Explicar el segundo volumen de "Las aventuras de Tom Sawyer" para alumnos de sexto de primaria.
Esta lección consta del resumen y los aspectos más destacados de la historia de aventuras del famoso libro de Tom Sawyer "Buscando a Tom y Betsy". Centrándome en las "aventuras", escribí cinco de las aventuras de Tom: una iba al cementerio con Huck en mitad de la noche para poner a prueba su coraje; la otra iba a la isla Jackson para ser un "pirata" con Huck y Georgie; el tercero fue estar con Huck. Fuimos a buscar tesoros a la casa encantada; cuarto, Betsy y yo nos perdimos en la cueva Moktor; una verdadera aventura; quinto, Huck y yo fuimos a buscar tesoros a la cueva nuevamente y encontramos las monedas de oro escondidas; los ladrones.
Varias aventuras no son sólo juegos infantiles, sino que también se intercalan con la historia de "Joe", un auténtico ladrón: Tom y Huck fueron al cementerio en medio de la noche para probar su coraje, y sucedió para presenciar la escena en la que Joe mató al médico; mientras iba a buscar tesoros en una casa embrujada con Huck, escuchó a Joe y a otro ladrón discutiendo sobre el escondite de monedas de oro. ¡Betsy y yo nos perdimos en la cueva Mokoto e inesperadamente nos encontramos con Joe mientras huía! Finalmente, entré nuevamente a la cueva para buscar un tesoro y saqué las monedas de oro que Joe había enterrado. Gracias a los verdaderos ladrones, la historia es particularmente emocionante y fascinante.
Lo más destacado cuenta la historia del regreso de Tom y Betsy a casa desde la Cueva Perdida. Primero, cuenta la historia de la madre de Becky, la Sra. Thatcher, y la tristeza y desesperación de Tom cuando le llega la regla, así como las noches felices que Tom y Becky pasan en la ciudad después de su regreso. Triste primero y feliz después, llena de atmósfera de comedia. Luego, a través de la historia de Tom, se presentan las aventuras de él y Becky en la cueva. Finalmente, Tom visita a Huck y Becky y se sorprende al saber por boca del juez que la cueva ha sido sellada y Joe está atrapado en ella.
Relajación, humor y un poco de ironía y exageración son las características del lenguaje del autor. Romance, diversión y ausencia de peligros, eso es lo que atrae a los niños de esta obra maestra.
El propósito de escribir este artículo es comprender el contenido de esta obra maestra extranjera a través de la lectura de textos, prestar atención al destino de los personajes y comprender las personalidades de los personajes, en segundo lugar, estimular el interés de los estudiantes en; leyendo el libro completo.
El objetivo didáctico de este artículo es captar el contenido de obras famosas mediante la lectura de resúmenes y aspectos destacados, y estimular el interés de los estudiantes por la lectura de obras literarias extranjeras.
2.Análisis del texto.
(1) Comprensión de frases.
Tom tiene varios buenos amigos: Georgie, Ben y Jim, pero Huck, el sucio chico de la calle de la ciudad, es el más cercano a él.
"Afines" es un término despectivo, pero el autor añadió comillas, lo que de repente lo hizo parecer inusual. Estas palabras revelan la broma del autor y al mismo tiempo transmiten su amor y aprecio por las personalidades libres y vivaces de los niños.
Bajo el viento oscuro, presenciaron una pelea: Joe mató al doctor Robinson e incriminó al borracho Peter. Ambos niños tenían miedo del feroz Joe y se juraron no hablar nunca más.
Hay otra frase en la sinopsis de la trama: "La ciudad celebrará un juicio por el asesinato de Peter, y Tom y Huck comparecerán ante el tribunal para testificar a favor de Peter..." Estas dos frases parecen contradecirse entre sí. otro. ¡Podemos ver fácilmente la justicia y el coraje de Tom y Huck! En la enseñanza, puede utilizar las dudas generadas por el esquema de lectura para guiar a los estudiantes a leer el libro completo.
③ Noches claras, estrellas brillantes, arbustos, hogueras, picnics; sin reprimendas de los adultos, sin amonestaciones de los sacerdotes, sin majestad de los jueces, sin castigos de los maestros. Aquí hay muchas playas y pastizales. bosques, pájaros, pinos y mariposas... Son despreocupadas y desenfrenadas. ¡Esto es simplemente un paraíso, una tierra pura!
En la sinopsis de la trama sólo se utiliza una frase para resumir la "vida pirata" de Tom y sus amigos, pero no es difícil ver que lo que desean los "pequeños piratas" es un estilo de vida. en lugar de ser un pirata, es un estilo de vida libre y sin preocupaciones que sigue la naturaleza y está con la naturaleza. El anhelo puro en el corazón de los niños da a su picardía y picardía un hermoso color.
Tom yacía en el sofá, rodeado por un público ansioso. Les contó sobre esta maravillosa aventura, se jactó mucho y finalmente describió cómo dejó a Betsy para explorar...
Tom es el protagonista y hay un resumen simple sobre él: tarjeta inteligente "Naughty". ", "el líder de los niños del pueblo", "el omnipotente a los ojos de mis amigos".
Echemos un vistazo al comportamiento de Tom después de regresar de la cueva: como estaba débil y no tenía ninguna fuerza, "se acostó en el sofá". Pese a ello, lo dijo con gran alegría, "y un poco exagerado al mismo tiempo", lo que demuestra la gran satisfacción que sentía tras su travesura y aventura: la gente consideraba su regreso como un milagro, y él sentía que se había convertido en un verdadero héroe!
(2) Comprensión de las palabras.
Brotar: brote.
Pícaro: se refiere a una persona arrogante e irracional.
Feroz: Feroz y duro.
Ociosidad: perezosa por naturaleza y poco aficionada al trabajo. Inactivo y no tengo nada que hacer.
Escape: Deja el camino y escapa hacia la naturaleza.
Acusación falsa: para desviar el desastre, la culpa, etc.
Harapiento: desgarrado.
Ahogamiento: hundirse en el agua.
2. Objetivos de la enseñanza
1. Leer el esquema del trabajo, explorar los aspectos más destacados del trabajo y comprender la idea general.
2. Presta atención al destino de los personajes y date cuenta de los rasgos del carácter de Tom de atreverse a explorar y buscar la libertad.
3. Estimular el deseo de los estudiantes por leer la obra original.
3. Sugerencias didácticas
1. Este artículo es un texto hojeado. Puede empezar por el título, adivinar el contenido de la novela y estimular el interés de los estudiantes por leer el texto.
2. Después de que los estudiantes lean el resumen y exploren los puntos destacados, permita que hablen brevemente sobre el contenido de la novela y se comuniquen en torno a preguntas como "¿Qué tipo de persona crees que es Tom" y "¿Qué te impresionó?" "tu más" experiencia de lectura y siente la diversión de la novela.
3. Compara el resumen y los puntos clave para descubrir en qué parte del resumen puede centrarse. Y al adivinar las partes relevantes del esquema, podemos captar las contradicciones o ambigüedades en el esquema y estimular el interés de los estudiantes en leer el libro completo.
4. Si es posible, a partir de la lectura completa del libro por parte de los estudiantes, organizar un club de lectura en clase y realizar actividades de intercambio de lectura. Por ejemplo, pueden compartir sus sentimientos sobre la lectura de la obra original, comentar sobre los personajes del libro y leer fragmentos interesantes.
Cuarto, casos didácticos
1. Adivinar el contenido del libro y estimular el interés por la lectura del texto.
(Portada impresa multimedia del libro "Las aventuras de Tom Sawyer") Introducción para el profesor: "Las aventuras de Tom Sawyer" es una de las cuatro novelas clásicas del maestro literario estadounidense Mark Twain. amado por lectores de todo el mundo. Cien años después, su encanto sigue intacto. ¿Puedes adivinar de qué trata este libro según su título? (Los estudiantes adivinan)
En segundo lugar, lea el esquema y comprenda el contenido de la novela.
La cámara del maestro recuerda a los estudiantes: ¿Cuántas aventuras escribió Tom en el esquema? ¿De qué aventura se trata principalmente? ¿Cómo lo sabes? Pida a los estudiantes que resuman el contenido principal con mayor precisión.
En tercer lugar, explore los aspectos más destacados y comprenda las características de los personajes y el idioma.
1. Explore la colección, compárela con el resumen de la trama y piense qué parte del resumen de la trama está escrita en la colección.
2. Lee los puntos principales nuevamente y comunícate en torno a las siguientes preguntas:
(1) ¿Qué tipo de niño crees que es Tom? ¿Qué te impresionó más?
(2) ¿Dónde crees que lo más destacado es lo más emocionante?
Guía a los estudiantes para que se comuniquen en función de sus sentimientos. Los estudiantes pueden pensar que los eventos son maravillosos y el idioma es maravilloso, siempre y cuando tengan algo de experiencia. Los profesores guían a los estudiantes para que presten atención al humor y a las características exageradas del lenguaje basándose en sus propios sentimientos.
En cuarto lugar, combine indicaciones después de clase y preguntas generadas durante la lectura para estimular el interés de los estudiantes en leer el libro completo.
1. ¿Qué te interesó al leer el esquema? ¿Por qué lo cuestionas?
2. Consejo después de leer la lección: "Leí un libro completo y encontré muy interesante la parte sobre Tom pintando la pared". ¿Qué opinas?
3. Lee más sobre las maravillosas fotografías de Tom pintando las paredes.
4. Anime a los estudiantes a leer el libro completo para prepararse para la comunicación lectora.
Enlaces relacionados con verbo (abreviatura de verbo)
Mark Twain (1835-1910) fue un famoso novelista estadounidense. Cuando Mark Twain era niño, vivía en un pequeño pueblo cerca del río Mississippi, donde viajaban y se reunían varios barcos.
Lo que vio y escuchó aquí se convirtió en el tema y la característica de sus obras posteriores. Cuando tenía 12 años, su padre murió y Mark Twain tuvo que abandonar la escuela y trabajar como culi en una fábrica. Posteriormente, cambió muchos trabajos y trabajó como piloto, minero y reportero en el río Mississippi. Poco a poco comencé a escribir algunos bocetos interesantes y comencé a escribir. Mark Twain era su seudónimo, que significa "el agua tiene doce pies de profundidad". El primer cuento destacado de Mark Twain, "Leap Frog", lo convirtió en un famoso humorista. Después de casarse a la edad de 35 años, comenzó a escribir a tiempo completo. En los 20 años siguientes, completó sucesivamente las inmortales obras maestras de Tom Sawyer, como "El príncipe y el mendigo", "La vida en el Mississippi" y "Las aventuras". de Harberg Finn".
Mark Twain escribió muchas cosas a lo largo de su vida. Sabe utilizar el humor y la sátira para criticar las deficiencias de la época, y es agudo y despiadado. Sus creaciones unen armoniosamente la representación realista y el lirismo romántico. Sus obras tuvieron un profundo impacto en la literatura estadounidense posterior. En general, se cree que Mark Twain es un hito en la historia de la literatura estadounidense. Mark Twain es el fundador de la literatura de realismo crítico estadounidense y un maestro del cuento de fama mundial.
"Las aventuras de Tom Sawyer" es una de las cuatro novelas clásicas de Mark Twain, publicada en 1876. Muchos de estos eventos son experiencias personales del autor y contienen la profunda nostalgia del autor por su vida infantil. Tom Sawyer, el simpático "niño travieso", se ha ganado una reputación mundial desde hace más de cien años con su conocido humor e ironía y su meticuloso retrato del mundo psicológico de los niños. Como escribió Mark Twain en el prefacio: "Escribí esta novela principalmente para entretener a los niños, pero espero que los adultos no la dejen de lado simplemente porque es un libro para niños". Porque leer esta novela puede hacer que los adultos piensen en sí mismos y en ellos mismos. sus sentimientos, pensamientos, palabras y algunas acciones increíbles en ese momento.