¿Es mejor la entrevista de inglés en la escuela primaria?
1. Análisis de libros de texto
Hoy, el contenido de mi discurso es el primer volumen de la escuela en el Módulo 6. ¿Qué es esto en la segunda unidad? Utilizo una variedad de métodos de enseñanza para integrar escuchar, hablar, jugar y cantar para estimular el interés y el deseo de los estudiantes de aprender inglés, de modo que los estudiantes puedan experimentar un sentido de honor y logro a través del aprendizaje cooperativo, desarrollando así la confianza en sí mismos y desarrollando la capacidad de aprender de forma independiente, desarrollar habilidades de comunicación diaria en inglés simple.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
Los estudiantes de Junior Three no están familiarizados con el inglés en este período. Están llenos de curiosidad e interés en aprender inglés y están ansiosos por obtener más información en inglés. y Conocimiento. Después de estudiar la primera unidad de este módulo, los estudiantes dominan los patrones de oraciones para preguntar e identificar objetos: ¿Qué es esto? ¿Qué es eso? El conocimiento y el estado psicológico que los estudiantes ya dominan sentaron las bases para la investigación independiente en este curso.
3. Objetivos de la enseñanza
1. El objetivo del conocimiento de la lengua. (1) Permita que los estudiantes escuchen, hablen, reconozcan y lean palabras como bolígrafo, lápiz, libro y bolso. (2) Permitir que los estudiantes dominen los patrones de oraciones mediante el aprendizaje. ¿Qué es eso?
2. Objetivos de habilidades de aprendizaje:. (1) Ser capaz de comprender las instrucciones de "Hagámoslo" y realizar las acciones correspondientes, como señalar... (2) Llevar a cabo comunicaciones y expresiones simples en inglés basadas en imágenes o escenas para cultivar la capacidad de los estudiantes para comunicarse de manera flexible utilizando el conocimiento. han aprendido.
3. Metas de actitud emocional. (1) Hacer que los estudiantes se interesen en escuchar y hablar en inglés a través de actividades de aprendizaje, cultivar los buenos hábitos de observación y la voluntad de imitar de los estudiantes, y cultivar el conocimiento de los estudiantes sobre la competencia activa. (2) Permitir que los estudiantes desarrollen su confianza en sí mismos al aprender inglés mediante una evaluación estimulante. (3) Cultivar las habilidades de comunicación cooperativa de los estudiantes a través de actividades grupales y permitir que los estudiantes se den cuenta de la importancia de aprender inglés. (4) Hacer pleno uso de los recursos de aprendizaje proporcionados por los libros de texto para lograr la libre participación e innovación, comunicarse activamente con los demás, superar las dificultades en la comunicación y hacer que la comunicación se desarrolle sin problemas.
En cuarto lugar, la enseñanza se centra en los puntos difíciles. 1. Aprenda nuevas palabras bolígrafo, lápiz, libro, bolso y confirme la lectura correcta. 2. Consolida los patrones de oraciones que has aprendido: ¿Qué es esto? ¿Qué es eso? Y poder usar It's a... para dar las respuestas correspondientes.
Habilidades de enseñanza para entrevistas de inglés en la escuela primaria
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Cómo prepararse para las conferencias de entrevista de reclutamiento de profesores de inglés de la escuela primaria
Primero, prepárese las notas de la conferencia
Entrevisté a un profesor de inglés, así que preparé una conferencia en inglés, pero sentí que debería haber similitudes entre los temas. Antes de la preparación formal, lea las instrucciones de la entrevista para ver si hay algún material didáctico designado. Por ejemplo, el inglés de nuestra escuela primaria utiliza el libro de texto de quinto grado que se utiliza en nuestro condado como material de entrevista. Lo mejor es preguntarle al profesor local cómo prepararse para la entrevista; de lo contrario, le dará algunas sugerencias o precauciones. Al prepararse para la entrevista, puede buscar conferencias en línea sobre varios temas relacionados. En el Reino Unido se habla muy poco inglés, pero aún así encontré algunos de los que creo que puedo aprender. (No necesariamente tiene que corresponderse con el texto del libro de texto, sino que se refiere principalmente a su idioma y forma). Se recomienda no utilizar manuscritos ya preparados, sino poner en ellos sus propios pensamientos. El manuscrito que tenía en ese momento lo escribí yo mismo después de estudiar varios manuscritos mecanografiados. Otro punto es que no se recomienda preparar apuntes para cada texto. Tome nuestra entrevista como ejemplo. Para quinto grado, cada volumen tiene 10 unidades y cada unidad tiene dos lecciones. Si tiene que memorizar 40 notas de discurso para preparar cada artículo, no es factible en unos pocos días de preparación de la entrevista. De hecho, la primera lección de cada unidad es una lección nueva, con objetivos y métodos de enseñanza similares. Incluyendo varias partes que hay que decir en el discurso, también hay similitudes. Mi enfoque es preparar una o dos conferencias y organizar partes similares del idioma para memorizarlas. De esta manera, no importa qué lección extraigas, podrás copiarla tal como está (De hecho, el día de la entrevista, casi todos tenían un manuscrito en lugar de decenas de copias. Se dijo que tuvieron tiempo de prepararse. lecciones antes de la clase. Puedes usar ese tiempo para prepararte de acuerdo con tus lecciones de dibujo para mejorar el borrador). Después de conocer a fondo tu espalda, practica tus gestos y expresiones frente a un espejo (creo que esto es importante).
Cuando empieces a practicar frente a un espejo, olvidarás fácilmente las palabras cuando tu mente divaga, y luego te acostumbrarás a mirar a otras personas hablando) y a corregir los detalles. Cuando sienta que está casi terminado, puede organizar una clase de simulación y encontrar algunos miembros de la familia para que actúen como jueces y les permitan corregir sus errores. Creo que los ejercicios prácticos también son muy importantes. En ese momento, casi había memorizado el manuscrito, pero cuando intenté subir al podio por primera vez, aunque no había nadie debajo, mi corazón no pudo evitar latir tan pronto como subí al podio. Después de decir algunas palabras, comencé a olvidarlas y a repetirlas. Otra cosa, no sé si varía de persona a persona. La sensación de estar sentado y memorizar un manuscrito es muy diferente a la de estar de pie y te pone más nervioso. Si algún estudiante tiene sentimientos similares, se recomienda practicar pararse sobre el manuscrito.
2. Cosas a tener en cuenta
1. Para las entrevistas con profesores de inglés, se dice que hay más notas de discurso en inglés que notas de discurso en chino. Pero en esta entrevista, sabía que la tercera persona que obtuvo más de 91 puntos en la entrevista hablaba chino. No importa cuál sea el guión del habla, debes prestar atención a la entonación y cambiarla; la velocidad del habla no siempre es rápida o lenta.
La vestimenta para la entrevista es muy importante. Las niñas pueden usar vestidos blancos y negros (recomendado) y tacones altos más formales. Los niños pueden usar trajes. Esta vez elegí una falda relativamente sencilla, pero el día de la entrevista todavía había muchas candidatas vestidas con trajes de negocios muy formales, lo que daba una buena imagen a la gente.
3. Durante la entrevista se realizará un sorteo para determinar el orden de la entrevista. Algunas personas pueden decirle que los primeros y los últimos no están relacionados. Pero debes recordar que la exposición y la no exposición no están determinadas por el orden. Como nos dijo un profesor el día de nuestra entrevista, depende de muchos factores. Por ejemplo, si dibujas en el medio, lo cual hubiera sido bueno, pero el frente funciona bien, entonces si muestras una preferencia general, no obtendrás una puntuación muy alta. Aquí hay una cuestión de contraste. Además, si dibujas hasta el final, podrás tener mucho, mucho tiempo para relajar los nervios y practicar tu manuscrito. Entrevisté a 31 personas y obtuve 31. Llegué a las 6:30 de la mañana y no me tocó hasta pasadas las 12:30. Durante este período, mi corazón siguió latiendo nerviosamente hasta las 10, pero después de las 10, me impacienté un poco y mi corazón se calmó lentamente. Revisé varias partes del manuscrito y lo verifiqué con mis compañeros... En ese momento pensé en ir a una entrevista lo antes posible. Algunos estudiantes, en su adolescencia, se sonrojan cuando salen de clase. Usted no es el examinador y ambos saben que ella está demasiado nerviosa. Cuando está demasiado nerviosa, tiende a hablar más rápido y a tartamudear. No sabía que esto afectaría seriamente su desempeño. Y mucha gente ha dicho que en las entrevistas se presta mucha atención a tu apariencia, hasta cierto punto no depende de cómo te ves, sino de lo que dices y haces. Aún importa si tienes confianza y eres generoso.
Tres
Cómo prepararse para una entrevista en inglés
1 Autopresentación
Antes de comenzar la autopresentación, es Se recomienda decir una declaración inicial, como por ejemplo:
Me complace presentarme ante ustedes aquí.
Presentarte no parecerá demasiado seco.
En términos generales, la autopresentación debe incluir su nombre, edad, escuela de posgrado y especialidad. De hecho, la mayoría de los entrevistadores no están interesados en estos, por lo que esta parte de la introducción puede ser lo más breve posible.
2. Experiencia laboral/prácticas
En lo que respecta al entrevistador, él quiere saber más sobre tus habilidades y si estás calificado para el trabajo, para que puedas describir tus habilidades. En cuanto al contenido del trabajo, los estudiantes pueden presentar sus trabajos a tiempo parcial o actividades del club.
3. Ideales profesionales
Lo que la mayoría de los entrevistadores esperan ver es un solicitante que tenga un plan para su carrera e ideas para el desarrollo de la industria, porque esa persona siempre está interesada en trabajar con pasión, no trabajo por trabajar. No importa la mentalidad que tengas, siempre que quieras recibir una oferta de tu empresa ideal, debes hablar sobre tu plan de carrera.
4. Aficiones
Un amigo conoció a un entrevistador británico durante una entrevista. Le dijo al entrevistador que era fanático del Liverpool y que pensaba que el Liverpool ganaría la Premier League. Finalmente, pasó la entrevista. Recuerda, hablar sobre aficiones e intereses puede acercarte rápidamente al entrevistador, pero recuerda hablar con libertad y en general.
Cuatro
Algunos datos que necesita saber en las entrevistas en inglés
Las entrevistas telefónicas y los entrevistadores son generalmente chinos, y el inglés chino generalmente es bueno. En general, incluso en el caso de las empresas extranjeras, la proporción de empleados extranjeros es muy baja. Después de todo, las empresas extranjeras vienen a China no sólo para ingresar a este mercado, sino también porque los costos laborales de China son bajos, por lo que harán todo lo posible para reclutar talentos locales de China. Entonces, a menos que la entrevista en inglés llegue a la etapa final, la parte de proyección de la primera o dos etapas será realizada por chinos. Debido a la influencia del idioma nativo y los hábitos de pensamiento, los hábitos de vocabulario en inglés de los entrevistadores chinos estarán sesgados hacia los hábitos chinos. Como chino, será más fácil de entender e incluso el chinglish puede entender su inglés. Más importante aún, la mayoría de los entrevistadores en China no hablan inglés muy rápido, por lo que sentirás menos presión si no usas el inglés con frecuencia.
La primera pregunta en inglés en una entrevista telefónica o en una entrevista en inglés probablemente sea "Preséntate" o "Cuéntame brevemente sobre el trabajo que estás haciendo/el trabajo que has hecho antes", así que antes de asistir a la entrevista. También puede escribir cómo presentarse, cómo presentar los asuntos escritos en su currículum, etc. , y luego podrás verlo una y otra vez para decirte que debes prepararte con anticipación.
El entrevistador presta más atención a lo que dices en inglés que al propio idioma inglés. A menos que solicite una traducción profesional, los empleadores a menudo le exigirán que tenga conocimientos básicos de inglés. En otras palabras, siempre que tengas la capacidad de explicar las cosas claramente en inglés, esto en realidad requiere habilidades básicas de pensamiento en inglés. Por ejemplo, una persona que escribe muy bien en inglés puede explicar las cosas con claridad en inglés hablado siempre que rompa la barrera psicológica de no atreverse a hablar. Y algunas personas que sólo se concentran en practicar alguna comunicación oral básica a menudo no pueden hacer expresiones complejas porque no hay lógica en lo que dicen.
No es un gran problema si no entiendes, simplemente finge que no entiendes. Cuando no entienda lo que dice el entrevistador, puede decir con valentía: "Lo siento, no entendí, ¿podría decirlo de nuevo? Esto no reducirá la impresión que el entrevistador tiene de usted, porque la entrevista es". muy importante Parte de la prueba es poner a prueba tus habilidades de comunicación. Pedirle a alguien que no es educado que repita lo que dijo también es una buena habilidad de comunicación. Y es normal comunicarse con personas con diferentes acentos ingleses en el trabajo real. En este momento, no puedes quedarte estancado, mirar a la otra persona o fingir que entiendes. En lugar de eso, debes pedirle inmediatamente y cortésmente que repita. El punto importante aquí es que no siempre decimos perdonar cuando la gente repite lo mismo en el trabajo en general. La palabra es urgente y no suena particularmente educada.
Intenta pronunciar cada frase con fluidez, pero puedes añadir una pausa entre frases. Por ejemplo, use las partículas modales uh, o y, bueno, etc. para demostrar que estás pensando en cómo decir lo que quieres decir. Por ejemplo, "Fui uno de los principales contribuyentes a esta mejora, eh... después del producto, y lo he estado impulsando aún más". Este tipo de pausa no solo no afectará la percepción que otras personas tienen de tu inglés, sino que hará que la gente piense que eres muy estable.
La fluidez es más importante que la pronunciación correcta. Las entrevistas en inglés en las que he participado, las entrevistas en inglés que he realizado como director de entrevistas, sin duda apuntan a este punto. Mientras puedas seguir hablando durante la entrevista, la mala pronunciación no será un problema. Si los demás no entienden, puedes pedirte que lo repita, pero si sigues luchando con la pronunciación tartamuda, le darás a la gente una mala impresión y les dará la impresión de que no piensas en inglés en absoluto. De hecho, la lengua materna de muchos empleados extranjeros contratados por empresas extranjeras no es necesariamente el inglés. Para ellos, el inglés también es una lengua extranjera. Todo el mundo tiene acento, siempre y cuando puedas hablarlo para que los demás puedan entenderlo. Además, incluso en los países de habla inglesa, la pronunciación del inglés es muy diferente en el Reino Unido, Estados Unidos y Australia. No espere que todos utilicen los llamados estándares británicos estándar.