestros, los niños y sus padres. Se realizan exámenes físicos periódicos y se establecen medidas de aplicación caso por caso para los niños obesos y frágiles, y las correcciones son efectivas.
(2) Deficiencias en el desarrollo:
1. Gestión del jardín: es necesario fortalecer aún más la conciencia general y la conciencia de cooperación de los miembros del equipo del jardín, y esforzarse por construir un trabajo armonioso. atmósfera.
2. Formación de equipos: estudio y discusión más profundos, reflexión y diagnóstico cuidadosos para encontrar avances clave, planificación sistemática del proceso de implementación de proyectos clave, mejora de las capacidades de investigación de los docentes y promoción de la Nivel general del equipo.
3. En términos de trabajo docente y educativo: Es necesario fortalecer aún más la investigación especial y ordenar cuidadosamente los objetivos del curso para hacerlos más claros. Los profesores conceden gran importancia a las actividades de aprendizaje, pero aún no han acumulado cierta experiencia en actividades eficaces en el marco principal de las actividades temáticas. En las actividades de un día, hubo una falta de observación y comprensión profunda y detallada de las actividades del juego. Incapaz de captar eventos educativos valiosos.
4. Aspectos familiares y comunitarios: explorar e integrar profundamente a los padres y los recursos comunitarios, buscar activamente que los padres y las comunidades participen en la gestión y evaluación de los jardines de infancia y promover el mayor desarrollo de los jardines de infancia.
5. Atención médica: falta investigación especial y los tres miembros principales son mayores. En los próximos tres años, los tres miembros principales se ajustarán y enriquecerán continuamente.
Las dificultades actuales en los jardines de infancia:
Las instalaciones de los jardines de infancia están obsoletas, los jardines de infancia están superpoblados, las casas están agrietadas, tienen goteras y el terreno es bajo. Las instalaciones actuales de los jardines de infancia son bajas. muy por detrás de los "Estándares" Es muy grande, lo que trae grandes dificultades para mejorar el trabajo educativo de nuestro jardín de infantes.
2. Ideología rectora:
Implementar concienzudamente el "Reglamento de gestión de jardines de infancia", el "Reglamento de trabajo de jardines de infancia", el "Esquema de orientación para la educación de jardines de infancia (prueba)" y otras políticas promulgadas por el Gobierno Nacional. Comisión de Educación El documento toma la enseñanza y la investigación como precursores, toma el desarrollo como tema, se centra en mejorar la calidad del cuidado y la educación infantil, establece un nuevo concepto educativo "orientado a las personas", se centra en la combinación de cuidado infantil y educación, y convierte el jardín de infancia en un jardín de infancia con ideas educativas avanzadas, gestión científica y estructura docente estandarizada. Un jardín de infancia de alta calidad para el desarrollo integral de los niños.
3. Objetivos de desarrollo de tres años del jardín de infantes:
En el proceso de implementación del "Reglamento de trabajo del jardín de infantes" y la práctica del nuevo "Esquema", cambiaremos el concepto de educación. e implementar comportamientos educativos Durante tres años Trabajaremos duro para convertir el jardín de infantes en un jardín de infantes de alta calidad con maestros bien educados, atención de alta calidad, el amor de los niños y la tranquilidad de los padres.
1. Buena ética docente: cumplir conscientemente los diez requisitos del código de ética de los docentes de jardín de infantes, prestar atención y fortalecer la construcción de la ética docente y tener una actitud de trabajo dedicada y con los pies en la tierra; un modelo a seguir, respetar y amar a los niños.
2. Alta calidad de la enseñanza y la educación: utilizar la segunda fase de la teoría de la reforma curricular para guiar el trabajo de enseñanza e investigación, mejorar aún más el nivel de enseñanza e investigación, utilizar la investigación para promover la enseñanza y mejorar la capacidad de los docentes. proteger y educar, ser capaz de responder a emergencias de manera oportuna y ser bueno para capturar la autonomía de los niños Generar el cuerpo principal, aprovechar las mejores oportunidades educativas, ajustar el plan educativo de manera oportuna y mejorar efectivamente la calidad de la educación .
3. A los niños les gusta: el ambiente del jardín de infantes está lleno de interés y diversión infantil. Los maestros y los niños tienen una relación maestro-alumno, así como una asociación. Crear un ambiente de cuidado y educación relajado, igualitario e interactivo para los niños, donde los niños se atrevan a hacer preguntas, explorar con valentía, experimentar de primera mano y aprender activamente.
4. Los padres pueden estar tranquilos: establezcan la idea de servir a los niños y a los padres, resuelvan las preocupaciones de los padres y traten a todos los niños por igual, para que los niños puedan crecer sanos y animados en el jardín de infantes.
4. Objetivos de la formación infantil:
Cultivar que los niños sean sanos y animados, curiosos e inquisitivos, civilizados y sociables, y que tengan un sentido preliminar de responsabilidad.
1. Saludable y animado: tenga buenos hábitos de higiene, participe felizmente en diversos deportes, desarrolle y coordine movimientos, mejore la condición física y tenga una personalidad alegre.
2. Curiosidad e indagación: dispuesto a usar su cerebro, interesado en aprender y con un fuerte deseo de aprender sobre cosas que no comprende o que le interesan.
3. Ser civilizado y feliz: ser capaz de utilizar un lenguaje cortés de forma proactiva y correcta; estar dispuesto a comunicarse con los demás, estar dispuesto a compartir la felicidad con sus compañeros y llevarse bien con sus compañeros;
4. Tenga un sentido preliminar de responsabilidad: tenga amor por el trabajo y esté dispuesto a hacer lo que pueda; sea compasivo, esté dispuesto a ayudar a sus compañeros y sea capaz de tolerar los errores de sus compañeros.
5. Plan de Desarrollo Integral del Jardín Infantil
(1) Manejo del Jardín:
Metas de Desarrollo: Implementar de manera integral el espíritu del nuevo “Esquema” y la reforma curricular, Llevar adelante el estilo de gestión científico, democrático, de búsqueda de la verdad y orientado a las personas, fortalecer la gestión jerárquica, formar una red de gestión de unidad y cooperación, mejorar y mejorar continuamente diversas reglas y regulaciones y formar un mecanismo operativo sólido.
Medidas de implementación:
1. Organizar el aprendizaje del equipo de liderazgo una o dos veces al mes para fortalecer la construcción política e ideológica de los miembros del equipo, centrarse en el aprendizaje y la reflexión, y promover la crítica y la supervisión. .
2. Los miembros del equipo deben fortalecer ideológicamente tres conciencias: "conciencia de integración", "conciencia pionera" y "conciencia de servicio" para formar un buen equipo que sea "iluminado, unido, honesto y eficiente". el trabajo general del jardín de infancia se desarrolla mejor.
3. Enriquecer y mejorar diversas reglas y regulaciones, formar medidas de evaluación, evaluación y recompensa más científicas, gobernar el parque con la ley, educar a las personas con emoción y movilizar completamente el entusiasmo de todos los maestros y personal del parque.
Señales de éxito:
1. Tener un equipo de liderazgo con buena calidad y sólidas capacidades comerciales.
2. El índice de satisfacción del profesorado y el personal con el trabajo del director es superior al 90%; el índice de satisfacción con el trabajo del equipo de liderazgo es superior al 90%.
(2) Team building
Objetivos de desarrollo: construir un modelo de formación basado en el jardín de infancia adecuado a la situación real de nuestro jardín de infancia y promover el crecimiento profesional de los profesores. Fortalecer la construcción de la ética de los docentes, mejorar el cultivo moral de los docentes, defender la experiencia multidisciplinaria y construir un equipo de docentes que sean "competitivos, inquisitivos, unidos, dedicados, realistas e innovadores".
Medidas de implementación:
1. De acuerdo con el plan de formación en ética docente "XI Plan Quinquenal", fortalecer la formación en ética docente para los docentes.
2. Incentivar a los docentes a participar en la capacitación en el trabajo, establecer la filosofía educativa del aprendizaje permanente y participar activamente en la formación académica de nivel superior. Los docentes deben tener al menos una licenciatura. 50 años; se anima a los profesores a aprender teorías educativas y mejorar sus logros teóricos educativos y su herencia cultural.
3. Llevar a cabo capacitación técnica en el trabajo y esforzarse por mejorar el nivel de educación de los docentes, la enseñanza y el liderazgo de los juegos infantiles. Se requiere que los docentes tengan buenos conocimientos y logros teóricos, y sean relativamente sólidos. habilidades profesionales, y ser capaz de realizar creativamente el trabajo educativo y docente y completar las tareas educativas y docentes de manera excelente.
4. Esforzarse por mejorar el nivel de tecnología educativa moderna de los docentes. A través de la formación y el autoestudio, todos los docentes deben poder utilizar tecnología y equipos educativos modernos para ayudar en la enseñanza. Cree una página de inicio de clase para la comunicación.
5. Únase a Xianyi Kindergarten y esfuércese por mejorar la capacidad de los maestros para dirigir los juegos de los niños.
6. Construir una base de formación docente en el nivel de jardín de infantes, cultivar docentes orientados a la investigación y establecer tres temas de investigación a nivel de jardín de infantes para escuelas pequeñas, medianas y grandes.
7. Ajustar gradualmente el equipo de personal de logística y esforzarse por ser más joven, informado y certificado.
Signos de éxito:
1. Se ha mejorado la calidad básica de los docentes y el índice de satisfacción de los padres con respecto a la evaluación ética de los docentes debe ser superior al 90 %.
2. 1-2 pueden convertirse en maestros clave a nivel de distrito, 2-3 pueden convertirse en maestros clave a nivel de jardín de infantes y 4-5 maestros tienen experiencia docente.
3. El título de bachiller del docente debe llegar a 50.
(3) Trabajo de atención educativa
Objetivos de desarrollo:
1. Organizar las actividades diarias de los niños de manera científica, estandarizada y razonable.
2. Respetar las diferencias individuales en el aprendizaje y desarrollo de los niños, aprovechar las oportunidades educativas, cultivar buenos hábitos de comportamiento en los niños e incorporar la educación individualizada.
3. Hacer un uso pleno y razonable de los recursos del jardín de infancia al servicio del desarrollo de los niños pequeños.
Medidas de implementación:
1. La organización de las actividades de un día sigue la unidad de planificación y flexibilidad, y combina actividades colectivas, grupales e individuales. Cree un entorno adecuado para la experiencia de los niños y, prestando atención a las actividades de los niños, logre interacciones efectivas entre maestros y niños, niños y niños, y niños y el medio ambiente.
2. Utilizar el juego como principal método educativo y de enseñanza para satisfacer las necesidades de juego de los niños. En el proceso de observar e interpretar a los niños, aprenda a identificar, aprenda a compartir y aprenda a responder.
3. Fortalecer la eficacia de los registros de observación. Respecto a los registros, reflexionar ¿qué debo hacer? ¿Qué comportamientos son efectivos? ¿Cuál es el valor educativo?
4. Involucrar a las familias, a las comunidades, a los comités de padres y a los padres voluntarios. a las actividades educativas y docentes, aceptar sus sugerencias y hacer un buen uso de los recursos disponibles.
Marcas de éxito:
1. Acumular cierta experiencia en la creación de entornos para actividades de juego.
2. Recopilar un conjunto de información sobre los vínculos entre las actividades temáticas y las actividades lúdicas.
3. Incrementar la visibilidad de nuestro parque entre las comunidades, escuelas y residentes.
(4) Atención médica
Objetivos de desarrollo:
Establecer una elevada ética profesional y responsabilidad laboral, mejorar la calidad de la atención médica e infiltrar el trabajo de atención médica para todo el proceso de desarrollo de los niños, para que se pueda lograr el desarrollo físico y mental de los niños y promover su salud.
Medidas de implementación:
1. Homogeneizar la construcción de salas de atención sanitaria. Mejorar los conocimientos y habilidades profesionales de los profesores de atención sanitaria y promover diversos conocimientos sanitarios y educación sobre seguridad entre niños, padres y profesores.
2. Hacer un buen trabajo en el examen físico de los niños y la corrección de niños con diversas enfermedades para aumentar la tasa de corrección.
3. Hacer un buen trabajo en la detección temprana, la prevención temprana, el aislamiento temprano de enfermedades infecciosas y el manejo de riesgos de seguridad.
4. Mejorar la gestión laboral y la orientación empresarial de los "tres miembros principales", estandarizar las operaciones diarias, mejorar la calidad del trabajo y penetrar en las actividades educativas.
Marcas de éxito:
1. La tasa de corrección para niños con fragilidad, anemia y caries dental es superior al 90%.
2. La incidencia de accidentes debe controlarse por debajo de 0,5.
3. Ser capaz de redactar un resumen de temas sobre atención de la salud infantil.
(5) Comunidad familiar
Objetivos de desarrollo:
1. Mejorar los métodos de tutoría en la nueva situación, ampliar el alcance de la radiación a las familias y comunidades, y permitir a los padres ser un verdadero socio en la educación de la primera infancia.
2. Guiado por la teoría, crear un modelo de trabajo distintivo entre familia y comunidad y realizar verdaderamente la apertura bidireccional de los recursos educativos del jardín de infantes y los recursos educativos comunitarios.
Medidas de implementación:
1. Incrementar la publicidad, ampliar los canales educativos, absorber el poder de la educación social y apoyar el desarrollo de los jardines de infancia. 38 niños en jardines de infancia
2. Implementar el "Esquema", actualizar conceptos, incluir la educación comunitaria, la educación familiar y la educación entre padres e hijos en el alcance del trabajo del jardín de infantes, construir una plataforma de comunicación e implementar la comunidad de origen. educación. 43. Cooperar con la estación de orientación para hacer un buen trabajo con los bebés y niños pequeños de 0 a 3 años y esforzarse para que puedan recibir educación más de cuatro veces al año.
4. Promover el conocimiento científico sobre crianza de manera específica, introducir o enseñar métodos de crianza específicos y guiarlos para establecer conceptos educativos correctos.
5. Llevar a cabo actividades entre padres y escuelas con regularidad y compartir la responsabilidad de educar a los niños.
6. Realizar diversas formas de actividades en el hogar.
Señales de éxito:
1. La capacidad de los docentes para liderar el trabajo familiar y comunitario ha mejorado.
2. El parque tiene buena reputación y reputación en la comunidad y sus alrededores.
3. Lograr que la tasa de satisfacción de los padres con el trabajo en el jardín de infantes alcance el 90 %, la participación en las actividades del jardín de infantes alcance el 90 %, la asistencia a conferencias al 90 % y que los bebés y niños pequeños de 0 a 3 años reciban educación más de 4 veces. un año.
(6) Optimizar el entorno educativo y de enseñanza y las condiciones de funcionamiento de la escuela
Objetivos de desarrollo:
Crear un buen entorno para enriquecer las actividades de los niños, centrándose en la seguridad, Belleza, riqueza. De acuerdo con los requisitos del interés de los niños, continuaremos mejorando las instalaciones de hardware en el parque y creando un ambiente físico armonioso para los niños.
Medidas de implementación:
1. Presentar una solicitud de revisión a la Estación de Infraestructura de la Oficina de Educación.
2. Organizar de manera razonable paredes decorativas, ventanas promocionales, bonsais, flores, vegetación y otras instalaciones alrededor del campus para reverdecer, embellecer y purificar el jardín de infantes para crear un ambiente educativo hermoso, tranquilo y confortable.
3. Acelerar el ritmo de modernización educativa y promover la educación multimedia.
4. Utilice los rincones del jardín para proporcionar a los niños diversos juguetes para que exploren. Inicio 26 Niños
Signos de éxito:
1. El ambiente del jardín de infancia debe estar purificado, embellecido y reverdecido.
6. Proyectos clave de desarrollo en jardines de infancia
Fortalecimiento de la enseñanza y la investigación en jardines de infancia (formulario adjunto)
7. Mecanismo de garantía para alcanzar los objetivos de desarrollo:
1.Garantía de gestión:
Fortalecer la gestión científica de las guarderías. Confíe en la fuerza del grupo central, el sindicato y el congreso de docentes para absorber sugerencias racionales de los profesores y el personal. Deje una cierta cantidad de espacio para que los profesores y el personal realicen su trabajo de manera ordenada según lo planeado.
2. Garantía del sistema:
Mejorar varios sistemas de evaluación, recompensar a los buenos y castigar a los malos, y movilizar el entusiasmo de todo el profesorado y el personal.
3. Garantía de financiación:
Asegurar la financiación para los proyectos clave de desarrollo de la escuela. Se premiará a los docentes que participaron activamente en la “Segunda Reforma Curricular” y lograron resultados en proyectos de investigación y labor docente de atención.
4. Garantía de instalaciones y equipos:
Para crear un entorno adecuado para el desarrollo de los niños y mejorar la calidad del funcionamiento del jardín de infantes, esperamos recibir un fuerte apoyo de la Estación de Infraestructura y Sección de Equipamiento de la Oficina de Educación.
5. Mecanismo de evaluación basado en el jardín:
Para garantizar la implementación del plan de desarrollo trienal del jardín de infantes, se establece un equipo de evaluación basado en el jardín para realizar la autoevaluación. -Ajustes de evaluación, inspección y retroalimentación cada año para garantizar que el plan del jardín de infantes se pueda implementar sin problemas.
6. Garantía de la política:
Esforzarse por obtener orientación, ayuda y supervisión de departamentos funcionales superiores.