Cinco resúmenes del trabajo anual personal de los maestros de jardín de infantes
Resumen del trabajo anual personal de los maestros de jardín de infantes 1
La calidad de la educación de jardín de infantes está relacionada con el desarrollo de los niños pequeños y los jardines de infantes. Proporcionar servicios de educación de la primera infancia a los niños y cultivar su desarrollo integral son las tareas fundamentales de la educación de la primera infancia. Nuestra escuela siempre ha concedido gran importancia a la calidad de la educación. Este semestre, la labor educativa de nuestro jardín de infancia ha sido reconocida por la sociedad, elogiada por los padres y ganado cada vez más reputación social. Bajo el despliegue y la organización unificados de los líderes escolares, todos los profesores y el personal trabajan juntos y avanzan en unidad. El trabajo docente del semestre ahora se resume de la siguiente manera
Primero, implementar de manera integral la práctica docente.
1. Implementar estrictamente el sistema de gestión del cuidado infantil, exigiendo que los maestros formulen planes de cuidado infantil y asuntos de clase, investigaciones docentes y planes de lecciones para cada materia al comienzo del semestre. Los maestros deben presentar planes semanales. con una semana de anticipación y revíselos cuidadosamente para identificar problemas de manera oportuna. Verificar la preparación de las lecciones de los maestros cada dos meses, fortalecer la evaluación y estandarizar los requisitos para que los maestros tengan planes de lecciones y material didáctico antes de la clase, y estén completamente preparados antes de la clase para garantizar que la enseñanza en el aula se lleve a cabo de manera sólida. Escuche conferencias en clase, verifique el manejo rutinario de la vida diaria y resuelva los problemas de manera oportuna si se encuentran problemas. Al final del semestre, el maestro de la clase debe escribir un resumen de los asuntos de la clase, un resumen del análisis del efecto de la enseñanza y varios resúmenes con el fin de verificar los registros, e incorporar el trabajo diario en la evaluación del semestre para institucionalizar y estandarizar todo el trabajo. .
2. Buscar el desarrollo a través de una docencia e investigación sólidas e innovadoras. Según el plan del parque, se organizan periódicamente actividades de enseñanza y de investigación. Este semestre se centra en los problemas existentes en las actividades de práctica educativa, como el tema del mes de enseñanza de marzo, las caminatas de primavera, el aprendizaje y la capacitación de septiembre, la asistencia de emparejamiento con el jardín de infantes Zhongxing y las puertas correderas de junio, utilizando teorías educativas relevantes para cambiar los antiguos métodos y estrategias de enseñanza. . En las actividades de aprendizaje e intercambio, todos los profesores pueden tomarlo en serio y aprovechar sus descansos para aprender de la educación del profesor Zhongxing. Durante el proceso de observación, los profesores pueden aprender con la mente abierta, aprender de las fortalezas de los demás y absorber la esencia. A través de la reflexión y el resumen, la comunicación y la discusión, y las dudas y dudas, el autoconcepto, la conciencia y las habilidades de todos han mejorado significativamente. Se puede observar que hay un equipo de docentes sedientos de conocimiento, emprendedores, unidos y dedicados, y su calidad general va mejorando paulatinamente.
2. Trabajo médico y sanitario
1. Dar prioridad al trabajo de seguridad. La seguridad es la máxima prioridad en todo nuestro trabajo y siempre ponemos la seguridad de los niños en la cima de nuestro trabajo. Aunque hay líderes dedicados responsables del trabajo de seguridad, la gestión de la seguridad nunca se ha relajado, desde las instalaciones y equipos de clase hasta los lugares de actividades y los requisitos para los maestros en todo momento, protección contra incendios, protección contra quemaduras, protección contra caídas, protección eléctrica e impermeabilización. todos son necesarios en la medida de lo posible para evitar accidentes.
2. Reforzar la supervisión e inspección de la higienización y desinfección diaria. Mediante el método de "una pequeña inspección al día, una, tres y cinco desinfecciones mayores, y un resumen una vez al mes", mejoraremos las operaciones estandarizadas de las enfermeras en materia de saneamiento, desinfección, lavado y secado, y aumentaremos la inspección y la supervisión del saneamiento y la desinfección utilizará el "Libro de contactos" del "Hogar entre padres e hijos" para promover el conocimiento de los padres entre los padres; hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades infecciosas, como cultivar buenos hábitos de higiene en los niños, como el lavado frecuente de manos; fortalecer los deportes al aire libre para mejorar la condición física de los niños; fortalecer la persistencia y estandarización del trabajo de salud, asegurando que los niños tengan un ambiente de vida limpio y cómodo.
3. Fortalecer la conciencia del servicio y mejorar la calidad del servicio. La naturaleza del trabajo en el jardín de infantes es que el cuidado es lo primero y la educación es lo primero. Para mejorar la calidad de los servicios de guardería y hacer que la vida de los niños sea cómoda, los padres pueden estar seguros de que primero debemos hacer cuatro cosas, que son "cuidado, amor, paciencia y cuidado". Partiendo de todos los aspectos de la vida diaria, nos centraremos en varios puntos clave como el chequeo matutino, comer, ir al baño, al aire libre, las siestas y salir del jardín de infancia. Reforzaremos los cuidados, prestaremos atención al crecimiento y los cambios. de niños especiales, y brindar ayuda en la vida, el estudio y la espiritualidad. El cuidado, la comunicación y la orientación permiten que los niños con necesidades especiales se transformen y encarnen los cuatro corazones de los maestros con acciones prácticas.
En tercer lugar, la educación y la enseñanza enriquecen las actividades de los niños
1. Bajo la cuidadosa guía y ensayo de nuestras maestras de jardín de infantes, se interpreta el baile "Summer Drum Doll" y el musical "Wolf and White Rabbit". ", "Teacher's Eyes", "Teacher Kisses Mom", "Chasing Dreams", "Gangnam SD" y otros programas han sido reconocidos por los padres. El ambiente del programa mostró el espíritu emprendedor, saludable y progresista de los maestros de nuestro jardín de infantes, y también mostró la fuerza del grupo en nuestro jardín de infantes. Después de llevar a cabo una gran cantidad de actividades culturales, se construyó una plataforma para que niños y maestros se mostraran y desarrollaran sus personalidades, lo que no sólo cultivó los intereses y pasatiempos de los niños, sino que también cultivó el espíritu de unidad y cooperación entre los maestros.
2. Esforzarse por crear un entorno físico y espiritual adecuado y dar pleno juego a la función educativa oculta. El medio ambiente es la condición básica para la vida y el conocimiento de los niños. Por un lado, los profesores de cada clase trabajan duro para crear un entorno físico rico y práctico para los niños, colocando un conjunto de juguetes combinados a gran escala al aire libre. Por otro lado, se deben hacer esfuerzos para crear un ambiente espiritual relativamente relajado, armonioso y emprendedor para los niños, que ejerza una influencia sutil en los niños y tenga un buen efecto educativo.
Cuarto, trabajo de los padres:
Este semestre, nuestro jardín de infantes ha realizado algo de trabajo para padres en cursos de jardín de infantes, comidas para niños, jornadas de puertas abiertas para padres, educación familiar, comités de padres, etc. y se ganó la comprensión, el apoyo y la estrecha cooperación de los padres. Los padres pueden aprender más sobre el trabajo de los jardines de infancia y los maestros, para apoyar y cooperar con las actividades educativas de los maestros y construir un buen modelo de educación familiar.
5. Reflexión y enfoque para el próximo semestre.
1. Continuar fortaleciendo el estudio de la educación familiar y el trabajo del comité de padres, y reflejar un pensamiento más racional en la reflexión y resumen posterior a la actividad.
2. Continuar fortaleciendo la capacitación de los docentes en jardines, mejorar las propias capacidades de aprendizaje de los docentes, estandarizar el trabajo de los asistentes docentes y considerar la diversidad de formas de asistentes docentes.
3. Presta atención a los juegos al aire libre y esfuérzate por permitir que cada niño obtenga el mejor desarrollo deportivo.
4. Preste atención a la acumulación y recopilación de datos para garantizar la calidad de todo tipo de datos.
5. Despertar el papel ejemplar y protagónico de los líderes de los equipos docentes e investigadores, darles a conocer más oportunidades de formación práctica, armarse de teorías e ideas educativas, mejorar sus habilidades en la práctica docente y ser su columna vertebral. papel en el parque, Promover el crecimiento común de otros docentes.
El final de un semestre significa el comienzo de un nuevo semestre. Estaremos llenos de confianza, encontraremos deficiencias según el resumen y nos esforzaremos por mejorar en función del trabajo real del jardín de infantes. Continuaremos haciendo un buen trabajo en la garantía de la enseñanza, mejorando la garantía de la enseñanza y la calidad del servicio, y nos convertiremos en un jardín de infantes. confiado por los padres.
Resumen de trabajo anual personal de los maestros de jardín de infantes 2
1 Ideología rectora:
Adhiérase al "Reglamento de trabajo de jardín de infantes" y al "Esquema" como orientación, aprenda. y aplicar bien el "Esquema", estudiar atentamente las opiniones de la Escuela Distrital de Magisterio y del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación sobre la educación preescolar, esforzarse por implementar los conceptos y el espíritu del "Esquema" en la primera línea de la gestión educativa y la seguridad educativa. en los jardines de infancia y explorar activamente nuevas ideas para el trabajo de enseñanza e investigación, permitiendo que los niños jueguen y aprendan felices en el jardín de infancia.
2. Análisis de la situación
(A) Análisis de la situación actual de los niños
1 Hay 587 niños en 17 clases este semestre, incluidos 242 estudiantes de primer año. Hay 7 clases grandes con 245 estudiantes, 6 clases medias con 216 estudiantes y 4 clases pequeñas con 126 estudiantes. Dado que los nuevos estudiantes de la clase pequeña acaban de ingresar al jardín de infantes este semestre y hay más estudiantes en la clase media, los niños necesitan más amor y paciencia por parte de nuestros maestros para adaptarse al entorno y desarrollar buenos hábitos. capacitar y aliviar gradualmente científicamente su ansiedad por separación para que los nuevos estudiantes puedan adaptarse al entorno y desarrollar buenos hábitos. Los niños que vienen aquí se integran a la vida del jardín de infantes sin problemas y felices.
2. A juzgar por los exámenes de salud de los nuevos estudiantes, los niños obesos están aumentando. Los profesores, la logística y los padres deben prestar mucha atención a este problema y llevar a cabo este trabajo. El departamento de salud debe presentar sugerencias viables y orientar a los profesores y padres para que las registren, analicen e implementen.
3. A través de diversas actividades a gran escala realizadas el último semestre (pequeños encuentros deportivos, concursos de pintura, actividades temáticas olímpicas, etc.), nuestros niños de jardín de infantes han mejorado en la expresión del lenguaje, la atención a las noticias, el ritmo musical. y el desarrollo muscular, se tocan el desarrollo muscular, la expresión creativa, etc.
Sin embargo, para mejorar aún más estos problemas, necesitamos que los maestros adopten diferentes métodos según la situación de los niños para cultivarlos de manera persistente.
(2) Análisis de la situación actual de los docentes
1. A través de la gestión diaria y capacitación jerárquica de los docentes de todos los niveles durante el último semestre, hemos visto el crecimiento y progreso de algunos. Los profesores, especialmente Lo que sorprende es la madurez gradual en la enseñanza del joven profesor. Bajo la demostración de enseñanza y la guía de los maestros clave del jardín de infantes, obtuvimos una buena experiencia en el concurso de enseñanza del premio de jardín de infantes y se realizaron algunas mejoras para enriquecer la experiencia docente, crear un entorno curricular y mejorar la conciencia de los niños sobre el cuidado. En los proyectos "Investigación en salud mental" e "Investigación del sistema de investigación y enseñanza basado en jardines", los profesores superaron dificultades, persistieron en el aprendizaje, practicaron activamente la investigación y mejoraron hasta cierto punto sus habilidades de investigación y prácticas. Sin embargo, algunos profesores también han visto la negligencia en nuestro trabajo. En particular, la orientación ideológica y las disposiciones pedagógicas de los profesores jóvenes todavía necesitan una consideración más cuidadosa. También desempeña el papel de columna vertebral de la gestión docente en proyectos de investigación, pero aún carece del apoyo necesario para un desarrollo continuo. Sin embargo, debido a limitaciones de tiempo, no se cumplieron los requisitos para las fuerzas intermedias en el parque. Este semestre todavía tenemos que mantenernos en la perspectiva de las “necesidades” y permitir que los docentes se desarrollen.
2.Durante la inspección jerárquica, especialmente bajo la guía del liderazgo directivo y administrativo del líder del equipo, encontramos que todavía existen muchas confusiones en la formación docente, especialmente en la implementación de nuevos materiales didácticos, especialmente entre ellos. Los estudiantes jóvenes. La dependencia de los profesores de los antiguos y la falta de confianza en sí mismos deberían proporcionarles un escenario para mostrarse más y realizar su trabajo sin problemas. Sin embargo, debido a las limitaciones del sistema, existen más o menos lagunas en la gestión docente. Por un lado, es necesario fortalecer y mejorar el sistema; por otro, es más importante cultivar el sentido de pertenencia profesional y la felicidad laboral de los docentes.
Resumen del trabajo anual personal de los maestros de jardín de infantes 3
La garantía de educación es el sustento del trabajo de los jardines de infantes, y la garantía de una educación de alta calidad es el requisito previo para la supervivencia de los jardines de infantes. Este semestre, con los esfuerzos concertados de todos los profesores, las diversas tareas de Qi Xin se llevaron a cabo sin problemas y lograron buenos resultados. El resumen es el siguiente:
Primero, el trabajo de conservación.
La naturaleza del trabajo del jardín de infantes es poner el cuidado y la educación en primer lugar. Este semestre se ha prestado la atención necesaria al trabajo de guardería. Desde la inspección matutina de los niños que ingresan al jardín de infantes, ingresan a clase y salen del jardín de infantes, todos los maestros del jardín de infantes pueden ser cuidadosos y pacientes, lo que hará que los padres se sientan más cómodos.
1. Utilizar acciones prácticas para encarnar los cuatro corazones de los profesores: "cuidado, amor, paciencia y esmero". Durante las actividades del día, los maestros observaron atentamente a los niños, se encargaron de las inspecciones matutinas, el uso de los baños, las visitas al aire libre y las salidas, fortalecieron los cuidados, prestaron atención al crecimiento y cambios de los niños, y brindaron ayuda, cuidado, comunicación y orientación en vida, estudio y espiritualidad.
2. El método de evaluación de seguridad y salud de “inspección diaria, resumen semanal y evaluación mensual”. Fortalecer la inspección y supervisión del saneamiento y desinfección; mejorar las operaciones estandarizadas de saneamiento, desinfección, lavado y secado por parte de las enfermeras; contactar a la columna local de cada clase para promover el conocimiento de los padres sobre la prevención de enfermedades infecciosas; fortalecer los deportes al aire libre para mejorar la condición física de los niños; fortalecer la continuidad y estandarización del trabajo de saneamiento: todos los días los maestros pueden tomar la iniciativa de organizar sus propias clases para que sus clases sean tan cálidas y ordenadas como en casa.
3. Anteponer la seguridad de los niños pequeños. La seguridad es la principal prioridad en todo nuestro trabajo. Se ha establecido un grupo de liderazgo, con el presidente del sindicato a cargo del trabajo de seguridad. La gestión de la seguridad del profesorado y el personal nunca ha sido relajada, desde las instalaciones y equipos de clase hasta los lugares de actividades y los requisitos de los profesores en todo momento, como protección contra incendios, protección contra quemaduras, protección contra caídas, protección eléctrica, impermeabilización, etc. , trate de evitar que ocurran accidentes.
4. Esforzarse por crear un ambiente material rico y práctico y un ambiente espiritual relajado, armonioso y emprendedor para los niños. A través de la creación de diversos rincones de actividades, se produjeron decoraciones de pared y colgantes educativos que tuvieron un impacto sutil en los niños y lograron buenos efectos educativos.
En segundo lugar, la educación y la labor docente.
Hacer un buen trabajo en las actividades diarias de educación y enseñanza, formar un modelo de gestión en capas con la supervisión de los directores de jardín de infantes, los puntos clave de la educación garantizan a los directores y la cooperación de los líderes de los equipos de enseñanza e investigación, y fortalecer Educación diaria y gestión docente. Estandarizar el comportamiento de los profesores y crear un buen estilo escolar.
(1) Fortalecer la gestión y supervisión diaria del trabajo.
1. Implementar estrictamente el sistema de gestión del cuidado infantil, exigiendo que los maestros formulen planes de cuidado infantil y asuntos de clase, investigaciones docentes y planes de lecciones para cada materia al comienzo del semestre. Los maestros deben publicar planes semanales. todos los lunes, revíselos detenidamente y brinde orientación oportuna si encuentra problemas. La inspección de una semana de duración de la preparación de las lecciones de los docentes ha fortalecido la evaluación y estandarizado los requisitos, de modo que los docentes tengan planes de lecciones y material didáctico antes de la clase, y estén completamente preparados antes de la clase, asegurando el sólido desarrollo de la enseñanza en el aula. Escuche conferencias en clase, verifique el manejo rutinario de la vida diaria y resuelva los problemas de manera oportuna si se encuentran problemas. Al final del semestre, los docentes deben entregar registros de ausentismo, pase de lista, libros de referencia, planes de lecciones, reflexiones, gráficos murales y diversos resúmenes para que su trabajo diario pueda ser verificado, registrado e incluido en la evaluación del año escolar. institucionalizar y estandarizar todo el trabajo.
2. Prestar atención a los debates y realizar diversas actividades para promover el crecimiento profesional de los docentes. "Desarrollarse a través del debate y brindar a cada docente la oportunidad de ejercitarse". Éste es el propósito de nuestra discusión. Insistimos en llevar a cabo cada actividad de docencia e investigación para asegurar que cada actividad de docencia e investigación tenga como tema la docencia y la investigación, y todos puedan hablar libremente, formando un buen ambiente de discusión y brindando a cada docente la oportunidad de ejercitarse.
3. El parque celebró el concurso "Celebrando la Fiesta de la Primavera y el Año Nuevo" y se entregaron los premios primero, segundo, tercero y cuarto.
(2) Organizar las actividades de los niños de manera razonable para enriquecer sus vidas.
En la organización y disposición de estas actividades, utilizamos la sabiduría del grupo largo y trabajamos juntos para lograr una división clara del trabajo y objetivos claros, que no solo equilibraron la carga de trabajo de cada grupo, sino también movilizó la fuerza de todos los docentes, para que el evento fuera un completo éxito.
1. Se realizó un concurso de cuentos infantiles.
2. Se realizó un concurso de pintura infantil.
3. Participa en el Concurso del Festival de Arte del Condado de Huating.
4. Se llevará a cabo una reunión deportiva entre padres e hijos el día de Año Nuevo. Estas competiciones movilizan eficazmente el entusiasmo de los niños pequeños.
(3) Prestar atención al trabajo de los padres y promover la educación familiar.
La familia es un socio importante del jardín de infancia, y la educación de la primera infancia requiere los esfuerzos conjuntos de la familia, la sociedad y el jardín de infancia. Este semestre, hemos enviado reuniones de padres y maestros a través de días de puertas abiertas para padres, estableciendo conexiones en el hogar, realizando actividades para padres e hijos y vacaciones de invierno para mejorar la transparencia de la educación y la enseñanza en nuestro jardín de infantes y mejorar continuamente el nivel de educación y enseñanza.
(4)La seguridad y la salud son nuestros temas eternos.
Integramos la educación sobre seguridad en la educación y la enseñanza, llevamos a cabo diversas formas de simulacros de emergencia para mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección, realizamos conferencias de conocimientos correspondientes y distribuimos materiales para ganarnos la cooperación de los padres y el trabajo. con ellos para trabajar duro para abrir un cielo azul para el crecimiento de sus hijos.
En tercer lugar, revisión y perspectivas.
En un semestre de trabajo de garantía docente, nuestro jardín confió en los esfuerzos concertados de todos los maestros y logró buenos resultados en todas las tareas, pero todavía hay áreas que no son satisfactorias y todavía hay grandes mejoras y mejoras. Margen de mejora. Por ello, ante las omisiones y deficiencias en la educación y la enseñanza, proponemos ideas para el próximo semestre:
1. Llevar a cabo diversas formas de enseñanza e investigación basadas en huertos y hacer un buen trabajo en ellas. enseñanza e investigación basadas en huertos.
2. Continuar enriqueciendo la transmisión de información regional e instar a los docentes a realizar actividades regionales de manera sólida.
3. Animar a los profesores a leer más y mejorar sus habilidades de redacción de artículos.
¡En el nuevo semestre, estamos llenos de confianza y esperamos que nuestro jardín de infantes se fortalezca cada vez más con el cuidado y apoyo de los líderes de todos los niveles!
Resumen del trabajo anual personal de maestras de jardín de infantes 4 páginas
Con el sonido de los petardos y la llegada de un nuevo año, el trabajo de este semestre también llegará a un final exitoso. Si analizamos en retrospectiva el trabajo de garantía docente de este semestre, hay avances y confusiones. Siempre seguimos el espíritu de las "Directrices para la educación de jardín de infantes" y las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años", nos centramos en el plan de trabajo del Centro de Investigación y Enseñanza del Distrito de Dongsheng y seguimos el plan de trabajo del Distrito de Dongsheng. Jardín de infantes de Tianjiao, y en combinación con el plan de trabajo de garantía docente del jardín de infantes, con el objetivo educativo de "crecer con los niños bajo el sol", el trabajo de garantía docente para este semestre se llevará a cabo de manera ordenada. Al final de un semestre, resumimos el trabajo de garantía docente y seleccionamos las características y deficiencias para que nuestro trabajo se pueda realizar de manera más efectiva en el próximo semestre.
Primero, la construcción del equipo docente se ha desarrollado de manera constante.
(1) Establecer una buena imagen de la ética docente e implementar efectivamente "aprender como docente y ser docente con el ejemplo" en el trabajo diario de los docentes.
1. Para ser un profesor cualificado, primero hay que exigir estrictamente la ética docente. Este semestre incorporaremos la construcción de la ética docente al quehacer habitual de los docentes, y paulatinamente realizaremos diversas actividades en base al "Plan de Implementación de la Capacitación en Ética Docente" elaborado a principios de semestre, con una o dos evaluaciones especiales de capacitación. por mes como objetivos de aprendizaje. La combinación de aprendizaje, capacitación y evaluación ha fortalecido la conciencia de los docentes sobre la ética y la ética de los docentes, ha mejorado la ética y la ética de los docentes y ha mejorado aún más la ética y la ética de los docentes.
2 Con base en la situación laboral real, cada mes se llevaron a cabo capacitaciones y estudios sobre los "Requisitos y reglas detalladas para la ética y el estilo de los maestros" y la "Convención de maestros Sunshine de nuestra escuela". Basado en el trabajo real, al mismo tiempo, 35 maestros de la clase recibieron capacitación sobre la ética de los maestros y la ética de los maestros. Además, todos los maestros de la escuela fueron organizados para participar en el concurso "Contar las propias historias de los maestros". Día del Maestro y Día Nacional. Los resultados de la evaluación de la ética y el estilo de los docentes se anuncian al final de cada mes, lo que permite a los docentes interiorizarlos en sus corazones y exteriorizarlos en sus acciones.
3 Al comienzo del semestre, firmé una carta de compromiso con la ética y la ética de los docentes, leí atentamente cada línea de contenido y la publiqué rápidamente a todos los docentes y padres, para que todos pudieran. convertirse en un modelo a seguir en la configuración de la imagen de la ética docente y del supervisor ético.
(B) Fortalecer la formación, mejorar la profesionalidad de los docentes y mejorar el nivel general de los docentes.
1. Fortalecer habilidades básicas: Cada semana debe ser un día para fortalecer habilidades básicas, y entrenar y evaluar una a una de las ocho habilidades básicas marcadas por el parque. Los profesores tienen tiempo suficiente para practicar después de cada sesión de formación. Al final del semestre, se realizarán evaluaciones especiales de danza, juego y canto, dibujo sencillo, escritura, mandarín, etc. Según los resultados de la evaluación de los maestros, se otorgará a 2 o 3 maestros el nivel de jardín de infantes por cada selección.
2. Formación previa al empleo: A partir de un grupo de docentes jóvenes que acaban de incorporarse al puesto o que han trabajado durante un corto período de tiempo, se llevará a cabo una formación específica antes de asumir el puesto. Se brindó capacitación detallada en muchos aspectos, incluido el flujo de trabajo diario de los maestros y sugerencias de orientación, la eliminación de la ansiedad de los niños al ingresar al jardín de infantes, el flujo de trabajo diario de las enfermeras, la redacción de programas, las conferencias de padres y maestros, la redacción de planes de enseñanza y la creación de entornos. , ayudando así a los profesores a adaptarse a sus puestos de trabajo lo más rápido posible, a familiarizarse más rápidamente con el entorno y los procesos de trabajo y luego asumir sus puestos sin problemas.
3. Formación integral: Como maestro de jardín de infantes, no solo debes tener habilidades básicas sólidas, sino también habilidades integrales. Por tanto, la mejora de diversas capacidades profesionales también es fundamental. De acuerdo con las necesidades de desarrollo docente y la disposición de garantía docente, nuestro parque establece el jueves como día de aprendizaje colectivo en las actividades semanales de aprendizaje empresarial. El director lidera la realización de diversas actividades de formación. Por ejemplo, lea el libro "La educación más bella es la más sencilla", intercambios regionales, uso e investigación de equipos deportivos, manejo de computadoras, conocimientos de seguridad, atención médica, etc. , enriqueciendo el contenido de aprendizaje de los docentes y ayudándolos a mejorar en general.
4. Reemplazar la formación con la investigación: la enseñanza y la formación y el aprendizaje basados en la investigación pueden ayudar a los profesores a resolver algunas confusiones prácticas y problemas menores. Durante las inspecciones diarias, pueden comunicarse estrechamente con los profesores, descubrir problemas y organizar el tiempo para llevar a cabo la enseñanza y la investigación de manera oportuna. Por ejemplo, todos los lunes, con la ayuda de un grupo de preparadores de lecciones (primer borrador, segundo borrador y tercer borrador) y bajo el liderazgo de tres líderes de grado experimentados, todos enseñan y participan en la misma clase. Cada sesión de observación y evaluación resolvió la confusión y las deficiencias de los docentes en la implementación de la organización colectiva de la enseñanza y logró avances punto a punto. A partir de la propia reflexión del docente se discuten las ideas y el diseño de toda el aula, mejorando así la capacidad del docente para controlar el aula y organizar las actividades docentes. Ha promovido enormemente la implementación de la "investigación temática" en nuestro parque. En segundo lugar, en la investigación especial "cursos de educación física" realizada en nuestro parque, se llevó a cabo la investigación, desarrollo y uso efectivo de equipamiento deportivo. A través de la comunicación cara a cara y el debate con profesores y padres, desarrollamos y seleccionamos una variedad de juegos deportivos adecuados para los niños. Luego, con la ayuda de equipos deportivos, llevamos a cabo investigaciones y enseñanza sobre "una cosa, múltiples juegos". " para ayudar a todos a descubrir una variedad de actividades adecuadas para los niños. juego. La excavación de estos juegos, ya sea en técnicas o formas, inspira a los docentes a seguir explorando e investigando.
5. Capacitación saliente: Basado en el concepto de aprendizaje de que una persona aprende y muchas personas se benefician, este semestre, de acuerdo con las necesidades de desarrollo docente en nuestro jardín de infantes, participamos en varios talleres en el distrito de Dongsheng, Shanxi. Educación musical en Taiyuan y capacitación y aprendizaje de teatro creativo, y envió a varios maestros al jardín de infantes experimental Tiexi para participar en una actividad de observación local de medio día. A través de diversas formas de entrenamiento, logré una formación secundaria en el parque después de mi absorción.
En segundo lugar, la gestión de la protección docente está mejorando.
(1) Desarrollo de la enseñanza temática
1. Utilizando el curso "Interacción múltiple infantil" como principal material didáctico, mediante la integración de cursos grupales al inicio del semestre, está dividido en grados junior, middle y senior. El grupo integra tres contenidos temáticos apropiados para el desarrollo. Los líderes de grado llevaron a todos a encontrar varios puntos de avance al explorar el contenido del tema y trabajaron con *** para diseñar y comunicar el entorno para este tema. Todos pueden llevar a cabo la enseñanza colectiva y las actividades regionales de manera fluida y ordenada según el contenido de enseñanza integrado. Finalmente, después de completar cada tema, se puede presentar un muro ambiental temático único.
2. En respuesta a las actividades de enseñanza temática que llevamos a cabo, realizamos dos actividades de evaluación de la creación de muros temáticos en clase. Todos siempre pueden obtener algunas ideas y prácticas nuevas de cada observación y evaluación. Por ejemplo: la estructura marco de la presentación del tema es clara de un vistazo, las huellas de la participación de los niños en la presentación del tema son prominentes y las secciones diseñadas por el maestro. están estrechamente relacionados entre sí.
3. Combinado con la orientación del liderazgo, fortalecer la capacidad de los docentes para organizar actividades docentes, ayudarlos a ingresar al aula, abrirles la puerta para enseñar, elogiarlos de manera oportuna cuando encuentren aspectos destacados y rectificar las deficiencias. de manera oportuna. Por ejemplo, si toma una clase push-pull y descubre que el maestro tiene suficientes materiales didácticos y herramientas de aprendizaje, recibirá una afirmación. La comunicación cara a cara se llevó a cabo para abordar cuestiones tales como que el diseño del enlace no estaba orientado a todos los niños, que el proceso era demasiado simple, que el lenguaje no era riguroso y que se hacían demasiadas preguntas a la vez, etc., para encontrar métodos y estrategias de rectificación, y mejorar la enseñanza para una futura enseñanza colectiva.
4. Los líderes del parque son responsables de utilizar programas de instrucción enfocados en educación física, seguridad, artes y manualidades. Por un lado, pueden tener un conocimiento profundo del nivel de desarrollo de los niños en cada clase. Por otro lado, también guían e impulsan a todos a lograr un progreso positivo, para que conozcan la implementación del plan de estudios y entren en batalla. ligeramente.
(2) Exploración de cursos regionales
1. Basado en el tema, crear un entorno regional bajo el trasfondo del tema y explorar la investigación sobre las actividades regionales bajo el tema. La clase pequeña se enfoca en juguetes terminados y diversas actividades experienciales en la sala de estar y el área de diseño artístico. Las clases media y grande están llenas de productos semiacabados y material didáctico casero, y las actividades y materiales regionales se actualizan constantemente desde el área de rompecabezas, el área de ciencias, el área de arte y el área de lectura.
2. Se realizó una actividad de capacitación ambiental regional de media jornada y participó en el estudio un docente de cada clase. Después de regresar al campus, los tres maestros * * * siguieron una serie de procedimientos regulares como ruta, entrada, operación y orientación para crear un buen ambiente regional y organizar actividades regionales basadas en la situación real de la clase. Al mismo tiempo, el Sr. Hu, el líder del escuadrón que es mejor realizando cursos regionales en la clase, fue seleccionado en el parque para compartir e intercambiar algunas buenas experiencias con todos basándose en su propio conocimiento y práctica. A través de dos estudios y capacitaciones a gran escala, los maestros han logrado avances significativos en el establecimiento de rutinas para los niños en la clase y la realización de actividades regionales.
3. Con el tema "Desarrollo efectivo del entorno y las actividades regionales", se llevó a cabo una observación y evaluación en todo el parque. Durante la observación mutua, todos resolvieron los aspectos más destacados y buscaron más métodos y estrategias nuevos.
(3) Desarrollo de juegos al aire libre
1. Sobre la base de garantizar que los niños tengan 2 horas de juego al aire libre todos los días, organice actividades al aire libre específicas de acuerdo con los objetivos de desarrollo de los niños y mejorar su Basado en el control de las actividades físicas entre clases, los padres de cada clase se organizaron para fabricar uno o dos tipos de equipos deportivos adecuados para que jueguen los niños, como "anillos rodantes, postes pequeños y tubos de papel grandes", que completamente Satisfecho la variedad y calidad del juego infantil.
2. El lugar para actividades al aire libre se ha mejorado aún más y está lleno de equipos para gatear, neumáticos individuales, combinaciones de neumáticos múltiples, gabinetes de almacenamiento de equipos, etc. , enriqueciendo las actividades de juego al aire libre, ampliando la extensibilidad de los juegos en diversos ámbitos, fortaleciendo aún más el ejercicio físico de los niños y promoviendo el desarrollo saludable de los niños. Esto sentó una base sólida para el desarrollo de cursos especiales en nuestro parque.
(4) Las rutinas educativas y de enseñanza se desarrollan de manera constante.
1. Maestros: como equipo de maestros jóvenes, los maestros tienen una actitud de trabajo positiva y pueden completar el trabajo de escritorio de manera oportuna, participar a tiempo en diversas actividades organizadas en el parque y realizar diversas observaciones. actividades. Tome la iniciativa de escribir algunos buenos artículos y publicarlos.
2. Niños: bajo la guía de los maestros, los niños pueden participar felizmente en las actividades del día, experimentar la diversión que brindan las actividades temáticas, experimentar la exploración gratuita de las actividades regionales, jugar de forma independiente y desarrollar la rutina diaria de los niños. .
En tercer lugar, el trabajo de los padres
1. Establecer correctamente una conciencia educativa de servicio "orientada a los niños", verdaderamente "intercambiar sinceridad por la tranquilidad de los padres" y crear un " Relación familiar de respeto, igualdad, unidad y cooperación. Las actividades de aprendizaje y práctica de los padres están institucionalizadas y se hacen esfuerzos para lograr actividades de conferencias mensuales (construcción del plan de estudios, educación sobre seguridad en la primera infancia, debates sobre equipos deportivos, etc.) y ejercicios mensuales (actividades grupales designadas entre padres e hijos, compras en el supermercado, esquí, pizza casera, etc.).
2. Excavar y utilizar recursos para padres y establecer un "Centro de Servicio de Orientación y Tutoría" con "grupo de vida, grupo de actividades, grupo de seguridad y grupo de enseñanza" para establecer. responsabilidades laborales y división del trabajo respectivamente, para que todos puedan Las personas hacen todo lo posible para participar en las diversas actividades que se llevan a cabo en el jardín de infantes.
La enseñanza y el trabajo docente es lo más destacado del trabajo de jardín de infantes, superando una barrera importante para mejorar la calidad de la enseñanza y el equipo docente. Sólo formando un excelente equipo de profesores podremos llevar a cabo bien las diversas actividades educativas y docentes, promoviendo así el desarrollo integral de los niños. Cada huella es un registro de este viaje. Constantemente miraremos atrás y reflexionaremos, resumiremos constantemente nuestras experiencias, solucionaremos nuestras deficiencias y llegaremos más y más lejos.
Resumen del trabajo anual personal de los maestros de jardín de infantes, 5 páginas
Durante el año pasado, bajo el cuidado y la guía de líderes superiores, el trabajo de enseñanza de jardín de infantes se ha convertido en el programa de estudios para todos los profesores y el personal. con el enfoque de fortalecer la gestión docente, mejorar la calidad del cuidado infantil, fortalecer aún más la formación teórica de los docentes, mejorar integralmente la calidad general de todos los docentes y hacer que cada niño sea "sano, feliz y versátil". Todos los maestros han logrado buenos resultados trabajando duro para mejorar la apariencia del jardín de infantes.
1. Se invirtió una gran cantidad de dinero para mejorar gradualmente el equipamiento del jardín de infancia, endurecer el patio de juegos este y agregar varios juegos de camas con estructura de hierro y la cantidad necesaria de material didáctico y juguetes. Agregue nuevos botes de basura a cada salón de clases.
2. Después de la reunión de padres y maestros y la actividad de apertura de medio día para los padres, se intensificaron los esfuerzos publicitarios para aumentar la visibilidad del jardín de infantes y el número de estudiantes.
3. En términos de atención médica, implementar concienzudamente el sistema de seguridad y saneamiento y el sistema de desinfección, insistir en desinfectar el ambiente interior y los juguetes, insistir en el examen físico por la mañana, el examen físico por la tarde y el registro; cada día. Si descubre que su hijo tiene fiebre, comuníquese con sus padres de inmediato y envíelo al hospital lo antes posible. Aplicar "dos barridos y un trapeador" en el suelo todos los días y limpiar y desinfectar el suelo una vez a la semana. Gracias a nuestros esfuerzos, hemos controlado eficazmente la propagación de enfermedades y garantizado la salud de los niños pequeños.
4. Se llevaron a cabo con éxito las celebraciones del "1 de junio", que promovieron eficazmente el trabajo en casa y profundizaron la relación entre niños, padres y profesores. Además, se promocionan las ventajas y características de nuestro parque a través de inauguraciones y exposiciones.
5. Nuestro jardín de infantes también ha llevado a cabo capacitación en la escuela para mejorar el conocimiento físico y psicológico de los maestros y los niños después de escuchar las conferencias de los demás y evaluar los cursos de alta calidad, el nivel de enseñanza de los maestros y Se mejorarán las habilidades profesionales.
En definitiva, con el esfuerzo y la diligencia de los profesores, la educación infantil ha logrado resultados gratificantes, pero todavía existen algunas deficiencias. Debemos continuar explorando, mejorando y avanzando en nuestro trabajo futuro y esforzándonos por lograr mejores resultados en el nuevo año escolar.
Cinco resúmenes personales de trabajo anual de maestras de jardín de infantes;
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