Plan de lección de Chunyu para la clase media de jardín de infantes

1. Sentir la belleza del ritmo y la concepción artística de la poesía y experimentar el manantial de todas las cosas.

2. Apreciar y comprender el poema "Lluvia de primavera" y probar los movimientos de composición y los poemas interpretativos de diferentes personajes.

3. Ayude a los niños a comprender el contenido del poema "Spring Rain", a apreciar el hermoso lenguaje y a apreciar el optimismo de la prosa.

4. Comprender el argumento y las características repetitivas del lenguaje en la historia.

Preparación de la actividad:

1. Una grabadora, unos imanes, una pizarra magnética; la lluvia, el poema "Spring Rain" y cintas de música ligera.

2. Cuatro escenas correspondientes al poema, un tocado para la hermana Chunyu, algunos dibujos y accesorios de semillas, melocotoneros, plantones de trigo, niños y la imagen de fondo de Chunyu.

Proceso de actividad:

Primero, reproduzca la actividad de importación de grabación de lluvia.

Pregunta 1: ¿Qué estación es ahora, niños?

Pregunta 2: Las flores florecieron y las hojas se pusieron verdes. ¡Qué hermosa primavera! Escucha, ¿qué es este sonido? (Reproduce la grabación de la lluvia)

2. Aprecia el poema "Spring Rain".

1. Apreciar las grabaciones de poesía - Maestra: La primavera ya está aquí y la hermana Chunyu nos trajo un bonito poema. ¡Disfrutémoslo juntos!

2. La maestra recitó poesía con música emotiva.

Pregunta: ¿Cómo se llama este poema?

Introducción: ¿Quién está en el poema? ¿Qué dijeron? Escuchémoslo de nuevo.

En tercer lugar, comprender el contenido del poema.

Pregunta 1: ¿Quién está en el poema? ¿Qué dijeron? (Los profesores muestran los materiales didácticos uno por uno en el orden en que los niños respondieron)

Pregunta 2: ¿Están las imágenes ordenadas correctamente en el orden de los poemas? ¿Cómo se debe ajustar?

En cuarto lugar, aprende a memorizar poesía.

Maestro: En primavera, las semillas brotan, los melocotoneros florecen y las plántulas de trigo crecen gradualmente. Tan hermoso. Con este hermoso humor, leemos juntos este poema con una linda voz.

En quinto lugar, intenta escribir poesía.

-Anima a los niños a crear acciones para mostrar escenas de semillas que brotan, flores de durazno que florecen, plántulas de trigo que crecen y niños plantando melones.

En sexto lugar, prueba diferentes roles para interpretar poesía.

——La maestra explicó los requisitos de la interpretación y pidió a los niños que eligieran sus propias decoraciones para las escenas correspondientes e interpretaran los poemas con acompañamiento de música.

Siete. Fin de la actividad

——Concluyó la maestra, cultivando la conciencia de los niños sobre el cuidado del medio ambiente y animándolos a cuidar a los niños en zonas afectadas por la sequía.

Actividades ampliadas:

1. Coloque semillas, melocotoneros, plántulas de trigo, dibujos y adornos de los niños en el área de actividades, y continúe guiando a los niños para que organicen los dibujos, cuenten historias, y interpretar poemas.

2. Guíe a los niños a observar los cambios en la primavera y anímelos a aprender a imitar el poema "Lluvia de primavera".

Evaluación de la actividad:

En general, esta actividad está bien diseñada, pero creo que aún falta probar algunos enlaces personalmente para saber si funciona. Por ejemplo, al principio le pregunté al niño qué estación era ahora. A veces, algunos niños de clase media o alta pueden incluso no poder expresar esta pregunta por un tiempo. Por supuesto, también hay que tener en cuenta las diferencias individuales de los niños. Además, creo que a los niños de clases pequeñas les puede resultar más fácil comprender las imágenes. ¿Por qué no crear con antelación un material didáctico multimedia sobre información sobre la primavera para que lo disfruten los niños? Estarán más interesados. Además, los niños están muy interesados ​​en las representaciones posteriores, pero si quieren actuar, el dominio de la poesía es muy exigente. Finalmente, pensé que tal vez llevar a los niños a dar un paseo primaveral les ayudaría a experimentarlo más. Será más útil para lograr el objetivo.