Material didáctico de Pinyin para escuela primaria

Introducción: Los iniciales son una gran familia, ¡tienen 23 hermanos! El siguiente es el contenido del material didáctico de Pinyin para la escuela primaria que he compilado para usted. Espero que pueda serle útil

Material didáctico de Pinyin para la escuela primaria

Análisis de libros de texto:

Esta lección incluye cinco partes. La primera parte son las cuatro consonantes iniciales g, k y h. Cada letra está equipada con una imagen similar a la pronunciación. La segunda parte es la práctica pinyin de g, k, h y vocales simples. La tercera parte es el formato de escritura y el orden de los trazos de g, k, h. La cuarta parte es la ortografía y pronunciación de sílabas con tonos y comprensión de cinco nuevos caracteres. Viene con una imagen de escena. La quinta parte es una canción infantil.

Objetivos didácticos

1. Aprender las tres consonantes iniciales g, k y h, pronunciarlas con precisión, recordar sus formas y escribirlas correctamente.

2. Aprende a deletrear sílabas con g, k, h y vocales simples y a deletrear sílabas con tonos.

Enfoque de la enseñanza:

La pronunciación de las consonantes iniciales g, k, h y la ortografía de las sílabas finales son el foco de esta lección

Dificultades de enseñanza: g, k, h Deletrea sílabas con vocales simples y deletrea sílabas con tonos.

Uso de medios: ppt

Proceso predeterminado: (debe incluir introducción al curso, vista previa del autoestudio, visualización y comunicación, práctica en clase y pruebas

Primero lección

1. Crea un escenario y revisa la introducción

1. Repasa las seis vocales simples y las tres consonantes iniciales, g, k y h. >

2. Revela la nueva lección.

¡Las consonantes iniciales son una gran familia y tienen 23 hermanos! En esta lección, aprendemos las tres consonantes iniciales g, k y h en la Lección. 4 de Pinyin chino También hay una pequeña tarea: Ayúdalos a encontrar amigos. ¿Quieres ayudar?

2. Aprende nuevos conocimientos con la ayuda de imágenes

(1). Aprende g y h

1. Mira la proyección y habla. Pregunta g y h: ¿Qué está dibujado en la imagen? ¿Qué sonido hace? Escucha la canción infantil: Hermanito, me encantan las palomas blancas. Después de alimentar a las palomas, canten una canción, hermano y palomas, rían. La maestra preguntó: ¿Cuántas veces aparece aquí? ¿Cuál sílaba es la más común?

2. Enseñar la pronunciación de la g y la h. claramente (1) Escuchar: El profesor demuestra la pronunciación y los estudiantes leen las letras en voz baja (2) Observar la forma de la boca y la posición de pronunciación del modelo del profesor. : leer al unísono, pronunciación correcta

(4) Recuerda: una paloma g-g-g Hoja de loto h-h-h 3. Enseñar las sílabas compuestas por g, h y vocales simples

(1) g――e→ge h--e→he

(2) Usa el mismo método para pronunciar los cuatro tonos de ge y he al conducir un tren

(2) Aprende k

1. ¿Quién puede mirar la imagen e inventar un jingle propio? (El pollo eclosiona k-k-k)

2. Modelo del maestro leyendo, leyendo juntos, leyendo a la ligera, pronunciación correcta

3. Repasar juntos, el pollito eclosiona k-k-k

4. Enseñar las sílabas compuestas por k y vocales simples

k----u. →ku k--- a→ka práctica de conducción de trenes

Usa el mismo método para aprender ke

3. Practica pinyin combinando canciones infantiles

1 . Canción infantil: Una paloma g-g-g

2. Canción infantil: Loto y hojas de loto h-h-h

3. Canción infantil: La gallina eclosiona k-k-k

4. prueba personal y corrección de comentarios

1. Muestre la tarjeta y pida a los estudiantes que lean las consonantes iniciales

2. Muestre el pinyin para leer.

Segunda Lección

1. Repasar y comprobar, consolidar glifos.

1. Juego de adivinar letras. Una paloma g-g-g Hoja de loto h-h-h Pollo eclosionando k-k-k

2. Lee las consonantes iniciales de la tarjeta.

3.Práctica de Pinyin.

Conduce un tren y pronuncia la sílaba ga ?gu ha hu

2. Aprende a escribir letras combinando canciones infantiles.

1. Canción infantil: 9 caracteres más g-g-g curvo, una ametralladora k-k-k, silla trasera h-h-h

Escritura modelo del profesor, pidiendo a los alumnos que observen la posición de g k h en las cuatro líneas red. g ocupa las celdas medias e inferiores, escritas en dos trazos, k ocupa las celdas medias y superiores, escritas en dos trazos, escriba verticalmente primero, h ocupa las celdas medias y superiores, preste atención a escribir "respaldo de la silla" un poco más arriba .

Libro vacío: Escribe tres en el cuaderno de ejercicios.

2. Los profesores enseñan a los estudiantes a aprender las tres sílabas pinyin gua kua hua huo guo kuo (lectura de modelos, lectura de nombres, conducir un tren pequeño y leer juntos)

3. La situación es emocionante y se aprenden nuevos conocimientos.

(1) Mirar imágenes, deletrear sílabas y reconocer palabras nuevas. (Muestra la pantalla grande)

1. Mira la imagen y habla. ¿Qué está dibujado en la imagen? ¿Puedes mirar la imagen y decir algunas palabras?

Comunicarse entre dos personas en la misma mesa

2. Muestra la palabra con pinyin: dibuja una flor y léela según el pinyin. (Lectura del profesor)

3. ¿Conoces estas nuevas palabras? ¿Cómo lo supiste? Si no los conoces, ¿tienes alguna buena forma de recordarlos?

4. Práctica de expansión de palabras, ¿quién puede encontrar amigos para estas nuevas palabras?

5. ¿Quién puede utilizar estas palabras para decir una frase?

6. Utilice las frases pronunciadas por los alumnos para practicar la narración de esta breve historia. (Ahora comuníquese dentro del grupo) Cada grupo selecciona un representante para hablar en la clase.

(2) Deletrear canciones infantiles

1. Muestre la canción infantil "Guess" y pida a los alumnos que la deletreen por sí mismos. ¿Qué entienden? (Este enlace no requiere que los estudiantes tengan una comprensión más profunda, es suficiente si pueden leerlo)

2. ¿Qué sílabas sabes deletrear, sé un pequeño maestro y lleva a todos a leerlo? .

3. Bajo la guía del profesor, intenta leer las canciones infantiles ¿De qué hablan las canciones infantiles?

4. Haz la acción y lee. Agregar acciones mientras leen ayuda a los estudiantes a comprender más rápido. Siente el amor por la hierba.

IV. Entrenamiento, seguimiento y prueba de expansión

1. Los alumnos utilizan la plastilina, palitos y lana que tienen en las manos para pellizcar y colocar los muñecos pinyin que conocen hoy. Algunos lo hacen solos, otros discuten y cooperan con sus compañeros, y el profesor les da a los alumnos que han preparado la oportunidad de lucirse.

2. Muestre imágenes de una sandía, una maceta, una flor, un fuego, etc., pida a los alumnos que las reconozcan y luego respondan sus nombres y hablen sobre su pinyin.