Reflexión sobre la enseñanza de chino por tu cuenta en clases pequeñas
"Go By Yourself" es un cuento de hadas fácil de entender para niños de clases pequeñas que aprenden el idioma chino, y el idioma está lleno de infantilismo. Este artículo es una reflexión sobre la enseñanza de chino en clases pequeñas por tu cuenta que compilé para ti. ¡Bienvenido a leer!
Reflexiones sobre la enseñanza de chino en clases pequeñas por tu cuenta.
"Ve por tu cuenta" es un cuento de hadas. La historia trata sobre un patito y un aguilucho que aprenden a vivir solos con el apoyo de su madre. El contenido del texto tiene un significado práctico universal y permite a los estudiantes inspirarse y educarse. Antes de aprender esta lección, ya había hecho los preparativos porque tenía algunas ideas cuando enseñé esta lección en las dos sesiones anteriores, y esta vez pude intentar implementarla, entrar al salón de clases con mis alumnos y experimentar durante Durante la maravillosa clase, también tuve reflexiones profundas:
En la enseñanza del chino, "leer" es muy importante. Por lo tanto, durante la introducción, yo interpreté el papel de madre pato y madre águila respectivamente, y los estudiantes desempeñaron el papel de patito y aguilucho. Mi juego de roles emocional también condujo a la gran inversión de los estudiantes. No hubo un solo niño distraído. en el aula, y había muchos El sonido de la lectura es fuerte. Cuando los estudiantes mejoraron cada vez más y cuando comprendieron las emociones y el tono requeridos por los personajes, lo dejé por completo y dejé que los estudiantes leyeran el texto en parejas, con los niños y las niñas leyendo en grupos. Con las diversas formas de lectura, los corazones de los estudiantes también entrarán en el texto. Por tanto, la lectura se introduce en puntos clave, lo que enriquece la experiencia interior de los estudiantes y les permite mejorar gradualmente su nivel de lectura a través de la percepción independiente.
En la enseñanza del chino hablar también es muy importante. Hay una frase en el artículo: "Después de unos días, el patito aprendió a nadar". Les pedí a los niños que hablaran sobre la situación cuando el patito fue a nadar el primer día: "El primer día, el patito probó cuidadosamente". sus pies en el agua." , e inmediatamente retrocedió? Al día siguiente, el patito estaba nadando cuando un pez grande nadó desde el fondo del agua, lo que asustó tanto al patito que rápidamente agitó sus alas y aterrizó en la orilla. . Habrá tantas respuestas como niños. Te reirás, te sorprenderás y levantarás el pulgar de todo corazón, porque aunque somos un grupo de muñequitos frente a nosotros, son niños que no deben serlo. subestimados. Ellos son el futuro.
En la enseñanza del chino, el "rendimiento" también es muy importante. Hay muchos textos en los libros de texto de primer grado que pueden usarse como guiones para obras de teatro de libros de texto. Como soy un niño de primer grado, para que los estudiantes comprendan mejor el texto o las palabras, a menudo uso la forma de actuación para que a los estudiantes les guste más el chino. Los niños eran tímidos e inapropiados al principio, pero gradualmente usaron sus propios movimientos para realizar lo que habían aprendido con generosidad y confianza en el podio de un metro. En este momento sé que han cumplido con los requisitos formales superiores y los requisitos de aplicación de lo aprendido. En la realización de esta lección, “Madre Pata” dijo en tono gentil y cariñoso: “Ve tú solo”, mientras señalaba con su dedo meñique a lo lejos otro niño hacía el papel de Madre Pata e incluso tocaba la cabeza del pequeño; pato para mostrar que se fijó en el aspecto de Mamá Pata, lo que hizo reír a los niños. En esta agradable risa, sé que el objetivo se ha logrado. No hay necesidad de ceñirse a la formalidad. La verdadera iniciativa está en los estudiantes.
Sin embargo, debido al tiempo limitado de enseñanza, estaba ocupado terminando esta lección, por lo que solo unos pocos niños pudieron actuar en el escenario. Después de la clase, varios niños dijeron: Maestro, el compañero que acaba de pedir que actúe era. ¿¡Menos, no he visto lo suficiente!? Maestro, yo también quiero actuar, pero no me pediste que lo hiciera. ?Las palabras de los estudiantes me hicieron sentir avergonzado y también me hicieron pensar profundamente. ¡Sí! Siempre siento que el tiempo corre este semestre.
Reflexión sobre la enseñanza del idioma chino en clases pequeñas, parte 2
"Ve solo" es un breve cuento de hadas. Esta lección se centra en educar a los estudiantes en el aprendizaje independiente de habilidades para la vida. La historia La trama es muy sencilla y el texto es principalmente diálogo, lo cual es muy adecuado para leer en voz alta por roles, para que los niños puedan entender por qué Mamá Pato y Mamá Águila permiten que sus hijos aprendan sus habilidades por sí solos.
1. En esta clase, primero dejo que los niños reconozcan nuevas palabras a través de varias formas, se preparen para leer y aprender cuentos y estimule el entusiasmo de los niños.
2. Permita que los estudiantes lean con audacia y utilicen diversas formas de lectura. Después de leer, a través de la guía del maestro, los estudiantes pueden continuar comprendiendo y experimentando la lectura y resolviendo problemas por sí mismos.
3. En la enseñanza de la lectura, me enfoco en la lectura "orientada", permitiendo a los estudiantes apreciar el lenguaje del texto a través de diversas formas de lectura, tales como: lectura libre, lectura con nombre, lectura basada en roles. , etc. Permitir que los estudiantes comprendan, comprendan y sean influenciados emocionalmente mientras leen. Los estudiantes también pueden leerlo una y otra vez según los requisitos del profesor, pero nunca podrán profundizar.
Utilizo la lectura escénica para mostrar la expresividad de los estudiantes y estimular su entusiasmo por aprender.
Sin embargo, debido al tiempo limitado de enseñanza, estaba ocupado terminando esta lección, por lo que no les pedí a los niños que subieran al escenario muchas veces. veces sobre el contenido de la actuación. En clase, descubrí que varios estudiantes estaban ocupados comunicándose solos. Incluso si los miré varias veces, se mostraron indiferentes porque todos querían actuar.
Después de terminar la clase, sentí muchos arrepentimientos, a pesar de que estaba trabajando duro para lograr los objetivos de enseñanza predeterminados. Pero cuando se trata de enseñar a los estudiantes, siempre habrá desviaciones del diseño de enseñanza. Por eso, en la docencia, la capacidad de control del aula del profesor es muy importante, lo que me obliga a seguir aprendiendo.
Reflexión sobre la enseñanza del idioma chino en clases pequeñas Go By Yourself Capítulo 3
"Go By Yourself" es una canción infantil, pero su forma de texto es como un cuento, por lo que después Al escucharlo una vez, los niños me preguntan: Maestro, maestro, ¿es esto un cuento? No sé cómo responder a su pregunta. Hay muchos diálogos en las canciones infantiles y las oraciones no riman. Sólo diles: Esta es una canción infantil con una historia, y es demasiado corta para ser una historia. ?
El contenido de esta canción infantil es que el pequeño mono, el pato y el águila aprenden por sí solos las habilidades de la vida con el apoyo de su madre. Es muy educativo. Primero, utilicé preguntas para obtener las canciones de los niños y les pedí que las escucharan con preguntas y tuvieran una comprensión preliminar de las canciones de los niños. Luego las estudiamos en secciones, porque Somos una clase pequeña, la atención del niño no es suficiente y la aceptación es lenta, así que uso párrafos para avanzar y aprender esta canción infantil desde la perspectiva de aprender monos, patos y águilas. Después de aprender cada párrafo, pediré de 4 a 6 niños que aprendan los personajes de las canciones infantiles y los interpreten, lo que estimula aún más su interés por aprender las canciones infantiles. Básicamente han aprendido las frases de cada personaje y básicamente han logrado los objetivos de enseñanza. Me siento muy satisfecho de que los niños pequeños puedan recitar canciones infantiles por completo. Esto se relaciona con el mejor desarrollo general de la capacidad de expresión oral de los niños de nuestra clase.
Debido a que el objetivo requiere que los niños reciten canciones infantiles con emoción, cuando enseñé y demostré por primera vez cómo recitar canciones infantiles, las leí con emoción y descubrí que había varias. Los niños fueron influenciados por mí. Aunque sus expresiones no eran muy naturales al leer en voz alta, se los podía ver muy serios y envueltos en sus emociones. Sus cejas estaban fruncidas, lo cual fue muy interesante. Después de que entendieron la emoción y el tono requeridos para el papel, no me di por vencido por completo y seguí trabajando con los niños para leer en voz alta en diferentes papeles.
Sin embargo, debido al tiempo limitado de enseñanza, estaba ocupado terminando esta lección, por lo que toda la lección pareció un poco apresurada y se dedicó demasiado tiempo a cultivar el tono. La clave es hacérselos saber. cómo hacer sus propias cosas. Los principios para hacerlo se explicaron rápidamente, por lo que solo pude usar el tiempo que normalmente dedico a repasar las canciones infantiles para fortalecerlas. Ten cuidado la próxima vez.
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