Parte 2: Cultivar el interés en las clases de arte en la escuela primaria: cómo estimular el interés de los estudiantes de primaria en el aprendizaje del arte
1. Evaluación de tareas, cultivo del interés por el arte
La primera sugerencia para la evaluación del curso es prestar atención a la autoevaluación de los estudiantes, que refleja los puntos de vista de la educación y la evaluación orientadas al desarrollo del estudiante. .
Las habilidades de autoanálisis, autorreflexión, autoevaluación y autodecisión son las claves para guiar el crecimiento y el éxito de los estudiantes. La capacidad de autoevaluación es un símbolo básico para que los estudiantes aprendan a aprender y formen capacidades de desarrollo sostenible. Los profesores deben prestar atención al cultivo de la capacidad de autoevaluación de los estudiantes. En la vida real, sucede a menudo que es fácil evaluar a los demás pero difícil evaluarse a uno mismo. Sin embargo, mientras exista una buena atmósfera de aprendizaje y una plataforma como base para la exhibición de tareas, la capacidad de evaluación de los estudiantes continuará mejorando, su coraje se fortalecerá y su expresión lingüística será cada vez más precisa. Además, los estudiantes tienen una visión única de las ideas que se expresarán en sus trabajos, lo que a menudo es una plataforma para que los estudiantes se comuniquen con otros.
En la enseñanza, los últimos diez minutos se utilizarán como tiempo de exhibición de tareas y evaluación, dando a los niños la oportunidad de mostrarse y brindando a toda la clase una plataforma para apreciar los trabajos de otras personas, compararlos con sus compañeros y mostrar la personalidad de los estudiantes. La autoevaluación en el proceso de presentación de tareas puede cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de crear trabajos con propósito, mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar trabajos, aprender a realizar una evaluación objetiva, cultivar el coraje de los estudiantes para aprovechar las oportunidades para presentar y cultivar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes. Movilice el entusiasmo de toda la clase y aprenda a recompensar los trabajos de otras personas mediante la evaluación mutua. No solo puede aprender a apreciar los aspectos excelentes de los trabajos, sino también descubrir las razones por las que no tuvieron éxito, proporcionando así a los estudiantes una referencia y. logrando el propósito de mejora mutua. Mejorar su capacidad estética y lograr el desarrollo común.
2. Mostrar personalidad y estimular el entusiasmo por aprender
Cada niño conoce a un individuo independiente, y cada alumno tiene características de personalidad diferentes. Como maestro, debe tener la visión para descubrir las características de los estudiantes, comprender sus preferencias y luego alentarlos de manera específica basándose en teorías educativas y construir una plataforma de visualización personalizada. Cuando se cumplan los deseos de los estudiantes, tendrán una buena impresión del maestro, se enamorarán de él y finalmente les gustarán las materias que enseña, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender.
En tercer lugar, valorar las obras y promover la transformación de los estudiantes pobres.
Tomar diferentes medidas según las causas de los talentos especiales. Para aquellos niños a los que no les gusta estudiar, la clave es resolver problemas ideológicos, inspirar, guiar, criticar y animar, criticar menos y animar más. Para lograr este objetivo, se requiere que el maestro tenga un ojo perspicaz, busque los puntos brillantes en el niño e incluso elogie los puntos brillantes, para que sienta que el maestro le está prestando atención. Con el tiempo, podrás cambiar tu identidad como estudiante superdotado. Para aquellos estudiantes que carecen de interés en aprender, es una medida eficaz prestar atención a su crecimiento, descubrir sus preferencias y permitirles experimentar una sensación de logro.
4. Construir una plataforma de exhibición para liderar la dirección del desarrollo 1. Finalmente se exhibe arte para estimular la motivación de aprendizaje a través de la comparación. De acuerdo con la situación real de los estudiantes, al final de cada año escolar se lleva a cabo una exposición de arte para concentrar los trabajos evaluados de los estudiantes y brindar igualdad de oportunidades a todos los estudiantes. Concentre las obras expuestas en la sala de arte, utilice las clases de arte y el tiempo extraescolar para organizar las visitas de los estudiantes y anímelos a invitar a sus padres a visitar la exposición. Deje que los niños muestren plenamente su personalidad durante la exposición de arte y muestren su mejor lado a todos. Por supuesto, también es un incentivo para los estudiantes cuyos trabajos no son lo suficientemente buenos, estimulando su interés por el arte tanto desde aspectos positivos como negativos. 2. Las excelentes exposiciones de arte realzan el gusto estético. Las obras destacadas seleccionadas de la exposición se exhiben en el tablero de exhibición de arte en el auditorio de la escuela. Brinde a los autores de obras destacadas la oportunidad de exhibirse, déjeles experimentar la alegría del éxito y promueva el desarrollo de las habilidades artísticas de estos estudiantes.
Para otros estudiantes, puede servir como motivación y orientación.
El ámbito más elevado de la reforma curricular es permitir que cada estudiante se desarrolle plenamente. Todo el mundo tiene el deseo de mostrarse y, a través de ello, los demás pueden conocerse a sí mismos y ganarse sus propios elogios y respeto. El deseo de los alumnos de primaria es aún más fuerte. Como profesor de arte a tiempo completo, si desea que los estudiantes se interesen en el tema, debe hacer lo que quiera y construir una plataforma de exhibición. También se descubrieron algunos problemas durante la práctica del proyecto. Es más fácil estimular el interés temporal de los estudiantes, pero es difícil mantenerlos interesados. Creo que esta es una cuestión que debe estudiarse a continuación.