Plan de trabajo del semestre de arte en la escuela primaria

4 artículos sobre el plan de trabajo del semestre de arte en la escuela primaria

El paso del tiempo es silencioso, pasa sin darnos cuenta, marcaremos el comienzo de una nueva alegría y una nueva cosecha, es hora de pensar cuidadosamente sobre cómo escribir el plan. Pero, ¿qué tipo de plan es el adecuado para ti? A continuación se muestran 4 planes de trabajo del semestre de arte de la escuela primaria que recopilé cuidadosamente. Bienvenido a leer, espero que les gusten.

Plan de trabajo semestre 1 de arte en primaria.

La asignatura de arte es el punto de entrada para promover de manera integral una educación de calidad. El arte es una parte importante del sistema curricular de educación básica y la principal vía para lograrlo. implementar la educación estética. Primero, es una parte importante de la implementación de una educación de calidad, un curso requerido en la etapa de educación básica, un medio para implementar una educación de calidad y una forma y contenido importante para el desarrollo integral de los estudiantes. Debemos utilizar nuevas ideas educativas y teorías de la educación de calidad para guiar la educación de calidad y promover el proceso de reforma curricular.

Por lo tanto, nuestro grupo de arte ha formulado el siguiente plan de enseñanza e investigación después de deliberar y discutir en torno al trabajo central de la escuela:

1. Implementar estrictamente el plan curricular nacional. Tome buenos cursos de arte, concéntrese en mejorar el nivel de la enseñanza en el aula y esfuércese por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

2. Optimice los modos de preparación de lecciones colectivas y de preparación de lecciones individuales. Realizar creativamente actividades de docencia e investigación, esforzarse por tener diversas formas de actividades, prestar atención y fortalecer el aprendizaje de conocimientos teóricos empresariales, realizar discusiones basadas en problemas típicos que surgen en la docencia y realizar actividades como la apreciación y discusión de excelentes diseños didácticos y observación de excelentes videos didácticos.

3. Incrementar la reforma de la enseñanza en el aula, orientar la enseñanza del arte en el aula con nuevos conceptos de reforma docente y explorar y crear activamente nuevos modelos de enseñanza en el aula. Aprovechar plenamente el papel de los docentes clave en la enseñanza, ayuda y liderazgo, y fortalecer la formación profesional y la mejora de los docentes jóvenes. Planificar y organizar clases de demostración, clases de investigación, clases de informes y otras actividades dentro del grupo.

4. Llevar a cabo activamente una variedad de actividades de enseñanza e investigación en la escuela en torno a temas de enseñanza e investigación innovadores y prácticos establecidos en cada etapa de la disciplina artística. Fortalecer la organización de las actividades de preparación de lecciones colectivas y hacer cumplir estrictamente el sistema de licencias. Todo el personal que prepara lecciones colectivas cada semana debe participar sin motivos especiales. Y llevar registros de cada actividad y organizar materiales.

5. En la enseñanza, es necesario fortalecer la orientación de los hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes, mejorar la capacidad estética de los estudiantes, desarrollar la capacidad de percepción y la capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes, mejorar el espíritu innovador y conciencia técnica y promover la formación de la personalidad y el desarrollo integral de los estudiantes, al mismo tiempo, también debemos prestar atención al cultivo de estudiantes con talentos especiales.

6. Fortalecer la gestión docente, estandarizar las conductas docentes de los docentes, implementar estrictamente los planes de enseñanza y comenzar bien las clases de arte.

Las clases de arte tienen estrictamente prohibido el ausentismo y el cambio de clase sin excusa. Es necesario optimizar continuamente la preparación de lecciones colectivas de arte y los sistemas de preparación de lecciones individuales para mejorar la efectividad de la preparación de lecciones. Establezca la conciencia de "buscar avances a través de la investigación científica y buscar el desarrollo a través de características", combine su propia realidad, encuentre el punto de entrada adecuado, elija el punto de avance y cree su propia marca de enseñanza e investigación.

7. Conciencia del aprendizaje permanente: La era de la economía del conocimiento es una competencia por el talento y la educación. La nueva era nos exige actualizar constantemente nuestros conocimientos y mejorar paulatinamente nuestra calidad profesional y nivel teórico. Los profesores de este grupo deben dominar la capacidad de diseñar material didáctico por sí mismos. En las clases de investigación en grupo se deben utilizar material didáctico y rotafolios didácticos de fabricación propia. También puede ayudar a las escuelas a participar en el diseño y uso de los sitios web del campus para mejorar sus propios estándares.

8. Promover la mejora de las capacidades personales integrales: habilidades básicas en educación y enseñanza, capacidad de cooperar y comunicarse con otros, habilidades de observación y experimentación educativa, habilidades de investigación científica educativa, fuertes habilidades de aprendizaje y la capacidad de obtener y procesar información.

9. Cultive su propia conciencia de calidad: busque constantemente información externa, capte la dirección de desarrollo de la enseñanza moderna y mejore el nivel teórico. Fomente las actividades de los "Cuatro Yo", a saber: "elija el contenido usted mismo", "invita a las personas a escuchar o impartir lecciones usted mismo", "ver videos usted mismo" y "evaluar las lecciones usted mismo".

10. Cultive su propio sentido de servicio: valore la ética de los docentes, enfatice la dedicación, brinde sugerencias y sugerencias para mejorar la calidad de la enseñanza y participe en la educación y la orientación docente para acercar la calidad de la educación artística y enseñanza en nuestra escuela a un nivel superior. Ayudar a los consejeros del equipo a mejorar el trabajo de educación moral de nuestro colegio.

11. Cultive su propio sentido de metas: cada maestro imparte una buena clase cada semestre, escribe un artículo de alta calidad, dos excelentes diseños y reflexiones didácticas y se esfuerza por lograr la excelencia en la enseñanza en todos los niveles y tipos.Obtener buenos resultados en la competición.

Contenido de la actividad:

1. Haz los preparativos para el inicio de clases y prepara una semana de lecciones con anticipación.

2. Formular un plan de trabajo docente e investigador para este semestre.

3. El equipo de docencia e investigación insiste en la preparación colectiva de lecciones una vez por semana y las actividades de docencia e investigación una vez cada dos semanas.

4. Preparar lecciones colectivamente y discutir el modelo de enseñanza en el aula en el área de aprendizaje "Pintura Modelado".

5. Organizar a los profesores para que participen en exposiciones de arte de profesores de arte en las escuelas primarias y secundarias del distrito de Shizhong.

6. Continuar realizando actividades expositivas sobre los resultados del Festival de Bellas Artes.

7. Realizar una exposición de caligrafía y pintura en el campus.

8. Recopile material didáctico, diseño didáctico, reflexiones y artículos de alta calidad sobre esta materia.

9.Hacer un buen trabajo resumiendo el trabajo del grupo docente e investigador. Plan de trabajo del segundo semestre de arte de la escuela primaria

1. Ideología rectora

Centrarse en promover una educación de calidad, combinada con la situación real de nuestra escuela, centrándose en la investigación docente de primera línea, insistiendo en mejorar La calidad de la enseñanza en el aula es el objetivo, la enseñanza orientada a la escuela y al estudiante; cambiar las ideas de trabajo; Continuar realizando una investigación en profundidad sobre el modelo de enseñanza eficaz en el aula de los nuevos estándares del plan de estudios de arte, promover activamente la construcción de proyectos característicos del arte escolar y promover el desarrollo mutuo de profesores y estudiantes.

Todo el trabajo en la escuela se centra en la enseñanza. La gestión de la sala de arte juega un papel importante en la promoción de la educación de calidad y en el cultivo del espíritu innovador y la capacidad creativa de los estudiantes. Soy responsable de la gestión específica del salón de arte este año escolar, y la Oficina de Asuntos Generales es responsable de la compra de diversos artículos y equipos, a fin de garantizar una división adecuada del trabajo, la implementación y responsabilidades claras.

II.Puntos de Trabajo

1. Hacer un buen trabajo en la gestión docente normalizada, fortalecer la investigación y la implementación del trabajo docente regular, tomar como oportunidad la nueva reforma curricular, incrementar la intensidad de la reforma de la enseñanza en el aula, y Está orientado a los estudiantes y concede gran importancia a la reforma del diseño de la enseñanza, los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza. Enfatiza la enseñanza de métodos de aprendizaje, el cultivo de habilidades, la formación de hábitos, la mejora de la calidad psicológica y la estimulación del interés por el aprendizaje, para que los estudiantes puedan dominar fácilmente conocimientos y habilidades mientras miran, piensan, dibujan y juegan, y estimulan. Deseo de los estudiantes por aprender nuevos conocimientos. Motivación y capacidad.

2. Realizar la labor docente e investigadora con los pies en la tierra. Fortalecer el estudio de los “Nuevos Estándares Curriculares” y la teoría de la enseñanza del arte, actualizar los conceptos docentes, aprovechar la oportunidad para salir a asistir a clases, mejorar su calidad profesional y participar activamente en nuevos materiales didácticos, investigación docente y actividades de observación e intercambio.

3. Cultivar estudiantes con talentos especiales, hacer un buen trabajo en la capacitación de grupos de interés artístico, organizar activamente a los estudiantes para que participen en varios concursos de pintura en todos los niveles y seleccionar obras destacadas para enviarlas a los departamentos organizacionales relevantes.

3. Planes específicos

1. El uso de la sala de arte debe ser aprobado por el administrador y utilizarse de acuerdo con el sistema prescrito.

2. El administrador deberá formular un plan para el uso de la sala. El administrador deberá registrar cuidadosamente la compra de equipos, ordenar los caballetes y las mesas de dibujo y supervisar los registros de uso.

3. Mantener la habitación limpia y en silencio. No se permiten ruidos, caminar ni peleas. No se permite tirar trozos de papel o escombros. No se permiten graffitis en caballetes, mesas de dibujo o paredes. todos los días La pintura y los materiales de desecho que queden después de la actividad deben limpiarse a tiempo para evitar que el material didáctico se humedezca.

4. Si los materiales de arte prestados se dañan o se pierden, se deberá pagar una compensación de acuerdo con el precio.

5. Cuide bien el equipo modelo colocado en el interior. Si está dañado, se le compensará según el precio.

6. Cualquier persona que pida prestados materiales de arte debe completar el formulario de registro de préstamo y devolverlo a tiempo después de su uso. Cuando utilice materiales de arte, asegúrese de completar el formulario de uso del equipo para evitar que se separe y cause cosas innecesarias; pérdidas.

7. Cada vez que termines de escribir o dibujar, asegúrate de que la habitación esté ordenada, cierra las ventanas y cierra la puerta. Haga un buen trabajo en la prevención de robos y prevención de incendios. Plan de trabajo del semestre de arte en la escuela primaria Parte 3

1. Ideología rectora

Adherirse a la promoción científica y sistemática de la educación artística de calidad. Permitir que los profesores de arte adopten métodos de aprendizaje activos, exploratorios y cooperativos en la educación y la práctica docente. Hacer un buen uso de los nuevos materiales didácticos en la enseñanza. Permitir que los estudiantes se desarrollen integralmente en los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y laborales. Este plan está especialmente formulado con el fin de mejorar integralmente la calidad de la enseñanza del arte, alentar a los docentes a profundizar en los materiales didácticos, cambiar los conceptos de educación y enseñanza, captar los puntos clave y las dificultades de los nuevos materiales didácticos y mejorar la calidad de la enseñanza del arte.

2. Objetivos del trabajo

1. Estudiar e investigar la estructura y el sistema de los nuevos libros de texto, y esforzarse por comprenderlos a fondo.

2. Promover una enseñanza artística de calidad y cultivar la capacidad de los estudiantes para percibir la belleza.

3. Permitir a los estudiantes desarrollar buenos hábitos y cultivar hermosos pensamientos, emociones y emociones morales.

3. Medidas específicas

1. Prestar atención a la enseñanza del arte y, a menudo, utilizar métodos de enseñanza audiovisuales para mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje del arte.

2. Participar activamente en actividades de observación de clases de alta calidad y mejorar paulatinamente el nivel de enseñanza del arte.

3. Cambiar los conceptos de enseñanza, conocer los requisitos básicos del nuevo modelo de enseñanza del arte y utilizar su modelo para la enseñanza del arte.

4. Organizar la preparación colectiva de lecciones para mejorar el nivel de preparación de las lecciones de los profesores de arte.

5. Fortalecer el aprendizaje profesional de los profesores de arte y mejorar el nivel teórico de los profesores de arte.

Con la ayuda de líderes y colegas, el trabajo de enseñanza e investigación de arte de la escuela primaria Jinshan ha logrado grandes avances y ha habido muchas mejoras en el trabajo. Cada actividad se basa en enseñar y educar a las personas, y. explorar métodos de enseñanza avanzados, mejorar las habilidades de los docentes, la conciencia ideológica y otros aspectos, para que las actividades de enseñanza de arte de nuestra escuela estén siempre a la vanguardia de la ciudad durante este semestre, hemos formulado el siguiente plan de actividades basado en

condiciones prácticas:

En marzo se ajustará la lista de miembros de interés artístico para el nuevo semestre, se informará la lista de miembros de grupos de interés y se realizarán actividades con regularidad.

En abril, los profesores de arte llevarán a cabo actividades de escucha y evaluación mutuas para explorar los conceptos de enseñanza del nuevo plan de estudios y los nuevos libros de texto y encontrar métodos de enseñanza más adecuados.

En mayo, todos los estudiantes interesados ​​en el arte en la escuela se organizarán para practicar y dibujar, con el fin de mejorar sus habilidades de pintura y participar en el concurso de arte organizado por el nivel superior.

En junio, actividades colectivas de preparación de lecciones.

Julio, Concurso de Fabricación de Máscaras "Superpersonalidad". Plan de trabajo del semestre de arte de la escuela primaria, parte 4

Para completar mejor y de manera integral el trabajo de arte emitido por la oficina de enseñanza e investigación en la segunda mitad del año, se toman las siguientes disposiciones:

Primero, continuar haciendo un buen trabajo. Las actividades de "docencia e investigación regionales" en el Distrito Oeste se basan en el modelo de "clases heterogéneas en la misma clase".

Las actividades regionales de enseñanza e investigación resuelven eficazmente el problema de que los profesores de primaria no tengan intercambios docentes profesionales. Los "signos de interrogación" en la enseñanza diaria también se han respondido en esta plataforma y se ha enriquecido la experiencia docente.

El líder del equipo regional de docencia e investigación coordina a los líderes del equipo de docencia e investigación de cada escuela para determinar la dirección y los temas de docencia e investigación para cada semestre, y determina los docentes docentes de cada escuela. plan de actividades de enseñanza e investigación, cada maestro escribe una lección favorable, organiza seminarios e intercambios, y la columna vertebral Los maestros desempeñan un papel central y de liderazgo para hacer que el trabajo de enseñanza e investigación de arte en el distrito sea detallado y efectivo, y mejorar la eficiencia de las clases de arte.

La escuela anfitriona hará un buen trabajo en la grabación de video de cada clase y la recopilación de fotografías de enseñanza e investigación. El líder del equipo regional de enseñanza e investigación escribirá un resumen de esta actividad de enseñanza e investigación y organizará la actividad de cada profesor. registro de evaluación de la lección y registrar todas las observaciones con base en la evaluación del docente, se seleccionará un “seminario excelente” de esta actividad docente e investigadora.

En segundo lugar, el distrito promueve el cultivo de la experiencia artística en el "Proyecto Deportes y Arte 21" en las clases de arte.

Desde la implementación del "Proyecto 21" en 20xx, los profesores de arte de cada escuela han implementado el "Proyecto 21" de arte único de la escuela basándose en su propia experiencia, con resultados mixtos en 20xx, una verificación aleatoria; Se llevó a cabo en las especialidades de arte de los estudiantes de quinto y octavo grado. En comparación con los estándares de grado de los proyectos de arte en los "Opiniones de implementación" emitidos por el Centro Cultural y Deportivo, el nivel de pintura es obviamente más bajo. débil capacidad de modelado". La mejor manera de resolverlo es realizar una "práctica de dibujo". Desde 20xx, comience la "práctica de dibujo" desde los grados inferiores de la escuela primaria. Los objetos pueden ser sus propios juguetes o compañeros de clase. La práctica puede ser Se lleva a cabo de dos maneras:

1. Aprovechar el tiempo libre después de terminar la lección.

2. Expanda y amplíe una determinada sección de lecciones y dibuje más lecciones de acuerdo con los intereses de los estudiantes, como "Mi nuevo amigo" en el primer grado; Enseñe a los estudiantes métodos correctos de observación y expresión, y convierta el registro de la vida a través de la pintura en un hábito. Sólo en la creación de pinturas infantiles en los grados superiores pueden ser "significativas" y "vívidas".

En la escuela secundaria, puedes continuar practicando bocetos, lo que la Escuela Secundaria No. 5 ha hecho muy bien. También puedes ampliarlo de acuerdo con el contenido del curso de este semestre, como bocetos en color, fabricación de ex libris y marcapáginas en el No. 1 Escuela secundaria. Los estudiantes están interesados ​​en ello, lo disfrutan y es fácil cometer errores. Recopilaremos buenos trabajos, organizaremos los trabajos de los estudiantes de manera oportuna y realizaremos exposiciones a nivel escolar para estimular el interés de los estudiantes en aprender arte.

Configuraciones clave de obras de arte:

1. Participar en el concurso de trabajos creativos de profesores de arte de todo el distrito a finales de septiembre y seleccionar obras destacadas para la evaluación de la ciudad.

Participó en la capacitación de habilidades profesionales para profesores de arte (dibujo en color al aire libre) en octubre. Dibujando trabajos, cuando los maestros regresen a la escuela durante las vacaciones de invierno, los trabajos serán enmarcados y enviados al aula de arte en el segundo piso de la Escuela Primaria No. 3.

Participó en las “Actividades Regionales de Docencia e Investigación” de arte en escuela primaria en octubre. La lista de asignación para cada grupo se enviará al buzón del Centro Cultural y Deportivo antes del 8 de octubre. Posteriormente, la oficina de docencia e investigación emitirá una lista de asignación unificada para todo el distrito.

En noviembre, daremos la bienvenida a la prueba aleatoria de arte deportivo 21 para estudiantes de secundaria y primaria. El contenido de la prueba de arte es dibujar, que evalúa las habilidades de observación y modelado de los niños.

En mayo se realizará una exposición de bocetos de estudiantes para celebrar el día de Año Nuevo.1. ;