Cómo los profesores de primaria pueden hacer un buen trabajo en la gestión de clases
Métodos para que el profesorado de primaria haga un buen trabajo en la gestión de clase 1. Establecer prestigio y predicar con el ejemplo.
Los niños tienen un fuerte deseo de conocimiento e imitación, y se ven fácilmente afectados por diversos factores como las personas, las cosas y el entorno que les rodea. Todo lo relacionado con la escuela es nuevo e interesante para ellos, y lo que más les interesa son sus profesores. Los profesores, especialmente los directores, ocupan una posición destacada en el corazón de los niños. El maestro de la clase se lleva bien con los estudiantes todos los días y los afecta todo el tiempo durante mucho tiempo.
El prestigio del profesorado es condición indispensable para el buen desarrollo de la educación y la docencia. ¿Cómo establece el prestigio el profesor de la clase? Creo que no sólo debemos prestar siempre atención a nuestras palabras y hechos para tener un buen impacto en los estudiantes, sino también hacerlo. ¿Amor, rigor, meticulosidad, confianza, justicia? Cinco palabras.
? ¿amar? Significa amar a los estudiantes, respetarlos y preocuparse por su crecimiento en todos los aspectos; ¿estricto? Es un requisito estricto para el aprendizaje y la disciplina de los estudiantes y no pueden dejarlo pasar; ¿Estás bien? Es persistir en un trabajo ideológico activo, paciente y minucioso para que los estudiantes sepan qué hacer y por qué hacerlo; ¿carta? Solo cumple tu palabra, el maestro no puede decir tonterías y tú debes hacer lo que dices; ¿público? Sólo sea justo, trate a todos los estudiantes por igual, no sea parcial, sea justo.
En segundo lugar, si eres sincero, la piedra se abrirá.
Para la transformación educativa de los estudiantes de bajo rendimiento, se deben resolver tres problemas: primero, los docentes deben tener un alto sentido de responsabilidad; segundo, deben crear activamente las condiciones para la transformación; tercero, deben prestar atención a los métodos educativos; .
Un alto sentido de responsabilidad es el requisito previo para la transformación de la educación. En una clase, suele haber algunos estudiantes que piensan y estudian en equipo. Como docente, usted tiene la responsabilidad ineludible de la transformación educativa de los estudiantes de bajo rendimiento y debe tener un alto sentido de responsabilidad. Debemos tener el coraje de asumir pesadas responsabilidades y hacer todos los esfuerzos posibles para convertir a los estudiantes en personas con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo.
La transformación de cualquier cosa debe cumplir unas condiciones determinadas. Para los estudiantes de bajo rendimiento, los docentes deberían crear activamente las condiciones para su transformación.
El primero es estimular sus ganas de progresar.
Porque el motor fundamental para el desarrollo y el cambio de las cosas reside en los factores internos. ¿Los docentes deben poner en práctica los puntos de partida de la transformación educativa? ¿amar? En términos de palabras, deben preocuparse por ellos con entusiasmo, hablar con ellos y convertirse en sus buenos amigos; también deben educar bien a los estudiantes de la clase y tratarlos con el mismo entusiasmo para que adopten métodos educativos correctos; pueden sentir el calor desde lo más profundo de su corazón y recuperarse. La confianza en sí mismos estimula el deseo de progresar y sienta una base sólida para la transformación educativa.
El segundo es elegir un entorno educativo adecuado.
La cooperación entre escuelas y familias es una condición importante para educar a los estudiantes de bajo rendimiento. Al fortalecer la relación con mis padres, he transformado con éxito a muchos estudiantes de bajo rendimiento, y Hao Wei (seudónimo) es uno de ellos. Hao Wei es un estudiante de mi clase. Al carecer del afecto de sus padres, era insociable y, a menudo, llegaba tarde y faltaba a la escuela. Al ver todo esto, no lo reprendí ni lo ridiculicé por violar la disciplina, sino que lo cuidé y lo amé con amor maternal. Hice lo mejor que pude para contactar a sus padres y les pedí que se preocuparan por este niño y le dieran el amor que se merecía. Bajo mi persuasión, Hao Wei se mudó a la casa de su abuela, quien lo amaba mucho. Hao Wei parecía ser una persona diferente cuando calentaba. Era alegre y animado, capaz de exigirse estrictamente y estudiar mucho. En el examen final obtuvo 95 puntos en inglés.
En tercer lugar, debemos ser buenos aprovechando las oportunidades de transformación.
He descubierto que muchas personas con bajo rendimiento a menudo tienen un deseo particularmente urgente de progresar bajo ciertas circunstancias especiales. Por ejemplo, al comienzo del nuevo semestre, se han transferido a una nueva escuela o clase. Si los docentes pueden aprovechar las oportunidades favorables para fortalecer la educación, se verán incitados a convertir sus buenos deseos en realidad. Por el contrario, se perderán buenas oportunidades y se agregarán nuevas dificultades al trabajo de transformación educativa.
En resumen, la automotivación es la causa interna, un entorno adecuado es la causa externa y las oportunidades favorables constituyen las condiciones básicas para la transformación de los de bajo rendimiento.
Con sentido de responsabilidad y condiciones de transformación, también debemos prestar atención a los métodos de educación.
Por un lado, debemos persistir en la educación positiva, convencer a la gente con razón y ser buenos induciendo. En cualquier momento, debemos tratar integralmente a los que no rinden bien y, sobre todo, debemos ser buenos para descubrir sus puntos brillantes y mantenerlos en el camino correcto. Por otro lado, también debemos prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. No solo debemos prestar atención a las aptitudes del niño, sino también comprender su personalidad, para maximizar sus fortalezas y evitar sus debilidades. Una llave abre una cerradura. ? En tercer lugar, el trabajo de reforma educativa debe realizarse repetidamente, ¿no? ¿Una pelea para hacer el trabajo? . Si no tememos los reveses, podemos convertir a los estudiantes de bajo rendimiento en mejores estudiantes.
En tercer lugar, ser bueno escuchando y controlando las emociones
Como profesor de clase, debemos amar y preocuparnos por los estudiantes, utilizar nuestro noble carácter moral para influir en ellos, estableciendo así nuestro propio prestigio. y ganarse su confianza y respeto. De esta manera, cuando los estudiantes encuentren problemas o cosas insatisfactorias en sus estudios o en su vida, tomarán la iniciativa de acudir a usted en busca de ayuda.
Cuando habla con los estudiantes, es bueno usando el arte de escuchar y les da aliento y sonrisas, se lo agradecerá y los utilizará como una de las motivaciones para aprender. ¿Un regalo especial? ¿Pobre estudiante? Los profesores de clase siempre deben mantener la mente y la razón claras, no etiquetar a los estudiantes y tomar las medidas adecuadas para abordar los problemas, para que los estudiantes puedan recuperar su confianza y progresar continuamente.
Siento profundamente que decenas de pares de ojos nos observan en cada momento, y los niños nos observan y esperan con ansias todos los días. Sólo siendo estricto consigo mismo, predicando con el ejemplo, enseñando con palabras y hechos, siendo sincero y paciente y bueno persuadiendo podrá convertirse verdaderamente en el maestro y amigo de sus hijos, y ser capaz de educarlos y guiarlos mejor para que puedan crecer. arriba sanamente.