Educación de Jiang Xiaowen
Tomando las excelentes ideas educativas tradicionales chinas como cuerpo principal, basándose en algunas excelentes ideas educativas occidentales, basadas en el posicionamiento del distrito de Nanshan de construir una ciudad central costera de clase mundial, respondiendo al nuevo objetivo de Nanshan Education de "construir una educación de clase mundial", combinada con las escuelas primarias Las características de la educación, después de años de estudio, práctica y pensamiento, han formado inicialmente los siguientes conceptos educativos: amar la vida, respetar las leyes naturales del crecimiento y desarrollo de la vida, poner en valor el bienestar físico de los estudiantes y la salud mental primero, "salvar sus cuerpos, civilizar sus espíritus"; Enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes e implementamos una educación en capas para permitir que diferentes estudiantes se desarrollen de manera diferente y hacer que cada estudiante sea maravilloso; nos enfocamos en cultivar la capacidad de innovación cooperativa de los estudiantes; conciencia y cultivar personas perfectas para el futuro y el mundo.
A continuación, utilizo tres historias reales para compartir mi práctica educativa.
Primero, agáchate y sé un maestro que respeta la vida.
-¿Cómo cultivar la confianza en sí mismos de los niños frágiles?
Xiaowen es un estudiante especial. Puede ser que haya nacido con algunos defectos físicos y su habla siempre fue arrastrada. Sumado a los problemas de desarrollo físico, el desarrollo intelectual de Xiaowen no es muy ideal. Sus compañeros siempre se reían de su incoherencia e incluso lo discriminaban. Para ayudarlo a desarrollar la confianza necesaria para aprender bien matemáticas, siempre le hago más preguntas en clase y le doy la oportunidad de expresar sus opiniones. Aunque muchas veces sus respuestas son incorrectas, e incluso no entiendo nada de lo que dice, siempre le doy un tono positivo y un lenguaje elogioso. Con mi constante aliento y afirmación, Xiaowen gradualmente se enderezó en clase, completó activamente las tareas asignadas por el maestro y respondió preguntas con confianza.
Un día, cuando anuncié el fin de salir de clase tras clase, Xiaowen corrió hacia mí y me balbuceó algo que no pude entender. Estiró sus pies hacia mí y se soltaron los cordones de sus zapatos. "¿Puedes atarte los cordones de los zapatos?" "No" "El maestro te enseñará". Cuando me incliné para sujetar los cordones de los zapatos, de repente descubrí que, como maestro, el camino frente a mí brilla con el valor de educar a las personas. luz. Después de levantarme, descubrí que los ojos de Xiaowen estaban húmedos. Ahora que mi hijo está en su tercer año de secundaria, cada vez que ve mi cara, se le llena una sonrisa brillante. Se ve muy confiado, ya sea que esté en clase o no.
Amar a los estudiantes, respetar las leyes naturales del crecimiento y desarrollo de la vida, respetar y cuidar las fortalezas y debilidades inherentes de los estudiantes, proteger la autoestima de los niños y cultivar la confianza en sí mismos de los niños es respeto por la vida. Es responsabilidad de los profesores cuidar de los estudiantes desfavorecidos y proteger sus mentes jóvenes.
En segundo lugar, deja de darte aires y sé un profesor bueno en el descubrimiento.
-¿Cómo salvar a los "estudiantes problemáticos"?
Xiao Gang, un niño alto de quinto grado, siempre entra corriendo al salón de clases sin aliento cerca del final de la clase. Siempre le gusta hablar con sus compañeros durante la clase. Intenté muchas formas de corregir su actitud de aprendizaje, incluyendo brindarle "atención enfocada" durante la clase, hablar emocional y racionalmente después de clase y pedir a los padres que le brindaran educación ideológica juntos, pero parecieron tener poco efecto. No fue hasta que un día jugué un partido de baloncesto con mis hijos que las cosas cambiaron.
Xiao Gang es alto entre sus compañeros, lo que le da una ventaja natural en el baloncesto, pero no depende sólo de su altura para jugar. Regatea con habilidad, se abre paso con destreza, dispara con precisión e incluso tiene buena conciencia de pase. ¿Dónde está este Xiao Gang que veo todos los días? ¡Este es claramente un jugador de baloncesto, lejos del "estudiante problemático" como lo llamo! Intrigado por sus habilidades, me declaré en su juego. Vi los ojos de Xiaogang llenos de sorpresa y emoción. Probablemente nunca imaginó que su maestro, quien siempre lo criticaba, jugaría con él. En este juego, Xiaogang anotó muchos goles hermosos. Cada vez que marcó un gol, no escatimé esfuerzos para elogiarlo. Se puede ver que jugó muy duro en este juego y estaba muy feliz. Finalmente, Xiaogang me gritó: "¡Maestro Chen, juguemos juntos la próxima vez!" Acepté de inmediato.
Lo que pasó después, fue mi turno de sorprenderme y emocionarme. estudiante problemático" que estaba apático y distraído en clase se ha convertido en el más serio de la clase. Hace todo lo posible por cooperar conmigo en clase y siempre busca respuestas a mis preguntas. Su desempeño en clase es completamente diferente al de Antes fue una ganancia inesperada, porque no esperaba que un partido de baloncesto pudiera cambiar tanto nuestra relación maestro-alumno y la actitud de aprendizaje de Xiaogang, pero creo que en realidad es un resultado inevitable.
Todo el mundo desea el reconocimiento de los demás y quiere ser valorado por los demás. En el pasado, cuando era "quisquilloso" con su estado de aprendizaje y señalaba muchos problemas, en realidad estaba socavando gradualmente la confianza en sí mismo de Xiaogang. Hasta que un día, cuando afirmé y elogié las habilidades de Xiaogang, vio que todavía tenía ventajas que merecían reconocimiento y reconocimiento. Su confianza en sí mismo y en el maestro se recuperaron repentinamente.
“Al mundo no le falta belleza, pero le faltan ojos para descubrir la belleza”. Nadie es perfecto y cada estudiante tiene su propio punto brillante. Al magnificar y señalar las fortalezas de cada estudiante, es una forma efectiva de mejorar la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes. Debemos tener suficiente paciencia y tolerancia con los estudiantes, y brindarles métodos de evaluación con múltiples objetivos y múltiples métodos para ayudarlos a comprenderse a sí mismos y generar confianza. Respetar las diferencias y diferencias en los respectivos talentos de los estudiantes, brindar educación personalizada y llevar a cabo una enseñanza diferenciada dirigida basada en las situaciones reales de los estudiantes y las diferencias de personalidad, esforzándose por maximizar las fortalezas de cada estudiante y evitar las debilidades y lograr el mejor desarrollo. Permitir que diferentes estudiantes se desarrollen en diferentes direcciones y satisfacer las necesidades del desarrollo de la personalidad de los estudiantes es el requisito previo para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Al implementar la educación por niveles, diferentes estudiantes pueden desarrollarse de manera diferente y cada estudiante puede ser maravilloso.
En tercer lugar, da un paso adelante y conviértete en un maestro persuasivo.
——¿Es “innumerable” el número más grande?
Xiao Cong, un estudiante de segundo año de secundaria, me preguntó: "Maestro, ¿es incontable el número más grande?" Al mirar sus ojos curiosos, de repente sentí que mis ojos se iluminaban. ¡Qué gran problema de matemáticas! Qué estudiante tan reflexivo es este. Para poder darle una respuesta satisfactoria a este curioso estudiante, comencé a discutir este tema con él.
Maestro: ¿Qué significa incontable?
Sheng: Muchos, muchos, el número no está claro.
Maestro: Entonces decimos "muchos, muchos" es el número más grande, ¿verdad?
Sheng (sonriendo tímidamente): No.
Maestro: En otras palabras, "innumerables" no es el número más grande.
Sheng: Sí.
Profesor: ¿Puedes encontrar un valor máximo?
Vida (Después de pensarlo, no puedo responder.)
Maestro: Luego encuentra un número que creas que es muy grande.
Sheng: 10.000.
Profe: Encuentra otro número mayor que 10.000.
Nacimiento: 20.000.
Profe: Encuentra otro número mayor que 20.000.
Sheng: 100 millones. Este estudiante tiene una amplia gama de conocimientos y ya conoce a 100 millones de personas en segundo grado. )
Profesor: Ahora el maestro suma 1 a estos cien millones. ¿Este nuevo número es mayor que 100 millones?
Sheng: Sí.
Profesor: Supongamos que encuentras un número máximo. Pero si el maestro suma 1 a este número, ¿el nuevo número es mayor que el número máximo?
Sheng: Sí.
Profesor: Ahora el profesor te pregunta ¿hay un número máximo?
Sheng (de repente se da cuenta): No.
Profesor: ¿Hay una cantidad mínima?
Sheng: Sí, número negativo. Su vasto conocimiento una vez más me emocionó. )
Maestro: Supongamos que encuentra un número mínimo, pero cuando el maestro resta 1 de este número, ¿el nuevo número es menor que este número mínimo?
Sheng: Sí.
Profesor: ¿Hay una cantidad mínima?
Sheng: No.
Profesor: Está muy bien. Avanzaste hoy resolviendo dos problemas matemáticos complejos. ¡Un aplauso para ti!
Guía a un estudiante sediento de conocimiento para que resuelva paso a paso el misterio de su corazón, permitiéndole experimentar la fuerte sensación de logro que le brinda descubrir y resolver problemas por sí mismo, lo que no solo puede estimularlo. su curiosidad sobre las cosas, le permite disfrutar de la felicidad que brinda el pensamiento activo y lo insta a estudiar continuamente los problemas de forma independiente. Esto me hace sentir una verdadera felicidad como maestro.
La innovación es el alma del progreso nacional, y el espíritu de innovación es el motor inagotable del desarrollo de un país y de una nación. Cultivar estudiantes con espíritu innovador es la misión sagrada que debe emprender la educación. Los seres humanos nacen con cuatro naturalezas: curiosa, inquisitiva, ordenada y compartida. Cuidar y respetar la naturaleza de los niños es el primer paso para cultivar la conciencia y la capacidad innovadoras de los estudiantes. Amar a los estudiantes innovadores, tomar en serio los diversos problemas "desconocidos" de los estudiantes, elogiar la originalidad y los esfuerzos creativos de los estudiantes y guiarlos y discutirlos con paciencia son las primeras cosas que los maestros deben tener para cultivar el espíritu y las habilidades innovadoras de los estudiantes.
Hay dos tipos de virtud mencionados en la gobernanza y la educación: "La virtud y la moralidad guían el comportamiento y el temperamento de las personas; el conocimiento y la virtud ayudan a las personas a comprender la verdad.
"En mi futura carrera educativa, continuaré echando raíces en China, implementando la tarea fundamental de educar a las personas en la moral y cultivando cuidadosamente los corazones de verdad, bondad y belleza de los estudiantes. Hay un largo camino por recorrer, y lo haré. buscar por todas partes, perseguir mis ideales educativos y explorar los más bellos