Cinco discursos de apertura sobre ética y ética docente
Discurso 1 sobre el tema de la ética docente
Estimados líderes y docentes:
¡Hola a todos!
El título de mi charla es: Cómo ser un profesor que guste a los alumnos. Los profesores son ingenieros del alma humana. Los maestros cultivan con bolígrafos, siembran semillas con palabras, riegan con sudor y nutren con trabajo duro. Sólo quieren dar sin querer nada a cambio. Decir desinteresado es demasiado cliché. En sus propias palabras, significa ser digno de su propia conciencia. ¡Esto es un espíritu, y lo que sustenta este espíritu debería ser la moral de este noble maestro! El cultivo moral de los docentes es un prerrequisito importante para el desarrollo docente. Sólo comprendiendo profundamente el problema de "cómo ser un maestro que agrade a los estudiantes" podremos fijarnos requisitos más altos.
Ser un profesor que guste a los alumnos y dar clases que gusten a los alumnos es el objetivo que persigue todo profesor, y también es mi objetivo. "Se necesitan diez años para plantar árboles y cien años para educar a la gente". Subir al podio de un metro de altura significa embarcarse en un largo y arduo viaje para educar a la gente. En la enseñanza, me esfuerzo por ser el maestro favorito de los estudiantes. Entonces, ¿cómo convertirse en un profesor que agrade a los estudiantes?
Creo que, en primer lugar, un profesor puede atraer a los estudiantes como un imán debido al encanto de su personalidad. Los profesores tienen una influencia sutil sobre los estudiantes. Stilwell dijo: "El verdadero maestro no instruye a su alumno en un edificio ya hecho que ha sido invertido durante miles de años, sino que lo insta a colocar ladrillos, construye edificios con él y le enseña arquitectura desde la visión del mundo". vida a Cada gesto impregna todo el proceso educativo. Si podemos atraer estudiantes con nuestra propia personalidad y hacer que nos admiren, entonces nuestra educación dará un gran paso hacia el éxito. Por lo general, cuando me encuentro con algunos estudiantes que se sienten incómodos, los llamo al frente y les pregunto con paciencia. A veces, cuando me encuentro con estudiantes que no son serios en su trabajo, tomo la escoba y barre con ellos. Le daré una palabra de aliento, también recogeré los lápices que los estudiantes dejan caer al suelo y ayudaré a los estudiantes que se caigan accidentalmente... He leído esta frase: No hay poca cosa en la educación, y todo educa a la gente. . Creo que el encanto de la personalidad del profesor puede reflejarse en algo tan pequeño.
En segundo lugar, los profesores pueden amar a cada estudiante con una mente amplia. El amor del Maestro es como el sol que brilla sobre la tierra, como la lluvia y el rocío que nutren todas las cosas. Sin embargo, amor no significa acomodación y relajación, sino rigor y amor, amor y rigor. Mientras esté lleno de amor, a los estudiantes les gustará. Hay un estudiante en mi clase que es travieso, distraído y tiene malas notas. Le pregunté varias veces en clase, pero no podía responder mis preguntas, así que perdí los estribos, pero fue inútil apresurarme a aprender. Una vez lo llamé y agarré un taburete para que se sentara. Charlé con él sobre temas familiares y luego le dije, ¿qué es lo que más deseas hacer en el futuro? Él dijo en voz baja: No lo sé, así que seguí preguntándole: Entonces, ¿qué crees que puedes hacer en el futuro? Basándome en su rendimiento académico actual, lo pensé junto con él. Hablamos de siete trabajos. Los analicé tanto desde los aspectos buenos como desde los malos. Por supuesto, es peor. Poco a poco, noté que sus ojos se volvieron firmes. Finalmente le dije: Eres una persona esperanzada. Antes de irse, puso suavemente el taburete debajo de la mesa y dijo: "Gracias, maestro". En los días siguientes descubrí que su estudio y disciplina han mejorado mucho. Creo que lo que más les importa a los estudiantes es lo que sus profesores piensan de ellos. Su mayor deseo es ser cuidados y amados por sus profesores. Cuando nos enfrentamos a estudiantes, especialmente a aquellos que parecen estar llenos de deficiencias, si podemos hacer todo lo posible para descubrir sus fortalezas y luego apreciarlos con sinceridad y generosidad, inspiraremos su profunda esperanza y confianza y los alentaremos a progresar. Recuerdo que un excelente maestro dijo: use una linterna para buscar las fortalezas de los estudiantes, use un microscopio para observar los "puntos brillantes" de los estudiantes, cree las condiciones para que los estudiantes se muestren tanto como sea posible y dé una calurosa bienvenida al pequeño progreso de cada estudiante.
En tercer lugar, como docente, debe tener una alta calidad profesional. Un conocimiento profesional profundo es el requisito básico para que un docente también sea psicólogo para comprender la mentalidad de los estudiantes de manera oportuna.
Suhomlinsky dijo una vez: "¿Qué significa ser un buen maestro? En primer lugar, él es una persona así: ama a los niños y siente que interactuar con ellos es una especie de disfrute. Creo que cada niño puede convertirse en una buena persona". y ser buenos comunicándose con los niños. Hacen amigos, se preocupan por la felicidad y la tristeza de los niños, comprenden sus corazones y nunca olvidan que alguna vez fueron niños. "Sólo así podrán ganarse la confianza y el respeto de los estudiantes".
La educación es una mancha silenciosa y gradual de las cosas, más que el torrente de violentas tormentas, es la influencia del viento y la lluvia primaverales, más que la destrucción del violento viento y las heladas, es desarrollo natural, no; Tallar a miles de personas es la optimización y el desarrollo de factores integrales como la personalidad, las emociones, la voluntad, el conocimiento y la capacidad, en lugar de fabricar máquinas de prueba... El carisma, la tolerancia, la fraternidad y el conocimiento profundo de los profesores tienen un efecto sutil. Impacto en los estudiantes y tiene un profundo impacto en el desarrollo de los estudiantes juega un papel muy importante. Sólo cuando un maestro es amado por sus estudiantes podrá realmente darse cuenta de su mayor valor.
Discurso temático sobre ética y estilo docente 2
Estimados líderes y docentes:
¡Hola a todos!
Como profesor de arte corriente, tengo mi propio admirador en nuestra escuela: Li Shutong, que es el profesor más autorizado y respetado de la escuela. A diferencia de otras escuelas donde el profesor enseña chino, inglés y aritmética, el Sr. Li enseña pintura y música. Aunque el Sr. Li sólo enseña imágenes y música, sabe mucho más que sólo imágenes y música. Su poesía es mejor que la del profesor de chino, su caligrafía es mejor que la del profesor de caligrafía y su inglés es mejor que el del profesor de inglés. Al igual que un Buda, hay luz detrás de él, por lo que es admirable... El Sr. Li no sólo es talentoso, sino también de carácter noble. La historia del Sr. Li me guió para convertirme en profesora de arte.
Enseñar conocimiento con conocimiento, influir en las palabras y los hechos con palabras y hechos, contagiar la moralidad con la moralidad y tocar las almas con el corazón: esta es la forma más eficaz de educación y la característica más esencial de la educación. Un maestro lleno de personalidad encantadora debe tener un rico conocimiento, palabras y hechos perfectos, una moral noble y un corazón puro. Sólo esos maestros pueden realmente atraer a los estudiantes, influir en ellos y ganarse el respeto sincero de los estudiantes, y nuestra educación puede ser exitosa. El encanto de la personalidad de los docentes es una manifestación tangible de la ética de los docentes, por lo que creo que moldear y aprovechar plenamente el encanto de la personalidad única de los docentes debería ser una parte importante de la construcción de la ética de los docentes.
El encanto de la personalidad de los profesores proviene primero de su rico conocimiento. "La excelencia en el aprendizaje conduce a una carrera oficial". Los profesores con amplios conocimientos y habilidades no sólo son útiles en el aula, sino que también pueden aportar pensamiento e inspiración a los estudiantes fuera del aula. Recuerdo una vez, cuando estaba tomando una clase de apreciación del arte, un estudiante tuvo una idea repentina y me hizo esta pregunta: "Maestro, ¿por qué la "Lisa" de la Mona Lisa no es la "arena" de arena? "El profesor de repente se quedó en silencio. Sonreí y pregunté a los estudiantes: "¿Por qué la "belleza" de América es la "bella" belleza en lugar del desafortunado "molde"? ¿Por qué en Gran Bretaña el "ying" es el "ying" sabio en lugar del "yin" oscuro? "Después de una carcajada, los estudiantes comenzaron a hablar. Después de un breve período de reflexión y discusión, les expliqué brevemente el fenómeno estético del embellecimiento artificial en el proceso de traducción del idioma, para que pudieran comprender la búsqueda común de Belleza de la humanidad A través de este episodio, me di cuenta de que para realmente "aprender a ser maestro desde la escuela secundaria", necesitamos enriquecer y mejorar continuamente nuestra estructura de conocimientos y al mismo tiempo poseer conocimientos y habilidades profesionales sólidos. Solo así se puede satisfacer la sed de los estudiantes. para que el conocimiento esté verdaderamente satisfecho, el encanto de la personalidad del maestro no será ineficaz.
Qu Yuan escribió en "Li Sao": "El camino es largo y largo, pero es un viaje largo, y yo. Trabajaremos duro para lograrlo". "¡En el camino a seguir, con amor y dedicación, pienso, actúo y persisto! Mi discurso terminó, gracias a todos.
Discurso 3 del tema de la moralidad del maestro
Líderes y profesores:
¡Hola a todos!
El título de mi discurso es: Cómo ser un profesor que guste a los alumnos con bolígrafos y palabras, regado con sudor, humedecido con. Solo quieren dar y no quieren pagar. Es demasiado cliché decir que son dignos de su propia conciencia. ¡Debería ser este tipo de ética docente noble! desarrollo.
Sólo cuando un maestro agrada a los estudiantes puede realmente darse cuenta de su mayor valor.
Discurso temático 4 sobre ética y estilo docente
Estimados profesores y compañeros:
Como profesor del pueblo, a menudo me hago esta pregunta: A ¿Cuál es el ¿Cuál es la cualificación más importante para un buen profesor? ¿Es un hermoso idioma? ¿Es una amplia gama de conocimientos? ¿O una rica experiencia docente?
En la práctica, descubrí que un excelente maestro de personas no solo debe tener un lenguaje hermoso y fluido, un rico conocimiento y experiencia docente, sino también ser afectuoso.
El amor docente es el amor desinteresado por los estudiantes, el núcleo de la ética docente y una antorcha encendida que enciende los sueños de los estudiantes e ilumina su camino hacia adelante.
Lu Xun tiene un dicho famoso: "La educación tiene sus raíces en el amor". Con amor, los profesores utilizarán los ojos de Bole para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes, tendrán plena confianza y amor por los estudiantes, y tendrán el espíritu de excelencia e innovación. Lin Chongde, trabajador modelo nacional y profesor de la Universidad Normal de Beijing, cree que "amar a los propios hijos es instintivo, pero amar a los hijos de otras personas es sagrado".
El amor del maestro por sus alumnos es esencialmente un amor que no pide nada a cambio, un amor desinteresado, un amor sin consanguinidades y un amor bondadoso. Este tipo de amor es extremadamente santo y puro.
Este tipo de amor sagrado es la base emocional para que los maestros cultiven melocotones y ciruelas. Una vez que los estudiantes se den cuenta de esta verdadera amistad, se sentirán cercanos, respetarán y confiarán en sus maestros. En este proceso, la labor educativa también cumple sus funciones básicas.
El amor no es toda la educación, pero el amor es la premisa básica de la educación. Si la alegría y el dolor de cada niño pueden tocar tu corazón y hacer que te preocupes y te preocupes, podrás elegir con valentía el noble trabajo docente como carrera y podrás encontrar en él la alegría de la creación.
Gracias al amor existe la alegría de la creación, y debido a la alegría de la creación, los estudiantes son educados para estar más llenos de amor. La verdadera educación es un círculo virtuoso de amor y creación sin fin.
La luz de las velas del amor y respeto del maestro ilumina la ventana del alma de los estudiantes, y el comienzo de la buena vida de los estudiantes está en manos del maestro. Sólo con amor pueden los maestros tener una colisión espiritual con los estudiantes, superar los atributos de la naturaleza humana y crear la perfección. Sólo el amor puede enseñar a los estudiantes a amar todo lo que les rodea.
Si mis alumnos fueran abejas, estaría dispuesto a recolectar néctar de las flores; si mis alumnos fueran flores, protegería las hojas verdes de las flores, si mis alumnos fueran plántulas, sería un competente; jardinero.
Cuando miro los ojos anhelantes de los niños, como en el cielo estrellado brillante, en el cielo estrellado titilante, descubriré la verdad, la bondad y la belleza. Maestros, por la causa más gloriosa bajo el sol, avancemos de la mano sin dudarlo y compartamos las alegrías y las tristezas.
Discurso de apertura 5 sobre ética docente
Recuerdo que el escritor francés Rousseau dijo: "¡Ejemplos! ¡Ejemplos! Sin ejemplos, nunca se puede enseñar nada con éxito a los niños, ni tampoco el escritor francés Roman ni Roland". dijo: "Si quieres difundir la luz del sol en los corazones de los demás, debes tener la luz del sol en tu propio corazón". Creo que la ética de cada uno de nuestros maestros es como el "modelo a seguir" y la "sol" aquí. Como dice el refrán, besa al maestro y lo creerás; si crees en sus caminos, sigue sus pasos. En lugar de gritar a todo pulmón, es mejor montar un espectáculo, de modo que el maestro sea la bandera y los alumnos los sigan como una sombra; el maestro sea la señal de tránsito, y los alumnos sigan la señal de tránsito sin; vacilación.
Confucio dijo una vez: “Aquel que no hace lo que le dicen no está en el cuerpo correcto, aunque no obedezca”. Si nuestros maestros no son guías, sus enseñanzas serán más completas y completas. la forma de educación será mejor. El arte será más fuerte. ¡Son árboles sin raíces, agua sin fuentes, nubes sin lluvia y lámparas sin luz! Cada movimiento, palabra y acción de cada maestro, cada pensamiento, cada emoción y cada estado está impreso de manera clara y precisa en las retinas y pantallas mentales de los estudiantes, y todos se realizan en vivo, intencionalmente o no. Esta es una demostración de señales silenciosas, que formarán una avalancha de internalización en la mente de los estudiantes.
Ahora soy un profesor normal y corriente. Después de diez años de enseñar, siento profundamente que la vida material de los maestros es relativamente pobre, pero su vida espiritual es extremadamente rica. Cada vez que veo esos ojos ansiosos y esos rostros concentrados, no puedo evitar sentirme emocionado física y mentalmente, como si me hubiera fusionado en un reino extremadamente sagrado y mi vida hubiera recibido una magnífica sublimación.
Aunque nuestra dedicación no vio ninguna hazaña magnífica, iluminó un mundo puro con la luz de la ética docente ordinaria y noble. La luz que insomne debajo de la ventana a altas horas de la noche, el arduo trabajo en la tarea y la enseñanza sincera dentro y fuera del aula son todos sutiles. Con el tiempo, el carácter moral de los profesores echará raíces en los corazones de los estudiantes y florecerá y dará frutos. Como dice el antiguo poema: "Escabulléndose en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio".
Como dice el refrán, la escuela secundaria es un maestro y la alta moralidad es un modelo a seguir. Para enseñar y educar a las personas, los profesores primero deben aprender a ser modelos a seguir, y los educadores primero deben aprender a ser seres humanos. La ética docente es la cualidad más importante de los docentes y el alma de los docentes. Hoy, frente a la nueva situación y las nuevas tareas de construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral y los nuevos estándares y nuevos requisitos de la reforma curricular, debemos fortalecer aún más el cultivo de la ética de los docentes. Primero, debemos crear conscientemente la dignidad y la felicidad inherentes a la profesión docente. Vivir con valor y dignidad debe ser nuestra orientación profesional. Sólo así no nos perderemos fácilmente en el mundo ruidoso. Por ejemplo, frente al "respeto" material de los padres y la omnipresente tentación de la economía de mercado, ¿cómo podemos apegarnos a nuestros propios valores y a nuestro propio credo de vida? Creo que lo más importante es: ¿ha encontrado la dignidad, el valor y la alegría apasionante de esta profesión? Si lo encontramos, frente a nuestros padres, nos convertiremos en sus amigos ideológicos y socios educativos. Sólo así la vida sencilla y ordinaria de los profesores podrá estar llena de desafíos de sabiduría y personalidad, y los estudiantes a los que nos enfrentamos cada día serán nuevos a nuestros ojos cada día. Este es el disfrute exclusivo de un maestro. Sólo así la profesión docente podrá convertirse verdaderamente en una profesión envidiable y digna. En segundo lugar, lograr el desarrollo moral en conflictos morales reales. Los profesores también son personas de la vida real. Cuando nos enfrentamos a conflictos morales complejos y difíciles, a veces resulta difícil emitir juicios sólidos. Pero sólo esas experiencias reales pueden poner verdaderamente a prueba nuestra moralidad. Sólo quiero decir que la "moralidad" es la exigencia interna que una persona tiene para sí misma. Cuanto mayor sea el resultado final, mayor será la “calidad”. Algunos errores suelen deberse a una reducción del resultado final. Sólo enfrentándose a uno mismo en una experiencia real se puede mejorar la moralidad de los docentes. En tercer lugar, persiste en aprender y enriquece y desarrolla constantemente tu propio mundo espiritual. La moralidad de los profesores no depende de hablar, sino del enriquecimiento del mundo interior, la mejora del patrimonio cultural y el perfeccionamiento del cultivo de la personalidad. La llamada virtud también. La clave para mejorar la ética docente radica en la implantación de muchos nutrientes espirituales como la cultura, el arte, la psicología y la sociedad.
Estimados maestros, de acuerdo con el espíritu del Sr. Tao Xingzhi de "sostener un corazón y no quitar una brizna de hierba", debemos mantener una mente normal y construir una comunidad que ame su trabajo y su vida como hijos. Un hogar espiritual no sólo debe servir al pueblo, sino también satisfacerlo. ¡Trabajemos juntos!
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