Resumen de las actividades de conferencias sobre ética en la escuela primaria
Resumen de las actividades de la sala de conferencias morales 1 de la escuela primaria Esta sala de conferencias morales de la escuela se llevó a cabo sin problemas. Creo que hay varios puntos dignos de atención:
1. Atención al pensamiento y al liderazgo.
La escuela concede gran importancia a la construcción de aulas de educación moral como medida importante para mejorar. la calidad de los estudiantes y la calidad de las escuelas en funcionamiento. La escuela ha establecido un grupo líder para la construcción de aulas de educación moral, con el director como líder, el vicepresidente como líder adjunto y los líderes de cada grupo de enseñanza e investigación, responsables de la planificación, organización e implementación de las aulas de educación moral. construcción. Se han formulado planes de implementación específicos y medidas de incentivo para garantizar la implementación efectiva de diversas tareas en la construcción de aulas de educación moral.
2. Fortalecer los músculos de los profesores y formar un equipo docente sólido.
Para impulsar la educación es necesario primero fortalecer el equipo docente. Consideramos la construcción del equipo docente como la base de las aulas de educación moral, implementamos diversas medidas para el crecimiento docente, mejoramos la calidad ideológica y profesional de los docentes en toda la escuela y proporcionamos una base sólida para la construcción de aulas de educación moral. Específicamente reflejado en:
(1) Fortalecimiento de la educación ética docente. A partir de la ética profesional de los docentes, mejorar integralmente la calidad ideológica y moral de los docentes, de modo que todos los profesores y el personal de la escuela tengan una alta ética profesional, una psicología saludable, una personalidad y dedicación sólidas, y forjen un equipo de docentes con una alta ética profesional. y dedicación.
(2) Fortalecer el estudio teórico y la formación profesional.
Organizar a los docentes para que estudien detenidamente el "Esquema del plan nacional de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo", alentar a los docentes a participar en diversas capacitaciones en el trabajo, insistir en el aprendizaje empresarial semanal y llevar a cabo concienzudamente La implementación de estándares de enseñanza en el aula, competencias de clase, preparación colectiva de lecciones y escucha de conferencias, evaluación de cursos, investigación docente y otras actividades han mejorado integralmente la calidad profesional de los docentes en la enseñanza y educación de las personas.
3. Seguir las leyes de la educación y construir aulas de educación moral.
(1) Aula de Moral Cognitiva
Sobre la base de organizar a todos los docentes de la escuela para estudiar las opiniones de implementación de la Oficina Municipal de Educación y Deportes sobre la construcción de clases de educación moral y Al comprender la esencia de las clases de educación moral, organizamos a los maestros para que vieran conferencias maravillosas de educadores famosos y lecciones exitosas de otras escuelas que brindaron a los maestros una comprensión clara del funcionamiento de las aulas de educación moral y las aulas eficientes, y cambiaron sus conceptos de enseñanza.
(2) Aula de educación moral práctica
Organizar a los profesores para que estudien y comprendan detenidamente las orientaciones de los departamentos de educación superior sobre el plan de estudios de la escuela primaria y secundaria, la preparación y el uso de planes de tutoría, y construcción de tareas, para mejorar la práctica de los maestros Habilidades básicas en el aula de educación moral;
(3) Llevar a cabo una "interpretación de los estándares curriculares" y promover vigorosamente una nueva reforma curricular. Con este fin, hemos establecido un equipo de preparación de temas para llevar a cabo discusiones colectivas en puntos fijos y a intervalos regulares, registrar los resultados de las discusiones colectivas y garantizar la inspección y supervisión de los líderes;
(4) Fortalecer orientación clave y realizar observaciones en el aula. La escuela requiere que los maestros se registren para las clases, muestren los resultados de la interpretación de los estándares del plan de estudios y organicen a los maestros para escuchar las clases, evaluarlas y estudiarlas. Los maestros clave también están organizados para tomar clases de demostración y clases abiertas, estimulando la motivación interna de los maestros de toda la escuela para practicar clases de moral, implementar nuevas reformas curriculares e implementar nuevos estándares curriculares. La escuela también utiliza el equipo de enseñanza e investigación como unidad para realizar observaciones cuidadosas en el aula.
(5) Explorar modelos de aula, optimizar la enseñanza en el aula y realizar la moralización de la enseñanza en el aula. Hemos introducido, digerido y absorbido modelos de enseñanza avanzados, fortalecido la enseñanza orientada a los estudiantes y trabajado con los estudiantes.
Utilizando esto como cuerpo principal, se construyó un aula de "autonomía, cooperación e investigación", lo que mejoró la eficiencia del aula.
Resumen de las actividades de la conferencia sobre ética en la escuela primaria 2. Comprensión de las actividades
Para crear una atmósfera sólida de "ser amable, hacer buenas obras, ser una buena persona, recibir buenas recompensas y promover buenas virtudes" en la escuela, construya una nueva carrera escolar. educación moral, y mejorar continuamente la ética ideológica y moral de los menores, e impulsar el trabajo de educación moral de la escuela a un nuevo nivel. En la tarde del 13 de abril, todos los estudiantes de la escuela primaria Zikeng se reunieron en el aula multimedia para participar en la ceremonia de inauguración del "Salón de Conferencias Morales" cuidadosamente planeado por la escuela.
2. Proceso de actividad
La forma principal de la "Sala de conferencias morales" en la escuela primaria de Zikeng es "la gente que te rodea habla de las cosas que te rodean, la gente que te rodea habla de las suyas propias". cosas, y las cosas que te rodean enseñan a las personas que te rodean". La actividad * * * se divide en tres partes. El primer enlace es "La gente que me rodea habla de las cosas que me rodean". En esta sesión, nuestros estudiantes comparten historias morales con todos los estudiantes. Los estudiantes de cuarto grado, Zheng Yuyan y Qin Mengyao, compartieron historias de las virtudes que los rodeaban, como la incapacidad de Zhang para encontrar dinero y su voluntad de ayudar a los demás.
Estas historias reales que los rodean atraen a todos los estudiantes. La explicación del conferenciante es vívida y el oyente está atento y atento.
La segunda parte de la actividad es "La gente que te rodea habla de sus propios asuntos". En este segmento, pedimos a los alumnos de sexto grado que han sido elogiados por hacer cosas buenas que cuenten sus historias sobre cómo ayudar a los demás. Los estudiantes tocaron a todos los presentes con sus sencillas palabras. Los aplausos del público no sólo los elogiaron, sino que también expresaron la determinación de los estudiantes de ser estudiantes de escuela primaria con alta moral en la nueva era.
La tercera parte del evento es "Cara a Cara". Durante esta sesión, los estudiantes hicieron preguntas y hablaron activamente, y el maestro explicó pacientemente. El lenguaje es conciso, sincero y sencillo, sin retórica alguna, pero cada frase refleja el anhelo de los estudiantes de tener un buen carácter moral.
Tres. Progreso de la actividad
Después de la ceremonia de lanzamiento, hubo una ola de actividades benéficas en el campus. Algunos estudiantes no saben cómo recolectar dinero y algunos estudiantes de último año toman la iniciativa de ayudar a los estudiantes de tercer año a limpiar las ventanas. Al ensayar el programa del festival de arte, los estudiantes que no tenían un programa se convirtieron en personal de apoyo y tomaron la iniciativa de llevar agua y ropa a los estudiantes que actuaban.
La tarde del 11 de mayo, nuestro colegio celebró un concurso de oratoria con el tema "Etiqueta Civilizada". En los concursos de oratoria siempre escuchamos frases como "No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti" y "Una buena palabra calienta el invierno, pero una mala palabra hace daño a la gente en junio". Estos famosos aforismos que brillan con sabiduría se han convertido en una guía de acción para nuestros estudiantes. La civilización puede brindarnos un cielo limpio, permitiéndonos extender nuestras alas y volar alto en este cielo azul. La civilización puede brindarnos un campus hermoso, pacífico y civilizado, ¡montemos el viento y las olas en este océano de civilización y hagamos realidad nuestros sueños!
Llovió y sonó la bocina. Todos los profesores y alumnos de nuestra escuela marcaron el comienzo de otro Día Internacional del Niño "1 de junio" con buen humor. En la mañana del 1 de junio, el campus estaba lleno de gente y risas, y la escuela llevó a cabo una serie de grandes actividades para celebrar el 1 de junio. Los grados 3-6 también llevaron a cabo una divertida competencia de tira y afloja. A través de estas actividades, los miembros del equipo experimentaron la alegría de la cooperación colectiva a través de la participación activa, encarnando un espíritu positivo y optimista, estimulando el amor de los estudiantes por la vida, el amor por el aprendizaje y el amor por el campus, y mejoraron aún más el nivel ideológico y moral de nuestro estudiantes de la escuela.
Cuatro. Resumen de actividad
Este tipo de actividad es la primera vez desde que comencé a trabajar y no tengo experiencia para respaldarla. Pero durante la actividad descubrí que nuestros estudiantes son honestos y de buen corazón. Simplemente no pueden expresar sus pensamientos internos con palabras y acciones apropiadas y, a veces, se sienten un poco avergonzados y tímidos cuando hacen cosas buenas. Mientras los estudiantes sean guiados mediante publicidad y educación correctas en las escuelas sobre qué hacer, la escuela presentará una atmósfera armoniosa y noble.
Resumen de las actividades de la sala de conferencias morales 3 de la escuela primaria Con la mejora gradual de la vida material, la vida espiritual de las personas es algo pobre y surgen problemas sociales como la falta de integridad, la falta de fe y la anomia moral. existen en diversos grados. Construir una "aula de conferencias morales" significa adaptarse activamente a la nueva situación del desarrollo social, construir una nueva plataforma para la construcción ideológica y moral e integrar las cualidades sobresalientes de innovación, trabajo duro, honestidad y amistad en la sangre de cada uno de a nuestros profesores y estudiantes mejorar continuamente las propias cualidades civilizadas y sentar una base ideológica y moral sólida para la construcción de una sociedad armoniosa. Para sentar una base sólida para el desarrollo futuro de los estudiantes, el primero es establecer hermosos ideales y formar una personalidad sólida, el segundo es enriquecer el conocimiento cultural y acumular una alfabetización cultural amplia y profunda, y el tercero es cultivar buenos hábitos y sentar las bases; base para la vida de los estudiantes. "Los buenos hábitos son buenos para la vida." Con este fin, nuestra escuela ha llevado a cabo actividades de conferencias morales coloridas y efectivas.
Primero, fortalecer el liderazgo y crear una "sala de conferencias morales" para educar a la gente.
(1) Los líderes escolares otorgan gran importancia a este evento y lo incluyen en la importante agenda. El establecimiento estuvo dirigido por el director Tong Hui, con el subdirector Liu Zhenhua como foco y destacados directores y profesores de materias como miembros centrales del equipo. Se construyó e implementó una red de actividades de conferencias sobre ética docente en todos los niveles para garantizar que se lleven a cabo las acciones. llevarse a cabo de forma planificada, guiada e inspeccionada.
(2) Integrar recursos familiares y comunitarios, invitar a padres, directores de comisarías y otros representantes destacados a participar en la educación escolar para formar un esfuerzo conjunto en la educación de las personas.
(3) Los cuadros estudiantiles de cada clase son tanto administradores como instructores del grupo de estudiantes en la sala de conferencias morales. ¡Usan a las personas que los rodean para hablar sobre las cosas que los rodean y usan sus acciones ejemplares para impulsar a todos los estudiantes de la escuela a crear el "mejor" verano!
(4) Fortalecer la construcción de la cultura del campus, crear una marca cultural de educación moral en el campus y resaltar las características de la cultura de educación moral. Llevar a cabo ampliamente actividades prácticas de educación moral, fortalecer y mejorar el sistema de gestión de la educación moral y centrarse en la investigación de la educación moral.
En segundo lugar, combinar la educación moral con la investigación científica para fortalecer la construcción cultural del "Aula de Conferencias Morales"
(1) La solemne y emocionante ceremonia de inauguración de la "Aula de Conferencias Morales"
Todos los profesores del colegio se reunieron y celebraron la ceremonia de inauguración del "Aula de Conferencias Morales". Primero, todos los profesores y alumnos de la escuela se enfrentaron a la bandera roja de cinco estrellas y cantaron a todo volumen el himno nacional. Luego, el director anunció el inicio de la ceremonia y explicó a los estudiantes la profunda connotación de la conferencia de ética en un lenguaje fácil de entender, educando a los estudiantes para que estén estrechamente conectados con la vida real que los rodea, practiquen la ética estudiantil y sean civilizados. y buenos estudiantes educados en la escuela. Sea un niño bueno, filial y sensato en casa, y sea un buen joven que respete la ética pública en la sociedad. Pide a todos que empiecen por esforzarse por ser ciudadanos escolares civilizados, empezando por las pequeñas cosas que les rodean y desarrollando buenos hábitos civilizados.
(2) Difundir las historias morales de la gente común y corriente y demostrar el poder de los ejemplos morales.
La primavera está floreciendo y llena de vitalidad. La escuela celebró con éxito el evento temático "Conferencia Moral", que inició la inauguración de la sala de conferencias de nuestra escuela y promovió aún más la expansión y profundización de la sala de conferencias de nuestra escuela.
(3) Combinar conferencias morales con actividades de lectura.
Combinado con las oportunidades efectivas de las actividades de conferencias de educación moral, nuestra escuela lleva a cabo activamente las actividades de "maestros y estudiantes * * * lectura, lectura en el campus", tales como:
(1) Dejar que los libros "salgan" de la biblioteca.
(2) Que cada clase se llene de libros.
(3) Que cada pared esté salpicada de libros.
(4) Seleccione las diez mejores aulas académicas.
(5) Realizar actividades de clases temáticas, como: "La belleza radica en la civilización, el amor radica en la etiqueta" y actividades de observación de las diez mejores clases académicas. Sobre la base de las actividades de lectura antes mencionadas, se llevaron a cabo actividades como el "Intercambio de experiencias laborales de los profesores de clase" para crear un buen ambiente de enseñanza y educación de las personas con moralidad, y promover la autodisciplina y la mejora de los profesores. Ética profesional.
(4) El discurso del profesor desencadena el pensamiento moral.
Aprovechando el evento "Conferencia Moral" como oportunidad, se llevaron a cabo una serie de actividades de educación ética docente con los temas "Amor y dedicación, enseñanza con integridad" y "Aprendizaje y promoción de excelentes maestros a tu alrededor". entre los profesores. Con las conmovedoras historias de maestros destacados de la escuela, cada maestro se siente conmovido e inspirado para contarnos a través de actividades que los modelos morales y de ética docente nos rodean.
Resumen de las actividades de la sala de conferencias morales de la escuela primaria 4 Con el desarrollo continuo de la sociedad, las ideas y los valores de las personas se están diversificando cada vez más, y su vida cultural y necesidades espirituales se están volviendo más diversas. Para adaptarnos activamente a los cambios de la situación y promover vigorosamente el poder moral de la nación china, hemos abierto una sala de conferencias morales. A través de este medio, los camaradas pueden tener un lugar para comunicarse, dejar que sus sentimientos personales cuenten las historias morales de las buenas personas que los rodean y dejar que estas historias provengan de las masas y lleguen a las masas. Por lo tanto, son más accesibles, respetables, dignos de confianza y fáciles de aprender, creando así una buena atmósfera para la sociedad de "acumular pequeñas virtudes en grandes virtudes y acumular pequeñas buenas acciones en grandes buenas acciones" y mejorar continuamente los elementos culturales de los ciudadanos. .
Nuestra escuela comenzó su primera lección en la sala de conferencias morales el 18 de mayo. La sala de conferencias morales tiene seis enlaces: "cantar una canción patriótica; contar historias morales, aprender de modelos a seguir y sentir el corazón; iniciar iniciativas; memorizar un clásico chino; ver un cortometraje moral", etc.
En la primera sesión de la sala de conferencias morales, se cantó una canción patriótica. Todos cantaron juntos "La unidad es fuerza".
En la segunda parte, hablaré por ti. Su tema es "Integridad - Orientada a las personas". Combino relatos históricos tradicionales con relatos cortos de la vida real para contarnos cómo ser una persona honesta desde los siguientes aspectos. 1. ¿Qué es la integridad? ¿Qué es la honestidad? El significado original de integridad es honestidad, sinceridad, confiabilidad y confiabilidad, y se opone al ocultamiento, el fraude, la falsificación y el comportamiento fraudulento. 2. ¿Qué hemos perdido en la sociedad actual? Tenemos relaciones débiles con familiares, amigos y vecinos; los problemas de seguridad alimentaria se han repetido y ahora parece que no tenemos alimentos que podamos comer con seguridad; los mentirosos y ladrones surgen en una corriente interminable, y ya no creemos en nada de lo que dicen los extraños; En el incidente de Foshan Little Yueyue, muchas personas abusaron plenamente de la indiferencia humana. Este incidente hizo que muchos sociólogos gritaran lo malo que es el balance moral del pueblo chino. La popularidad de la palabra "falso" en la sociedad ha hablado de la gravedad de la crisis crediticia en la sociedad actual. El tercero es cómo ser una persona honesta. La honestidad gana la confianza de la gente. La honestidad es la base del crédito y el crédito proviene de la sinceridad. Si no eres sincero, no hay confianza. La integridad no es sólo el estándar moral más básico que todos en la sociedad deben seguir, sino también el criterio para manejar las relaciones entre buenas personas. Ser honesto con los demás puede conmover a otros, pero también puedes engañar a otros en todas partes. Incluso en la puerta de su casa, es posible que no pueda moverse.
Por lo tanto, la honestidad tranquiliza nuestro corazón, mientras que la mentira torturará tu conciencia, te hará sentir triste, incómodo y vivir en un estado de tensión constante. Este es el resultado de la deshonestidad de una persona. El cuarto es dar publicidad a los actos típicos de integridad. Hay muchas historias típicas de integridad en mi ciudad natal de las que vale la pena aprender. Muchos cuadros locales, funcionarios gubernamentales y las masas son modelos a seguir de los que podemos aprender.
En la tercera sesión, el comité de publicidad leyó la propuesta de "Construir una pequeña fábrica segura y honesta y construir una sociedad armoniosa".
El cuarto enlace consiste en recitar un clásico “Las Analectas de Confucio”.
En la quinta sesión, todos vieron una película de educación moral "El buen hombre chino - Guo".
El último enlace es para hablar de tus sentimientos e ideas futuras a través de las actividades de hoy. Deja que todos hablen libremente.
Resumen de las actividades de la conferencia sobre ética en la escuela primaria 5. La escuela es el principal lugar de reunión de los menores y el principal canal de construcción ideológica y moral de los menores. Bajo la dirección de los departamentos pertinentes de niveles superiores, nuestra escuela considera la construcción de una "aula de moralidad escolar" como un proyecto clave, presta mucha atención a su implementación, enfatiza la práctica y los resultados prácticos y lleva a cabo actividades específicas de "aula de moralidad escolar" , que ha obtenido buenos resultados. El trabajo se resume a continuación:
Primero, fortalecer el liderazgo y mejorar los mecanismos
De acuerdo con los requisitos y planes específicos del plan de actividades “Aula de conferencias morales” de nuestra escuela, la escuela estableció un grupo líder para este trabajo Las tareas y objetivos, combinados con la situación real de la escuela, se formuló un plan de implementación para combinar la construcción de la "Aula de Aula Moral" con el trabajo central de la escuela, considerando este trabajo como un camino importante. fortalecer la construcción ideológica y moral de los estudiantes, tomar medidas cuidadosas para mejorar el sistema de gestión del "Aula de conferencias morales" y formular planes de actividades para garantizar todos los aspectos del trabajo de la "Aula de conferencias morales" de la escuela.
2. Basado en la realidad, establezca un equipo de publicidad de "sala de conferencias sobre moralidad escolar".
La construcción del “Aula de Conferencias Morales” de nuestra escuela siempre se apega a la realidad de la vida. Los ejemplos citados son de la vida cotidiana, tomados de profesores, estudiantes y del trabajo docente diario. La forma básica son los cambios en mi comportamiento antes y después del "Aula de Conferencias Morales", tomando un camino único, prestando igual atención a la popularización y la innovación.
En primer lugar, basándose en la realidad, adherirse a la dirección correcta de la opinión pública, tomar la "creación de cultura" como ideología rectora y combinar la naturaleza ideológica, educativa y específica de la predicación para hacer la moral. sala de conferencias única.
En segundo lugar, proviene de la vida. Debemos extraer ejemplos vívidos y típicos de la vida universitaria para hacer que la construcción de la "Aula de Conferencias Morales" sea más razonable y llena de color y encanto. Es necesario estudiar continuamente las características de la "sala de conferencias morales" y los cambios en las necesidades de la audiencia, innovar modelos y esforzarse por crear nuevas situaciones en el trabajo.
En tercer lugar, basándose en los materiales proporcionados por profesores y estudiantes, debemos prestar atención a la posición dominante de profesores y estudiantes en la construcción de la "Aula de Aula Moral", captar el pulso de los tiempos, reflexionar las necesidades de profesores y estudiantes, y hacer que la "Aula de Conferencias Morales" sea verdaderamente su propia sala de conferencias.
El cuarto es estar cerca de la enseñanza. La "aula de conferencias morales" de la escuela debe estar estrechamente integrada con la educación y la enseñanza, centrándose en la educación práctica, la educación experiencial y la educación enriquecedora, a fin de unificar el aprendizaje del conocimiento. , cultivo de habilidades y desarrollo del comportamiento, y mejorar efectivamente la pertinencia, efectividad y sentido de los tiempos.
La escuela ha establecido un equipo de propaganda a tiempo completo y a tiempo parcial, que es específicamente responsable del sindicato escolar y del departamento de educación moral. Organizar a maestros destacados, jóvenes con alto carácter moral y jóvenes pioneros destacados para que sirvan como conferenciantes, integrar recursos familiares y comunitarios e invitar a representantes destacados a participar en la educación escolar para formar una fuerza conjunta en la educación de las personas.
3. Las conferencias morales para profesores y estudiantes se llevan a cabo al mismo tiempo, esforzándose por * * * mantenerse al día.
La construcción de la "Aula de Conferencias de Moral Escolar" respeta plenamente los deseos de profesores y estudiantes, y diseña formas publicitarias diversificadas para que los profesores y estudiantes sean fáciles y felices de participar. De acuerdo a las características del colegio, la actividad “Aula Moral” se realiza en dos secciones.
Sección 1: “Conferencia moral” de los docentes
1. Elija la ética típica de los docentes. Estrechamente combinado con la situación real de la escuela, utilizando la selección de modelos morales de maestros e individuos avanzados como portadores, se harán esfuerzos para seleccionar y cultivar un grupo de representantes representativos individuales avanzados y formar una buena tendencia de aprendizaje, defendiendo , cariñoso y esforzado por ser modelos de ética docente en toda la escuela.
2. El "Aula de Conferencias Morales" se presenta en varias formas. Hacer pleno uso de medios como reuniones de estudio político, grupos de enseñanza e investigación y aprendizaje en grupos de grado, y construir vigorosamente "salas de conferencias morales" mediante el aprendizaje concentrado regular e irregular, conferencias especiales, visualización de películas y aprendizaje en línea y organizar a los maestros para que cada etapa se turne para contar sus propios ejemplos morales o los de sus maestros. Recopilar y clasificar casos típicos sobre la moral social, la ética profesional, las virtudes familiares y la moral personal de los docentes, de modo que mejorar la ética profesional de los docentes se convierta en una acción consciente para los docentes.
3. Reflejar características prácticas.
Con "Elijo, escucho, aprendo, hablo, discuto, hago" como modelo principal, respetamos plenamente el espíritu pionero de los docentes de primera línea, diseñamos formas, medios y métodos con formas diversas, ricas connotaciones y importantes efectos publicitarios para guiar a los docentes a participar personalmente en la práctica de la ética docente y realizar la autoeducación, la autogestión, la autoevaluación y la superación personal en la práctica de la ética docente.
Segunda parte: “Aula de conferencias morales” para estudiantes
La primera es descubrir, cultivar y reclutar activamente los modelos morales de las “Tres Virtudes” entre estudiantes, maestros y padres de todo el mundo. ellos, y hacerlos verdaderamente Sus hechos avanzados fueron escritos en una historia sincera y conmovedora.
El segundo es tomar los problemas prácticos de los estudiantes como punto de partida para diseñar una serie de actividades de "lectura moral escolar" con temas claros, paso a paso y sistematización que sean populares entre los estudiantes y fáciles. para participar en. Permita que los estudiantes escuchen más historias morales, informes sobre hechos avanzados, discursos, trabajos cinematográficos y televisivos sobre modelos morales y figuras conmovedoras, y vean informes en video en línea de modelos morales y figuras conmovedoras, para que se pueda cultivar su comportamiento y carácter.
El tercero es utilizar la reunión de clase para realizar una "Sesión de Presentación de Historias Morales" para contar historias morales sobre personajes modelo, cosas modelo, compañeros y cosas propias a través de la discusión, el debate, la reflexión y el resumen. , la moral de los personajes modelo se puede refinar. La connotación guía a los estudiantes a comprender y aceptar las excelentes cualidades de las figuras morales, aprender a imitar acciones ejemplares y esforzarse por convertirse en modelos morales, de modo que su carácter pueda ser sublimado cualitativamente.
El cuarto es aprovechar los grandes festivales como una oportunidad para realizar actividades con temáticas distintivas.
Después de que comenzó el semestre de primavera, la escuela organizó una actividad educativa para toda la escuela con el tema "Celebrando el 8 de marzo: amor especial dedicado a ti especial". Se recomienda que todos los estudiantes "recuerden el cumpleaños de mamá, muestren su amor y hagan algo por mamá" durante el Festival del 8 de marzo.
En el Festival de Qingming, la escuela organizó a los estudiantes para que fueran al Cementerio de los Mártires de Longhua para recordar a los mártires revolucionarios y llevar a cabo amplias actividades del Festival de Qingming. También organizamos que todos los estudiantes buscaran información durante el fin de semana para comprender el origen del Festival Qingming y participar en actividades de sacrificio familiar, enfatizando el "sacrificio civilizado y el sacrificio verde".
Bienvenidos al "Primero de Mayo" La escuela realizó un concurso de periódicos de pizarra en la clase con el tema "Esfuérzate por ser un buen estudiante con buenos modales y etiqueta", y lanzó una actividad educativa con el tema de Mayo. Día Día Internacional del Trabajo para rendir homenaje a los estudiantes promueven la importancia de la etiqueta, permiten que los estudiantes comprendan el origen y el significado del Día Internacional del Trabajo y ayudan a los niños a establecer una buena perspectiva sobre el trabajo y los valores desde una edad temprana.
Durante el Festival del Bote del Dragón y el Festival del Medio Otoño, la escuela celebró reuniones de clase con los temas "Recordando a Qu Yuan, Celebrando el Festival del Bote del Dragón" y "Oda a la Luna del Medio Otoño", respectivamente.
En vísperas del Día Nacional, el colegio organizó clases para realizar actividades de educación patriótica. Cultivar el entusiasmo patriótico de los estudiantes a través de reuniones de clase y periódicos de pizarra.
Durante el Doble Noveno Festival, el colegio llevó a cabo actividades con el tema "Respetando a los Mayores en el Doble Noveno Festival" para ayudar a los estudiantes a comprender mejor que respetar y amar a los mayores es una virtud tradicional heredada por el nación china durante miles de años. Al crear un hogar armonioso, cálido y feliz, debemos mantener y llevar adelante nuestras virtudes tradicionales de respetar y amar a los mayores, y dejar que los estudiantes comprendan que la piedad filial es la primera prioridad en todas las virtudes y amar a los mayores como a los niños. para los mayores hoy es cuidar de sí mismos mañana.
A través de una serie de actividades, los estudiantes no solo aprendieron sobre muchas costumbres y hábitos relacionados con los festivales, el significado de varios aniversarios y días publicitarios, sino que también aprendieron sobre la historia y la cultura de la nación china a través de su participación personal. Esto les permite realzar su orgullo nacional sobre la base del respeto a la cultura tradicional china y recibir educación para amar la patria y amar la vida.
Desde la implementación del proyecto de construcción del "Aula de conferencias morales de la escuela", nuestra escuela ha podido perfeccionar y cuantificar planes de trabajo específicos, implementar diversas tareas de la "Aula de conferencias morales" y lograr objetivos especiales y específicos. , efectos diarios y a largo plazo. Poder llevar a cabo actividades con temas distintivos, innovación pragmática, contenidos diversos y formas novedosas basadas en la realidad ha estimulado enormemente el entusiasmo de profesores y estudiantes por participar y ha mejorado el nivel moral de todos los profesores y estudiantes. En el trabajo futuro, continuaremos trabajando duro, protegiéndonos de la arrogancia y la impetuosidad, continuaremos explorando e innovando y llevaremos el trabajo de la sala de conferencias morales de nuestra escuela a un nuevo nivel.
Resumen de las actividades de las conferencias sobre ética en la escuela primaria. La escuela es el principal lugar de reunión de los menores y el principal canal de construcción ideológica y moral de los menores. Bajo la dirección de los departamentos pertinentes de niveles superiores, nuestra escuela considera la construcción de una "aula de moralidad escolar" como un proyecto clave, presta mucha atención a su implementación, enfatiza la práctica y los resultados prácticos y lleva a cabo actividades específicas de "aula de moralidad escolar" , que ha obtenido buenos resultados. El trabajo se resume en lo siguiente:
Primero, fortalecer el liderazgo y mejorar los mecanismos
El colegio ha creado un grupo líder de trabajo "Aula Moral" para fortalecer el liderazgo y la gestión diaria, con un División clara del trabajo y responsabilidades asignadas a cada persona.
De acuerdo con las tareas y objetivos del trabajo, combinados con el trabajo real de la escuela, se formula un plan de implementación para integrar la construcción de la "sala de conferencias morales" de la escuela con el trabajo central de la escuela. Tomando la construcción de la "Aula de Conferencias Morales" de la escuela como un medio importante para fortalecer la construcción ideológica y moral de los estudiantes, implemente cuidadosamente el sistema de gestión de la "Aula de Conferencias Morales" de la escuela y formule planes de actividades para garantizar el desarrollo integral y fluido de la escuela. Aula de Moral".
2. Basado en la realidad, establezca un equipo de publicidad de "sala de conferencias sobre moralidad escolar".
La construcción del “Aula de Conferencias Morales” de nuestra escuela siempre se apega a la realidad de la vida. Los ejemplos citados provienen de la vida cotidiana, extraídos de profesores, estudiantes y del trabajo docente diario. La forma básica son las personas y cosas que encontré en la vida antes y después de la "Conferencia moral", y los cambios en el comportamiento de las personas antes y después de la "Conferencia moral". Tome un camino característico y preste igual atención a la popularización y la innovación.
En primer lugar, basándose en la realidad, adherirse a la dirección correcta de la opinión pública, combinar propaganda ideológica, educativa y dirigida, para que la sala de conferencias morales tenga sus propias características y estilo. En segundo lugar, proviene de la vida. Debemos extraer ejemplos vívidos y típicos de la vida universitaria para hacer que la construcción de la "Aula de Conferencias Morales" sea más razonable y llena de color y encanto. Es necesario estudiar continuamente las características de la "sala de conferencias morales" y los cambios en las necesidades de la audiencia, innovar modelos y esforzarse por crear nuevas situaciones en el trabajo. En tercer lugar, con base en los materiales proporcionados por profesores y estudiantes, debemos prestar atención a la posición dominante de profesores y estudiantes en la construcción de la "Aula de Conferencias Morales", captar el pulso de los tiempos, reflejar las necesidades de profesores y estudiantes, y hacer de la "Aula de Conferencias Morales" verdaderamente nuestra propia sala de conferencias. El cuarto es estar cerca de la enseñanza. La "aula de conferencias morales" de la escuela debe estar estrechamente integrada con la educación y la enseñanza, centrándose en la educación práctica, la educación experiencial y la educación enriquecedora, a fin de unificar el aprendizaje del conocimiento, el cultivo de habilidades y el desarrollo del comportamiento. , y mejorar eficazmente la pertinencia y la eficacia.
La escuela ha establecido un equipo de propaganda a tiempo completo y parcial, liderado por el responsable del Departamento de Educación Moral de la escuela, con la participación de destacados directores y profesores de asignaturas. con un carácter moral sobresaliente, jóvenes pioneros destacados y los diez mejores jóvenes Hanlin para servir como predicadores para integrar familias, recursos comunitarios, invitar a representantes destacados a participar en la educación escolar y formar una fuerza conjunta en la educación de las personas.
3. Las conferencias morales para profesores y estudiantes se llevan a cabo al mismo tiempo, esforzándose por * * * mantenerse al día.
La construcción de la "Aula de Moral Escolar" respeta plenamente los deseos de profesores y estudiantes, y diseña formas publicitarias diversificadas para que profesores y estudiantes sean fáciles y estén dispuestos a participar. De acuerdo a las características del colegio, las actividades relevantes se realizan en dos secciones. Los profesores se centran en la "Aula de conferencias sobre moralidad de los profesores" y los estudiantes llevan a cabo actividades de la "Aula de conferencias sobre moralidad de los profesores".
1. Elija la ética típica de un maestro. Estrechamente combinado con la situación real de la escuela, utilizando la selección de modelos morales de maestros e individuos avanzados como portadores, se harán esfuerzos para seleccionar y cultivar un grupo de representantes representativos individuales avanzados y formar una buena tendencia de aprendizaje, defendiendo , cariñoso y esforzado por ser modelos morales de los docentes en toda la escuela.
2. La "Aula de Conferencias sobre Ética del Profesor" tiene varias formas. Aprovechar al máximo medios como reuniones de estudio político, grupos de enseñanza e investigación y estudios de grupos de grado, y construir vigorosamente una "sala de conferencias sobre ética docente" a través de formas regulares e irregulares, como el aprendizaje concentrado, conferencias especiales, visualización de películas y aprendizaje en línea. . y organizar a los docentes para que se turnen para contarse a sí mismos o contar sus propias historias sobre la ética docente en cada etapa. Recopilar y clasificar casos típicos sobre la moral social, la ética profesional, las virtudes familiares y la moral personal de los docentes, de modo que mejorar la ética profesional de los docentes se convierta en una acción consciente para los docentes.
3. Reflejar características prácticas. Tomando como modelo principal "Elijo, escucho, aprendo, hablo, discuto, hago", respetar plenamente el espíritu pionero de los docentes de primera línea, diseñar formas, medios y métodos con formas diversas, connotaciones ricas y significativas. efectos publicitarios para orientar Los docentes participan personalmente en la práctica de la ética docente y realizan la autoeducación, la autogestión, la autoevaluación y la superación personal en la práctica de la ética docente.
4. Descubra, cultive y reclute activamente modelos morales de las "Tres Virtudes" entre los estudiantes, maestros y padres de los estudiantes que lo rodean, y escriba sus hechos verdaderos y avanzados en historias sinceras y conmovedoras. A partir de los problemas prácticos de los estudiantes, se diseñan una serie de actividades de "Conferencias de Moral Escolar" con temas claros, paso a paso y formación sistemática, que son populares y de fácil participación para los estudiantes. Permita que los estudiantes escuchen más historias morales, informes sobre hechos avanzados, discursos, trabajos cinematográficos y televisivos sobre modelos morales y figuras conmovedoras, y vean informes en video en línea de modelos morales y figuras conmovedoras, para que se pueda cultivar su comportamiento y carácter. Utilice las reuniones de clase para realizar "presentaciones de historias morales" para contar historias morales a su alrededor, como figuras modelo, cosas modelo, asuntos de compañeros de clase y sus propios asuntos. A través de discusiones, debates, reflexiones y resúmenes, podemos refinar la connotación moral. de modelos y guiar a los estudiantes a comprender y aceptar las excelentes cualidades de las figuras morales, aprender a imitar acciones ejemplares y esforzarse por ser un modelo moral, para que su carácter pueda ser sublimado cualitativamente.
Desde la implementación del "Aula Moral", nuestra escuela ha podido perfeccionar y cuantificar planes de trabajo específicos, implementar diversas tareas del "Aula Moral" y lograr logros especiales, específicos, diarios y efectos a largo plazo. Poder llevar a cabo actividades con temas distintivos, innovación pragmática, contenidos diversos y formas novedosas basadas en la realidad ha estimulado enormemente el entusiasmo de profesores y estudiantes por participar y ha mejorado el nivel moral de todos los profesores y estudiantes. En el trabajo futuro, continuaremos trabajando duro, protegiéndonos de la arrogancia y la impetuosidad, continuaremos explorando e innovando y llevando el trabajo de la sala de conferencias morales de nuestra escuela a un nuevo nivel.