Experiencias de enseñanza en clases numerosas en jardín de infantes
1El trabajo del primer semestre ha terminado. Para completar mejor el trabajo posterior y mejorar la calidad de la enseñanza, es muy necesario revisar el trabajo realizado, resumir la experiencia y reflexionar sobre las deficiencias. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
1. Análisis de la situación de la clase
Después de un año de arduo trabajo, los niños han dado saltos evidentes en todos los aspectos. En cada juego y actividad educativa diseñada por nosotros y generada por ellos mismos, los niños crean e imaginan libremente, observan atentamente, por un sinfín de motivos, y exploran con curiosidad, incluso hasta el tic-tac del reloj. En general, los niños de nuestra clase tienen pensamiento activo, personalidades vivaces y alegres, les encanta usar su cerebro, pensar de forma independiente y les encanta hacer preguntas. En términos de capacidad de expresión del lenguaje, a través del entrenamiento multicanal, la capacidad de expresión del lenguaje de los niños ha mejorado enormemente y la mayoría de los niños pueden expresar sus propios requisitos con mucha claridad. También despertó mi fuerte interés por la pintura. La mayoría de los niños pueden participar felizmente en diversas actividades y tener cierto sentido de honor colectivo. El progreso en la comida y la bebida es muy evidente. Estoy mucho más tranquilo a la hora de comer y mi situación delicada a la hora de comer también ha mejorado mucho. La asistencia a clase es excelente. Sin embargo, la clase todavía tiene una serie de debilidades. A menudo ocurren conflictos entre compañeros y algunos niños a menudo se comportan precipitadamente y no pueden resolverse con métodos y actitudes correctos y apropiados. Le encanta imitar a los demás y carece de la capacidad de distinguir el bien del mal. El niño tiene malos hábitos de escucha y es muy persistente. Hay muchos niños que no pueden seguir bien las reglas en diversas actividades.
2. Tareas clave de este semestre
1. Realizar diversas actividades temáticas, crear un buen ambiente temático, satisfacer las necesidades de desarrollo de los diferentes niveles y promover el desarrollo de los niños pequeños. .
Captamos rápidamente los puntos de interés de los niños, encarnamos la participación y el estatus dominante de los niños y cultivamos el aprendizaje activo y el aprendizaje por investigación de los niños. Según la temática de actividades, en cualquier momento se pueden crear zonas de juego para realizar actividades integrales y diversas utilizando diversas formas y materiales. Haga un buen trabajo en el trabajo de traspaso para ayudar a los niños a adaptarse al nuevo entorno de aprendizaje lo antes posible.
Cultivo del sentido de independencia de los niños. Cultivar a los niños para que aprendan a sobrevivir a través de actividades sociales, trabajo, conversaciones, etc. , anime a los estudiantes de servicio a hacer bien su propio trabajo en forma de evaluación, eduque a los niños para que hagan sus propias cosas, cultive el sentido del tiempo de los niños, hágales saber cuándo deben hacer lo que deben hacer y cuándo no; y controlar sus propios deseos y comportamientos.
En cuanto al aprendizaje, ampliamos el tiempo de actividad según sea necesario para cultivar la concentración y la paciencia de los niños. En la vida diaria, preste atención para desarrollar el hábito de que a los niños les guste pensar, les guste hacer preguntas y les guste responder preguntas con seriedad. Para promover el interés de los niños por el aprendizaje y la curiosidad, combinamos actividades temáticas con actividades educativas y recopilamos temas de lectura en nuestro jardín de infancia para movilizar el entusiasmo de nuestra escuela. Saben que no podrán confiar en sus padres y maestros cuando crezcan. En el jardín de infantes, enseñamos a nuestros hijos a valorar el tiempo de los demás.
2. Haga siempre un buen trabajo en el trabajo de seguridad durante el semestre, garantice la salud física y mental de cada niño y realice actividades de educación sobre seguridad todas las semanas. A través de diversas formas, los niños pueden aprender algunas precauciones de seguridad, recordarles que no realicen acciones peligrosas y educarlos para que informen a los adultos lo antes posible cuando se encuentren en peligro. En las actividades diarias, los maestros siempre prestan atención a la seguridad de los niños, descubren los peligros para la seguridad y los eliminan a tiempo. Los niños han logrado grandes avances en todos los aspectos de las actividades rutinarias y diarias. Han aprendido algunos conocimientos de seguridad, lo que ha promovido que los niños establezcan una buena conciencia de seguridad y mejoren su capacidad de autoprotección.
3. Cooperar en casa para promover conjuntamente nuevos plantones.
Nuestro trabajo es inseparable de la cooperación y ayuda de nuestros padres. Este semestre, si recordamos el trabajo de los padres desde el semestre pasado, es realmente ocupado y gratificante. En los últimos años, a medida que el concepto de gran educación se ha arraigado profundamente en los corazones de la gente, la educación preescolar y la educación familiar deben apoyarse y cooperar entre sí. Esto se ha convertido en una tendencia general para los niños pequeños: "Los jardines de infancia deben trabajar en estrecha colaboración. familias y comunidades, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y brindar conjuntamente a los niños Crear buenas condiciones.
"Las familias son socios importantes de los jardines de infancia. Debemos esforzarnos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres sobre la base de los principios de respeto, igualdad y cooperación, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus estándares educativos". Nos comunicamos con los padres a través de "Parent Garden", reuniones de padres, plataformas interactivas en el hogar, visitas domiciliarias y otras formas y canales para mejorar la comunicación y el entendimiento entre hogares, formar un esfuerzo conjunto para educar a los niños y promover conjuntamente el desarrollo de los niños.
Tres. Deficiencias y esfuerzos
1. También debemos fortalecer la investigación profesional, reflexionar a tiempo, resumir en cualquier momento y mejorar continuamente las deficiencias de nuestro trabajo.
2. Aunque el manejo rutinario de los niños ha logrado avances significativos con la ayuda de los líderes, aún es necesario resumirlo.
Piensa mucho en el trabajo y esfuérzate por conseguir el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En el próximo año de trabajo, estas son las direcciones en las que nos esforzaremos. Haremos todo lo posible para aprender de las clases avanzadas y esforzarnos por llevar nuestro trabajo al siguiente nivel.
Experiencias de docencia en clases numerosas en jardín de infantes 2 El trabajo de este semestre nuevamente terminó. Durante este período, bajo la guía del espíritu del programa de estudios, implementé cuidadosamente el plan de educación y enseñanza de esta clase. Durante el proceso de implementación, implementé cuidadosamente varias actividades docentes, completé con éxito esta tarea docente y logré los resultados necesarios.
Primero, cultive los hábitos operativos de los niños.
1. Enseñe a los niños a comprender los libros de matemáticas, dominar el método correcto para girar libros y aprender a apreciar los libros.
2. Enseñar a los niños a utilizar los útiles escolares y a conservarlos.
Después de un semestre de entrenamiento intensivo en nuestra clase, los niños dominan los métodos de operación de las herramientas de aprendizaje y nadie ha perdido herramientas ni libros de aprendizaje.
En segundo lugar, actividades didácticas basadas en juegos
Antes de la clase, analicé cuidadosamente los materiales didácticos, dibujé gráficos murales y preparé el material didáctico necesario. El objetivo principal de la actividad es cultivar el potencial de los niños de "aprendizaje activo, razonamiento lógico, pensamiento creativo y resolución de problemas". Con el espíritu de las "matemáticas de juego" como eje principal, mejora la diversión del aprendizaje de las matemáticas y permite a los niños. comenzar a aprender matemáticas en una situación simple y feliz El primer contacto permite a los niños acumular suficiente experiencia operativa durante el proceso de aprendizaje y construir conceptos matemáticos completos, haciendo que los niños se aficionen más a las matemáticas y cultiven su interés y buenas cualidades en la exploración y búsqueda activas. conocimiento.
Personalmente, en este número de "Construcción combinada", los niños están muy interesados en las herramientas de aprendizaje de cubos en constante cambio. Comprendo plenamente los intereses de los niños y me adhiero al método de "aprender haciendo, aprender jugando, aprender conocimientos y practicar el pensamiento" y al método de "usar las manos, los ojos y el cerebro simultáneamente, enseñando, aprendiendo y haciendo al mismo tiempo". "En actividades de enseñanza, para que los niños puedan realizar actividades de enseñanza y operación con herramientas de aprendizaje. Al incorporar, voltear, organizar y combinar herramientas de aprendizaje, el conocimiento que se va a enseñar se expande y profundiza en una espiral, y se guía a los niños para que utilicen herramientas de aprendizaje para resumir conocimientos perceptivos dispersos, promoviendo la transferencia de aprendizaje y formando inferencias sobre otros casos. . potencial. Y durante las actividades, presté atención a mejorar la diversidad de la enseñanza y mejorar la capacidad práctica y la capacidad de autoaprendizaje activo de los niños.
A través de la primera etapa de aprendizaje, los niños pueden aprender los conceptos de cantidad, número, conteo, espacio y número en un ambiente feliz escuchando cuentos y jugando juegos, mejorando aún más su potencial de resolución de problemas y poniendo los cimientos de sus vidas.
En tercer lugar, la estrecha cooperación familiar
La familia es el lugar donde los niños pasan más tiempo juntos, y los padres son las personas con las que los niños tienen más tiempo de contacto. Los padres juegan un papel extremadamente importante. Los padres no sólo están ausentes o son indiferentes a la cognición y el aprendizaje de sus hijos, sino que también tienen que asumir algunas responsabilidades. Por eso, durante las actividades, presté gran atención a comunicarme con los padres y buscar su cooperación. Permitir que los padres participen en el aprendizaje de sus hijos y ayudar a los jardines de infancia a desarrollar conjuntamente el potencial mental y de aprendizaje de sus hijos.
Cuarto, los resultados obtenidos
1. Los niños están muy interesados en las actividades matemáticas, comprenden la relación entre las matemáticas y sus propias vidas y pueden aplicarlas en la vida.
3. Los niños tienen confianza en las actividades matemáticas, están dispuestos a trabajar duro para superar las dificultades en las actividades matemáticas y creen en su propio potencial matemático.
3. Los niños pueden leer libros correctamente y desarrollar buenos hábitos operativos.
4. El potencial de los niños para el aprendizaje independiente ha aumentado, pueden utilizar una variedad de ideas, métodos y modelos para resolver problemas, tienen potencial para el pensamiento creativo, el razonamiento lógico y un fuerte deseo de explorar cosas nuevas. . Como maestra de jardín de infantes común y corriente, siempre elijo a los niños en la educación por amor.
¡Por amor, espero sostener el sol de mañana con mis propias manos, escribir cada capítulo y proteger la salud de mis hijos! Nuestra educación debe sentar las bases de la vida de los niños. ¡No debemos ignorar cada eslabón de la educación, guiados por el espíritu del esquema, debemos hacer bien nuestro trabajo por los niños, mejorar nuestra propia calidad, dejar que el amor caliente cada corazón infantil inmaduro y dejar que los niños crezcan sanos y felices!
Experiencias de docencia en clases numerosas en educación infantil. Un semestre termina en un abrir y cerrar de ojos. Gracias a nuestros esfuerzos, se han mejorado las capacidades de los niños y se ha mejorado su condición física. Bajo la educación del maestro, la mayoría de los niños pueden cumplir con las rutinas de la clase y tener mejores hábitos de vida higiénicos. Sin embargo, todavía hay un pequeño número de niños que juegan con agua mientras se lavan las manos. Trabajaremos más duro el próximo semestre para ayudar a cada niño a desarrollar buenos hábitos personales. A continuación daré un breve resumen de mi trabajo este semestre.
1. Mantenimiento
Lo primero que hago todos los días en mi aula es abrir las ventanas para ventilar y realizar diversas tareas de higiene según el horario diario del profesor. En tiempos normales, para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de vida, puede estar junto a sus hijos a tiempo cuando se laven las manos, prestar atención a su seguridad y enseñarles la forma correcta de lavarse las manos durante el almuerzo; Los niños terminan sus comidas tranquilamente y felices, sin ser quisquillosos ni quisquillosos con la comida. Alentar e inducir a los niños quisquillosos con la comida y cultivar gradualmente buenos hábitos alimentarios en los niños durante la siesta. Exijo estrictamente que los niños desarrollen buenos hábitos para la siesta, cultiven posturas correctas para dormir y se duerman tranquilamente. Durante mi turno, puedo hacer que todos los niños se duerman y ajustar su posición para dormir en el momento en que se duerman. La felicidad de mis hijos es un estímulo para mi trabajo, una satisfacción para mis padres y una afirmación de mi trabajo.
En segundo lugar, implementar estrictamente el sistema de higienización y desinfección.
Sigo estrictamente el sistema de jardín de infantes en términos de higiene de clase. Llegué al jardín de infancia en el camino. Desde que decidí incorporarme al trabajo, me he ocupado de la desinfección de vajillas infantiles, toallas, pisos, puertas, ventanas, juguetes y otros artículos. Normalmente presto mucha atención al estado de mis hijos. Por la mañana, cuando los padres traen a sus hijos, les pregunto si se sienten deprimidos, especialmente los niños que están tomando medicamentos. Tengo información detallada. Cuando te levantes después de la siesta, sabrás que el niño se ha lavado la cara y ordenado su ropa. Presto especial atención a la seguridad personal de los niños pequeños y al cuidado de su ropa de cambio cuando estoy al aire libre o en el interior.
En tercer lugar, en el trabajo de clase
Coopero activamente con el maestro para organizar la clase de los niños. Puedo corregir la postura sentada de los niños sin perturbar la clase normal del maestro. tiempo si están distraídos.
En cuarto lugar, la seguridad es un tema importante.
Preste atención a la seguridad de los niños durante las actividades y preste atención a agregar o quitar ropa a los niños de manera oportuna. Capaz de cuidar a los niños. Agregue o quite ropa a los niños según los cambios climáticos, recuérdeles que beban agua antes de las actividades y fortalezca la educación sobre seguridad de los niños. El maestro primero debe explicar las reglas y enseñar a los niños algunas habilidades de autoprotección.
Interacción familiar del verbo (abreviatura de verbo)
Creo que he hecho un buen trabajo comunicándome con mis padres. Puedo tomar la iniciativa de comunicarme con los padres cuando recogen a sus hijos para comprender sus hábitos de vida, intereses y pasatiempos. Puedo aceptar humildemente sus sugerencias razonables para nuestro trabajo.
Siempre he hecho todo lo posible para hacerlo lo mejor posible en el trabajo, pero todavía hay muchas deficiencias. En el trabajo, a veces me siento un poco impaciente, pero en el futuro prestaré atención a controlar mis emociones. Durante este período de trabajo, pensé: Estoy comprometido en una carrera. Sólo si la amo puedo seguirla, progresar continuamente y ganarme la confianza de padres e hijos.
Cuando era niño, anhelaba el día en que muchos niños cantaran y jugaran a mi alrededor como una bandada de pájaros, compitiendo por llamarme "maestro". Ahora he realizado este deseo. Llevo seis años trabajando tranquilamente en el puesto que amo y mi trabajo como profesora de clase también avanza paso a paso.
En primer lugar, concéntrese en cultivar el potencial de autocuidado de los niños y mejorar su nivel de autoservicio. El potencial de autocuidado de los niños es el primer paso en el desarrollo independiente de los niños.
Según la temática de actividades, en cualquier momento se pueden crear zonas de juego para realizar actividades integrales y diversas utilizando diversas formas y materiales.
2. Haga un buen trabajo en el trabajo de traspaso para ayudar a los niños a adaptarse al nuevo entorno de aprendizaje lo antes posible.
1), cultivar el sentido de independencia de los niños. Cultivar a los niños para que aprendan a sobrevivir a través de actividades sociales, trabajo, conversaciones, etc. , anime a los estudiantes de servicio a hacer bien su propio trabajo en forma de evaluación, eduque a los niños para que hagan sus propias cosas, cultive el sentido del tiempo de los niños, hágales saber cuándo deben hacer lo que deben hacer y cuándo no; y controlar sus propios deseos y comportamientos.
2) Durante el aprendizaje, ampliamos el tiempo de actividad según sea necesario para cultivar la concentración y la paciencia de los niños. En la vida diaria, preste atención para desarrollar el hábito de que a los niños les guste pensar, les guste hacer preguntas y les guste responder preguntas con seriedad. Para promover el interés de los niños por el aprendizaje y la curiosidad, combinamos actividades temáticas con actividades educativas y recopilamos temas de lectura en nuestro jardín de infancia para movilizar el entusiasmo de nuestra escuela. Saben que no podrán confiar en sus padres y maestros cuando crezcan. En el jardín de infantes, enseñamos a nuestros hijos a valorar el tiempo de los demás.
3. Este semestre siempre se realizarán trabajos de seguridad para garantizar la salud física y mental de cada niño, y cada semana se realizarán actividades de educación en seguridad. A través de diversas formas, los niños pueden aprender algunas precauciones de seguridad, recordarles que no realicen acciones peligrosas y educarlos para que informen a los adultos lo antes posible cuando se encuentren en peligro. En las actividades diarias, los maestros siempre prestan atención a la seguridad de los niños, descubren los peligros para la seguridad y los eliminan a tiempo. Los niños han logrado grandes avances en todos los aspectos de las actividades rutinarias y diarias. Han aprendido algunos conocimientos de seguridad, lo que ha promovido que los niños establezcan una buena conciencia de seguridad y mejoren su capacidad de autoprotección.
4. La colaboración en casa reúne nuevas ideas.
Nuestro trabajo es inseparable de la cooperación y ayuda de nuestros padres. Este semestre, si recordamos el trabajo de los padres desde el semestre pasado, es realmente ocupado y gratificante. En los últimos años, a medida que el concepto de gran educación se ha arraigado profundamente en los corazones de la gente, la educación preescolar y la educación familiar deben apoyarse y cooperar entre sí. Esto se ha convertido en una tendencia general para los niños pequeños: "Los jardines de infancia deben trabajar en estrecha colaboración. familias y comunidades, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y brindar a los niños conjuntamente Crear buenas condiciones "Las familias son socios importantes de los jardines de infancia. Debemos esforzarnos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres sobre la base de los principios de respeto, igualdad y cooperación. y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus estándares educativos a través de reuniones de padres y maestros, plataformas interactivas en el hogar, visitas domiciliarias y otras formas y canales para mejorar la comunicación y el entendimiento entre los hogares, formar un esfuerzo conjunto para educar a los niños y de manera conjunta. promover el desarrollo de los niños
5. Trabajo especial
3. Deficiencias y esfuerzos
1. También debemos fortalecer la investigación profesional, reflexionar a tiempo, resumir en cualquier momento. y mejorar continuamente las deficiencias en nuestro trabajo
2. Nuestra gestión diaria ha logrado avances significativos con la ayuda de nuestros líderes, pero aún necesitamos resumir constantemente, pensar mucho en el trabajo y esforzarnos por lograrlo. el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Estas son las direcciones en las que haremos nuestro mejor esfuerzo en el trabajo del próximo año. Aprender de la clase avanzada y esforzarnos por llevar nuestro trabajo al siguiente nivel. de una clase grande en un jardín de infantes. Este año, trabajé como trabajadora de cuidado infantil en una clase. A través de los esfuerzos de este semestre, he logrado los siguientes resultados:
1.
Después del inicio de clases en septiembre, nuestra clase logró los siguientes resultados. El área de actividades y el diseño ambiental están configurados de acuerdo con el plan educativo. actividades Para enriquecer el conocimiento de los niños y hacerlos sentir como en casa, nuestra clase ha enriquecido el ángulo de actividad y mejorado la utilización del espacio. En el trabajo habitual de saneamiento y mantenimiento, no tengo miedo de problemas, cada lugar está limpio. a tiempo para proporcionar un área de actividad limpia para los niños.
En segundo lugar, haga un buen trabajo de desinfección para pasar con éxito el cambio de estaciones.
El clima se ha vuelto más fresco. Enfermera, cumplo estrictamente con el sistema de saneamiento y desinfección del jardín prescrito por los médicos. Cuando hace buen tiempo, fortaleceré la desinfección con luz solar al aire libre, mantendré la ventilación y desinfectaré a tiempo los artículos con los que los niños entren en contacto. Si un niño trae medicamentos al jardín de infantes, lo registraré estrictamente e informaré el estado de los medicamentos a los padres de manera oportuna.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en el comedor para los nuevos estudiantes en el jardín de infantes y corregir a los niños individualmente de manera oportuna.
Este año, un nuevo grupo de niños llegó al jardín de infancia. Su capacidad para comer es débil y la enfermera está muy ansiosa. Para llevar a cabo mejor la sesión de comida, generalmente primero hago arreglos para que los niños débiles y con poca capacidad coman de forma independiente, y utilizo a los niños con niños muy quisquillosos con la comida como objetivos de corrección individual, y promuevo la regularidad de las comidas de los niños a través de una combinación. de aliento y elogios, y comunicarse con los padres con una actitud positiva, ayudando en última instancia a que los niños coman más y no sean quisquillosos con la comida.
4. Cooperar con actividades educativas y esforzarse por hacer que la educación sea divertida.
La capacidad de autoservicio de los niños de jardín de infantes apenas ha comenzado a desarrollarse. En comparación con los profesores de otros grupos de edad, las enfermeras tienen una carga de trabajo pesada y meticulosa, pero además de realizar tareas de salud, suelo participar en tantas actividades educativas como sea posible. Garantizar una mayor orientación y cooperación, profundizar las actividades educativas, ampliar las actividades educativas al vínculo de protección e implementar plenamente el principio educativo de combinar protección y educación.
En quinto lugar, cooperar con el trabajo del líder del equipo y ser un pionero para los profesores jóvenes.
Tuo 1 Class es un grupo nuevo que se acaba de formar en septiembre. Soy profesora de enfermería y llevo muchos años trabajando. Para cooperar con el liderazgo y los arreglos laborales del líder del equipo, me mantengo en mi puesto, trabajo duro y me dedico al trabajo de clase, tomo la iniciativa en trabajos específicos para maestros jóvenes, hago sugerencias para los asuntos de clase y organizo cuidadosamente. el estudio y trabajo de las enfermeras, y encontrar errores y deficiencias en mi trabajo.
El trabajo de este semestre está llegando a su fin y todavía hay algunas cosas insatisfactorias en el trabajo. Al comienzo de la escuela, debido a la falta de comprensión profunda de las personalidades individuales de los niños en ese momento, los niños mordían a las personas. Aunque los padres expresaron comprensión, como maestra, todavía me sentía un poco avergonzada. Especialmente este semestre, a través de la reflexión y el estudio de cuatro accidentes infantiles, he adquirido una mayor comprensión de la responsabilidad y la importancia del trabajo en el jardín de infancia. Los ojos expectantes y el humor de los padres cuando nos entregan a sus hijos nos hacen sentir la carga sobre nuestros hombros.
Para poder hacer mi trabajo más avanzado y guiado por ideas educativas, también estoy en constante aprendizaje. ¡Al comienzo del nuevo año, comenzaré mi trabajo desde una nueva perspectiva y seré una persona consciente en el frente educativo!
Experiencias de enseñanza en clases numerosas en el jardín de infantes 7 El mundo en el que vivimos necesita amor, y los niños que estudian y viven en el jardín de infantes necesitan amor aún más. Recuerdo que una celebridad dijo una vez: "Quien no ama a los niños, los niños no lo aman. Sólo aquellos que aman a los niños pueden educar bien a los niños". Como maestro de preescolar, educar bien a los niños es nuestro objetivo final. Si queremos lograr este objetivo, debemos dedicar nuestro amor a todos los aspectos de nuestro trabajo docente diario.
El jardín de infancia es un punto de partida importante en la vida de un niño, donde comienza su verdadera vida social y su vida de aprendizaje. Para aquellos que acaban de dejar los brazos de sus padres, el jardín de infancia es un entorno nuevo y desconocido. Esperan ser reconocidos, apreciados, simpatizados, cuidados y amados, y esperan ser amados por sus maestros. Esto requiere que los maestros despierten y cuiden a sus hijos con un corazón sincero, amoroso y agradecido. Habla más con tus hijos, dales más cuidados, adéntrate en su mundo interior, riégalos y cuídalos con amor. Incluso una simple mirada amable en sus ojos duplicará su confianza en ser un "buen chico" y un "buen chico".
Como maestra de preescolar, mi culpa es que no tengo amor por mis hijos. Mi tristeza es que he perdido el amor por mis hijos. En el quehacer diario de la educación preescolar el amor se refleja en todas partes. Ayude a sus hijos a atarse el cinturón, vestirse y cubrirlos con edredones. Esto es amor. Respete a los niños, confíe en los niños, anímelos a amar... el amor es muy importante. Con amor, dedícate de todo corazón a la labor docente diaria, y transforma constantemente este amor amplio y generoso en paciencia y responsabilidad en la actividad docente diaria. Desde la perspectiva de favorecer el sano crecimiento psicológico y físico de los niños, mejoramos constantemente nuestra calidad profesional en la educación preescolar y diseñamos cuidadosamente cada plan de actividades docentes para que los niños puedan crecer sanos y felices en el jardín de infantes.
Todo el secreto de las habilidades educativas es cómo cuidar a tus hijos. Dale amor a tu hijo y él te reconocerá; dale amor a tu hijo y estará cerca de ti; dale amor a tu hijo y le agradarás y sentirá el calor del hogar en el; jardín de infantes; dele amor a su hijo y se sentirá como en casa en el jardín de infantes. Aprenda a cuidar a los demás en su vida.
Por favor, no escatimemos nuestro amor, dediquemos nuestro amor en todos los aspectos de la educación de la primera infancia, para que los niños puedan prosperar en el océano del amor.