¿Cómo mejorar el bajo rendimiento en chino en cuarto grado de la escuela primaria?
1. Observar más
Observar atentamente los objetos de escritura. Cuanto más cuidadosamente observes y mejor sepas, más podrás escribir. No sólo veas con tus ojos, sino que también pienses con tu cerebro.
2. Leer más
Leer más poesía, poesía Tang y poesía Song, y poesía en prosa moderna. Intenta entender la poesía desde la perspectiva del poeta. Recuerda 2. Insista en leer un artículo chino clásico todos los días, léalo en voz alta y experimente el ritmo y el ritmo de las obras literarias clásicas. Lo que más se necesita al leer chino clásico es un sentido del lenguaje, y la exposición regular ayuda a cultivar ese sentido.
3. Téngalo en cuenta
Mantenga un cuaderno, escriba buenas palabras y oraciones cuando las vea y registre buenos materiales en cualquier momento de su vida. El aprendizaje del chino es en realidad un proceso de mejora de la calidad y la capacidad del chino, y también es un proceso de acumulación de alfabetización china, que no se logra de la noche a la mañana. Por lo tanto, si los estudiantes pueden seguir los requisitos anteriores. Si lo haces sobre el terreno, ganarás algo.
4. Lea el examen
Lea artículos más detallados en el examen en lugar de hacerlo a ciegas. A veces es más útil comprender a fondo un buen examen que hacer diez series de exámenes con la cabeza cerrada. Para las primeras tres preguntas del examen nacional, durante el entrenamiento diario, tome un cuaderno y anote lo que hizo mal. Revíselo cuando no tenga nada que hacer y podrá recordarlo sin una memorización especial.
5. Redacción de ensayos
Practica escribir un párrafo utilizando varias técnicas retóricas cada semana. Al escribir una composición, debes prestar atención a la pulcritud del papel y a la pulcritud de la fuente. Durante el entrenamiento normal, toma un cuaderno y anota lo que hiciste mal. Revísalo cuando no tengas nada que hacer. Podrás recordarlo sin memorizarlo especialmente.
6. Dar más ánimo e inspirar confianza en uno mismo.
En psicología educativa existe un fenómeno llamado "impotencia aprendida", que significa que después de que los niños experimentan múltiples fracasos, se atribuyen el fracaso a sí mismos. Subjetivamente, creo que no tengo la capacidad de "aprender bien", no puedo evitar el fracaso, no tengo motivación para perseguir el éxito y empiezo a sentirme perdido e impotente.
En este momento, los padres no deben presionar demasiado a sus hijos, sino alentar y elogiar las fortalezas de sus hijos desde una perspectiva positiva. Cuando su hijo haga aunque sea un pequeño progreso, dígale que ve sus esfuerzos y logros.