Tarjeta de presentación de la clase de segundo grado de primaria
1. Principios de la construcción de la cultura de clase:
1. A los estudiantes les gusta el principio: no para líderes visitantes o. adultos Lo que ves refleja las perspectivas de los estudiantes, la visión de los estudiantes, los intereses de los estudiantes y la estética de los estudiantes.
2. Participación de los estudiantes: el crowdfunding cultural permite a los estudiantes participar en todo el proceso de construcción de la cultura de clase, y solo aquellos con una inversión emocional lo apreciarán.
3. Principio de Interiorización: Interpretación, es necesario realizar recorridos culturales de clase para lograr el proceso de interiorización.
4. Principio temático: relacionar el tema de la cultura escolar y la cultura del grado.
5. Principios de las series: como series de personajes, cultura regional, cultura de viajes de estudio, cultura de lectura y series de animales y plantas.
6. Principio de aplicación del consumo: el contenido se actualiza periódicamente.
2. Elementos del plan de construcción de la cultura de clase
1. Concepto de cultura: lema de clase, microblog de clase, bandera de clase, canción de clase, etc.
2. Cultura institucional: normas de clase, normas de aula, etc.
3. Cultura conductual: etiqueta civilizada, actividades temáticas de hábitos de comportamiento:
4. Cultura ambiental: reflejan la distribución temática del aula.
3. Disposición del aula con tema creativo
Elementos sugeridos: 1. Cultura del corredor: escaparates de actividades culturales, paredes de alabanza, puertas pintadas, tarjetas de presentación de la clase, fotografías familiares y banderas de la clase en la puerta.
2. Las instrucciones de clase y el microblog de clase están en el pizarrón de enfrente; a ambos lados del pizarrón hay escalas (reglas de clase, tres tablas), y en el otro lado hay una tabla ocular o protección para los ojos. diagrama.
3.Dos rincones en el aula: rincón del libro y rincón ecológico (animales y plantas)
Elementos opcionales: Introducir la temática centro cultural.
Recomendaciones de microinnovación para la distribución del aula
Puertas del aula
1 De acuerdo con las características culturales de la clase, deje que los estudiantes pinten y decoren el frente y la parte trasera. puertas del aula, me encanta Classroom, ¡empezando por gustarme la puerta del aula!
2. Puedes dibujar una regla de altura equivalente a tu altura en la puerta trasera del aula de grado inferior para agregar un poco de diversión a los niños durante el recreo.
3. Una es dibujar un arco con el eje de la puerta como centro y decirle a toda la clase que no se pare en el arco detrás de la puerta. Esto puede evitar que los estudiantes se paren en la puerta y que haya un estudiante afuera. la puerta de repente Empujar la puerta hace que los estudiantes caigan detrás de la puerta e incluso causen accidentes de seguridad como fracturas de brazos.
4. Para evitar que el ruido al abrir y cerrar la puerta del aula interfiera con el aprendizaje, puedes envolver una capa de esponja en el mismo lugar que la puerta y el marco de la puerta.
5. Elaborar diagramas de evacuación de seguridad en caso de terremotos e incendios para los estudiantes. Se requiere que los estudiantes salgan por la puerta principal y por la puerta trasera. Al mismo tiempo, también estipula qué escalera debe tomar cada clase para bajar a morir. Independientemente del número de personas, independientemente del viento o la lluvia, los estudiantes deben salir del aula y subir y bajar escaleras antes y después de clase, cambiando el comportamiento normal de los simulacros de evacuación segura.
6. Después de que llegue el primer estudiante de la promoción, párese en la puerta del salón de clases, espere a que llegue el segundo estudiante, dígale una palabra de aliento y luego siéntese en su asiento. , etcétera. El último en llegar debe hacer una buena acción o cumplir con un requisito razonable para el primer lugar de la clase. De esta forma, los niños podrán estar de buen humor todos los días y evitar llegar tarde a la lectura temprana.
7. Poner un pedal delante del aula en los días de lluvia para evitar traer barro al aula, lo que facilita mantener la sala limpia y limpia rápidamente.
8. Se pueden colgar algunos paraguas detrás de las puertas delantera y trasera del aula para facilitar que los estudiantes se olviden de traerlos.
9. Se puede colocar una cálida barra recordatoria en la pared junto a la puerta del aula. Es posible que desee centrarse en el siguiente contenido: secretarias famosas (el pronóstico del tiempo recuerda a los estudiantes que se pongan ropa a tiempo; conocimientos sobre atención médica y prevención de enfermedades infecciosas estacionales; arreglos para actividades escolares y grupos de interés ese día; clases para maestros de turno , etc.); noticias importantes dentro y fuera de la escuela; Susurros generales; Poemas felices todos los lunes;
Lemas de clase: los estudiantes crean sus propios lemas de clase.
Según la encuesta del autor, menos del 30% de los estudiantes de secundaria pueden recordar correctamente el contenido de los cuatro lemas colgados en la clase, y hasta el 90% de los estudiantes de primaria, especialmente los de primero. y segundo grado, no pueden entender completamente los lemas. ¿Quién le puso al profesor el eslogan de "a toda velocidad"? ¿Realmente funciona? ¡Vale la pena reflexionar sobre estas preguntas! Puede considerar dejar que los estudiantes creen sus propios lemas en el aula: primero recopile citas famosas o susurros comunes que gusten a todos en la clase, realice un concurso de caligrafía para seleccionar al escritor y cambie el cartel cada mes, de modo que el ganador de la caligrafía de cada mes Naturalmente, será el escritor de Banner. Para el primer y segundo grado de la escuela primaria, los propios estudiantes pueden crear pancartas en pinyin.
Lugar de aprendizaje
1.Diario circular. La formación diaria siempre ha sido una dificultad en la enseñanza. Los materiales de escritura son monótonos, los estudiantes no están interesados en aprender y hay falta de comunicación. "Cycle Diary" se desarrolló en base a esto.
Los diarios se escriben en grupos y los miembros del grupo comparten un cuaderno para escribir, evaluar y apreciar los ciclos. (1). Operación básica: Elaborar un cuaderno compartido por cada grupo a modo de "diario de circulación". Comience dándole al cuaderno un nombre personal e indique el orden de los apellidos de los miembros del equipo en la primera página. Si está interesado, puede escribir un prefacio. Deje 2 páginas en blanco para clasificarlas en el futuro. (2) Túrnense para escribir diarios: una persona, un día, escribiendo en bucle. Además de escribir su propio diario, el autor también debe escribir sus propios pensamientos sobre la última entrada del diario. Es más adecuado un grupo de diario circular de 4 a 6 personas. Hay demasiada gente, el ciclo es demasiado largo y la carga de trabajo por persona es demasiado pequeña. Muy poca gente y demasiado trabajo. (3) Escribe un diario completo en un semestre. Puedes escribir un índice para reflexionar sobre los trabajos y reflexiones de todos.
2. Muro de comunicación. En la comunicación en el aula, a menudo sólo prestamos atención a las opiniones de algunos estudiantes. ¿Cómo podemos intercambiar más opiniones? ¿Permitir que más estudiantes participen compartiendo? Un “muro de comunicación” puede resolver este problema. (1), operaciones básicas; (1) Grabación grupal: cuando se comunique en grupo, registre las opiniones en una hoja blanca grande o en una pizarra pequeña. (2) Publicar registros: después de la discusión, publique las opiniones del grupo en el muro. (3) Comunicación en clase: todos los miembros comprenden, analizan y aprenden las opiniones de otros grupos. (4) Mejorar el punto de vista: después de compartir, los miembros regresarán al papel de registro del grupo para discutir y mejorar el punto de vista.
3. Jardín problemático. Se puede ampliar al jardín problemático. Hay un jardín especial en el aula. Haga y publique preguntas que desee compartir con todos y luego invite a otros estudiantes a participar. Los problemas se pueden dividir a grandes rasgos en dos categorías: (1) Personas que no tienen claridad sobre sí mismas y quieren comunicarse con otros estudiantes. (2)? Lo sé claramente y lo siento valioso. Lo publiqué para compartir mi investigación con ustedes. "Hacer una pregunta" deja una "columna de respuestas" donde los estudiantes pueden hacerse preguntas y responderse entre sí.
4. Ventana de visualización de estilo de clase
La ventana de visualización de estilo de clase consta principalmente del siguiente contenido: caligrafía, pintura, corte de papel, fotografía y trabajos de artesanía creados por los estudiantes en este. clase; excelentes manuscritos y excelentes obras literarias y artísticas; mostrar los resultados de actividades prácticas integrales, como informes de encuestas, informes experimentales, entrevistas, pequeños inventos, pequeños diseños, pequeñas ideas, pequeñas actividades temáticas de clase, etc.; , vida de vacaciones, etc.
5. Galería de Historial de Clases. Utilice una cámara para registrar los momentos que suceden entre los estudiantes y la clase, revele las fotos y péguelas en el tablero de espuma de la clase, y cuélguelas horizontalmente en la pared del aula, que es la "Galería de Historia de la Clase". Publique las fotografías en orden cronológico y etiquete claramente de qué trata cada foto. El contenido del Class History Corridor se puede dividir aproximadamente en las siguientes categorías: actividades escolares, actividades de clase y exámenes en línea para estudiantes. Hay muchas actividades que vale la pena fotografiar en la escuela, como entrenamiento militar, encuentros deportivos, festivales de literatura, gala de Año Nuevo, etc. También hay muchas actividades en la clase, como la reunión de la clase temática de la Madre de Acción de Gracias, la reunión de la clase temática del Día del Maestro, la elección del cuadro de la clase, etc. También puede enfocar la cámara en la vida diaria, clases de autoestudio, discursos en clase, actividades de recreo, cenas en restaurantes, vida en dormitorios, etc. El "Corredor de Historia de Clases" registra la trayectoria de crecimiento de los estudiantes. Es concebible que cada vez que el niño mire esa foto, inmediatamente entre en un hermoso recuerdo.
6. Tarjeta de planificación académica (tarjeta de motivación). Cada estudiante puede colocar una tarjeta roja de Diseño de Vida en su escritorio. Incluyendo a las personas que más admiro, mis libros favoritos, ideales de vida, lemas de vida, quién seré dentro de 20 años y cómo debería dedicar mi tiempo hoy. Los requisitos de la escuela para las tarjetas de diseño de vida son: autodiseñar su imagen, autodeterminar metas, autodeterminar lemas de vida y autoseleccionar modelos a seguir.
7. Publicar una exposición de la personalidad del docente. Una o dos fotografías de tu escuela, una fotografía de tus expedientes académicos anteriores, una fotografía que muestre tus pasatiempos, un plan de carrera, una razón por la que eliges un maestro, una fotografía tuya y de tus estudiantes actuales, una fotografía tuya en la hoja de estadísticas ganadora.
8. Centro cultural temático de clase. Al igual que la Exposición Universal, cada año se selecciona una serie de temas culturales y cada clase elige un tema. División del trabajo, recopilación de datos, formulación de planes y aprendizaje. Seleccione un comentarista cultural de la clase. Entregue tarjetas de visita cultural de clase a los estudiantes y, después de escuchar la explicación y responder preguntas calificadas, coloque una insignia conmemorativa de la visita.
Caja de tareas de lotería. Para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, se pueden colocar dos cajas misteriosas en lugares llamativos del aula.
Los profesores pueden colocar de forma selectiva algunas preguntas de mejora y preguntas de la Olimpiada en el cuadro frente a los estudiantes. Al mismo tiempo, se requiere que solo los estudiantes que hayan completado la tarea o los estudiantes que tengan un desempeño sobresaliente en la clase sean elegibles para dibujar una pregunta en el primer cuadro y asegurarse de que otros estudiantes no puedan verla. Si eres autodidacta, podrás volver a sortear preguntas, de lo contrario quedarás automáticamente descalificado del sorteo. Si superas tres niveles seguidos, podrás extraer preguntas del segundo cuadro... A través de esta forma de empaquetado, el profesor permite a los estudiantes convertir la resolución de problemas en una especie de diversión, y el impulso interno de los estudiantes comienza a desempeñar un papel. En este momento, el aprendizaje de los alumnos no lo fuerza el profesor, sino el "quiero aprender" de corazón.
También puedes montar un cuadro para resolver problemas o pedir ayuda, y el grupo pueden probarse unos a otros contra la caja.
9. Caja de corrección de errores de castigo de buena voluntad
Cada vez que los estudiantes cometan un pequeño error, pueden sacar tres tarjetas de corrección de castigo de la Caja de corrección de castigo de buena voluntad y elegir la que pueden aceptar. manera de aceptar el castigo. El contenido de la Tarjeta de corrección de castigos de buena voluntad implica aprendizaje, como memorizar textos, poemas antiguos, palabras y teoremas, y contarles a sus compañeros sobre preguntas incorrectas después de la certificación. Entrenamiento físico: Servir a la clase: ayudar a los profesores a obtener material didáctico, equipo experimental, distribuir tareas, etc. , actuaciones de entretenimiento y privación de actividades favoritas a corto plazo. Este es un método educativo eficaz que no daña la salud física y mental de los estudiantes. Al mismo tiempo, los estudiantes no resistirán castigos menores con carácter de mejora y pueden cambiar activamente su mal comportamiento después de aceptar el castigo. A esto lo llamo penalización por elasticidad selectiva.
10. Caja de honor por las buenas obras
Así es como los profesores extranjeros recompensan a los estudiantes sentándose en el asiento del profesor. -Experimente el sentido de autoridad y honor. Cuidar a los pequeños animales criados en la clase por un día - Cultivar el sentido de responsabilidad de los niños. Almorzar con la gente que le gusta; tener derecho a elegir de forma independiente. Los maestros elogian a los padres; - Comparten la alegría del progreso y los logros con los padres. Párate al frente de la fila; disfruta de la gloria obtenida a través del esfuerzo personal. Reducción de la carga de trabajo;—Disfrutar de derechos especiales obtenidos mediante el esfuerzo individual. Elija música para el almuerzo y haga que los estudiantes traigan cintas o CD de casa. ——Disfrute del placer de elegir de forma independiente. Lleve la grabadora de la clase a casa por una noche; disfrute de los privilegios obtenidos mediante el esfuerzo individual. Utilice tizas de colores; -disfrute de la gloria única obtenida a través del esfuerzo personal. Invitar a personas ajenas a la escuela a visitar la clase. - Disfrutar de la gloria obtenida a través de esfuerzos personales. Puedes beber agua en cualquier momento; - Disfruta del placer de elegir de forma independiente y de una mayor libertad obtenida gracias al esfuerzo personal. Siempre hay un sacapuntas disponible; disfrute del placer de elegir de forma independiente y de una mayor libertad gracias al esfuerzo personal. Llévate el animal de la clase a casa por una noche; disfruta de los privilegios obtenidos a través de esfuerzos personales. Servir en los grados inferiores;—Desarrollar en los niños un sentido de responsabilidad. Ser auxiliar del bibliotecario;—Responsabilidad de la crianza de los niños. Invitar a un amigo de otra clase a almorzar en la clase; - Tener derecho a tomar decisiones independientes mediante su esfuerzo personal. Elija un libro para el maestro y deje que el maestro se lo lea a todos. -Experimente el sentido de autoridad y elección independiente. Cambie de asiento según sus propios deseos; - Disfrute del derecho de elección independiente y de más libertad a través de esfuerzos personales. Ponga animales de peluche en la mesa; disfrute del derecho a obtener más libertad mediante el esfuerzo personal. Almorzar con el maestro; -Experimentar el sentido de autoridad y honor. Se le permite utilizar una grabadora para grabar una historia en clase. -Experimentar un sentido de autoridad y honor. Ser un anfitrión en el juego; -Experimentar un sentido de autoridad. Obtener más tiempo de descanso; - Disfrutar de derechos especiales obtenidos a través de esfuerzos personales. Leer en voz alta a estudiantes de grados inferiores; -Experimentar un sentido de autoridad y responsabilidad. Sea el primero en elegir material deportivo durante la clase: disfrute del placer de elegir de forma independiente y de más libertad. Elija una película para que la clase la vea en clase.
Inspirándome en este método, configuré la siguiente tarjeta de recompensas. Los siguientes métodos también son populares entre los estudiantes: reducir la cantidad de tareas o evitar completarlas de una sola vez; entregar una tiza de colores; abrazar al maestro; sentarse en el asiento del maestro; ser el primero en entrar al restaurante; tomar la llave de clase durante una semana; subir al podio para realizar los ejercicios; haber elegido mirar canales de televisión y programas para estudiar por su cuenta; el sacapuntas se puede usar en cualquier momento; elige una historia y deja que el maestro se la cuente a todos; por errores menores, estarás exento de castigo una vez; el maestro te indicará lo que más quieres hacer; envíales mensajes de texto; anunciar las buenas noticias, etc.
Coloque los nombres de los compañeros de clase que generalmente hacen buenas obras en la caja de caridad y saque una lotería dentro del tiempo especificado; el afortunado portador del espectáculo puede sacar tres tarjetas de recompensa y elegir el método de recompensa que desee. Por supuesto, también se pueden emitir cupones de recompensa: una vez que las recompensas alcanzan una determinada cantidad, se pueden acumular y canjear por premios.
Este enfoque también se puede utilizar con grupos pequeños y grupos de clase. Recompense a toda la clase con tiempo libre: especifique el tiempo para hacer algo. Si toda la clase ahorra y acumula, si se desperdicia, se deducirá y se cobrará después de un cierto período de tiempo para ahorrar dinero moral, etc.
11. Libro de créditos de clase
Algunas escuelas han lanzado un libro de registro disciplinario de gestión de clases. El diseño de este libro también es bastante creativo: hay tipos de infracciones, motivos de las infracciones,. niveles de sanción por infracciones, Análisis de causas de infracciones disciplinarias y estrategias de mejora. Pida a los estudiantes que violen la disciplina que completen el formulario con sinceridad y lo cuelguen en un lugar visible de la clase. Descubrí que los libros de registro de la mayoría de las clases de esta escuela estaban rotos o borrosos. Lo que es peor, faltaban los libros de registro que violaban las regulaciones. ¿Por qué hay una imagen tan extraña? El autor cree que los fenómenos extraños no son extraños, al igual que el sentido común humano. ¿Imagínese quién quiere exponer su privacidad y su lado malo al público?
Me pregunto si podemos cambiar la idea y montar un asiento de trabajo en clase y un asiento de trabajo en clase. Imitando la idea anterior, el contenido del libro de méritos de la clase incluye: categorías de premios, motivos de los premios, niveles de premios, cualidades valiosas y métodos de publicidad. Los estudiantes que hayan hecho contribuciones destacadas a la clase pueden sentarse en el asiento del héroe de la clase durante una semana; . No creo que la contribución de la clase sea tan "trágica" como el destino del infractor disciplinario. La razón es evidente.
12. Rincón de libros digitales de clase. Las escuelas primarias y secundarias rurales no pueden comprar estanterías para libros debido a las condiciones limitadas, por lo que pueden establecer rincones de libros digitales en las clases. Supongamos: Deje que todos los estudiantes de la clase guarden los libros de la clase por separado. Solo necesita publicar una tabla en la pared que incluya "número de catálogo de libros, depositante". Cuando los estudiantes toman prestados libros, primero pueden consultar la lista de libros en el rincón de la biblioteca digital, luego pedirlos prestados en el depósito y devolverlos después de leerlos. Esto resuelve el problema de las estanterías; facilita el acceso; resuelve los problemas de conservación y gestión de la lectura y ayuda a los estudiantes a comunicar sus experiencias lectoras;
Adjunto: Creatividad cultural para transformar el aula en una sala de autoestudio (escuela)
1. Publicar el contenido de los métodos de aprendizaje, las estrategias de aprendizaje y las herramientas de aprendizaje, y crear un campo de herramientas de aprendizaje;
2. Coloque equipos experimentales, animales y plantas, muestras de piedra, globos, etc. y crear áreas para observación y exploración práctica;
3. Colocar libros y materiales (rincón de libros) en computadoras de diversas materias para crear un campo de lectura para lectura de todas las materias y lectura de proyectos;
4. Agregue rincones de animales y rincones de plantas para crear un campo de vida para sentir y experimentar la vida.
5. Establecer un pequeño escenario y un rincón de exhibición que sean propicios para la actuación y la exhibición, y crear un campo de expresión para el diálogo y la interacción.
6. un área de aprendizaje de microclases, el área de aprendizaje independiente, el área de cooperación e intercambio y el área de escuela profesor-alumno crean un campo de aprendizaje personalizado y personalizado de forma privada.
Disposición de la sala de estudio: sugerencias para la construcción de herramientas de aprendizaje
1. Mapa mental de todo el libro, ocho mapas de estudio, diagrama de espina de pescado, sombrero para pensar, notas de 5R.
2. Ocho conceptos, capacidades básicas, cualidades clave, aprender a hacer preguntas y diagrama del ciclo de investigación científica.
3. Reglas de aprendizaje de escucha, expresión, etc., niveles de tono
4. Métodos de aprendizaje generales y métodos de aprendizaje de materias.