Plan de lección de jardín de infantes clase media "Bolsa reutilizable"
1 Los objetivos de la actividad "Bolsa de protección ambiental" en el plan de clase de jardín de infantes de clase media
1 Comprender la contaminación ambiental causada por las bolsas de plástico y las restricciones de plástico.
En segundo lugar, las bolsas de plástico se pueden decorar en diversas formas de arte.
En tercer lugar, cultivar la conciencia medioambiental de los niños.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Cultive la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente y anímelos a promover la protección del medio ambiente entre quienes los rodean.
Actividades a preparar
Imágenes de varias bolsas de plástico, bolígrafos acuarelables, tijeras que dañan el medio ambiente,
Proceso de la actividad
Primera , echa un vistazo Mira y luego habla
Aprende sobre las diversas bolsas de plástico que son comunes en la vida y habla sobre cómo jugar con bolsas de plástico.
En segundo lugar, decorar bolsas de plástico
Anima a los niños a utilizar diferentes métodos artísticos para expandir su imaginación y decorar bolsas de plástico (hacer cometas, hacer pequeños chalecos, pintar sobre bolsas de plástico, dibujar... )
En tercer lugar, exhiba y presente obras
Los niños exhiben sus obras, las presentan y se evalúan entre sí.
4. Comprenda la "Orden de Restricción de Plástico"
Las bolsas de plástico tienen muchos usos, pero también contaminan el medio ambiente, por lo que el país ha emitido una "Orden de Restricción de Plástico".
5. Guardián Ambiental
Deja que los niños hablen sobre lo que quieren hacer para la protección del medio ambiente.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media "Bolsa reutilizable" 2 botones de libros pequeños
1 Principios de trabajo:
La educación de la primera infancia ha atraído la atención de todo el mundo. sociedad . No sólo cultivamos los conocimientos y habilidades de los niños, sino que también prestamos especial atención al cultivo de las habilidades de autocuidado de los niños. Por eso, en la educación diaria, utilizamos los materiales de desecho que nos rodean para elaborar algunos materiales didácticos para que los niños estimulen su interés en participar en actividades y el aprendizaje activo.
Dependiendo de las características de edad de los niños, la franela suave y colorida se utiliza como material principal para la producción de libros de tela. Primero corte la tela en un rectángulo del mismo tamaño que la página y determine el número de páginas según el contenido. Luego usamos franela para hacer algunas prendas de diferentes estilos y agregamos varios botones, como botones de cuatro botones, botones de cuatro botones, cremalleras, cordones de zapatos y botones clásicos chinos. Al mismo tiempo, también fabricamos algunos productos semiacabados vívidos y lindos, como animales, plantas, frutas, etc., y luego distribuimos estos materiales en libros. Cada página tiene un significado educativo diferente. Finalmente, las páginas se unen con una cinta. Las páginas extraíbles son más maniobrables y pueden ser utilizadas por varios niños al mismo tiempo.
2. Antecedentes de la invención:
El "Esquema de orientación para el jardín de infantes" señala: "Basado en el desarrollo de los niños, apoyar el libre desarrollo de los niños y dar juego a la posición de liderazgo de los maestros". En los últimos años, hemos prestado atención al cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños en clases pequeñas. Para ello, hemos estado investigando y explorando algunos materiales de actividades adecuados para niños.
Los juguetes son los mejores amigos de los niños. De acuerdo con las características de edad de los niños, los juegos deben usarse como línea principal en las actividades educativas diarias para brindarles un entorno con materiales operables y mejorar las habilidades de los niños en todos los aspectos durante el proceso de operación. Con la profundización de la reforma de la educación preescolar, los materiales de actividad única para niños pequeños del pasado ya no pueden satisfacer las necesidades de la integración curricular de la educación preescolar actual. Entonces, bajo la influencia de este concepto y combinado con la experiencia original, se creó un nuevo material de manipulación para niños: un pequeño libro de tela, un pequeño botón. El contenido de este libro es más completo que antes, adecuado para las características de la edad de los niños y mejora la capacidad estética, la capacidad de pensamiento, la capacidad práctica y la capacidad de imaginación de los niños durante la operación.
3. Estado de uso:
Este libro cubre el lenguaje, la ciencia, el arte, la sociedad y otros campos. No solo cultiva la flexibilidad y precisión de los músculos pequeños de los niños, sino que también los mejora. Habilidades cognitivas. Capacidad de autocuidado.
Reflejados en el campo del arte, los animales, plantas y frutas animados y encantadores que producimos pueden dar rienda suelta a la imaginación libre de los niños, combinar imágenes de forma independiente y creativa y mejorar las habilidades estéticas y de apreciación de los niños.
En las páginas del libro "Átate los zapatos", también infiltré contenido del ámbito social para que los niños comprendan que los niños deben cuidarse y ayudarse unos a otros.
En el campo de la ciencia, la atención se centra en dejar que los niños aprendan algo. Podemos pedir a los niños que cuenten cuántas flores hay en el césped, cuántas frutas hay en los árboles, cuántos botones hay en la ropa, etc. Deje que los niños presenten los colores y estilos de ropa, y también permita que los niños cuenten con valentía a sus compañeros sobre sus imágenes creativas. Dele rienda suelta a la imaginación de su hijo para crear una historia sobre "un pequeño erizo cargando fruta" o deje que su hijo elija algunos contenidos y materiales para contar la historia juntos.
A través de las actividades operativas de los niños, se mejora su confianza en sí mismos y su expresividad, lo que les permite experimentar la alegría de las operaciones exitosas.
4. Dirección del desarrollo:
La provisión de pequeños libros de arte de tela mejora el interés de los niños en participar en las actividades y les permite hacer ejercicio durante las actividades. En el futuro, se producirán más libros de tela basados en las necesidades reales de los niños.
"Little Concert" permite a los niños aprender sobre instrumentos musicales y también pueden escuchar los sonidos de varios instrumentos musicales agregando algunos pequeños chips que pueden producir sonidos. El "pequeño teatro" permite a los niños actuar solos.
La serie "Smart Baby" incluye "Mi Hogar" y simpáticos animales. Entre ellos, "Mi Hogar" permite a los niños conocer algunos electrodomésticos y muebles del hogar y comprender sus funciones. Conozca los nombres de los miembros de la familia. "Cute Animals" presenta a los niños la forma en que caminan los animales y pueden elegir la comida que les gusta comer a los animales entre los materiales proporcionados para pegar o pegar.
"English ABC" tiene incrustaciones de letras en inglés, seleccione los materiales apropiados y péguelos de acuerdo con el texto que se muestra, e introduzca las imágenes en inglés simple de acuerdo con el contenido de la imagen.
Deje que las lindas y hermosas imágenes del libro atraigan a los niños pequeños y mejoren sus habilidades integrales, como la práctica, el movimiento y el uso del cerebro.
Plan de lección "Bolsa reutilizable" para la tercera generación de jardín de infantes 1. Intención del diseño
Basado en la educación ambiental y la experiencia de vida de los niños, utilicé las bolsas de compras del supermercado con las que los niños están familiarizados. y tienen mayor contacto con el contenido de la educación ambiental. Durante la actividad, los niños se inspiran a conectarse con sus propias experiencias de vida, describen los usos y características de las bolsas de compras, estimulan el interés de los niños por hacerlas, diseñan varias bolsas de compras y utilizan papel publicitario de desecho y papel de calendario traído de los hogares de los niños para reflejar el Función de subjetividad del niño, para que los niños tengan el concepto de reciclaje de residuos. Los niños tienen la capacidad de hacer una variedad de bolsas de compras. Aunque la maestra no demostró directamente cómo pegar la bolsa, los niños idearon varios métodos de pegado basados en sus propias experiencias de vida y diseñaron anillos de elevación únicos. Refleja plenamente la creatividad de los niños pequeños. En el último paso, dejar que los niños traigan sus propias bolsas de compras reutilizables al "supermercado" para comprar en realidad les brinda a los niños la oportunidad de mostrarse, lo cual es emocionalmente satisfactorio para los niños. En el último paso, mientras los niños experimentan el éxito, también pueden disfrutar de las mochilas de sus compañeros durante el proceso de "compra", y el profesor también puede comprobar la finalización de la producción.
2. Objetivos de la actividad
1. ¿Estás interesado en utilizar materiales de desecho para la producción a pequeña escala? Puedes utilizar materiales de desecho para hacer bolsas de compras para una decoración sencilla.
2. Ser capaz de convertir los residuos en tesoro en el proceso creativo.
3. Sé atrevido al pintar y decora de forma simétrica.
4. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
3. Puntos clave: Puedo utilizar materiales de desecho para hacer bolsas de compras y estoy interesado en utilizar materiales de desecho para producción a pequeña escala.
4. Preparación de la actividad
Preparación de la experiencia: tener una comprensión preliminar de las bolsas de compras.
Preparación del material: varias bolsas de la compra; pequeños escenarios de supermercados; diversos papeles publicitarios, hojas de calendario, tijeras y pegamento.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura del verbo)
(1) Presente el tema y estimule el interés "Nuestro supermercado Wawajia está abierto hoy, entremos y veamos qué necesitamos". niño se sentó después de visitar el supermercado)"
1. ¿Dónde compraste algo en el supermercado y lo trajiste?
2. ¿Qué forma de bolsas de compras has visto? ¿De qué materiales están hechos?
3. ¿Qué tipo de bolsa de compras quieres diseñar? (Los niños discuten libremente)
(2) Observe las bolsas de compras reutilizables, explique cómo hacer bolsas de compras y deje que los niños observen y discutan cómo hacer bolsas de compras.
1. "Tengo una bolsa de compras. Mira, ¿qué debería haber en una bolsa?"
2.
3. ¿Qué debo ponerle para llevarlo?
(3) Los niños hacen bolsas de compras
1. Anime a los niños a elegir con valentía sus materiales favoritos, es decir, hacer una variedad de interesantes bolsas de compras reutilizables y hacer decoraciones sencillas al gusto.
2. Ayude a los niños con habilidades débiles a completar partes clave.
3. Inspira a los niños a hacer anillos únicos.
(4). Ver exposiciones y comentarios
1. Descubra qué bolso es interesante y hermoso.
2. Lleva tu bolso y ve al "supermercado" a comprar tus artículos favoritos y ponerlos en tu bolso.
Extensión de la actividad:
Coloca los materiales restantes en el rincón de arte y deja que los niños interesados sigan haciéndolos.
Sexto, la reflexión docente
En toda la actividad se refleja plenamente el papel principal del niño y el papel rector del maestro. Durante la actividad, los niños participaron en las actividades según sus propios deseos: visitaron libremente el supermercado, discutieron libremente cómo hacer bolsas, completaron sus trabajos de forma independiente y finalmente llevaron sus trabajos a ir de compras. En definitiva, los niños mostraron un gran interés por esta actividad y estaban muy llenos de emociones.
Plan de lección de arte para la clase media del semestre pasado “Bolsas de compras reutilizables”
Plan de lección para la clase media de jardín de infantes “Bolsas reutilizables” 4 1, objetivos de la actividad:
1, Inicialmente entendió el significado de "etiqueta reciclable", aprendió sobre algunos materiales comunes amigables con el medio ambiente y desarrolló conciencia ambiental.
2. Le gusta participar en actividades de decoración y puede decorar creativamente de diversas formas.
2. Preparación de la actividad:
1. Canción ecológica "Butoudou".
2. Bolsas de saco, bolsas de papel, bolsas de tela, bolsas de plástico, bolsas de piel de serpiente, un rotulador telescópico, varios rotuladores más, flores secas, patrones, pasta, pegamento transparente, pintura, pasteles al óleo, pinceles, tijeras. , trapo.
3. Proceso de la actividad:
1. Presente la actividad. Los niños cantan "Butoudou" y realizan diversas acciones de compra antes de entrar a la sala de actividades.
¿Por qué hay tantas marcas en las bolsas de plástico? Mire más de cerca cómo se ven estas marcas. "Los niños hablan sobre el tipo de señales que ven. Presente a los niños el "signo de reciclaje": "Este letrero tiene flechas que se conectan entre sí. ¿Alguien sabe cómo se llama esto? Adivina qué hace.
3. Cuente el cuento "Viaje con bolsa de plástico".
4. Resumen: “Originalmente, la etiqueta reciclable significa que este material ecológico puede reciclarse, es decir, puede recibirse en fábrica y reprocesarse para convertirlo en productos. Incluso si está enterrado en el suelo. , se disolverá lentamente en El suelo en sí no causa contaminación ambiental. Entonces, ¿qué pasa con las bolsas de plástico sin esta marca? Los niños discutieron y respondieron. Ahora sabemos que las bolsas de plástico con etiquetas de protección ambiental son lo mismo que las bolsas de tela y las bolsas de papel. ”
5. Juego “Reconocimiento de Normas”. Muestre varias marcas para que los niños las juzguen. Si se trata de un “signo de reciclaje”, aplauda; de lo contrario, pisotee. Juega el juego de 3 a 4 veces.
6.Deja que los niños decoren las bolsas reutilizables.
Pregunta: "¿Qué impacto crees que tendrán estas bolsas reutilizables en nuestro medio ambiente? ¿Cómo te sientes en un entorno así?" "Las bolsas reutilizables hacen que nuestro entorno sea más hermoso. ¿Quieres poner estas reutilizables?" bolsas ¿Hazlo más hermoso?"
Haz una solicitud: "Al hacerlo, ten en cuenta que no hay bolsas reutilizables en la lista de lavandería.
Primero debes descubrir cuáles son las bolsas ecológicas entre tantas bolsas y luego elegir el método que te guste para decorar. "Cuando puedas pegar, dibujar y decorar, debes prestar atención a la belleza y la belleza, y comparar quién tiene los ojos más agudos y qué manos son las más diestras. Los niños operan y los maestros controlan y guían.
7 .Fin de la actividad: Invita a los niños a tomar las bolsas reutilizables decoradas y jugar juntos a comprar.
Los objetivos del plan de lección "Bolsas reutilizables" para la Clase 5 de Kindergarten
Discute el uso de materiales de desecho. ¿Estás interesado en la producción a gran escala? Puedes utilizar materiales de desecho para hacer bolsas de compras y simplemente decorarlas.
Puntos clave de la actividad:
Puntos clave: Usaré materiales de desecho para hacer bolsas de compras y estoy interesado en utilizar materiales de desecho para producción a pequeña escala.
Actividades a preparar
Experiencia. preparación: tener una comprensión preliminar de las bolsas de la compra
Preparación del material: varias bolsas de la compra; escena de un pequeño supermercado; varios papeles publicitarios, papel de calendario, tijeras, pegamento
Proceso de actividad
1. Provocar tema, estimular el interés
“Hoy abrió nuestro supermercado de muñecas. Entremos y veamos qué necesitamos. (Los niños se sientan después de visitar el supermercado)"
1. ¿Dónde compraste algo en el supermercado y lo trajiste?
2. ¿Qué forma de bolsas de compras has visto? ¿De qué están hechas? ¿De qué material está hecha?
3. ¿Qué tipo de bolsa de compras quieres diseñar (los niños discuten libremente)
En segundo lugar, observa las reutilizables. bolsa de compras y explique cómo hacerla
Muestre la bolsa de compras y deje que los niños observen y comenten buenas formas de hacer una bolsa de compras
1. bolsa. Verás, ¿qué se debe empacar en una bolsa? ”
2. ¿Qué pasa con los otros tres lados?
3. ¿Qué debo ponerle para transportarlo?
En tercer lugar, los niños hicieron bolsas de compras.
1. Anime a los niños a elegir con valentía los materiales que les gusten, es decir, hacer varias bolsas de compras reutilizables interesantes y hacer decoraciones sencillas.
2. partes clave.
3. Inspira a los niños a hacer anillos únicos.
Cuarto, mira la exposición y comenta.
1. Las bolsas son interesantes y hermosas.
2. Lleva la bolsa al "supermercado" para comprar tus artículos favoritos y ponlos en la bolsa. Los materiales restantes se colocan en el rincón de arte para que los niños interesados sigan haciendo.
Evaluación de la Actividad
1. Intención de Diseño
Parto desde la perspectiva de la educación ambiental y de los niños a partir de la experiencia de vida, las bolsas de compras que. Los niños conocen y están expuestos a los más utilizados como contenido de educación ambiental. Durante la actividad, los niños se inspiran a conectarse con sus propias experiencias de vida, cuentan los usos y características de las bolsas de compras y estimulan su interés en hacer y diseñar. Varias bolsas de la compra, utilizando papel publicitario de desecho y papel de calendario que trajeron los niños a casa, reflejan el papel principal de los niños y les permiten tener la capacidad de hacer varias bolsas de la compra, pero los niños vinieron. ideó varios métodos de pegado basados en su propia experiencia de vida y diseñó un anillo de elevación único, que refleja plenamente la creatividad de los niños pequeños. El último vínculo es dejar que los niños sostengan sus propias bolsas reutilizables para ir de compras al "supermercado". Las bolsas de compras en realidad brindan a los niños la oportunidad de mostrarse y son el último paso de satisfacción emocional para los niños. Mientras experimentan el éxito, los niños también pueden disfrutar del proceso de "comprar". /p>
2. Análisis de efectos
En toda la actividad se refleja plenamente el papel principal del niño y el papel rector del maestro. Durante la actividad, los niños participaron en las actividades de acuerdo. a sus propios deseos: visitaron libremente el supermercado, discutieron libremente cómo hacer bolsas, completaron sus trabajos de forma independiente y finalmente llevaron sus propios trabajos a ir de compras. En definitiva, los niños mostraron un gran entusiasmo por esta actividad. Interesados y llenos de emociones. .
Plan de lección de arte para la clase media -: Entrando al verano - Cortando sandía (Albañil)
Plan de lección de arte para la clase media -: Entrando al verano - Cortando sandía (Albañil)
Objetivos:
1. Comprender los usos de la sandía a partir de la observación de sus características.
2. Prueba a hacer sandía con arcilla de colores.
Preparación: sandía, arcilla de colores, etc.
Proceso:
1. Los niños observan y hablan sobre las características internas y externas de la sandía.
2. Los niños comen sandía y prueban la sandía.
3. Habla de los beneficios de comer sandía: Puede ayudarnos a prevenir golpes de calor y saciar la sed.
4. Haz sandía:
Usa barro rojo para hacer pulpa de melón y barro verde para hacer cáscara de melón. Juega al juego de cortar sandía con un cuchillo o un hilo.
Plan de lección de arte para jardín de infantes clase media: tejer payasos con lana
Materiales: pelotas de tenis de mesa, lana acrílica, cintas, tela estampada (materiales sobrantes), pegamento.
Herramientas: tijeras, punzón
Producción:
1. Primero use lana acrílica para atar el cuerpo del payaso y bolas de colores de diferentes tamaños, y luego ate. La tela se pega sobre papel y se enrolla formando un sombrero en forma de cono.
2. Fuerte
3. Modifica los ojos y la boca para completar el procesamiento.
Nivel de edad: Senior
Jugar - Tejer "muñecos de guante" con lana
Materiales: guantes de trabajo blancos, algodón, lana (segundo y tercer color) , hilo de coser (negro, blanco, rojo), tela estampada (materiales sobrantes).
Producción:
1. Retraiga el dedo anular del guante hacia la palma. Luego corte el puño del dedo meñique y cóselo en la posición correspondiente del puño del pulgar.
2. Rellena los guantes con algodón. Ate lana alrededor del cuello en la base de la vaina del pulgar, ajuste el tamaño y la forma de la cabeza de la muñeca y luego cosa el borde doblado de la cabeza de la muñeca. En este punto, se forma la forma básica del muñeco de guante.
3. Use hilo de coser rojo para coser la boca en la posición adecuada, use hilo de coser negro para coser los ojos y use lana negra para coser el cabello.
4. Haz varios disfraces según sea necesario.
Serie Bag Puppet
Materiales y Herramientas
Materiales: espuma dura, toalla, tela, hilo, etc.
Herramientas: cúter, lima, tijeras, aguja, látex, alfileres, lija.
Método de producción
1. Seleccione un trozo de espuma, corte las esquinas con un cuchillo, luego córtelo hasta obtener un espacio en blanco (bola) y luego recórtelo para formar un oso. cabeza y luego use una lima de carpintero para lijar.
2. Utiliza una toalla y prendas de punto viejas para envolver una capa de tela alrededor de tu cabeza. Al envolver, el látex debe distribuirse uniformemente;
3. Cubra el látex con cartón de 8 cm × 20 cm, enróllelo en un tubo de papel un poco más grueso que su dedo índice y excave un agujero redondo debajo de la cabeza. es un poco más pequeño que el tubo de papel, inserte y fije el tubo de papel en el interior
4. Use cartón o franela marrón para hacer las orejas, haga una ranura en la parte superior de la cabeza e inserte las orejas;
5. Use botones Para los ojos, use alambre delgado para perforar agujeros, haga un alfiler pequeño y aplique líquido de látex en la cabeza del embrión. Los ojos se verán llorosos. La nariz se puede hacer usando la hebilla. método y pegado;
6. Según Use tela para coser la bolsa según el tamaño de la mano del artista;
7. la bolsa, lo que facilita ponerla, quitarla y cambiarla;
8. Use bandas elásticas para asegurar la bolsa. Se ata el cuello alrededor del cuello de la cabeza y luego se pone la ropa como un oso. marioneta.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media "Bolsa de protección ambiental" 6 objetivos de actividad:
1. Expresa tus ideas con valentía.
2. Comprender algunos materiales comunes respetuosos con el medio ambiente y desarrollar la conciencia medioambiental. Sé que existen varios tipos de bolsas reutilizables.
3. Cultive habilidades prácticas de observación y operación y domine métodos de grabación experimentales simples.
4. Presta atención a escuchar y respetar los discursos de tus compañeros en las actividades de comunicación.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: los niños cantarán la canción "Shopping for Grocery" e interpretarán la canción. He tenido la experiencia de hacer compras o ir de compras con adultos. Experiencia en clasificación en base a diferentes marcadores.
2. Preparación del ambiente: cinta de la canción "Shopping for Grocery", grabadora y pizarra. Varios sacos, bolsas de papel, bolsas de tela, bolsas de plástico, cinco cestos de ropa sucia (dos de ellos con caras sonrientes y caras de llanto respectivamente), el material didáctico "Viajar con bolsas de plástico respetuosas con el medio ambiente" (con etiqueta retráctil y una historia cómica). Los niños se sientan juntos en semicírculo para facilitar la comunicación.
Proceso de actividad:
Primero, introduzca actividades para estimular el interés.
Maestra: Niños, hoy hace muy buen tiempo. ¡Vamos de compras juntos!
(Los niños cantan "Shopping" y siguen al maestro al salón de actividades).
Sugerencias para la enseñanza:
Los maestros deben usar emociones plenas, entonación apasionada y sincronización La acción capta la atención del niño y rápidamente lo lleva a la situación preestablecida.
En segundo lugar, los niños se sentaron alrededor de la mesa y miraron las distintas bolsas.
1. Maestra: Niños, cuando compramos muchas verduras, ¿qué usamos para envasarlas? (Bolsa)
Maestra: La maestra ha preparado una mochila para todos hoy. Está escondido debajo de la silla. Sácalo y echa un vistazo. ¿De qué está hecho? ¿Qué hay en la bolsa? Puedes empezar charlando con los niños que están a tu lado.
(Primera operación de los niños: encuéntrelo, échele un vistazo y luego responda las preguntas anteriores)
3. Maestro: Cuando estaba mirando la bolsa hace un momento, ¿la encontró? ¿Algo como esto en tu bolso? (El profesor abre la pantalla del material didáctico: cartel reciclable)
4. Profesor: Veamos de qué está hecho este cartel. (Flechas)
¿Cómo se conectan estas flechas? (Circulación unidireccional)
Maestro: Por favor, mire con atención y búsquelo. ¿Tu bolso tiene esa marca?
(Segunda operación de los niños: guiar a los niños a buscar cuidadosamente la marca de reciclable en las bolsas de plástico)
6. Resumen del maestro: Recién ahora, los niños descubrieron que algunas bolsas de plástico tienen esta marca. . No. ¿Cómo sucedió esto? ¿Alguien sabe cómo se llama esto? ¿Qué quiere decir esto? ¡Escuchemos una historia!
Sugerencias didácticas:
1. Los profesores deben considerar de antemano los tipos de mochilas escolares en las que pueden pensar los niños, para que los conozcan bien.
Para un procesamiento rápido.
2. Los profesores deben proporcionar a los niños varias bolsas de plástico (es decir, no solo bolsas reutilizables).
Deja que los niños exploren y descubran libremente.
3. Durante las dos operaciones del niño, el maestro debe animarlo a operar con paciencia y cuidado.
Observar atentamente. Especialmente la segunda vez, guíe a los niños para que observen atentamente si hay una marca de reciclable en la mochila escolar.
4. Deja que los niños observen atentamente y descubran que las huellas reciclables iniciales están compuestas por muchas flechas que van todas en círculo en una dirección.
En tercer lugar, a través de la historia del "Viaje de las bolsas de plástico respetuosas con el medio ambiente", aprendí el significado de "etiqueta reciclable".
1. El profesor cuenta la historia de forma emocional mientras reproduce el material didáctico.
2. Preguntas:
(1) ¿Cuáles son las marcas en el anillo y en el bebé? ¿Cuáles son sus nombres?
(2)¿Cuáles son sus habilidades mágicas?
(3) ¿A dónde fue a parar el anillo y qué pasó al final? ¿A dónde fue el bebé y qué pasó al final?
3. El profesor resumió: “La 'etiqueta reciclable' original significa que este material puede ser reciclado, es decir, puede recibirse en fábrica y reprocesarse en nuevos productos después de su uso. Incluso si lo es. enterrada en el suelo, se degradará lentamente por sí sola y no causará contaminación ambiental.
4 Maestro: Hace un momento, los niños descubrieron que no todas las bolsas de plástico tienen esta marca de reciclable, por lo que existe. no hay tal marca. ¿Qué pasa con las bolsas de plástico (contaminación del medio ambiente)?
Sugerencias didácticas:
1. las bolsas amigables se degradan, pero también hacen comparaciones. Hágales saber a los niños que las bolsas de plástico sin esta marca de protección ambiental contaminarán el medio ambiente.
2. Utilice material didáctico para revelar los secretos, lo que puede ayudar a los niños a comprender la "protección ambiental". de bolsas de protección ambiental: naturalmente degradarán y degradarán el conocimiento marchito. Visualice y concrete.
Al mismo tiempo, aumenta la diversión de la clase y lleva la actividad al clímax.
En cuarto lugar, permita que los niños comprendan algunos materiales ecológicos comunes y aprendan más sobre las bolsas ecológicas.
1. Profesor: ¿Aún lo sabes? Además de las bolsas de plástico marcadas como reciclables, ¿algunas bolsas también son respetuosas con el medio ambiente, aunque no estén marcadas como reciclables? ¿Quieres saberlo? ¡Así que están escondidos detrás de tus sillas! ¡Sácalo rápido!
(Guía a los niños para que saquen sacos, bolsas de papel, bolsas de tela, etc. de detrás de la silla)
Maestro: Por favor, mira con atención, toca y piensa en ello. ¿De qué están hechas estas bolsas reutilizables? También puedes mirar y charlar con los niños que están a tu lado.
Deja que los niños comenten libremente y cuéntales uno a uno que están hechos de papel, tela y lino. La maestra lo mostró en el pizarrón)
3. Resumen del maestro: Resulta que estas bolsas de tela y de papel... están hechas de diferentes materiales, pero también son bolsas ecológicas que se pueden reciclar. y biodegradable. Por lo tanto, deberíamos utilizar más bolsas respetuosas con el medio ambiente en nuestras vidas y tratar de utilizar la menor cantidad o ninguna de bolsas que contaminen el medio ambiente. Además, debemos recordarle a la gente que nos rodea que haga esto y dejar que todos protejan nuestro medio ambiente juntos, ¿de acuerdo?
Sugerencias didácticas:
Deje que los niños exploren y comprendan más bolsas ecológicas hechas de diferentes materiales a partir de la comprensión de las bolsas de plástico ecológicas. Que utilicen sus sentidos para ver, tocar, etc. Comprender emocionalmente una variedad de materiales. Finalmente, a través del oportuno resumen del docente, llegamos a la conclusión de que todas las bolsas amigables con el medio ambiente son reciclables o degradables. El uso de este método no sólo amplía el pensamiento de los niños, sino que también les da una mejor comprensión de lo que han aprendido.
En quinto lugar, juega: encuentra un hogar en tu bolso.
1. Maestra: (Mostrando tres canastas grandes con bolsas) La maestra también recogió muchas bolsas hoy. Ahora quiero que me ayudes a saber qué bolsas son ecológicas y cuáles no, ¿vale?
2. La maestra también mostró dos cestas vacías (roja y verde) a ambos lados y dijo a los niños que pusieran las bolsas reutilizables en la cesta sonriente en lugar de en la cesta de llanto. (Los niños pueden operar libremente y los maestros pueden guiarlos)
Maestro: Ahora veamos si hemos encontrado la respuesta correcta. (La maestra guía a los niños a revisar la canasta y corregir errores).
4. Nuestros niños también tienen muchas mochilas. ¿Tú también quieres ayudarlos a encontrar un hogar? Así que deja que los niños vean qué bolsas son reutilizables y cuáles no. Puedes hablar con el profesor invitado y luego enviarme a casa, ¿vale?
Sugerencias didácticas:
1. Cuando la maestra pidió a los niños que clasificaran las bolsas, les mostraron dos cestas vacías y las marcaron con dos signos opuestos: caritas sonrientes y carita de llanto. De este modo, los niños prácticamente reciben una buena educación medioambiental, ya que en el juego de clasificación pueden darse cuenta de que sólo la "protección del medio ambiente" les hará sonreír.
2. Cuando opere con niños, anímelos a operar de manera ordenada y no abarrotados.
3. El propósito de la segunda operación es brindarles a los niños que no tuvieron éxito la oportunidad de practicar nuevamente y hacer todo lo posible para que todos los niños se sientan exitosos al mismo tiempo, podemos fortalecer la comprensión del problema; A través de la comunicación entre el niño y el maestro visitante, la comprensión de las bolsas reutilizables también ejercita las habilidades de expresión oral de los niños.
Guía de evaluación:
Perspectiva de los niños: ¿Cómo se desempeñan los niños durante las actividades? ¿Crees que la interacción entre niños y profesores en la actividad es efectiva? ¿Por qué?
Punto de vista del profesor: ¿Crees que esta actividad es valiosa? ¿Se han logrado los objetivos de la actividad en todo momento? ¿Cómo se logra?
Actividad de reflexión:
Esta actividad no es sólo una actividad espontánea para los niños, sino también una actividad didáctica basada en el huerto con un gran valor educativo. En primer lugar, en la primera parte de la actividad, utilicé la canción familiar "Comprando comida" para permitir que los niños entraran a la sala de actividades durante la actuación, lo que despertó el gran interés de los niños y, naturalmente, introdujo las siguientes actividades. La segunda parte de la actividad consiste en que los niños observen las distintas bolsas. Para que los niños sepan qué es una "etiqueta reciclable", no solo inventé un cuento de hadas "Viajar en una bolsa de plástico reutilizable", sino que también combiné la historia con animaciones vívidas para ayudar a los niños a comprender su significado.
Finalmente, organicé un juego, "Bao Find Home", marcando a los niños con caras sonrientes y caras de llanto, lo que no solo les permitió distinguir las bolsas reutilizables de las no reutilizables, sino que también les dijo vívidamente que solo les gustan las bolsas reutilizables. por la gente. Al final de la actividad, también diseñé una extensión de la actividad: convertir bolsas de plástico no respetuosas con el medio ambiente en un tesoro, volviendo a abordar el tema de la protección del medio ambiente y satisfaciendo aún más la diversión de la actividad. En resumen, a juzgar por los objetivos previstos, este evento básicamente logró mi diseño. El rendimiento es el siguiente: los niños conocen las "etiquetas reciclables", conocen algunos materiales comunes respetuosos con el medio ambiente y tienen cierta conciencia sobre la protección del medio ambiente. Durante la actividad, los niños se mostraron muy activos y felices.
A pesar de esto, sigo sintiendo que todavía hay mucho sobre lo que vale la pena reflexionar en este evento. Por ejemplo, cuando guía a los niños por primera vez para que observen las bolsas de plástico, pueden descubrir por sí mismos la existencia del "símbolo de reciclaje" y luego explorar activamente el significado de este símbolo. Además, los multimedia pueden utilizarse para ofrecer a los niños escenas reales de la vida y ayudarles a comprender conceptos abstractos como "protección del medio ambiente". De esta forma, los niños obtienen conocimientos específicos, situacionales y verdaderamente valiosos.