Plan de actividades del grupo de interés de danza de la escuela primaria
El interés es el mejor maestro, la fuerza impulsora del aprendizaje y el punto de partida para que los estudiantes busquen conocimiento y tengan éxito. Partiendo de los intereses de aprendizaje y adhiriéndose a la integración con una educación de calidad, es decir, cultivando continuamente las habilidades independientes y la creatividad de los estudiantes. El aeróbic realiza actividades ideológicas para la educación del desarrollo de la salud física de los estudiantes, por lo que se realizan actividades de grupos de interés. Crea un plan de actividades específico.
El grupo de interés de aeróbicos es un grupo de interés al que los estudiantes están muy dispuestos a unirse. El contenido de las actividades combina cualidades educativas y artísticas y se adapta a las características de edad de los estudiantes. Es útil aumentar el interés de los estudiantes en aprender danza, cultivar la postura correcta y el buen temperamento de los niños, mejorar la conciencia colectiva y cultivar el sentido musical de los estudiantes. La actividad está prevista para algunas organizaciones estudiantiles, apegándose al principio de participación voluntaria y popularización, permitiendo a los estudiantes sentir, comprender y expresar la música mientras cantan, bailan y se mueven. Con el fin de iluminar la sabiduría, cultivar el sentimiento y permitir a los estudiantes desarrollarse sanamente tanto física como mentalmente.
2. Horario de actividad:
Todos los lunes y miércoles por la tarde, entre clases.
3. Objetivo de la actividad:
1. Permitir que los estudiantes comprendan correctamente los conceptos básicos y el ritmo básico del aeróbic.
2. Las habilidades de los jugadores individuales con buena calidad se pueden mejorar.
Número de participantes: 16
Ubicación: Parque Infantil
Cuatro. Actividades:
(1). En la primera etapa, se enseña a los estudiantes a comprender correctamente los conceptos básicos del aeróbic.
1. Postura básica: orientación del campo, gimnasia.
2. Pasos básicos: stepping, one-step, V-step, for-step, paso frontal, saltos de tijera, pony jump, patada de rebote, patada hacia atrás, etc.
3. Forma básica de la mano: cuatro-ocho tiempos.
4. Ejercicios de calidad: ejercicios de flexibilidad, fuerza de varias partes del cuerpo y control muscular.
5. Técnicas básicas: combinación sencilla de pasos básicos y formas de manos.
6. Ejercicio expresivo:
(1), aprender técnicas básicas
(2) Cultivar una postura corporal correcta
(3) Mejorar la calidad de los movimientos
(2) La segunda etapa requiere que todos los jugadores básicamente alcancen la siguiente bifurcación bajo el entrenamiento del maestro. Los jugadores individuales que se sientan bien pueden profundizar su práctica.
Entrenamiento de calidad: flexibilidad, fuerza de diversas partes del cuerpo, control muscular.
(3) La tercera etapa requiere aprender algunas combinaciones de pasos de baile comunes en los aeróbicos infantiles.
Técnica básica: una combinación sencilla de pasos básicos y formas de manos.
(4) La cuarta etapa del contenido del entrenamiento es mejorar las cualidades personales de los jugadores destacados individuales, y se puede profundizar la dirección de las habilidades.
Medición de la actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. Demuestre y explique las acciones paso a paso y proporcione orientación una por una.
2. Combinar ejercicios individuales con tutorías individuales para los alumnos.
3. Los estudiantes deben ayudarse unos a otros, dar ejemplo y mejorar aún más sus habilidades.
Plan de actividades 21 del grupo de interés de danza de la escuela primaria de 2017. Ideología rectora
Mientras se cultiva la capacidad práctica de los estudiantes, también se cultiva la capacidad de pensamiento de los estudiantes y se demuestra plenamente la imaginación de los estudiantes. Capacidad para innovar y pensar en positivo. ¡Espero que a través de esta actividad, la capacidad práctica de los niños mejore enormemente!
2. Análisis de la situación de aprendizaje
Los miembros de este grupo de interés incluyen estudiantes de la Clase 4 (1) a la Clase 4 (5), y la duración de la clase es relativamente grande. El nivel cognitivo de los estudiantes, su capacidad para aceptar conocimientos y su capacidad práctica también son diferentes y varían mucho. Por lo tanto, esto debe considerarse plenamente en la enseñanza, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, formular contenidos didácticos adecuados a las necesidades de los estudiantes y enseñar en diferentes niveles.
Tres. Objetivos de la actividad
1. Hacer que los alumnos sientan que el espacio creativo de los productos hechos a mano es infinito, proporcionándoles un fuerte deseo de aprender y crear.
2. Desarrollar la capacidad de autocontrol, especialmente el uso coordinado de manos, ojos y cerebro.
3. Que los estudiantes comprendan los principios relevantes de producción, vida y estudio; desarrollen hábitos desde la Ilustración.
4. Inspire a los estudiantes a observar la belleza de la vida a través de la producción práctica y embellezca el alma a través del arte.
5. a través de la imaginación y la creatividad Cultivar y promover el desarrollo individual de los estudiantes.
Cuarto, métodos de enseñanza
1. Fomentar la enseñanza.
Enseñanza heurística
Características de la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Cultivo de hábitos de aprendizaje y de vida.
2. Capacidad práctica, capacidad de coordinación mano-ojo-cerebro.
3. Cultivo de la imaginación y la creatividad. Lo que más necesita la sociedad en el futuro son talentos innovadores. Por lo tanto, aprovechar la creatividad de los estudiantes beneficiará a los estudiantes durante toda su vida.
4. Cultivo de la capacidad de pensamiento activo. Lo que defendemos en la enseñanza son siempre signos de interrogación, no puntos. Deje que los estudiantes aprendan a aprender activamente a través de la exploración continua.
5. Desarrollar la confianza en uno mismo. Hecho a mano, las pequeñas cosas hacen que sucedan grandes cosas. Cuando los estudiantes completan su trabajo, no sólo tienen un trabajo, sino también una fuerte sensación de logro. ¡Junto con el estímulo oportuno de maestros y padres, los estudiantes sienten que soy realmente genial!
6. Cultivo de la concentración. En la vida diaria vemos a menudo a algunos niños haciendo las cosas según las exigencias de sus padres, siempre de forma distraída. Mientras hace algo que le interesa, es capaz de concentrarse y concentrarse. Por lo tanto, se debe prestar atención a combinar el cultivo de los intereses de los niños y la concentración. Utilizar la curiosidad de los niños para movilizar completamente sus manos, ojos y cerebro es desarrollar habilidades de autocontrol mientras coordinan.
6. Cuestiones a las que se debe prestar atención en la enseñanza
1. La enseñanza manual debe realizarse paso a paso, con el estímulo como objetivo principal y no apresurarse hacia el éxito.
2. Para las actividades de grupos de interés, se deben determinar el tiempo, los estudiantes, los maestros y los lugares. Se deben registrar las actividades de los grupos de interés para garantizar la higiene y el orden de la sala dedicada.
3. Los profesores deben prestar atención a la acumulación de materiales en escena y materiales sumativos, prestar atención al resumen, revisión y reflexión oportunos y a los materiales del proceso de archivo.
4. Hacer un buen trabajo recopilando los trabajos de los estudiantes. Al final del semestre, debemos hacer un resumen.
5. Los profesores deben fortalecer el aprendizaje y la comunicación, tomar la iniciativa de aprender por sí mismos conocimientos teóricos profesionales y habilidades prácticas relacionadas con la fabricación a mano y mejorar su propia calidad.
6. Los profesores deben guiar cuidadosamente a los estudiantes, al mismo tiempo que popularizan la educación característica y aprovechan los talentos sobresalientes para formar la columna vertebral de la producción artesanal de la escuela.
7. Deberíamos aprovechar al máximo los recursos de los padres y fomentar más manualidades familiares.