Plan de trabajo del grupo de trabajo de enseñanza de chino en escuelas primarias
Implementar de manera integral la política educativa del Partido, estudiar concienzudamente conceptos educativos avanzados y nuevos estándares curriculares, participar activamente en la reforma de las aulas, profundizar integralmente la educación de calidad. y actualizar conceptos como premisa, con la mejora de la calidad general de los docentes como núcleo, con la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula como enfoque, fortalecer la investigación docente, resolver constantemente nuevos problemas en la enseñanza, esforzarse por cultivar y mejorar el espíritu innovador de los estudiantes. y capacidad práctica, y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza. Centrándonos en los objetivos de trabajo de la Oficina Municipal de Educación, el Centro de Formación de Maestros del Distrito y la escuela este año escolar, continuaremos estudiando los estándares curriculares de manera seria, activa, constante y efectiva, profundizaremos el experimento de reforma curricular china, aumentaremos aún más la intensidad del reformar la enseñanza en las aulas, estandarizar la gestión rutinaria de la enseñanza y fortalecer la enseñanza del chino. Las funciones de investigación, servicio y orientación llevan el trabajo del grupo de enseñanza e investigación a un nuevo nivel.
En segundo lugar, estar dispuesto a explorar y promover la reforma curricular
1. Hacer un buen trabajo en la formación del profesorado.
(1) Organizar a los docentes para que participen en la capacitación docente a nivel distrital.
(2) Utilice el aprendizaje empresarial para organizar la capacitación en la escuela y continúe estudiando los estándares curriculares, aprenda nuevos libros de texto y comprenda profundamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares a través de "salones de enseñanza", "foros de maestros". ", "preparación colectiva de lecciones" y otros métodos.
(3) Continuar con las actividades de lectura. Las notas de lectura de cada profesor no deben ser inferiores a 5.000 palabras por año.
2. Fortalecer las orientaciones específicas y mejorar el nivel de implementación del nuevo currículo.
(1) Llevar a cabo seminarios sobre nuevos planes de estudio a nivel escolar y organizar a los profesores para que se turnen para participar en los seminarios.
(2) Continuar implementando un excelente trabajo de intercambio de casos y escribiendo excelentes artículos.
(3) Continuar estandarizando y fortaleciendo las "seis conciencias" en la enseñanza. Fortalecer la gestión, prestar atención a la preparación de los estudiantes y lograr cierto grado de flexibilidad en la preparación de las lecciones. Los ejercicios de tarea deben basarse en una combinación razonable de amplitud, práctica y actividad. Este semestre, el equipo de docencia e investigación cooperará con la Oficina de Docencia para realizar investigaciones, orientación y servicios oportunos sobre los requisitos anteriores.
3. Organizar y participar en actividades relevantes a todos los niveles.
(1) Fortalecer la investigación evaluativa y realizar actividades de discusión reflexiva en los cursos de investigación.
(2) Realizar reflexiones y comentarios de ensayo sobre casos destacados.
(3) Participar activamente en actividades conjuntas regionales.
4. Organizar actividades de intercambio docente con la escuela primaria Li Duan para mostrar el estilo de enseñanza de las dos escuelas.
En tercer lugar, buscar la verdad a partir de los hechos y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Centrarse en la reforma de la enseñanza en las aulas.
(1) Continuar llevando a cabo el Movimiento Sanqing, concretamente. Tang Qing y Nissing, Zhouzhouqing. Lo que se pueda dominar en clase no se dejará para después de clase. Lo que se pueda hacer hoy se hará hoy, se aprenderán cosas nuevas a tiempo y se consolidarán y mejorarán.
(2) Implementar un sistema de conferencias continuas. La oficina de enseñanza, los líderes de los equipos de enseñanza e investigación y los estudiantes de diferentes grados profundizarán en el aula para comprender la situación real de la implementación de la enseñanza en el aula y aprender unos de otros. y aprender de las fortalezas de cada uno.
2. Utilizar como medio la encuesta de calidad docente.
(1) Preste atención a la encuesta por muestreo de calidad urbana.
(2) Preste atención a las encuestas de muestreo de calidad de la comunidad.
(3) Realizar una sólida encuesta de calidad escolar.
Cuarto, implementar la educación a distancia con los pies en la tierra
1. Continuar fortaleciendo la capacitación en tecnología moderna. Mire CD, tome notas y escriba reflexiones.
2. Cada docente utiliza tecnología educativa moderna (plataforma remota) para impartir no menos de 5 clases por año. Haga un buen trabajo en el registro y la presentación de informes.
Plan de trabajo 2 del Grupo de Trabajo de Enseñanza de Chino I en Escuelas Primarias. Ideología rectora
Este semestre, nuestro grupo de investigación y enseñanza de chino estudió e implementó concienzudamente el espíritu del departamento de educación superior y los nuevos estándares curriculares y con base en el plan de trabajo y la enseñanza de la escuela. Guiados por el plan de trabajo del departamento, basados en la enseñanza y la investigación en la escuela, nos esforzamos por mejorar la calidad de la enseñanza, prestar mucha atención a los resultados reales y promover vigorosamente el desarrollo profesional. de profesores. Centrándonos en la enseñanza y el trabajo de investigación en las escuelas, nos esforzamos por mejorar la calidad de la enseñanza del idioma chino y cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes. Centrándonos en los objetivos laborales de la escuela para este semestre, intensificaremos aún más la reforma de la enseñanza en el aula, estandarizaremos la gestión rutinaria de la enseñanza, mejoraremos la calidad de la enseñanza y la investigación, mejoraremos el nivel de enseñanza de los docentes y promoveremos la calidad general de los estudiantes.
2. Objetivos del trabajo
(1) Conocer teorías, actualizar conceptos y mejorar la calidad.
La enseñanza del chino debe basarse en las características del chino y las materias chinas, adaptarse a las necesidades de la sociedad, fortalecer la naturaleza humanista, práctica y práctica del chino y mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
Para adaptarse a esta nueva situación y no ser eliminados, todos los profesores chinos deben hacer lo siguiente en el estudio teórico:
1. Estudiar seriamente teorías educativas y de enseñanza avanzadas y leer una o dos monografías teóricas. Combinado con la práctica de la enseñanza del chino, a través del estudio y la discusión de temas especiales, podemos mejorar la alfabetización teórica, actualizar los conceptos educativos y de enseñanza y establecer una perspectiva correcta sobre la educación y los estudiantes.
2. Mantenernos al tanto de la dinámica de la enseñanza del chino y las tendencias de la reforma de la enseñanza del chino, ampliar nuestros horizontes e ideas para la reforma del chino, al mismo tiempo, combinar nuestra propia práctica docente, absorber y digerir lo avanzado; experiencia educativa de otros y mejorar nuestras habilidades lingüísticas. Practicar continuamente nuestras propias "habilidades internas" durante la enseñanza.
3. Integre estrechamente la educación y la práctica docente con la investigación de materias, determine las prioridades de aprendizaje de acuerdo con sus propias necesidades, céntrese en los métodos de aprendizaje y mejore la eficiencia del aprendizaje.
(2) Prestar mucha atención a las rutinas, reformar la enseñanza y mejorar la eficiencia.
1. De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, establecer verdaderamente el sentido de servicio de los maestros y cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes; reformar el viejo, aburrido y monótono modelo de enseñanza en el aula china, e investigar y diseñar un modelo de enseñanza de chino científico, novedoso, vívido y abierto. Las clases de chino deben centrarse en activar la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento, cultivar los hábitos y habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes y resaltar el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica; estudiantes y atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles y niveles Investigar e implementar la enseñanza jerárquica y clasificada esforzarse por optimizar la estructura de enseñanza en el aula y mejorar en gran medida la eficiencia de la enseñanza en el aula de chino;
2. Reforzar la investigación rutinaria para garantizar la reducción de la carga y la mejora de la eficiencia. Los profesores jóvenes tienen al menos una clase de docencia e investigación cada semestre; los miembros del equipo de docencia e investigación, a menos que existan motivos especiales, intentarán participar y evaluarán la clase de manera oportuna después de la clase.
(3) Fortalecer la investigación y prestar atención a la alfabetización de los estudiantes.
La enseñanza del chino no sólo debe impartir conocimientos del idioma, sino también centrarse en guiar la aplicación y cultivar las habilidades lingüísticas de los estudiantes. Esto requiere que cambiemos rápidamente la antigua educación que se centra en impartir conocimientos en la enseñanza del chino por una nueva educación que se centre en cultivar la adaptabilidad y las capacidades de innovación de los estudiantes. Con este fin, se debe fortalecer la investigación temática y centrarse en cultivar la alfabetización china de los estudiantes.
(4) Fortalecer la comunicación y crecer juntos.
Como columna vertebral del grupo de enseñanza e investigación de chino, nosotros, los jóvenes profesores, debemos fortalecer la comunicación, compartir información, aprender unos de otros, mejorar juntos, mejorar lo antes posible y madurar lo antes posible.
(5) Realizar investigaciones científicas y resaltar los puntos clave.
1. Llevar a cabo debates y comentarios oportunos con los profesores a través del método de investigación de evaluación de conferencias semanales para evaluar el éxito y las deficiencias de la enseñanza en el aula, explorar la dirección y las medidas de la reforma docente y mejorar la sabiduría de los profesores en el aula. enseñanza. Los profesores deben participar en actividades y debates a tiempo para mejorar la eficiencia de la investigación especial.
2. Escribir más artículos prácticos después de la docencia para fortalecer la reflexión sobre las conductas docentes en el aula. Mejora tu propio nivel y cultivo.
3. Crear un fuerte ambiente de enseñanza e investigación, organizar a los profesores para que participen seriamente en diversas actividades de enseñanza, aprendizaje empresarial y enseñanza e investigación en todos los niveles, organizar el "gran aula, interdisciplinaria" de la escuela; -mejora en serie en la misma clase" Actividades de docencia e investigación en la escuela Al inicio del semestre se determina la temática de las actividades del grupo de docencia e investigación y se realizan actividades como una unidad del grupo de docencia e investigación para mejorar la calidad y el gusto de las actividades docentes y de investigación y mejorar las capacidades docentes de los docentes en el aula.
Tercero, arreglos específicos
Septiembre:
1. Haga un plan de actividades para el grupo chino, y todos los profesores de chino harán planes de materias.
2. Organizar y estudiar los materiales de interpretación de los nuevos estándares curriculares.
3. Seguir mejorando la educación para el desarrollo de los estándares de aprendizaje.
4. Inspección docente.
Octubre:
1. Organizar un concurso de oratoria estudiantil por el Día Nacional.
2. Actividades colectivas de preparación y evaluación de lecciones.
3. Revisar y evaluar el trabajo de los estudiantes.
4. Inspección docente mensual.
Noviembre:
1. Artículos de estudio sobre nuevos conceptos didácticos.
2. Actividades colectivas de preparación y evaluación de lecciones.
3. Algunos profesores asistieron al seminario.
4. Inspección docente intermedia.
Diciembre:
1. Jornada grupal de profesores.
2.Organizar actividades de evaluación de periódicos escritos a mano.
3. Inspección docente mensual.
Enero:
1.Haz un plan de revisión.
2. El equipo docente e investigador organiza los materiales de las actividades y redacta los resúmenes de los trabajos.
3.Organizar los exámenes finales de los estudiantes.
4. Análisis final de la calidad docente.
Plan de trabajo 3 del Grupo de Trabajo I de Enseñanza de Chino en Escuela Primaria. Ideología rectora
Basándonos en el trabajo real de nuestra escuela, nos adherimos a los objetivos de desarrollo integral, desarrollo científico, y desarrollo armonioso, y centrarse en "mejorar la calidad" de la educación es el tema, siguiendo los nuevos estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria, profundizando la reforma de la enseñanza en el aula, centrándose en los temas de "Alfabetización para la vida: cómo cultivar la autoalfabetización de los estudiantes". Habilidades” y “Discusión sobre Paradigmas Sensibles en el Aula Bajas en Carbono” para fortalecer la gestión docente y la docencia La investigación es la base y los docentes son la base para el desarrollo de las actividades.
2. Enfoque de trabajo
1. Tomar la docencia presencial como canal principal y estandarizar la gestión docente en el aula.
2. Captar las “seis conciencias” para implementar una enseñanza eficiente. Pregunte sobre la calidad en cuarenta minutos e implemente la "educación basada en los estudiantes" con los pies en la tierra.
3. La enseñanza y la investigación de temas especiales mejoran la calidad de los docentes.
4. Prestar atención al equipo y promover el rápido crecimiento de los profesores jóvenes.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Orientar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y mejoren su capacidad de aprendizaje.
1. Crear una atmósfera para que los estudiantes estén dispuestos a aprender por sí mismos. Nos esforzamos por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y armoniosa para que los estudiantes puedan participar activamente en actividades de autoestudio en un estado mental libre y feliz.
2. Proporcionar a los estudiantes educación en escritura. Para desarrollar la subjetividad de los estudiantes en la escritura, es necesario estimular su motivación para practicar activamente la caligrafía a través de actividades de escritura, respetar la elección de los métodos de práctica de los estudiantes, proteger y cultivar la creatividad de los estudiantes en el proceso de escritura y garantizar la posición dominante de los estudiantes en la escritura. el proceso de escritura, lo que puede mejorar la conciencia subjetiva de los estudiantes en el aprendizaje y hacer que los estudiantes estén felices de aprender y buscar la belleza.
(2) Captar las "seis conciencias" e implementar una enseñanza eficiente.
1. Preparar lecciones. La innovadora preparación colectiva de lecciones destaca la palabra "minucioso": una comprensión profunda de los estándares del plan de estudios, una comprensión profunda de los materiales didácticos, una comprensión profunda de los métodos de enseñanza, una comprensión profunda de los métodos de aprendizaje y una comprensión profunda de la formación. . Al preparar las lecciones, debe tener en mente a los estudiantes, los materiales didácticos y los métodos a mano. Abogar por el proceso de preparación de lecciones de "preparación de lecciones preliminar individual, preparación de lecciones unificada colectiva y preparación de lecciones individuales nuevamente"
2. Persiga la verdadera naturaleza de la enseñanza en el aula y resalte la palabra "vivir". Debemos crear un aula de vida, un aula de democracia y un aula de investigación. Abogamos por aprender antes que enseñar y por aprender como enseñanza. Orientar a los estudiantes para que realicen un aprendizaje independiente, un aprendizaje cooperativo y un aprendizaje por investigación. Utilice el interés para dinamizar la vida en el aula y utilice la innovación para estimular el ánimo de los estudiantes. Viva realmente la atmósfera del aula, el pensamiento de los estudiantes, los métodos de enseñanza y la generación de conocimientos.
3. Practica mucho. Reduzca eficazmente la carga académica excesiva de los estudiantes y resalte la palabra "bien". Si el contenido formativo se puede resolver en el aula, nunca se resolverá después de clase; si el contenido formativo se puede resolver verbalmente, nunca se resolverá por escrito; Practique la tarea para "seleccionar, editar, revisar y evaluar". Adhiérase al principio de "recibir antes de emitir, recibir antes de criticar, corregir antes de revisar, practicar antes de criticar" para mejorar la eficacia de la práctica.
(3) Tema especial de docencia e investigación para mejorar la calidad del profesorado.
1. Promover las actividades docentes e investigadoras a través de la investigación temática.
Basándose en los principales temas nacionales y provinciales de nuestra escuela, los profesores recopilan, organizan e investigan cuidadosamente materiales teóricos y prácticos de acuerdo con los temas, llevan a cabo investigaciones específicas y prácticas docentes en la enseñanza, y reflexionan y resumen constantemente. experiencia Lecciones aprendidas, esforzarse por escribir trabajos de tesis de alta calidad.
2. Diversas modalidades de actividad docente e investigadora sólida.
Este semestre se seguirá organizando la docencia y la investigación utilizando como plataforma el grupo de docencia e investigación y el grupo de preparación de lecciones. A través de discusiones de temas, "la misma clase en diferentes clases, varias clases en una clase", "discusión de salón", "análisis de lecciones" e investigación en línea, aproveche al máximo el área de discusión de mensajes en la plataforma en línea del grupo de enseñanza e investigación para discutir temas. y cuestiones docentes, mejorar el grupo docente e investigador y La eficacia de la docencia en el aula en los grupos de preparación de lecciones. Los miembros del grupo de docencia e investigación también pueden aprender en grupo, en la investigación y en la práctica.
(4) Prestar atención al equipo y promover el rápido crecimiento de los profesores jóvenes.
1. Dar pleno juego a la irradiación, influencia y protagonismo de los docentes vertebradores de nuestra escuela. Fortalecer la formación de profesores jóvenes, organizar un equipo de tutores y, frecuentemente, escuchar y evaluar las clases de los demás.
2. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones entre los grupos de grado, fortalecer la comunicación entre escuelas, hacer un buen trabajo en la investigación de la conexión de enseñanza de diferentes clases y mejorar la efectividad de la enseñanza y la investigación del chino en nuestra escuela.
3. Organizar una variedad de actividades de enseñanza e investigación para mejorar la capacidad y el nivel de los docentes jóvenes en la investigación de materiales didácticos, la preparación independiente de lecciones, la estandarización de las aulas y la realización de investigaciones educativas.
Plan de trabajo 4 del Grupo de Trabajo I sobre Enseñanza de Chino en Escuelas Primarias. Ideología rectora
Con la reforma curricular como centro, la mejora de la capacidad docente de los profesores como punto de partida, la mejora de la enseñanza la calidad como objetivo, y "todo "Para el desarrollo de los niños" es el punto de partida de todo trabajo, seguir los "Nuevos estándares curriculares chinos para la escuela primaria", profundizar la reforma de la enseñanza en las aulas, promover integralmente la educación de calidad, mejorar aún más la calidad de cada Profesor de chino en nuestro grupo de investigación y enseñanza de chino de secundaria, mejorando así integralmente la calidad de la educación china en la escuela secundaria.
2. Ideas de Trabajo
Este semestre, el equipo docente e investigador adhiere a un estilo de trabajo simple, pragmático y moderado, y realiza un trabajo pionero de acuerdo con las modalidades de trabajo de la Docencia. Oficina prestando atención al aprendizaje, los intercambios y las discusiones de los profesores, confiando en las actividades de los estudiantes, combinadas con la situación escolar y la situación de aprendizaje, para crear una atmósfera de educación china y esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza e investigación china en nuestro país; escuela. Al abordar las actividades de docencia e investigación, abogamos por la participación de todos, el mejoramiento mutuo y el desarrollo profundo, para que existan metas, preparativos, procesos y logros.
Tres. Enfoque de trabajo y medidas principales
(1) Basado en la investigación sobre la enseñanza en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza del chino
1. Fortalecer aún más el aprendizaje teórico e internalizar los nuevos conceptos del nuevo plan de estudios. el concepto de enseñanza de los profesores e implementarlo en todo el proceso de enseñanza. Permitir que los docentes aprendan y enseñen teorías de la investigación científica leyendo libros, revistas, periódicos y revistas educativas sobre teoría de la enseñanza y la investigación científica, fortalezcan los métodos y habilidades de la enseñanza y la investigación científica y mejoren continuamente la alfabetización teórica de los docentes.
2. Todo docente debe estudiar y discutir en profundidad los requisitos de los nuevos estándares curriculares para el grado medio y comprender los requisitos para este año para orientar su labor docente y mejorar la calidad de la enseñanza.
3. Organizar a los docentes para que realicen actividades de interpretación de libros de texto, unifiquen sus pensamientos, formulen planes y avancen sólidamente en los requisitos, objetivos y prácticas didácticas de la enseñanza de la lectura y del ejercicio de la enseñanza en este libro de texto.
4. Realizar activamente la preparación colectiva de lecciones para todos los grados y disfrutar de los recursos bajo la premisa del pensamiento independiente, para que todos puedan dominar bien los materiales didácticos y mejorar la efectividad del aula.
5. Redactar con atención reflexiones docentes y registrar puntualmente pequeñas experiencias vividas en el aula. Escriba y envíe activamente ensayos y artículos sobre educación y enseñanza, y escriba una reflexión de alta calidad sobre la experiencia docente o un análisis de casos al final del semestre.
(2) A partir de la construcción del equipo docente de chino, mejorar el nivel profesional de los docentes.
1. Preparar lecciones, enseñar buenas lecciones y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza.
Insista en la preparación colectiva de las lecciones cada semana para lograr un conocimiento completo, reducir las diferencias de enseñanza de los profesores, evitar errores de enseñanza y garantizar mejor la eficacia de la enseñanza en el aula.
2. Promover activamente actividades de “docencia docente” y fortalecer la comunicación.
Los miembros del grupo trabajan en parejas para ayudarse mutuamente. Los profesores deben escuchar las clases de los demás y evaluarse mutuamente para aprender de las fortalezas de los demás, reflexionar en la práctica, mejorar en la reflexión y mejorar continuamente. su capacidad para controlar el aula.
Fortalecer la preparación y evaluación colectiva de lecciones de grupos de docencia e investigación. Dirija una buena clase de enseñanza e investigación, permita que todos participen en la evaluación de la clase y reflexionen sobre sí mismos de manera oportuna, mejorando así la conciencia docente, la capacidad docente y el nivel de enseñanza.
3. Carga ligera, alta calidad y estricto control del trabajo.
Implementar estrictamente las regulaciones provinciales de reducción de la carga, controlar la carga de trabajo y garantizar el tiempo de actividad de los estudiantes. Seleccionar las tareas de acuerdo con los principios de igual énfasis en lo básico y la expansión apropiada, mejorar la practicidad y apertura de las tareas, hacerlas precisas, vívidas y prácticas, mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Preste más atención a la enseñanza de la escritura, haga que "practicar la caligrafía con un bolígrafo" esté profundamente arraigado en los corazones de la gente, para que cada estudiante pueda escribir caracteres chinos y escribir bien los caracteres chinos.
(3) Con base en la investigación del proyecto, mejorar la calidad de la investigación del proyecto.
Realizar concienzudamente el proyecto grupal "Investigación para mejorar la eficacia de las aulas chinas en las escuelas primarias y secundarias". Los profesores deben recopilar, organizar e investigar cuidadosamente materiales teóricos y prácticos en torno al proyecto, llevar a cabo prácticas docentes basadas en la investigación de manera específica durante la enseñanza y reflexionar y resumir constantemente experiencias y lecciones para escribir artículos de proyecto de alta calidad y esforzarse. para tener éxito en el próximo semestre.
Cuatro. Organización del trabajo
La segunda semana: después de leer este libro de texto, formule un plan de lección.
La cuarta semana: "Investigación sobre la mejora de la eficacia de las clases de idioma chino en escuelas primarias y secundarias"
La octava semana: Seminario de enseñanza
La décima semana : seminario, Evaluación y Comunicación en el Aula
Semana 12: Aprendizaje Teórico sobre Temas Relacionados
Semana 14: Seminario
Semana 16: Seminario Debate y Comunicación
Semana 18: Debate sobre "Investigación para mejorar la eficacia de las clases de idioma chino en las escuelas primarias y secundarias"
Semana 20: Resumen final y comunicación